Præsentation af skolen:
|
|
- Jette Carstensen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1
2 Præsentation af skolen: Skolens organisering Hvinningdal er et velfungerende bysamfund med ca indbyggere beliggende i den vestlige del af Silkeborg. Der er et stærkt foreningsliv og Hvinningdalskolen har et godt samarbejde med de lokale foreninger, ligesom vi i et 0 18 års perspektiv arbejder tæt sammen med de lokale børnehaver. Hvinningdalskolen er en 3 sporet skole med ca. 770 elever samt 58 lærere og 25 pædagogiske medarbejdere, der udgør en engageret og fagligt velfunderet personalegruppe. Dette er med til at sikre, at der er plads til alle børn. Ud af disse 770 elever har Hvinningdalskolen 30 elever på Trivselscenter Ulvedal, som er kommunens inklusionscenter for elever med svære socio emotionelle vanskeligheder. På Hvinningdalskolen vægter vi det trygge og forpligtende fællesskab som udgangspunkt for den enkelte elevs værdifulde vækst og udvikling som menneske. Vi arbejder i selvstyrende årgangsteam med ambitioner om gennem holddannelse og fleksibel tilrettelæggelse at skabe de bedste muligheder for den enkelte elev. Sammen med en aktiv skolebestyrelse arbejder medarbejdere og ledelse til stadighed på at skabe den skole, hvor alle elever bevarer lysten til at lære gennem hele skoleforløbet. Hvinningdalskolen er en udviklingsorienteret skole, der har gang i mange spændende udviklingsprojekter, som rækker ind i fremtidens skole. Skolens værdigrundlag Hvinningdalskolens vision og værdigrundlag kan ses på skolens hjemmeside. I processen med udarbejdelse af skolens vision, har vi haft et samarbejde med filosof Jørgen Husted, som også har samarbejdet med Danmarks Lærerforening om lærernes professionsideal. Hvinningdalskolen er en glad skole, og har glæde som overordnet værdi! Fokus og indsatsområder Hvinningdalskolen er naturligt optaget af udvikling ift. elementerne i folkeskolereformen. Derudover har vi de senere år haft indsatser i gang på følgende områder: Drengeprojekt MUS (Matematik Udviklings System) Naturfag (Quest, Nateku, Smil(e) Studiedage Samarbejde med Selvhjælp Silkeborg Internationalisering (Comenius Regio projekt på lærer/leder niveau, udveksling i samarbejde med Grænseforeningen) BIBIT projekt for årgang Flipped Learning Lege og mediepatrulje 2
3 Klima på tværs og humanistisk samarbejde med Silkeborg Gymnasium m.m. Hvinningdalskolen som praktikskole På Hvinningdalskolen er vi glade for vores studerende, og vi oplever dem som en ressource, der i mange henseender kan biddrage med inspiration og nye perspektiver på vores undervisningspraksis. Vi indgår i det forpligtende samarbejde med Læreruddannelsen, hvilket i praksis betyder, at skolens praktikkoordinator deltager i møder omkring praktikken og læreruddannelsen, og at praktikkoordinator er i løbende kontakt med den praktikansvarlige på Læreruddannelsen. For at give vores studerende bedst mulig forudsætninger for at blive dygtige lærere tilbyder vi gerne, at vores tilknyttede studerende deltager i skoleaktiviteter fx forældremøder og skolehjemsamtaler uden for praktikperioden. Vi modtager også gerne studerende uden praktiktilknytning, der fx har brug for at observere i en klasse eller at afprøve kortvarige undervisningsforløb eller projekter i mellem praktikperioderne. De studerende på skolen Vores studerende indgår på lige fod med alle andre ansatte. De deltager så vidt muligt, der hvor deres praktiklærer er herunder i teamsamarbejdet, til møder, ved tilsyn, aktuelle skolehjem samtaler og forældremøder mv. På den baggrund er vores studerende selvfølgelig også omfattet af tavshedspligten. Vi forventer, at de studerende som udgangspunkt har deres primære fokus på praktikken i praktikperioden, og vi forsøger så vidt muligt på baggrund af anbefalingerne fra Læreruddannelsen, at tilrettelægge en dagligdag, så indsatsen kommer til at ligne en normal arbejdsuge. Tilstedeværelse: På Hvinningdalskolen har vi ligesom i resten af Silkeborg kommune 35 timers tilstedeværelse på skolen. For at praktikken på bedst vis kan afspejle virkeligheden, er det selvfølgeligt oplagt, at de studerende også er til stede på skolen i de 35 timer. Hvordan arbejdsugen skrues sammen i praksis aftales individuelt med praktiklæreren. Praktikkens organisering Ansvar for praktikken på skolen: Niels Folke Pædagogisk leder nielsfolke@silkeborg.dk Formelt ansvar for praktikkens afvikling Pelle Rasmussen & Anne Dahl Praktikkoordinatorer Træffes på e mail: pellerasmussen@hotmail.com & annedahl@outlook.dk eller via skolens tlf: Fordeler praktiklærere og praktikklasser 3
