Nr /2010 December årgang

Transkript

1 Munkekærskolens skoleblad... Nr /2010 December årgang SOLRØD KOMMUNE MUNKEKÆRSKOLEN Munkekærskolen Side 1

2 Munkekærskolen Tjørnholmvej Solrød Strand Kontortid på skoledage: Mandag - torsdag kl Fredag kl Ledelsen kan træffes efter aftale i kontortiden. Hovednummer Sekretær Sekretær Skoleleder Viceinspektør Afdelingsleder Skolepsykolog Skolebiblioteket Pedel Skolevejleder Telefax Lærerværelse A Lærerværelse B Lærerværelse C Lærerværelse D Store lærerværelse Sundhedsplejen Klinisk psykolog Tale-høre-pædagog Spec.uv.-konsulent SFO-leder (skolen) SFO-leder (Hjørnet) SFO-leder (mobil) SFO Krogen SFO Munkekær SFO Hjørnet SFO Tjørnen/Gyngen Munketidende Skolebladet udleveres gratis til elever, ansatte, bestyrelse, forældreforening, samarbejdspartnere og lokalaviser. Det trykkes i cirka 1200 eksemplarer og udkommer 4 gange om året. Indlæg afleveres eller mailes til skolens kontor: munkekaerskolen@solrod.dk. Deadline næste nummer Fredag d. 12. marts 2010 Senere aflevering kan aftales. Redaktion Ansvar... Margrethe Gdowski Layout... Finn Berskov Tryk... Mahije Bakii Forsideillustration Microsoft Margrethe Gdowski Viceskoleinspektør Lige om lidt kan vi tage hul på en dejlig juleferie med gode traditioner, hygge m.m. I år er ferien ekstra lang, da vi jo som tidligere udmeldt holder juleafslutning fredag d. 18. december og først møder ind igen mandag den 4. januar Når julen står for døren, betyder det også, at det er tid til at gøre status et år pakkes ned, og et nyt står for at skulle folde sig ud med alt, hvad det indebærer af spændt forventning m.m. Indskrivning Skolebestyrelsen har på oktobermødet bl.a. drøftet og vedtaget nye principper for indskrivning og indskoling. Principperne for indskrivning er ændret væsentligt på to områder, nemlig i forhold til visiteringskriterier og klassedannelse. I praksis betyder det, at pædagogiske hensyn går forud for forældreønsker, og at endelig klassedannelse først sker i ugen inden efterårsferien. Denne måde at arbejde med børnene på i to baser gør, at de voksne har mulighed for at afprøve mange forskellige konstellationer børnene imellem med det formål for øje at få etableret så homogene klasser som overhovedet muligt. I den kommende tid vil en arbejdsgruppe arbejde på at omsætte skolebestyrelsens principper til praksis inspireret bl.a. af, at der hentes ekspertise udefra, hvor der netop er gjort gode erfaringer med at arbejde under lignende principper. Energidrikke Energidrikke har også været drøftet i skolebestyrelsen på baggrund af henvendelser fra forældre og lærere. Energidrikke optræder mest i udskolingsklasserne, men er dog også mødt i 1. klasse. Skolebestyrelsen har ikke til hensigt at forbyde energidrikke. Det betyder ikke, at bestyrelsen synes, at det er en god idé at indtage disse drikke, men har den klare holdning, at det er forældrenes ansvar. På side 3 bringes en artikel fra TV 2 Nyhederne den 6. sept Varmestyringen Som det sikkert er bekendt, har der i efteråret været store problemer med varmestyringen på skolen til stor gene for vore elever og ansatte. Skolens tekniske servicegruppe gør alt, hvad der står i deres magt for at afhjælpe kulde- og varmeproblemer. Samtidig sker der en større renovering af teknikken til varmestyringen. Midt i november måned er motorventiler blevet udskiftet, og i de kommende år afsættes der ½ million hvert år i 6 år til renovering af området. Brugerundersøgelse Skolebestyrelsen har besluttet at gennemføre en brugerundersøgelse for skole og SFO i lighed med, hvad bestyrelsen gjorde for 3 år siden. Undersøgelsen vedrørende SFO er startet d. 23/11 og løber frem til d. 22/12. For skolens vedkommende sættes undersøgelse i værk lige efter vinterferien Vi håber naturligvis på, at rigtig Side 2 Munkekærskolen

