Valg af profillinjer Præsentation for elever og forældre i 6. kl.

Transkript

1 Præsentation for elever og forældre i 6. kl. 1. Velkomst og præsentation 2. Profillinjer, idé og målsætning (herunder lidt om erfaringer fra andre skoler) 3. Timefordeling (generelt om profildage) 4. Præsentation af de 4 linjer: Kommunikations- og medielinjen, Kroppen i centrum-linjen, Globus-linjen og X-linjen 5. Valgprocedure (herunder elevfordelingen i år) og tidsplan 6. Elevers egne erfaringer med at gå på vores profillinjer + v/forælder pause (skriftligt materiale omdeles til hver 6.kl. af 6.kl.-lærer) 7. Opklarende spørgsmål

2 Målet med profillinjer i udskolingen: At øge elevernes motivation og engagement og skabe nye udfordringer og muligheder At give 6. klasse-eleverne mulighed for selv at foretage et valg og dermed præge deres skolegang At eleverne gennem deres valg opnår et større medansvar At eleverne indgår i nye sociale sammenhænge At skabe bedre rammer for såvel faglig som tværfaglig sammenhæng At bibringe klassen og skole/hjem-samarbejdet yderligere energi

3 Andres erfaringer* At elevernes mulighed for at foretage eget valg efter 6.kl. har en positiv indflydelse på deres skolegang eleverne oplever, at de tages alvorligt i forhold til styrkeområder, interesser og har medindflydelse. Det fremmer det gode læringsmiljø og styrker elevernes faglige kompetencer, at der undervises med profillinjer i udskolingen eleverne kan nu i højere grad se en mening med skolearbejdet *

4 Valg af profillinjer Egne erfaringer Eleverne i nuværende 7.gmxk og 8.gmxk: man lærer på andre måder - jeg har fået flere venner - vi tager hinanden seriøst - dejligt med en ny start jeg græd i starten, men så opdagede jeg, jeg havde fået nye og bedre venner jeg ønskede ikke -- som 1. prioritet, men det er blevet meget bedre, end jeg troede Lærerne: elevernes motivation er større i det faglige arbejde Profillinjer i sig selv løser ikke alt!

5 Profillinjer Globus-linjen Kommunikations- og medielinjen X-linjen (den undersøgende og innovative linje) Kroppen i centrum-linjen

6 Profildag Profildag Profildag Profildag Valg af profillinjer Globus 7.g M T O T F 1 Dan Bio Dan Mad 2 Dan Bio Dan Mad 3 Mat 4 Eng FK TyFr His 5 Eng FK TyFr TyFr 6 Mat Idr Mat Dan 7 Mat Idr Mat Geo 8 Lc Lc Lc Kommunikation 7.m M T O T F 1 Dan Bio Dan Mad 2 Dan Bio Dan Mad 3 Mat 4 Eng FK TyFr His 5 Eng FK TyFr TyFr 6 Mat Idr Mat Geo 7 Mat Idr Mat Geo 8 Lc Lc Lc Eksempler på skemaer Her kommer timerne fra Globus Medier X-linje Kroppen 2 dan 3 dan 2 Dan 2 dan 1 his 1 his 2 Bio 1 his 1 eng 1 eng 1 geo 1 bio 1 geo 2 valg 2 valg 1 mat 2 valg 2 valg X-linjen 7.x M T O T F 1 FK Dan Dan Mad 2 FK Dan Dan Mad 3 Mat 4 Eng Eng TyFr His 5 Eng TyFr TyFr His 6 Mat Idr Mat Dan 7 Mat Idr Mat Geo 8 Lc Lc Lc Kroppen 7.k M T O T F 1 Dan Dan Dan Eng 2 Dan Bio Dan His 3 Mat 4 Eng FK Mat Idr 5 Eng FK TyFr Idr 6 Mat TyFr Geo Mad 7 Mat TyFr Geo Mad 8 Lc Lc Lc

7 Præsentation af de fire profillinjer Kommunikations- og medielinjen Kroppen i centrum-linjen Globus-linjen (den internationale linje) X-linjen (den undersøgende og innovative linje)

8 Kommunikations- og medielinjen Kommunikations- og medielinjen Er du interesseret i kommunikation og medier? Er du interesseret i at arbejde med forskellige måder at udtrykke dig på? Vil du vide mere om medieredskaber? Er du kreativ? Vil du arbejde med film, journalistik, drama og musik?