4 Står for den første kontakt Ansvarlig for at være i dialog med de studerende og praktiklærerne på skolen Kontaktes, hvis der er spørgsmål e.l. vedrørende praktikken. Kontaktes, hvis der opstår problemer i løbet af praktikken. Den første kontakt Praktikkoordinatoren står for den første kontakt og fordeler på baggrund af de tilsendte forventningsbreve de studerende på klasser og lærere. Vi tilstræber at tilgodese de studerendes ønsker for praktikken, men der kan være pædagogiske hensyn, der gør, at alle ønsker ikke kan opfyldes. Forventningsbreve: For os er de studerendes forventningsbreve meget vigtige. Det er brevene, der danner udgangspunkt for, hvilke lærere og klasser de studerende kommer til at arbejde med. Umiddelbart efter vi har modtaget forventningsbrevene, vil vi på baggrund af de studerendes ønsker for praktikken tildele dem deres primære praktiklærer og klasser. De studerende vil derefter modtage et velkomstbrev fra skolens praktikkoordinator med praktiske oplysninger, dato for velkomstmøde og introsamtale samt koder til skolens intranet. Herefter vil deres primære praktiklærer tage kontakt til dem enten via mail eller på telefon. Velkomstmøde Vi afholder som oftest velkomstmøde og introsamtale i forbindelse med forpraktikken. På mødet deltager den pædagogiske leder og praktikkoordinator. På mødet bliver de studerende bl.a. præsenteret for skolen og får en rundvisning. Kontakt med praktiklæreren Når fordelingen af studerende er på plads, kontakter de enkelte praktiklærere deres studerende, og der aftales et møde. På mødet præsenterer de studerende deres fokuspunkter og også gerne de undersøgelsesspørgsmål de vil arbejde med i praktikken. Det er en stor fordel, at de studerende op til dette møde også har gjort sig tanker om, hvilke temaer de gerne vil undervise i, når de skal ud i praktik. Det vil som oftest også være på dette møde, at praktiklærer i samarbejde med den studerende lægger et skema for praktikken. På baggrund af det første møde udarbejder de studerende planer for undervisningen med begrundelser for valg af mål, indhold, organisering mv. De studerende modtager førvejledning på baggrund af de fremlagte planer med henblik på eventuelle justeringer og afklaringer. Førvejledningen vil være en fremadrettet vejledning, der gerne skal få de studerende til at reflektere over de tanker, de gør sig i forhold til undervisningen og elevernes læreprocesser ligesom de gerne skal blive i stand til at koble disse refleksioner til deres egen lærerrolle og lærerprofessionen. 4
5 Vejledningstimer Vejledningen varetages af de studerendes praktiklærer(e), og som udgangspunkt skelner vi mellem vejledningstid og planlægningstid. Vejledningstiden er møder med udvalgte fokuspunkter, der på forhånd er aftalt mellem lærer og studerende. Gerne med udgangspunkt i de studerendes ønsker. Det er et fælles ansvar, at vejledningerne inddrager kompetencemålene for de enkelte praktikperioder samt de studerendes individuelle fokuspunkter. Vejledningerne skal lige som førvejledningen være fremadrettede og støtte de studerende til at reflektere kvalificeret over deres planlægning og Observationstimer og deltagelse i andres undervisning Observation af og deltagelse i andres undervisning kan være et rigtigt godt fundament, når man skal reflektere over sin egen praksis. Derfor tilbyder vi også vores studerende, at de kan komme ud og observere undervisning hos andre lærere, i andre fag eller på andre alderstrin end der, hvor de varetager undervisningen. Vi forventer at de studerende deltager i vores Individuelle Lærings Tid og vores Understøttende Undervisning, der fortrinsvis er placeret på vores årgangsdage og studiedage. Den afsluttende evaluering Den afsluttende evaluering af praktikforløbet varetages af skolens praktikkoordinator. Vi tager udgangspunkt i de studerendes forventninger til praktikken. Ud over at evalueringen skal give de studerende en fremadrettet afrunding på praktikken, er samtalen også vigtig for os, fordi det bl.a. er på baggrund af den, at vi kan forbedre vores egen praksis i forhold vores studerende. Praktiske oplysninger Fravær Ved sygdom kontaktes skolens kontor på Kontakt også praktiklærer og praktikgruppe. Koder computere (logge på i lærerforberedelsen) Brugernavn: 023vikar Adgangskode: vikarpw Koder personaleintra Der udleveres koder til hver praktikant forud for praktikken Computer til undervisning Vi har elektroniske tavler i alle klasser, hvor man kobler sin egen bærbare computer på. Hvis Man vil koble en Mac til, kræver det selvfølgelig et stik. Vi har nogle få af dem på skolen, så vi ser gerne, at studerende der benytter Mac medbringer egne stik. Det er en god idé, at få testet sin computer med tavlen i forpraktikken. 5
6 Koder egen bærbar computer Trådløst netværk: Uni login Hvis der er brug for at tilgå netbaserede undervisningsmidler mv, der kræver uni login tilknyttet skolen, hentes brugernavn og kode hos praktikkoordinatoren. Forberedelse Der er gode muligheder for at forberede sig på skolen. Bl.a. har vi to større forberedelseslokaler, vores studerende selvfølgelig velkomne til at benytte. Kaffe/kakao/te I må forsyne jer i personalerummet Kvalitetssikring og udvikling af praktikken: 1.praktikperiode Arbejdet med de overordnede mål for de studerende i praktikken Kompetenceområde r Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af Klasseledelse Klasseledelse omhandler, organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Kompetencemål kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Vidensmål: har viden om: Folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisnings planlægni ng, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger. Evalueringsformer og tegn på elevernes målopnåelse på praktik skolen. Observations, dataind samlings, og dokumentationsmetoder. Klasseledelse Færdighedsmål: kan: Planlægge, gennemføre og evaluere undervis ningssekve nser i samarbejde med medstuderende. Redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål. Analysere undervisnings sekve nser med henblik på udvikling af undervisningen. Lede elevernes deltagelse i undervisningen. Indtage voksenrolle i forhold til eleverne og kunne formidle klare budskaber om forventninger og krav. 6