3 mange hjem vil afsætte tid til at svare på undersøgelsen, som er anonym. Personaleforhold Skolens UUV-vejleder Ken Søby Hansen er på forældreorlov fra 19. november og frem til 19. februar I denne periode vil vejledningen blive varetaget af Ulla Sommer, som træffes på Hun vil desuden have ugentlige træffedage på skolen. I forbindelse med at lærer Leif Petersen er stoppet som lærer ved Munkekærskolen, er lærer Jakob Dragenberg blevet ansat. Jakob dækker fortrinsvis timer i natur/ teknik og sløjd på mellemtrinnet. Vi har flere af vore lærere på barsel p.t. dog ikke så mange som sidste år! Louise Kjærholt vender tilbage fra barsel den 2/12 og Malene Saltoft den 1/ Tilbage er der at ønske alle elever, personale, forældre m.fl. en rigtig dejlig jul og et godt og spændende nytår. Også en stor tak til alle omkring Munkekærskolen for en stor indsats i 2009, hvor vi bl.a. er overgået til ny struktur og har fået en ny arbejdstidsaftale på lærerområdet. De hælder energidrikke med koffein og masser af sukker i sig og får på den måde et kick - både af koffeinen og af følelsen af at være store, skriver JydskeVestkysten. "Det er meget populært. Hvis de drikker en syv-otte stykker af dem, kan de føle, at de har en rus af en slags. De bliver stadig yngre, helt ned til 4-5. klasse, og det er en glidebane. Det er forløberen til alkohol," siger leder af Vamdrup Ungdomsskole John Madsen. Kvalme, hjertebanken og hovedpine Koffein har en opkvikkende effekt, men også en række bivirkninger som kvalme, hjertebanken, hovedpine, søvnløshed og irritabilitet. "Koffein er ligesom speed. Det påvirker nervesystemet og dermed helt klart adfærden. Alkohol påvirker også nervesystemet, bare på en anden måde, og det bryder vi os jo heller ikke om, at børn drikker," siger toksikolog Torben Hallas-Møller fra DTU Fødevareinstituttet. Vanedannende Han tilføjer, at koffein også er vanedannende. "Drikker man det ofte, skal der med tiden mere til for at få en effekt. Og til sidst kan man blive afhængig, så man bliver helt dårlig, hvis man ikke får det, forklarer han. Børn bør ifølge Fødevarestyrelsen ikke indtage mere end 2,5 mg koffein per kilo legemsvægt om dagen. Det svarer til, at et 30 kilos barn får en halv liter energidrik - eller to dåser. Forældre bør sige nej Men forældrene bør helt sige nej, mener børnelæge og samfundsdebattør Vibeke Manniche. "Børnene søger jo en rustilstand, bare uden alkohol. En energidrik som Red Bull er forbudt i Danmark på grund af for meget koffein, men det er jo det samme, hvis de kvæler en masse af de andre. Og det vil typisk være de samme børn, som debuterer tidligt med alkohol og kommer til at drikke meget," advarer Vibeke Manniche. Denne artikel fra TV2 Nyhederne er skrevet af journalist Kristian Jensen. Se omtale i Ledelsens hjørne. Så fik skægagamerne endelig deres navne: Bo og Bodil. Der kom rigtig mange forslag til navne. Blandt dem blev der udvalgt nogle, som der blev holdt afstemning om i ElevIntra. Til højre ses resultatet af denne afstemning, hvor 69 deltog. Blandt forslagsstillerne med det vindende forslag bliver der udtrukket en vinder af konkurrencen. Fra pålidelig kilde forlyder det, at både Bo og Bodil er godt tilfredse med deres navne. Her ses Bo. Bodil gemmer sig i sin kasse. Munkekærskolen Side 3