9 Kort beskrivelse af linjen Kommunikations- og medielinjen På kommunikations- og medielinjen arbejder du med og lærer at gennemskue og forstå de medier, som fylder i vores hverdag Du arbejder med at udtrykke dig og kommunikere gennem forskellige medier. Medier inddrages som værktøj i alle fag.

10 Mulige undervisningsforløb Mediekultur hvad er det? Mediekonkurrence - nyhedssite Avis- og filmprojekt Reklamer og virkemidler Radioproduktionskursus Hvordan kommunikerer det moderne menneske? Kommunikations- og medielinjen

11 Kommunikations- og medielinjen På kommunikations- og medielinjen arbejder vi bl.a. med Google drev Skoletube/ præsentationsprogrammer Sociale netværk Billed- og skriveværksted Film, musik/lyd Drama, formidling og fremførelse

12 Kroppen centrum i Kan du lide at bevæge dig? Øger bevægelse din koncentration? Vil du flytte grænser? Vil du udfordres? Tør du? Kroppen i centrum linjen

13 Kroppen i centrum linjen Kort beskrivelse af linjen På Kroppen i centrum - linjen bliver læring kombineret med fysisk aktivitet. Du vil bl.a. få større forståelse for sammenhængen mellem krop, kost, motion, natur og velvære. På profildagen vil du arbejde med fagene: idræt, biologi, madkundskab, dansk, matematik og historie. Kroppen centrum i Kan du lide at bevæge dig? Øger bevægelse din koncentration? Vil du flytte grænser? Vil du udfordres? Tør du?

14 Mulige undervisningsforløb Kroppen i centrum linjen Styr på sundheden Matematik i skoven Forfatterskabsrace og genreløb Friluftsliv GPS- og mobil-orienteringsløb og byvandringer Teambuilding og samarbejdsøvelser Naturen under lup Test din krop! Kroppen i rummet Kroppen Centrum i Kan du lide at bevæge dig? Øger bevægelse din koncentration? Vil du flytte grænser? Vil du udfordres? Tør du?

15 Kroppen i centrum betyder, at Kroppen i centrum linjen du bliver en aktiv medspiller. du er med til at sætte skolen og dig selv i bevægelse. du skaber nye traditioner på Pilen via aktiviteter og konkurrencer. du kommer på ekskursioner i nærmiljøet. du bliver præsenteret for lokale sportsklubber og foreninger. Kroppen Centrum i Kan du lide at bevæge dig? Øger bevægelse din koncentration? Vil du flytte grænser? Vil du udfordres? Tør du?

16 Globuslinjen ( den internationale linje) Globus-linjen Kan du lide at bruge fremmedsprogene? Kan du lide net-kommunikation? Kan du lide at diskutere de ting, der sker i verden? Har du lyst til at være i kontakt med unge fra andre lande?

17 Kort beskrivelse af linjen På Globuslinjen vil du komme til: Globus-linjen at arbejde med, hvordan man lever i andre lande. at bruge fremmedsprog i praksis, fx tale eller skrive med unge i andre lande. at lære dig selv at kende som ung i verden. at møde verden uden for skolen.