7 Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. kan i samarbejde med kolleger, ressourcepersone r og forældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle Kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, Skole hjemsamarbejde Kommunikere lærings og trivselsfremmende med elever. Kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave. Det er et fælles ansvar mellem praktiklærer og de studerende at sikre, at de studerende kommer omkring målene. Arbejdet med kompetencemålene foregår løbende både i forbindelse med den fælles planlægning, den umiddelbare feedback og som særlige fokuspunkter til vejledningstimerne og midtvejs og slutevaluering. Forpraktikken: I første praktikperiode tilrettelægges forpraktikken så vidt muligt i forhold til det indhold de studerende har arbejdet med på læreruddannelsen. Der vil udover timer i egen praktikklasse være mulighed for observationstimer med fokus inden for de tre kompetenceområder lige som skolens lærere vil varetage oplæg, der med udgangspunkt i skolens praksis peger ind i vidensmålene for de tre kompetenceområder. Didaktik: I forpraktikken bliver de studerende præsenteret for eksempler på års, lektions og undervisningsplaner, og de vil modtage et oplæg fra en af skolens lærere om, hvordan man i praksis kan indtænke målsætninger, differentiering og evaluering. Sammen med den viden de studerende har med sig fra læreruddannelsen, er det med til at ruste de studerende til at udarbejde de skriftlige undervisningsforløb. I planlægningssamtalerne og vejledningen giver praktiklærerne med udgangspunkt i de skriftlige undervisningsforløb og deres observationer af de studerendes undervisning feedback, sparring og vejledning, med henblik på, at de studerende skal opnå færdighedsmålene. Klasseledelse: I forpraktikken får de studerende et oplæg omkring klasseledelse, der bl.a. har til hensigt at sætte fokus på, hvor bredt begrebet klasseledelse er og på, at en vigtig del af klasseledelsen ligger i forberedelsen af undervisningen. På de studerendes foranledning vil der være mulighed for at tilrettelægge observationstimer, så de studerende får indblik i, hvor forskellig klasseledelse kan komme til udtryk på forskellige alderstrin, i forskellige klasser og hos forskellige lærere. Derudover vil praktiklærerne med udgangspunkt i deres egen praksiserfaring give de studerende indblik i, hvordan undervisningen kan organiseres og tilrettelægges, så der etableres og udvikles klare og positive rammer for elevernes læring og så der skabes et trygt læringsmiljø i klassen. Praktiklærerne skal ligeledes støtte og vejlede de studerende, så de udover at gøre sig erfaringer med klasseledelse i praksis også begynder at reflektere over deres egen rolle som klasseleder. Relationsarbejde: 7
8 For at de studerende kan opnå de færdigheder, der er beskrevet i kompetencemålene inddrages de studerende så meget som muligt i det relationsarbejde, der foregår omkring praktikklassen. De deltager og medvirker, hvor det er naturligt og muligt, og de inddrages i kontakt med relevante personer, herunder kontakt med forældre fx gennem brug af forældreintra. De studerende skriver i forbindelse med praktikken forældrebrev til klassens forældre, hvor de orienterer om deres arbejde med klassen. Praktiklærerne vil hjælpe og vejlede, så de studerende bl.a. opnår færdigheder i at kommunikere med forældre om undervisningens formål. Der vil også være mulighed for at afprøve elevsamtaler med forskellige formål faglige såvel som trivselsfremmende. Alle vores studerende deltager i teammøder og teamsamarbejde i det team de er tilknyttet, og de vil her blive inddraget i det samarbejde, der foregår omkring både eleverne og undervisningens tilrettelæggelse og planlægning. 8
9 Kvalitetssikring og udvikling af praktikken: 2.praktikperiode Arbejdet med de overordnede mål for de studerende i praktikken Kompetenceområde r Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af Klasseledelse Klasseledelse omhandler, organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Kompetencemål kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. kan i samarbejde med kolleger, ressourcepersoner og forældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle Vidensmål: har viden om: Undervisningsmetoder, principper for undervis ningsdifferenter ing, lære midler og it. Formative og summative evalueringsmetoder samt test Observations, dataindsamlings, og dokumentationsmetoder. Klasseledelse, læringsmiljøer, motivation og trivsel Kommunikation, involve rende læringsmiljøer, motivation og trivsel Kommunikation Færdighedsmål: kan: Planlægge, gennemføre og evaluere et undervis ningsforløb med anven delse af en variation af metoder, undervisnings differente ring samt læremidler og it i samarbejde med medstuderende.. Evaluere undervisningsforløb og elevernes læringsudbytte Observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen. Udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne Samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse Kommunikere skriftligt og mundtligt med forældrene om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb Det er et fælles ansvar mellem praktiklærer og de studerende at sikre, at de studerende kommer omkring målene. Arbejdet med kompetencemålene foregår løbende både i forbindelse 9