4 Munkekær FC Gråbjørnene - Krogen Ragnarok - Tjørnen & Gyngen Løvekrigerne Af: Mads Kjær, 4B Clara Kjær Jørgensen, 4B Nanna Koch Nielsen, 4B Joachim Kaare Andersson, 4D Malte Suhr Lauridsen, 4C Hele uge 46 arbejdede vi alle sammen med rollespil. Historien var den, at vi var i Middelalderen og der var krig mellem Gråbjørnene og Løvekrigerne. Hærføreren fra de fredsløse lejesvende på Krogen har tjent godt på de to byers kampe, både som lejesvende, men også ved at de har lavet en betalingsvej mellem dem. Alle byer fik guldmønter for at kunne passere og købe i boderne. Begge byer fornægtede hinanden. Hele ugen før rollespil lavede vi våben, guldmønter og dragter og nogle tog også deres egne våben og dragter med og alle de ting vi kunne bruge. Og vi øvede og var klar til kamp. I byen var der mange forskellige figurer (mennesker). Vi havde alle vores egne dragter. Vi på Krogen var røde og blev kaldt Ragnarok. Munkekær var grå og kaldte sig gråbjørnene og Tjørnen & Gyngen var brune og hed Løvekrigerne. Nogle havde andre farver. I byen var der vores Oldermand,. Ham skulle man bukke for, når man talte til ham, en borgmester, en viceborgmester, et tingråd, en vagtmester, flere vagter, flere vølver (som kunne helbrede og give nyt liv) og masser af krigere. Vi havde også et vagttårn, hvor vores fane sad. Der var også en klokke, og hvis den ringede, så var der enten krig eller møde, og så løb vi hurtigt ind i bålhuset. Vølverne havde hvide bånd, som de bandt på krigerne, når de var døde. Når man var død 3 gange fik man Side 4 Det store slag bliver slået i røg og damp. Der var røgbomber på kamppladsen, og det gjorde det meget vildere sammen med regnen. et hvidt bånd på, og så fik man 3 nye liv. Vølverne havde små krystaller, som de satte på krigernes pande for at bringe liv. Der var 5 boder, hvor man kunne købe liv, ansigts-krigs-maling, mad, punge og bælter. Der var også et våbenværksted ude under halvtaget, hvor man kunne reparere våben. Vølverpigerne gik også rundt og solgte liv. Det kunne godt være stressende, for nogle frøs, og nogle skulle lige have en pause, og nogle slog på Der bliver handlet i vores boder. vølverne, hvis de havde et sværd. Forsamlingshuset var vores bålsted. Her fortalte vores oldermand alt, hvad der skulle ske om f.eks krig, strategi og alt andet han havde aftalt med Tingrådet. Hver dag var der suppe og pasta, som vi spiste uden for ved bålet. Vi var mest uden for i den uge. Torsdag var D-Dag. Invation. Vi startede med at stå på den store boldbane, hvor vi råbte ad de andre om at vi ville vinde. Vi buede mod de andre og lagde krigsplaner. Krigerne havde et specielteam som lagde strategier, som de overhovedet ikke måtte fortælle andre. Der var nogle der stjal hinandens faner og så var der gang i den. Der blev slået et stort slag nede hos Løvekrigerne på Tjørnen & Gyngen, fordi de havde stjålet vores fane. Vores Oldermand stjal en stige så han kunne kravle op i deres tårn og redde vores flag ned. Der var røgbomber på kamppladsen og det gjorde det meget vildere sammen med regnen. Det var en brillant og rigtig god uge, men alt for kort. Vi kunne godt tænke os at det havde varet i 3 uger. Det var virkelig sjovt, men man skulle skam ikke være en tøsedreng, for det kunne godt gøre ondt at blive slået. Det var specielt sjovt, da vi gik i krig på Tjørnen & Gyngen, fordi vi havde taget deres fane, så der blev tovtrækning blandt krigerne. Tjørnen & Gyngen vandt og fik deres fane tilbage, men det var sjovt. Regnen havde en god effekt, for det var næsten lige som man ser det på en film. Tingråd og krigere med oldermanden. Munkekærskolen

5 I skolebestyrelsen diskuterer vi igen og igen, hvordan vi kan gøre skolevejen sikrere og bedre for vores elever. Vi har ikke de allerbedste betingelser for skolevejen til Munkekær, det må vi indrømme.. men for at være helt ærlig, så er det for størstedelen os forældre, der er skyld i de farlige og besværlige situationer. Skolebestyrelsen har gentagne gange anmodet om, at man lærer sine børn at cykle til skole. Der er stier det sidste stykke til skolen fra stort set alle verdenshjørner. Selvfølgelig er der børn der skal følges, men mor og/eller far kan også godt cykle. I nogle situationer er det nødvendigt at køre