Lærervejledning. Slaget på Fælleden

Transkript

1 Lærervejledning Slaget på Fælleden

2 Intro Vi glæder os til at byde dig og dine elever velkommen til undervisningsforløbet Slaget på Fælleden en byvandring, der foregår på Nørrebro, og som kan afsluttes på Arbejdermuseet, såfremt det ønskes. Lærervejledningen er udarbejdet med det formål at styrke elevernes læring gennem muligheder for at integrere undervisningen på museet med undervisningen på skolen før og efter museumsundervisningen. Materialet indeholder konkrete forslag til opgaver, kilder og baggrundslitteratur. Sammen med præciseringen af forløbets læringsmål håber vi, at både elever og lærere oplever en sammenhæng mellem undervisningen i skolen og på Arbejdermuseet. Fag: Historie, dansk Kanonpunkt: Slaget på Fælleden Mødested: Hjørnet ved Kapelvej og Nørrebrogade (ved Assistens Kirkegård) Læringsmål: Eleverne kan forklare forskellige befolkningsgruppers handlinger og reaktioner i relation til Slaget på Fælleden Eleverne kan diskutere årsager, der fører frem til sammenstødet mellem myndighederne og arbejderne Forslag til undervisningen før byvandringen: Ved at arbejde med emnet inden undervisningen på Arbejdermuseet skabes der et grundlag for at alle elever får forudsætninger for at kunne indgå aktivt i undervisningen på museet. På jagt i arkiverne: Der kan downalodes kilder, der relaterer sig til Slaget på Fælleden på Arbejdermuseets hjemmeside. får udleveret et par kilder, der knytter an til slaget på Fælleden. Til kilderne på Arbejdermuseets hjemmeside er der forslag til spørgsmål og diskussionspunkter til den enkelte kilde. Arbejdet med kilderne vil understøtte elevernes viden og kompetencer inden for historisk kildekritik. Eleverne lærer gennem øvelsen at undersøge fortidssporet, kilden og dens afsender nøje for herigennem at kunne vurdere kildens forudsætninger for at fortælle noget om fortiden.

3 Danmark anno 1871: laver research på København og Danmark omkring Gruppernes arbejde skal tilsammen tegne et billede af Danmark i denne periode. På byvandringen vil eleverne komme til at arbejde med København og forhold omkring demokrati, bolig og arbejdsvilkår. Med denne øvelse inden byvandringen vil eleverne kunne sætte denne viden i spil sammen med tematikkerne på byvandringen. Grupperne kan f.eks. undersøge: Dansk demokrati (hvem havde stemmeret, hvor mange havde stemmeret, hvordan fungerede demokratiet?). Arbejderne (hvem var arbejderne, og hvordan var deres leve- og arbejdsvilkår?). Børns vilkår (hvilke forhold levede børn under?). Det internationale aspekt (hvordan ser omverden ud på dette tidspunkt? Hvilke strømninger præger Europa og dermed også Danmark?). Under byvandringen: På byvandringen vil eleverne komme tæt på København og i særlig grad tæt på Nørrebro i perioden fra 1871 og frem til sammenstødet mellem politi og arbejdere søndag den 5. Maj Eleverne får fra byvandringens start udleveret identitetskort, som de bruger aktivt undervejs på byvandringen, hvor eleverne kommer til at skulle forholde sig til forskellige spørgsmål ud fra deres nye identitet.

4 Forslag til undervisningen efter byvandringen: Undervisnings-materialet: Materiale kan downloades fra Arbejdermuseets hjemmeside. Undervisningsmaterialet gennemgår perioden frem til slaget på Fælleden samt de internationale strømninger i tiden. Til materialet er der udarbejdet et elevhæfte med opgaver. Eleverne får repeteret indholdet fra byvandringen og får konsolideret historiske pointer herfra. Historisk produkt: Eleverne inddeles i grupper, hvor de skal udvikle et historisk produkt, der kan formidle slaget på Fælleden ud fra spørgsmålene. var slaget på Fælleden? fandt slaget på Fælleden sted? Og hvad betød slaget for arbejderne efterfølgende? Eleverne vil i denne opgave skulle bruge den viden, de har tilegnet sig, til et kreativt produkt. Produktet kan give eleverne erfaring med denne form frem til en eventuel eksamen. Grupperne kan f.eks. lave små forside fra tiden, en Kahoot eller lignende. Spørgekort: Opgaven kan downloades på Arbejdermuseets hjemmeside. spiller quizzen sammen. Eleverne kan efterfølgende lave nye spørgsmål til hinanden. spiller quizzen sammen. Eleverne kan efterfølgende lave nye spørgsmål til hinanden.

5 Kilder På Arbejdermuseets hjemmeside er der mulighed for at downloade en lang række unikke og relevante kilder, der kan belyse slaget på Fælleden og perioden omkring slaget. Kilderne kan downloades på linket: Undervisningsmateriale: Skoletjenesten på Arbejdermuseet har udgivet to undervisningsmaterialer, der giver mulighed for at arbejde med Slaget på Fælleden med forskellige tilgange. De to materialer hedder: Slaget på Fælleden og Der var engang en historie. Begge materialer kan downloades eller bestilles som klassesæt på: Kontakt: For yderligere information og vejledning om undervisning, kan du kontakte os på tlf: mandag fredag mellem 9.30 og eller skrive til