18 Mulige undervisningsforløb Globus-linjen Internationalt samarbejde Kultur fra nær og fjern Al verdens mad og mennesker Storbyer Beskriv din hverdag Lav en film Dig som EU-borger

19 Mulige emner Globus-linjen Dansk: Aviser & medier, store forfattere, den danske kulturarv i tekst, lyd og billede. Geo/his/sam/kri: EU-borger, FN, Danmark i verden, globalisering. Engelsk: Verdenssprog, amerikansk kultur. Tysk: Kulturer i Berlin, musik & film, tysk på globussen. Fransk: Ungdomskultur, fransk musik og film, Paris, fransk i verden.

20 X-linjen X-linjen (den undersøgende og innovative linje) X- for det ukendte, for at undersøge og udforske, for at finde løsninger på problemstillinger.

21 Kort beskrivelse af linjen X-linjen Du udforsker, undersøger, opdager og afprøver forskellige problemstillinger i alle fag. Undervisningen vil bære præg af, at dine tanker og ideer bliver til handlinger i virkeligheden. Du kommer til at bruge din fantasi og kreativitet. Du arbejder med projekter, der har fokus på iværksætteri, og som skaber værdi for dig selv og for andre. X

22 Arbejdsformer X-linjen Du arbejder ud fra den innovative tankegang, med kreativitet og ideer der skal omsættes til handling. Der arbejdes problemorienteret i større projekter. En del af undervisningen vil komme til at foregå rundt på hele skolen med eksperimenter i det fri/ ude i byen i samarbejde med lokalområdet.

23 X-linjen Mulige X-forløb i 7., 8. og 9. klasse Jagten på skyggen (projekt i samarbejde med Kræftens Bekæmpelse) Projekt læsemakker (med Ældresagen) Juleevent i Tårnby kirke Magtmisbrug Byg en business

24 Kroppen i centrum Kan du lide at bevæge dig? Øger bevægelse din koncentration? Vil du flytte grænser? Vil du udfordres? Tør du? X

25 Valgseddel til profillinje Afleveres til kontoret senest torsdag d. 10/4 Navn: Nuværende klasse: Skriv 1, 2 og 3 ud for profillinjerne, så 1 er dit højeste ønske, 2 dit næsthøjeste osv. Du vil få svar skriftligt og mundtligt d. 23/5. Globus-linjen Kommunikations- og medielinjen X-linjen Kroppen i centrum-linjen Begrund dine valg her (skriv evt. videre på bagsiden): Forældreunderskrift:

26 De nye 7.klasser skoleåret 13/14: pr.1/11: 99 elever, 59 drenge og 40 piger Globus (g): Komm. (m): X (x): Kroppen (k): 27 elever (16 drenge og 11 piger) 22 med 1. prioritet, 5 med 2. prioritet, 0 med 3. prioritet 26 elever (12 drenge og 14 piger) 22 med 1. prioritet, 4 med 2. prioritet, 0 med 3. prioritet 23 elever (15 drenge og 8 piger) 14 med 1. prioritet, 9 med 2. prioritet, 0 med 3. prioritet 23 elever (16 drenge og 7 piger) 19 med 1. prioritet, 4 med 2. prioritet, 0 med 3. prioritet

27 Tidsplan 30/1: Orienterende møde. Her udleveres - informationsark om profillinjerne & tidsplan - valgseddel (1., 2. og 3. prioritet) februar: Evt. nye spørgsmål besvares fx ved lærerbesøg i 6.kl. 24/2-14/3: Elevsamtaler med klasselærer 17/3-9/4: Skole/hjem-samtaler (elevplansamtaler) 10/4: Aflevering af ønsker om profillinjer (& valgfagsseddel) 22/4-8/5: Drøftelse om klassedannelse (klasselærere i 6.kl., trivsels -lærere og ledelse m.fl.) 2/5-21/5: Evt. samtaler med elever+forældre, hvor 3. prioritet er aktuel 23/5: Besked til elever og forældre om profillinje og lærere (mundtligt og skriftligt) 26/5: Morgenmad i de nye profilklasser kl klassefoto tages august: Orienterende forældremøde i hver 7. klasse august/sept.: Evt. lejrskole