sit barn; cyklen er flad, benet er brækket, det er glat, eller andet. Det er på ingen måde ulovligt at køre sit barn i skole.. blandt andet derfor har skolen fået etableret kiss and drive på Tværvejen. Det er ikke en parkeringsplads, og det ikke en vendeplads, kiss and drive betyder ganske enkelt, kør ind til siden, kys barnet farvel, barnet går i skole og mor/far kører videre simpelt Parkeringspladsen på skolens område har nogle ganske fornuftige regler; kør den rigtige vej rundt i rundkørslen og brug de markerede parkeringspladser. Hvis alle følger de regler der er jf. færdelsloven og i øvrigt bruger den sunde fornuft, kan vores skolebørn få en nemmere og sikrere skolevej. Det er os forældre, der skal vise os som et godt eksempel der er ikke så svært, og det kommer jo vores børn til gode. Parkeringspladsen og kiss and drive er simpelthen rent kaos om morgenen, det kan ikke være rigtigt, at vi ikke kan passe bedre på vores egne og andres børn... så tænk jer om og find den gode moral frem. Der er heldigvis ingen alvorlige ulykker sket, endnu. IT-vejlederne beder forældrene tage en snak med deres børn om brug af skolens it-udstyr. Sidste år kostede elevers ødelæggelser og skødesløse brug ca kr. Penge som kunne være brugt til nyt udstyr. Nyt log-system gør det nu nemmere at finde de ganske få skyldige. IT-vejlederne: Finn Chrstiansen Kenneth Hansen Finn Berskov Sidste år blev der ødelagt for ca kr. på skolens it-udstyr. Det er nogle ganske få, der står for ødelæggelserne, men desværre rammer det alle. For at imødegå ødelæggelserne, har vi startet en logning af brugernes adfærd. Da lærerne og eleverne samtidig skal tjekke it-udstyret både ved ud og aflevering, kan vi nu lettere finde frem til de få hærværksmænd. De seneste sager drejer sig om flere taster, der er revet af en næsten ny bærbar computer. Den sidste bruger af computeren er fundet ved hjælp af det installere- de log-system, og brugeren har indrømmet, at computeren mistede flere taster under brugen. Der venter nu en erstatning på ca. 700 kr. til et nyt tastatur. Vi beder alle forældre tage en snak med deres børn om at behandle it-udstyret ordentligt og følge skolens it-regler. It-reglerne kan ses flere steder, bl.a. i den blå skolehåndbog side 24 og på computernes skriveborde. Til venstre ses to af de seneste ødelæggelser: Øverst er beklædningen på fronten af en stationær computer revet af. Nederst er flere taster flået af en næsten ny bærbar computer. Et nyt tastatur koster ca. 700 kr. Munkekærskolen Side 5

6 Skolebestyrelsens medlemmer i perioden 1/ til 30/6 2009: Jesper Andersen (formand) Gitte Saabye (næstformand) Henrik Andersen Kim Wettersteen Mikkel Holm Birgitte Glad Jørgen Smedegaard (indtrådt i perioden) Arkin Nusrettin (Tjørnen/Gyngen) Mathias Rugolo (Lærer) Margrethe Gdowski (viceinspektør) Peter Rasmussen (skoleleder) Jann Lund Christensen (udtrådt) Mødeaktiviteter og arbejdsdeling Skolebestyrelsen afholder min. 11 møder om året og sigter mod at gennemføre 2 orienteringsmøder med kontaktforældrene. Derudover afholdes 2-4 dialogmøder med skolebestyrelserne fra kommunens andre skoler og kommunalbestyrelsens børneudvalg. Skolebestyrelsesmedlemmerne arbejder inden for deres ressortområde med deltagelse i arbejdsgrupper, udarbejdelse af høringssvar o.l. til det kommunale system. Hvert skolebestyrelsesmedlem er derudover tilknyttet klasser fra 0. til 9. klasse. Her deltager vi gerne i forældremøderne, efter invitation fra klasserådet, hvor vi oplyser om skolebestyrelsens arbejde, styringsgrundlag samt, hvilke emner der behandles i bestyrelsen. Det er besluttet at 1. suppleanten indkaldes til og deltager i de løbende skole-bestyrelsesmøder, således at der sikres såvel kontinuitet i det løbende arbejde som beslutningsdygtighed