10 med den fælles planlægning, den umiddelbare feedback og som særlige fokuspunkter til vejledningstimerne og midtvejs og slutevaluering. Forpraktikken: Forpraktikken starter med et velkomstmøde, hvor de studerende bydes velkomne på skolen, og hvor der afklares forskellige praktiske ting efter behov. I forbindelse med forpraktikken vil der også være en kort introduktion til skolens opbygning og struktur, ligesom de studerende vil blive præsenteret for de fokuspunkter, vi arbejder med på skolen herunder også vores arbejde med folkeskolereformen. For de studerende, der ikke har været på skolen før, vil der selvfølgelig også være mulighed for rundvisning. I forpraktikken for 2. praktikperiode lægger vi vægt på, at de studerende kommer så meget som muligt ud i de klasser de senere skal i praktik i. Det er i høj grad op til de studerende i samarbejde med deres praktiklærer at tilrettelægge forpraktikken, så de studerende efterfølgende føler sig godt klædt på til praktikperioden. Didaktik: De studerende planlægger i samarbejde eller med sparring fra praktiklæreren, hvilke mål og indhold, der skal være for undervisningsforløbene. Der lægges op til frihed, men med hensyntagen til elevernes faglige forudsætninger og den øvrige årsplan. De studerende præsenteres på eget initiativ for eksempler på lektions og undervisningsplaner. I planlægningssamtalerne og vejledningen giver praktiklærerne med udgangspunkt i de skriftlige undervisningsforløb og deres observationer af de studerendes undervisning feedback, sparring og vejledning, med henblik på, at de studerende skal opnå færdighedsmålene. Klasseledelse: Praktiklærerne vil med udgangspunkt i deres egen praksiserfaring give de studerende indblik i, hvordan undervisningen kan organiseres og tilrettelægges, så der etableres og udvikles klare og positive rammer for elevernes læring, og så der skabes et trygt læringsmiljø i klassen. Praktiklærerne skal ligeledes støtte og vejlede de studerende, så de udover at gøre sig erfaringer med klasseledelse i praksis også begynder at reflektere over deres egen rolle som klasseleder. Det er vigtigt, at der gives rum til, at de studerende får mulighed for at eksperimentere med deres egen rolle som klasseleder, men det må ske under hensyntagen til den elevgruppe, de studerende står med. Har de studerende ønsker om, at komme ud og observere på andre læreres klasseledelse eller klasseledelse i andre fag, for herigennem at udvikle deres egen klasseledelseskompetence, er der også mulighed for det. Relationsarbejde: For at de studerende kan opnå de færdigheder, der er beskrevet i kompetencemålene inddrages de studerende så meget som muligt i det relationsarbejde, der foregår omkring praktikklassen. De deltager og medvirker, hvor det er naturligt og muligt, og de inddrages i kontakt med relevante personer, herunder kontakt med forældre fx gennem brug af forældreintra. De studerende skriver i forbindelse med praktikken forældrebreve til klassens forældre, hvor de orienterer om deres arbejde med klassen og fortæller om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb. Praktiklærerne vil hjælpe og vejlede, så de studerende opnår færdigheder i at kommunikere med forældrene. Der vil også være mulighed for at afprøve elevsamtaler med forskellige formål faglige såvel som trivselsfremmende. Alle vores studerende deltager i teammøder og teamsamarbejde i det team de er tilknyttet, og de vil her blive inddraget i det samarbejde, der foregår omkring både eleverne og undervisningens tilrettelæggelse og planlægning. 10
11 11
12 Kvalitetssikring og udvikling af praktikken: 3.praktikperiode Arbejdet med de overordnede mål for de studerende i praktikken Kompetenceområde r Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af Klasseledelse Klasseledelse omhandler, organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Relationsarbejde Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Kompetencemål kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. kan i samarbejde med kolleger, ressourcepersone r og forældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle Vidensmål: har viden om: Organisations, undervisnings og samarbejdsformer Metoder til formativ og summativ evaluering Observations, dataindsamlings, og dokumentationsmetoder. Læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning Anerkendende kommunikation og ligeværdigt samarbejde, inklusions processer Processer, der fremmer godt skole hjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper