Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Transkript

1 Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler for søvn, mad og bleskift. Jeg ser og hører barnets lyde og fagter og bliver nysgerrig på barnets initiativer Er du tørstig? Jeg sætter ord på for barnet og er opmærksom på barnets reaktion Ja, du er tørstig. Jeg viser min glæde, når barnet kommer Godmorgen, det er dejligt du kommer! Jeg accepterer og anerkender barnets forskellige følelser, så som vrede, glæde, ked af det m.m. Jeg hjælper barnet med at sætte ord på følelser Jeg kan se, du er ked af det. Jeg støttter barnet i at kunne håndtere konflikter Mor skal på arbejde, hun henter dig igen, jeg passer på dig. - Har Peter taget din bil, sig du gerne vil have den igen. Jeg lærer barnet at tage hensyn til andre Jeg skal hjælpe E først, så kommer jeg og hjælper dig. Jeg tager barnet med i daglige gøremål - Vi dækker bord - Vi vasker tøj og hænger det op - Vi vander blomster - Vi vasker legetøj - Vi bager og laver mad - Vi putter ting i skraldespanden

2 Jeg er rollemodel for barnet i ord og handling Jeg støtter barnets initiativer og handlinger Jeg kan se, du gerne vil have sko på, skal jeg hjælpe dig? Jeg lader barnet spise selv Barnet skal opleve forskellige årstider Barnet skal have mulighed for at bygge, konstruere og udforske naturen Jeg går tur i alt slags vejr - Vi ser og oplever årstidernes skift kulde, sne, varme, solskin, blæst og regn - Vi snakker om tilpasningen af påklædningen i forhold til vejret Vi ser på dyr i naturen - Vi rører ved dyr (mariehøns, edderkoppper, bænkebider, regnorm m.m.) - Vi fodrer dyr (ænder, heste, køer m.m.) - Vi viser respekt for dyr - Vi snakker om dyr (hvad spiser de, hvor sover de m.m.) Jeg tager til stranden med børnene - Vi samler skaller og sten - Vi rører ved tang - Vi kaster sten og sand i vandet - Vi leger med vand - Vi fisker med net Jeg undersøger naturen i skov, have og på legeplads sammen med børnene

3 - Vi samler kastanjer/sten/blade/grene og benytter det til kreative aktiviteter - Vi plukker blomster og benævner dem - Vi smager og dufter på ting i naturen - Vi lytter til lyde fra dyr, biler fly m.m. - Vi mærker græsset med bare tæer - Vi planter, sår og høster - Vi laver sanse- og forhindringsbane Vi er nysgerrige på naturfænomener som regndråber på vinduet, skygger på gulvet, vi hælder vand fra en beholder til en anden m.m. Barnet skal lære at forstå egne behov og andres behov Barnet skal lære at udvise omsorg for andre Barnet skal kunne indgå i en leg Barnet skal have mulighed for at indgå i venskaber Barnet skal lære at samarbejde Jeg værdsætter børnene tilskynder, roser, aflæser og anerkender deres følelser Jeg lærer børnene at udvise omsorg igennem leg, trøste, puste m.m. Jeg lærer børnene at være sammen med andre børn - besøger andre dagplejere, legestuer og børnehave Jeg lærer børnene at tage hensyn til andre ex. vente på tur, dele legetøj m.m. Jeg inddrager børnene i de daglige gøremål - dække bord, hjælpe med af- og påklædning Jeg støtter børnene i deres venskaber med hinanden lege sammen, dele legetøj, holde i hånd, sidde ved siden af m.m.

4 Jeg lærer børnene at sætte ord på deres ønsker og behov Jeg vil ikke have banan, men et æble. Jeg lærer børnene at sætte en leg igang jeg er rollemodel Jeg vejleder børnene i at tackle en konflikt sætte ord på følelser, sige fra m.m. Jeg er et forbillede for børnene via mit sprogbrug, ord og handling hænger sammen m.m. Barnet får stimuleret sine sanser Barnet skal have udviklet forskellige fin- og grovmotoriske færdigheder Barnet oplever glæden ved at bruge sin krop Vi øver finmotorik - Vi spiser med finger og med gaffel - Vi leger med puslespil, legoklodser, mudder, dej, tegner m.m. - Vi vasker hænder - Vi benævner kroppens dele mund, hånd, arm, ben m.m. Jeg opmuntrer børn til at krybe, kravle, gå og løbe m.m. - Vi danser - Vi hopper - Vi kryber under og kravler over ting - Vi klatrer op og ned - Vi går på forskellige underlag græs, sand grus m.m. - Vi triller og slår kolbøtter - Vi kaster og griber bolde, ærteposer m.m, - Vi øver balance, går på streger, gynger m.m. - Vi øver af- og påklædning - Vi leger sang- og fagtelege

5 Jeg giver barnet passsende udfordringer i legen hjemme, i haven, i legestue og i naturen Jeg giver barnet sanseindtryk ved at bruge føle- lugte- høre- synsog smagssansen. Jeg giver barnet en sund og varieret kost baseret på dagplejens kostpolitik Barnet skal kunne aflæse kropssproget og benytte mimik Barnet skal kunne sætte ord på egne behov og følelser Barnet skal udvikle sprogforståelse, ordforråd, begreber og udtale Barnet skal gradvist kunne bruge det talte sprog til at udtrykke sig og kommunikere med Jeg gentager barnets pludren, lyde og ord Vi øver mundmotorik - ex. puster til fjer, rækker tunge, suger med sugerør m.m. Jeg bruger rim/remser og pjattelege med ord m.m. Jeg sætter ord på handling Vi synger sange benytter ex. fagter og instrumenter Vi læser og kikker i bøger Jeg støtter barnet i at sætte ord på egne følelser (glad, ked, vrede, forskrækket m.m.) Jeg lytter nærværende til barnets egne ord og spørger ind til ordet/ oplevelsen ex. Barnet siger: Faldt ambulance kom Jeg spørger: Faldt du? Hvor faldt du? Hvor kom ambulance? Jeg beder barnet hente ting, udføre en handling Vil du hente den blå kop til mig? Jeg taler tydeligt i korte sammenhængende sætninger

6 Barnet skal kende de danske højtider og traditioner Barnet skal have mulighed for at udtrykke sig kreativt Barnet skal stifte bekendtskab med børnelitteratur og musik Barnet skal stifte bekendskab med kulturelle lokaltilbud Jeg fejrer højtider med børnene - Vi går i kirke til jul, bager småkager, laver dekorationer og pynt, synger julesange - Vi laver påskeæg, sår karse, gemmer påskeæg m.m. - Vi slår katten af tønden og klæder os ud til fastelavn - Vi fejrer dagplejedag - Vi fejrer fødselsdag med sang og flag Jeg inddrager børnene i dagplejehjemmets kultur, så de lærer rutiner at kende sove, spise, lege m.m., samt at kulturer kan være forskellige - hjemme og hos andre dagplejere. Jeg tager på biblioteket med børnene, ser teater, kikker/låner bøger og musik Jeg tager i legestue, hvor de lærer at være sammen i større grupper Jeg besøger børnehaver med børnene for at skabe en god overgang fra dagpleje til børnehave Vi maler/blander farver sammen og hænger tegninger op Jeg hænger billeder op af børnene.