på samtlige møder i skolebestyrelsen. Hovedaktiviteterne i 2008/09 I modsætning til skoleårene 2006/07 og 2007/08 har kommunens udbygningsplaner for skolen og SFO ikke store dele af agendaen for skolebestyrelsens arbejde gennem skoleåret 2008/09, hvilket skyldes den generelle økonomiske situation i kommunen. Samtlige udbygningsplaner er fortsat lagt på is min. 1-2 år og helhedsskolen Solrød Strand vil således heller ikke blive en realitet før planerne kan genoptages. Skoleåret har således været mere præget af løbende drift frem for større forandringer i de fysiske rammer og større/fuld integration af skolen og SFO. Tre større - længe ønskede - forandringer i skolens fysiske rammer har vi dog med stor glæde kunne hilse velkommen på Munkekærskolen i skoleåret 2008/09: Naturfagscentret blev taget i brug og indviet officielt den 3. april 2008 Nye - og stærkt tiltrængte - legepladsfaciliteter er blevet etableret ultimo 2008 Ændrede cykelparkeringsfaciliteter tættere på de enkelte spor er blevet etableret ultimo 2008/ primo 2009 Skolebestyrelsen har været meget direkte involveret i de rigtigt gode forbedringer vi har kunnet gennemføre på udearealerne - på trods af den stramme økonomi i kommunen pt. De nye legeplads- og cykelparkeringsfaciliteter er blevet til i et tæt samarbejde mellem skolebestyrelsen, lærerne, elverne og skoleledelsen... tak til jer, der så aktivt deltog i det legepladsudvalg, vi i fællesskab fik nedsat. I har god grund til at være stolte af resultatet! I tilknytning til den mere løbende drift har vi beskæftiget os med: Trafikforholdene på cykelstierne omkring skolen og forholdene for de elever, der dagligt skal krydse strandvejen for at komme i skole Strukturændringer på skolen Deltagelse i forældremøder Forventningsfolder Hvorledes tilbuddet om specialundervisning bliver bevaret i de nuværende stramme økonomiske tider Herudover er skolens principper løbende blevet gennemgået og tilpasset gennem skoleåret. Trafikforholdene Skolebestyrelsen modtager løbende henvendelser fra forældre vedrørende trafik-forholdene omkring skolen og drøfter selv løbende tingenes tilstand. Især to forhold har med rette været i fokus på skoleåret 2008/09: Forholdene på cykelstierne omkring skolen Elevernes muligheder for at komme sikkert over Strandvejen Vedrørende cykelstierne har skolebestyrelsen udover skolens egen trafikkoordinator i lærerkredsen været i dialog med teknisk afdeling i kommunen for at få fokus på de problemstillinger, der er mht. til blandt andet udsyn og den fart, andre cyklister passerer med. Indtil videre har dette betydet, at der blevet optegnet hajtænder på cykelstierne. Det ser skolebestyrelsen som et skridt i den rigtige retning, men vi er i tvivl om, hvorvidt Side 6 Munkekærskolen

7 det er nok og fortsætter derfor dialogen med kommunen. En nylig hændelse på cykelstien, hvor et barn blev påkørt af en forbipasserende cyklist, syntes at bekræfte vor tvivl og gør, at vi endnu engang har henstillet til, at der bliver gjort yderligere tiltag til at forbedre sikkerheden for børnene på cykelstierne omkring skolen. Vedrørende mulighederne for at krydse Strandvejen sikkert (især ved rundkørslen ved Cementvej og Strandvejen) har skolebestyrelsen også været i dialog med kommunens tekniske forvaltning, politikerne i Børneudvalget samt politiet omkring problemstillingen i løbet af skoleåret. Der er tilsyneladende ikke enighed omkring størrelsen af problemets omfang mellem skolebestyrelsen og kommunens tekniske forvaltning m.fl., og sagens tilstand er pt. den, at vi har gjort det, vi kan gøre meget direkte. Skolebestyrelsen har indstillet til kommunen, at der etableres en skolepatruljeordning, hvis ikke man i kommunalt regi kan komme frem til bedre tiltag - hvilket vi håber, man kan. En