Færdighedsmål: kan: Planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyns tagen til elev og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige res sourcepersoner Evaluere elevernes læringsudbytte og under visningens effekt Udvikle egne og andres praksis på et empirisk grundlag Lede inklusionsproces ser i samarbejde med eleverne Støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og klas sens sociale liv Kommunikere med forældre om elevernes skolegang Det er et fælles ansvar mellem praktiklærer og de studerende at sikre, at de studerende kommer omkring målene. Arbejdet med kompetencemålene foregår løbende både i forbindelse med den fælles planlægning, den umiddelbare feedback og som særlige fokuspunkter til vejledningstimerne og midtvejs og slutevaluering. 12
13 Forpraktikken: Forpraktikken starter med et velkomstmøde, hvor de studerende bydes velkomne på skolen, og hvor der afklares forskellige praktiske ting efter behov. I forbindelse med forpraktikken vil der også være en kort introduktion til skolens opbygning og struktur, ligesom de studerende vil blive præsenteret for de fokuspunkter, vi arbejder med på skolen herunder også vores arbejde med folkeskolereformen. For de studerende, der ikke har været på skolen før, vil der selvfølgelig også være mulighed for rundvisning. Resten af forpraktikken planlægges mellem den studerende og praktiklærer(e) Didaktik: De studerende planlægger i samarbejde eller med sparring fra praktiklæreren, hvilke mål og indhold, der skal være for undervisningsforløbene. Der lægges op til frihed, men med hensyntagen til elevernes faglige forudsætninger og den øvrige årsplan. De studerende præsenteres på eget initiativ for eksempler på lektions og undervisningsplaner. I planlægningssamtalerne og vejledningen giver praktiklærerne med udgangspunkt i de skriftlige undervisningsforløb og deres observationer af de studerendes undervisning feedback, sparring og vejledning, med henblik på, at de studerende skal opnå færdighedsmålene. Klasseledelse: Praktiklærerne vil med udgangspunkt i deres egen praksiserfaring give de studerende indblik i, hvordan undervisningen kan organiseres og tilrettelægges, så der etableres og udvikles klare og positive rammer for elevernes læring, og så der skabes et trygt læringsmiljø i klassen. Praktiklærerne skal ligeledes støtte og vejlede de studerende, så de udover at gøre sig erfaringer med klasseledelse i praksis også begynder at reflektere over deres egen rolle som klasseleder. Det er vigtigt, at de studerende i 3. praktikperiode er opmærksomme på, hvordan deres klasseledelse virker både på klasseniveau og på individniveau og at de kan vurdere om ændringer i strukturer eller andre forhold kan have en positiv effekt på klassemiljøet og på den enkelte elevs læring og trivsel. Har de studerende ønsker om, at komme ud og observere på andre læreres klasseledelse eller klasseledelse i andre fag, for herigennem at udvikle deres egen klasseledelseskompetence, er der også mulighed for det. Relationsarbejde: For at de studerende kan opnå de færdigheder, der er beskrevet i kompetencemålene inddrages de studerende så meget som muligt i det relationsarbejde, der foregår omkring praktikklassen. De deltager og medvirker, hvor det er naturligt og muligt, og de inddrages i kontakt med relevante personer, herunder kontakt med forældre fx gennem brug af forældreintra. De studerende skriver i forbindelse med praktikken forældrebreve til klassens forældre, hvor de orienterer om deres arbejde med klassen og fortæller om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb. Praktiklærerne vil hjælpe og vejlede, så de studerende opnår færdigheder i at kommunikere med forældrene. De studerende bør også afholde elevsamtaler med en eller elever. Samtalerne bør have fokus på at støtte elevens aktive deltagelse i undervisningen eller i klassens sociale liv. Alle vores studerende deltager i teammøder og teamsamarbejde i det team de er tilknyttet, og de vil her blive inddraget i det samarbejde, der foregår omkring både eleverne og undervisningens tilrettelæggelse og planlægning. 13
14 14
* PRAK TIK U D D A N N E L S E S P L A N H V I N N I N G D A L S K O L E N. 1. praktikperiode
* PRAK TIK U D D A N N E L S E S P L A N H V I N N I N G D A L S K O L E N 1. praktikperiode Hvinningdalskolen Eidervej 50 8600 Silkeborg Tlf.: 89 70 25 50 hvinningdalskolen.skoleporten.dk 1 Præsentation
Læs mereUddannelsesplan. Egeskovskolen som praktikskole. 1., 2. og 3. praktikniveau. Egeskovskolen. Vestre Ringvej Bjerringbro
Uddannelsesplan Egeskovskolen som praktikskole 1., 2. og 3. praktikniveau Egeskovskolen Vestre Ringvej 11 8850 Bjerringbro skole.egeskov@viborg.dk Kultur og særkende som uddannelsessted Værdier og visioner
Læs mereBramsnæsvigskolen. 2017/2018 Bramsnæsvigskolen. Lars Rosenberg, Vibeke Hesselholdt Larsen BRAMSNÆSVIGSKOLEN, LEJRE.
2017/2018 Bramsnæsvigskolen Lars Rosenberg, Vibeke Hesselholdt Larsen BRAMSNÆSVIGSKOLEN, LEJRE. Præsentation af praktikskolen; Bramsnæsvigskolen www.bramsnaesvigskolen.dk 410 elever, 50 ansatte, 2 spor
Læs mereHvordan sikrer skolen, at den studerende kan opfylde kompetencemålene?
