Thisted Gymnasium KINESISK OMRÅDESTUDIUM

Transkript

1 Thisted Gymnasium KINESISK OMRÅDESTUDIUM Valgfag på C-niveau Kontaktpersoner: Theodor Willibald Harbsmeier (Kinesisklærer) tlf Søren Christensen (Rektor) tlf

2 FAGETS IDENTITET OG FORMÅL Interkulturelle kompetencer Vi lever i globaliseringens tid hvor vi i stadig stigende grad både økonomisk, politisk og socialt interagerer med kulturer fra hele verden. Interkulturelle kompetencer er vigtige både i det danske samfund og hvis man vil begå sig internationalt. Ikke mindst på arbejdsmarkedet er interkulturelle kompetencer en efterspurgt vare: Danske virksomheder agerer ikke isoleret fra resten af verden, men interagerer med både udenlandske virksomheder (samarbejdspartnere, leverandører og konkurrenter) og med udenlandske markeder. Samtidig arbejder danske medarbejdere i udenlandske virksomheder både i Danmark og i udlandet - som aldrig før. Interkulturelle kompetencer er også vigtige for politisk engagerede som forsøger at forme fremtidens globale samfund - f. eks. i forbindelse med dialogen omkring menneskerettigheder og demokrati. Endelig åbner sprog- og kulturforståelse for bedre kommunikation på rejser, internettet og herhjemme. Kina: En "global player" Kinas befolkning udgør en femtedel af verdens befolkning og er i dag både i økonomisk og politisk henseende en "global player". Det er et land i en rivende udvikling, en udvikling som også kommer til at have stor betydning for Danmark. Kinesisk områdestudium beskæftiger sig med det moderne Kina, med sammenhænge mellem sprog, kultur og samfundsforhold og med konsekvenser af udviklingen i Kina set i et nationalt og internationalt perspektiv.

3 UNDERVISNINGEN Undervisningen tager udgangspunkt i tværfaglige, aktuelle problemstillinger indenfor følgende fire områder: Økonomi og politik Samfund og medier Historie, kultur og livsanskuelser Det talte sprogs udtale og ordforråd i et omfang, der er relevant for helt elementære sproghandlinger. Fagets indhold defineres af de valgte problemstillingers emne og indhold, der udmøntes i sammenhængende undervisningsforløb. Eksempler på mulige forløb: Billeder af Kina. Et introduktionsforløb om Kinas selvforståelse og selviscenesættelse, historisk frem til i dag. Hvordan kommer den selvforståelse til udtryk i kunsten (billedkunst, film, musik, litteratur)? Hvordan kommer den til udtryk udenrigspolitisk? Zhongguo det harmoniske samfund?. Det kommunistiske partis magt og rolle. Hvilke udfordringer står Kina overfor med mht. miljø, økonomisk ulighed, uddannelse, ældrebyrde, menneskerettigheder. De unge i Kina. Hvordan er det at studere? Hvad laver de unge i sin fritid? Hvordan bruger de de sociale medier? Hvilket liv forventer de efter endt uddannelse? Kulturmøde: Kina og Vesten. Et forløb hvor en række gæstelærere med forskellige indsigter giver deres billede af kulturmødet. Hvordan er det at starte virksomhed i Kina? Hvilken rolle vil Kina spille på den internationale scene? Kinesisk Sprogkursus. Her læres om det kinesiske sprog, og eleverne opnår en basal mundtlig sprogfærdighed. Der trænes udtale, gloser, sætningsopbygning og lytteforståelse.

4 Eksamensprojekt I foråret arbejdes med et individuelt eller gruppebaseret eksamensprojekt. Dette arbejde afsluttes med udarbejdelse af en synopsis. Der afholdes en individuel, mundtlig prøve på grundlag af synopsen. Eksaminationstiden er 30 min. Studietur til Kina Thisted Gymnasium arrangerer en studietur til Beijing/Shanghai hvor eleverne vil få lejlighed til at opleve kinesere og kinesisk kultur på klods hold.

5 Goklub På Thisted Gymnasium er det kinesiske spil Go ved at sprede sig, og der arbejdes på at oprette en goklub. Go er et 4000 år gammelt strategisk brætspil som der undervises i på mange kinesiske skoler og universiteter. Spillet har inspireret generaler, intellektuelle og kunstnere op gennem tiderne. Dog sagde den kinesiske filosof Konfutse lakonisk: "Det er bedre at spille go end at gøre ingenting". På Thisted Gymnasium kan det spilles i pauser, hultimer eller efter skoletid. På billedet til venstre underviser golærer Theodor i go i "Klassikerloungen", skolens lokale hvor antikke tanker møder moderne og vestens østens. I takt med at de sorte og hvide sten gradvist fylder brættet ser fysiklærer Mads en verden af yin og yang opstå. På billedet til venstre nedenunder ses samme Mads dyste mod én af skolens klassikerelever, Klara, som fascineres af hvorledes et europæiske ordsprog fra det gamle Rom, "divide et impera = split og hersk" er nøglen til success også i go - og ligeså kinesisk som det er europæisk. På billedet til højre ses en ung mand og kvinde samt anstandsdame spille go på et bræt i fuld størrelse hvor spillet for alvor begynder at blive rigtigt spændende!