skolepatruljeordning er set med skolebestyrelsens øje ikke det optimale, idet det ikke kun kan være svært at krydse Strandvejen sikkert over vejen i morgentimerne. Problemet er også til stede når børnene skal til og fra deres fritidstilbud i eftermiddags- og aftentimerne m.m. Strukturændringer på skolen Forud for sommerferien 2006 startede implementeringen af den nye struktur for Munkekærskolen i konsekvens af kommunens overordnede skolepolitik, der blandt andet omfattede etableringen af selvstyrende lærerteams omkring de enkelte klasser. I praksis betød dette, at en række klasser holdt flyttedag på skolen på daværende tidspunkt. Det er skolebestyrelsens klare opfattelse, at etableringen af den nye struktur kom godt fra start, og at de nyetablerede lærerteams for alvor er begyndt at fungere i de nye rammer. men det er sjældent, at den perfekte løsning opnås første gang. Der viste sig at være en række praktiske udfordringer mht. den først gennemførte omflytning og placering af de enkelte klasser, og hvorledes de enkelte lærerteams kunne fungere i effektivt i disse rammer. I konsekvens heraf besluttede skolebestyrelsen på baggrund af en indstilling fra skolens ledelse at ændre på placeringen af de enkelte klasser i sporerne endnu en gang. Dette ansås for at være en forudsætning for at få ryddet de praktiske udfordringer omkring de selvstyrende lærerteams af vejen. I praksis betød det flyttedag for klasserne på skolen endnu engang, men det burde være den sidste. Det ser ud til, at de praktiske problemer lærerteamene var løbet ind i er blevet ryddet af vejen, og at klasserne derfor er der, hvor de skal være nu. Deltagelse på forældremøder I lyset af at det har vist sig at være meget svært at få en direkte dialog med forældrene omkring skolebestyrelsens arbejde ved at gennemføre et årligt orienteringsmøde i forbindelse med fremlæggelse af årsberetningen, drøftes det løbende i skolebestyrelsen, hvorledes vi af andre kanaler kan få skabt mere synlighed om skolebestyrelsens arbejde og få direkte input/feedback fra forældrekredsen. Dette har blandt andet ført til, at skolebestyrelsen gennemfører 2 orienteringsmøder med kontaktforældrene i de enkelte klasser som en fast del af vor årsplan, og at vi i skoleåret 2007/08 gennemførte den første egentlige brugerundersøgelse på skolen og i SFO erne i skolebestyrelsens regi (brugerundersøgelserne gentages i skoleåret 2009/10). Set med skolebestyrelsens øjne har ovennævnte tiltag været positivt, men vi havde et ønske om, at deltage mere struktureret i de enkelte klassers forældremøder især i de små klassetrin - således at vi også ad den vej kunne fortælle, hvad en skolebestyrelse er og hvilke opgaver vi løser. Dette har gjort, at vi nu med hjælp fra skoleledelsen, mere aktivt opfordrer de enkelte klasselærere/ klasseråd til at invitere det skolebestyrelsesmedlem, der er tilknyttet deres klasse til at deltage på et af deres forældremøder. Ovennævnte ser ud til at have båret frugt. Ved starten af skoleåret 2009/10 har skolebestyrelsesmedlemmerne deltaget i rigtig mange forældremøder i alle klassetrin på skolen. Forventningsfolder Kommunens børneudvalg har med udgangspunkt i kommunens skolepolitiske mål iværksat et arbejde med at få udformet en folder om forventningerne til skole/hjem samarbejdet. Formålet med dette arbejde er at få skabt en folder, der vil kunne give inspiration og nogle praktiske anbefalinger til, hvorledes forældrene vil kunne hjælpe skolen og deres barn bedst muligt med at få givet dem de gode vaner skole- og indlæringsmæssigt. Dette arbejde har skolebestyrelsen gennem året været involveret meget direkte i såvel i drøftelser på de fællesmøder, børneudvalget har med alle skolebestyrelserne i kommunen som gennem direkte skrivning og kommentering