Hvordan sikrer skolen, at den studerende kan opfylde kompetencemålene? Praktikniveau 1 Kompetenceområde 1: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af Hvordan
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende
Uddannelsesplan for lærerstuderende Nysted Skole NYSTED SKOLE 18. april 2017 Skrevet af: mkha Uddannelsesplan for lærerstuderende Nysted Skole Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan
Læs mereUddannelsesplan for praktikstuderende på Køge Lille Skole
En skole for livet Uddannelsesplan for praktikstuderende på Køge Lille Skole Uddannelsesplanen giver en kort beskrivelse af, hvordan vi på KLS arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 593
Læs merePraktikskolens uddannelsesplan
Praktikskolens uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs merePedersborg Skoles uddannelsesplan
Pedersborg Skoles uddannelsesplan Præsentation af praktikskolen Pedersborg Skole er en 2-3-sporet folkeskole med ca. 500 elever fordelt i klasser fra børnehaveklasse til 9. klasse. Til skolen er der knyttet
Læs mereUddannelsesplan Eskilstrup Børne- og skolefællesskab
Uddannelsesplan Eskilstrup Børne- og skolefællesskab Denne beskrivelse danner grundlaget for, hvordan Eskilstrup Børne og skolefælleskab arbejder med at uddanne lærerstuderende jf. BEK nr. 1068 af 08/09/2015:
Læs mereHøng Skoles uddannelsesplan
Høng Skoles uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereAllerslev Skole uddannelsesplan
Allerslev Skole uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereBroskolens uddannelsesplan for lærerstuderende
Broskolens uddannelsesplan for lærerstuderende Skolen er på 420 elever fordelt på børnehaveklasse til og med 9.klasse i 2 spor. Desuden har vi en SFO samt en Junior- og Ungdomsklub. Alle enheder kender
Læs mereDåstrup Skoles uddannelsesplan for Praktikken på niveau 1, 2 og 3
Dåstrup Skoles uddannelsesplan for Praktikken på niveau 1, 2 og 3 Uddannelsesplanen giver en kort beskrivelse af, hvordan Dåstrup Skole arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 231 af 08/03/2013:
Læs mereNOTAT. Uddannelsesplan for lærerstuderende ved. Præsentation DATO 11. november 2016 SAGS NR.
Uddannelsesplan for lærerstuderende ved Skolen på Herredsåsen DATO 11. november 2016 SAGS NR. Præsentation http://herredsaasen.skoleporten.dk/sp Vision; alle skal lære mere. Vores mål er at skabe en inkluderende
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Trekronerskolen
Uddannelsesplan for lærerstuderende på Trekronerskolen Trekronerskolen er fast praktikskole for lærerstuderende fra UCSJ. Der er ofte mange studerende på skolen, og her er mange praktiklærere, som gerne
Læs mereSejergaardsskolen Privatskole uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik. Sejergaardsskolens forventninger til den studerende i praktik
Sejergaardsskolen Privatskole uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik Sejergaardsskolen kort http://www.sejergaardsskolen.dk Facebook: Sejergaardsskolens Privatskole Sejergaardsskolen er beliggende
Læs mereUDDANNELSESPLAN Peder Lykke Skolen. Skoleåret 2016/17
UDDANNELSESPLAN Peder Lykke Skolen Skoleåret 2016/17 Uddannelsesplaner for praktiksamarbejde Praktiske oplysninger Praktikansvarlig: Ole Mørk Olmoer@buf.kk.dk Praktikkoordinator: Pia Linder Petersen ppbella07@yahoo.dk
Læs mereUddannelsesplan for Strøbyskolen
Uddannelsesplan for Strøbyskolen Uddannelsesplanen giver en kort beskrivelse af praktikskolen og hvordan der arbejdes med at uddanne den lærerstuderende. Præsentation af Strøbyskolen Strøbyskolen er en
Læs mereLille Næstved Skoles uddannelsesplan for lærerstuderende.
Lille Næstved Skoles uddannelsesplan for lærerstuderende. Præsentation af Lille Næstved Skole Lille Næstved Skole kan dateres tilbage til 1828 og er en folkeskole, der værner om sin tradition for indlæring
Læs mereHastrupskolens uddannelsesplan
Hastrupskolens uddannelsesplan Vi har igennem mange år været praktikskole. Vi er meget stolte og glade for igennem årene at have været med til at inspirere og vejlede kommende folkeskolelærere. Vi har
Læs mereHastrupskolens uddannelsesplan
Hastrupskolens uddannelsesplan Vi har igennem mange år været praktikskole. Vi er meget stolte og glade for igennem årene at have været med til at inspirere og vejlede kommende folkeskolelærere. Vi har
Læs mereDåstrup Skoles uddannelsesplan for lærerstuderende
Dåstrup Skoles uddannelsesplan for lærerstuderende 2018-2019 Ifølge 13 stk. 2 skal praktikskolen udarbejde en uddannelsesplan for praktikken i overensstemmelse med kpetencebeskrivelsen for den pågældende
Læs mereSOLRØD KOMMUNE HAVDRUP SKOLE
SOLRØD KOMMUNE HAVDRUP SKOLE Havdrup Skoles uddannelsesplan for praktikanter 2017 Præsentation af Havdrup Skole: Havdrup Skole er en mellemstor folkeskole fra 0.-9.klasse med ca.560 elever og omkring 45
Læs mereUDDANNELSESPLAN. Skolen som uddannelsessted:
UDDANNELSESPLAN Skolen som uddannelsessted: Lindevangskolen er en udviklingsorienteret skole, med et stærkt stigende elevtal. Vi får og vil få rigtig mange skolebegyndere, hvilket betyder et stort pres
Læs mereUddannelsesplan Houlkærskole
VIA Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Kvalitetskrav til praktikskolen Uddannelsesplan Houlkærskole kolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til
Læs mereBaltorpskolens uddannelsesplan
Baltorpskolens uddannelsesplan Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig : Praktikkoordinator: Torben Bille (TBI) tsbille@ownit.nu Praktikansvarlig leder: Lea Tøttrup Christiansen ltch@balk.dk Muligheder
Læs mereVi vil kendes på: Uddannelsesplan for skoleåret
Uddannelsesplan for skoleåret 2015-2016 Vi vil kendes på: - Det gode fællesskab - Arbejdsglæde og trivsel - Hensynet til hinanden - Respekten for den enkelte og for omgivelserne e-mail: virklund.skole@silkeborg.dk
Læs mereMunkekærskolens uddannelsesplan
SOLRØD KOMMUNE MUNKEKÆRSKOLEN Munkekærskolens uddannelsesplan Munkekærskolen - altid på vej! Munkekærskolens grundoplysninger Munkekærskolen Tjørnholmvej 10, 2680 Solrød Strand Tlf. 56182600 E-mail: munkekaerskolen@solrod.dk
Læs mereMølleholmsskolens Uddannelsesplan
MØLLEHOLMSKOLEN Trivsel og læring for alle Mølleholmsskolens Uddannelsesplan Skolen som uddannelsessted Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig: Afdelingsleder: Thomas Pedersen Friis - 43352298,
Læs mereUglegårdsskolens Praktikuddannelsesplan Læreruddannelsen
s Praktikuddannelsesplan Læreruddannelsen Indhold Information om skolen:... 3 s forventninger til den studerende i praktik... 4 Praktik og vejledning... 4 Praktikniveau 1... 5 Praktikniveau 2... 7 Praktikniveau
Læs mereVirum Skoles uddannelsesplan, 2014/2015
Virum Skoles uddannelsesplan, 2014/2015 1 Læreruddannelserne på Metropol og UCC. Virum Skoles praktikuddannelsesplan Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig): Pia Garde: pg@virumskole.dk Troels
Læs mereAbsalons Skoles uddannelsesplan for studerende i praktik 2018
Absalons Skoles uddannelsesplan for studerende i praktik 2018 Grundoplysninger Absalons Skole Absalonsgade 2 4000 Roskilde Tlf: 4631 4150 Mail: absalonsskole@roskilde.dk http://si.absalonsskole.roskilde.dk
Læs mereStenhus Kostskoles uddannelsesplan for praktikanter
Stenhus Kostskoles uddannelsesplan for praktikanter Nedenstående beskriver skolens plan for praktikanter. Denne uddannelsesplan er i overensstemmelse med kpetencebeskrivelsen for den pågældende praktikperiode.
Læs mereHastrupskolens uddannelsesplan
Hastrupskolens uddannelsesplan Vi har igennem mange år været praktikskole. Vi er meget stolte og glade for igennem årene at have været med til at inspirere og vejlede kommende folkeskolelærere. Vi har
Læs mereNykøbing F. Realskoles uddannelsesplan for praktikanter. Nykøbing F. Realskole har følgende forventninger til den studerende i praktik
Nykøbing F. Realskoles uddannelsesplan for praktikanter. Nykøbing F. Realskole er selvejende og har ingen politiske, religiøse eller etniske bindinger. Skolens virke tager udgangspunkt i et dansk kulturgrundlag
Læs mereCampusskolen - griber dine muligheder
2017/2018 uddannelsesplan Hans Krøier Hansen og Jakob Jensen CAMPUSSKOLEN, RINGSTED Indhold Campusskolen... 2 Forventninger til praktikkens 3 parter... 2 1. Den studerende... 2 Engagement... 2 Forberedelse,
Læs mereUddannelsesplan for praktikanter på Reventlow Lille Skole
Uddannelsesplan for praktikanter på Reventlow Lille Skole Reventlow Lille Skole er en lille privatskole, der ligger 4 km fra Søllested. Vi har elever fra Nakskov, Søllested, Rødby, Maribo samt de mindre
Læs merePraktikskolens uddannelsesplan
Praktikskolens uddannelsesplan 2016-17 Præsentation af Asgård Skole Asgård Skole er en tresporet afdelingsopdelt skole med SFO 1 og SFO2 beliggende tæt på Køge Sygehus i Køge Kmune. Skolen er indviet i
Læs mereUddannelsesplan Brårup Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Brårup Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereMosedeskolen. Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Teresa Højgaard Kavalaris, tlf
Mosedeskolen Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Teresa Højgaard Kavalaris, Teresa.kavalaris@gmail.com, tlf. 29826890 Skolen som uddannelsessted I Mosedeskolens pædagogiske platform vægtes
Læs mereVed det indledende møde kobles de studerende på en lærer eller et lærerteam, og sammen tilrettelægges skemaet.