af indholdet i folderen. Det har vist sig at være en større udfordring end først antaget givet fordi arbejdet har ledt til rigtigt sunde og mere holdningsmæssige debatter skolebestyrelserne, skoleledelserne og politikerne imellem. Skolens samarbejde med forældrene er vigtigt. Og graden af forældrenes involvens er af stor betydning for, at de enkelte elevers skoleforløb bliver en succes i dagens folkeskole og netop derfor er vi fra skolebestyrelsens side gået meget aktivt ind i arbejdet med skrivningen af denne folder. Arbejdet er endnu ikke afsluttet, men det forventes, at folderen kommer på gaden i skoleåret 2009/10. Munkekærskolen Side 7

8 Hvorledes tilbuddet om specialundervisning bliver bevaret i de nuværende stramme økonomiske tider Kommunens buget for 2009 medførte en nedsættelse af undervisningstimetallet med 180 timer hen over skoleforløbet fra 1. klasse 9. klasse, hvilket skolebestyrelsen i udgangspunktet anså for at være tålelig set i lyset af den generelle økonomiske situation i kommunen. men det afstedkom en efterfølgende drøftelse af hvorledes det sikres, at denne nedskæring ikke kom til at påvirke indsatserne overfor de svagere elever i folkeskolen. Et af de tiltag, der kom ud af denne drøftelse, var at skolebestyrelsen bad om at få sat problemstillingen på dagsordenen på et af de dialogmøder, vi i skoleåret holdt med politikerne i skoleudvalget. Dette gjorde, at vi af den vej fik anledning til at få fokus på, at det er vigtigt at nedskæringer ikke må komme til at gå ud over de svagere elever. Et andet tiltag var, at vi i skolebestyrelsen igangsatte en revurdering og tilpasning af skolens egne Principper for specialundervisning, der bl.a. tydeliggør, at specialundervisning skal varetages af kvalificerede lærere og at der også gøres indsatser overfor de problemer, der opdages hos givne elever sent i skoleforløbet m.m. I konsekvens af at den nye folkeskolelov også har ført ændringer med sig med relation til skolelederens beføjelser mht. til tildeling af specialundervisning, nåede de reviderede Principper for specialundervisning ikke at blive endeligt godkendt i skoleåret 2008/09. (dette sker på skolebestyrelsesmødet den 19/11 d.å.). Laman i 3B kom til Danmark fra Aserbajdsjan for mindre end 2 år siden. I sommers vandt hun Solrød Biblioteks læsekonkurrence. Vi fik overtalt Laman til at skrive dette indlæg. I sommerferien var der en stor konkurrence på Solrød Bibliotek. Man skulle læse mindst 5 bøger og anmelde dem. Jeg blev så glad for at læse, at jeg læste 40 bøger i sommerferien. Jeg læste mange bøger om den grønne undermåler Jack Stump og anmeldte dem allesammen. Onsdag d. 19. august skulle der trækkes lod om, hvem der skulle ha- ve en bogpæmie på Solrød Bibliotek. Der var mange mennesker. Borgmesteren udtrak mig, og jeg fik en præmie. Jeg fik også en ekstra præmie, fordi jeg var den, der havde læst flest bøger. Det var en meget dejlig dag. Af: Luisa og Nadja (5C) chips og slik til. Om morgen var der selvfølgelig morgenmad, og derefter var vi alle sammen med til at rydde op i sporet. Da alle de andre kom i skole, fik vi lov til at gå hjem med et tilfreds smil på læben og ønske de andre god dag... for nu skulle vi hjem og holde fri! 5C, 5D og 5B deltog torsdag d. 26. november i læsemaraton på skolen. Alle klasserne læste en hel masse forskellige bøger og hyggede sig meget. Alle eleverne havde set frem til den dag, hvor læsmaratonen skulle starte. Dagen forløb fint og var meget lærerig. Eleverne fik også alle læst en masse gode bøger. Da der var redt senge, så vi en film om rumvæsner, hvor der var Side 8 Til højre ses Laman sammen med borgmesteren ved overrækkelsen. Red.: Til højre ses et par billeder fra maratonen. Mange flere billeder kan ses på skolebiblioteket. Munkekærskolen