UDDANNELSESPLAN Hanssted Skole 1. Skolen som uddannelsessted Hanssted Skole har været praktikskole gennem mange år. Det betyder, at såvel elever som lærere er vant til at have besøg flere gange om året
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Trekronerskolen
Uddannelsesplan for lærerstuderende på Trekronerskolen Trekronerskolen er fast praktikskole for lærerstuderende fra UCSJ. Der er ofte mange studerende på skolen og her er mange praktiklærere som gerne
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Tjørnegårdskolen
Uddannelsesplan for lærerstuderende på Tjørnegårdskolen Skolen som uddannelsessted Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Signe Nabe-Nielsen: signen@roskilde.dk, Tlf.: 46 31 44 36 Skolen som uddannelsessted
Læs merePraktikskolens uddannelsesplan
Praktikskolens uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 231 af 08/03/2013: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereSøndermarksskolens uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik
Søndermarksskolens uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 231 af
Læs mereGrønnevang Skole i Hillerød
Grønnevang Skole i Hillerød Uddannelsesplan Skolen som uddannelsessted Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Michael Schmidt misc@hillerod.dk Karin Marcher karm@hillerod.dk Skolen som uddannelsessted
Læs mereUddannelsesplan Nordre Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Nordre Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereUddannelsesplan for Ladegårdsskolen
Uddannelsesplan for Ladegårdsskolen Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereUDDANNELSESPLAN FOR DET KONGELIGE VAJSENHUS
UDDANNELSESPLAN FOR DET KONGELIGE VAJSENHUS 1. Skolen som uddannelsessted Som uddannelsessted vil I som studerende opleve et læringsmiljø, der er præget af engagerede lærere. Vi ønsker på bedste vis, at
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Tølløse Slots Efterskole
Uddannelsesplan for lærerstuderende på Tølløse Slots Efterskole Tølløse Slots Efterskole har en aftale med UCSJ om at vi er praktikskole for lærerstuderende. Vi vil gerne være med i uddannelsen af lærere
Læs mereAbsalons Skoles uddannelsesplan for studerende i praktik
Absalons Skoles uddannelsesplan for studerende i praktik Grundoplysninger Absalons Skole Absalonsgade 2 4000 Roskilde Tlf: 46314150 Mail: absalonsskole@roskilde.dk http://si.absalonsskole.roskilde.dk Praktik
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Tjørnegårdskolen
Uddannelsesplan for lærerstuderende på Tjørnegårdskolen Skolen som uddannelsessted Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Signe Annemette Nabe-Nielsen, Laurberg tlf. 46314436, Rosén mail: mail:
Læs merePrincipper for arbejdsplanen
Gammelgaardsskolen er en 50 år gammel skole, som ligger i Åbyhøj. Skoledistriktets elever er overordnet børn fra familier, der bor i villaer, men omfatter også børn fra lejligheder i Bispehaven og Gjellerup.
Læs mereDen danske Design- og Håndværksefterskole skal være et sted, hvor boglig, aktiv og kreativ undervisning af høj kvalitet indgår i et unikt samspil.
Praktikskole: Praktikniveau: Den danske Design- og Håndværksefterskole Skolebyen 11 6900 Skjern 97 35 40 44 dhe@dhe.dk 3. niveau Skolens værdigrundlag Den danske Design- og Håndværksefterskole skal være
Læs merePræsentation af Byskovskolen (august 2016) Byskovskolens forventninger til den studerende i praktik
Byskovskolens uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 231 af 08/03/2013: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereUddannelsesplan for Hedegårdenes Skole - et godt praktiksted
Uddannelsesplan for Hedegårdenes Skole - et godt praktiksted Præsentation af skolen: Skolen har - ca. 400 elever - ca. 30 % 2-sprogede elever fordelt på omkring 20 nationaliteter - generelt 2 spor - 4
Læs mereSkolens uddannelsesplan som læreruddannelsessted
Skolens uddannelsesplan som læreruddannelsessted Krogårdskolen Adresse Skoleager 1, 2670 Greve Webadresse: www.krogaaardskolen.dk Telefon: 43 97 31 35 Kontaktoplysning generelt: krogaardskolen@greve.dk
Læs mereUddannelsesplan Jebjerg Børnehus og Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Jebjerg Børnehus og Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse
Læs mereUddannelsesplan. for. Lindebjergskolen som praktikskole
Uddannelsesplan for Lindebjergskolen som praktikskole Lindebjergskolen ligger i Gundsølille ca. 10 km. fra Roskilde. Lindebjergskolen er en 2-sporet skole fra 0. 9. klasse med 340 elever, 37 lærere, 2
Læs mereNyboder Skole som uddannelsessted
Praktik uddannelsesplan Nyboder Skole Øster Voldgade 15, 1350 København K, tlf. 3366 4950 Praktik ansvarlig på Nyboder Skole: Mariann Würtz, tlf. 8232 8550 eller 2630 1734 mawurt@nyboderskole.kk.dk, Nyboder
Læs merePRAKTIK. L æ r e r u d d a n n e l s e n i N ø r r e N i s s u m
Indhold PRAKTIK... 1 Praktik modul 1... 2 Evalueringskriterier i modul 1... 3 Praktik modul 2... 4 Evalueringskriterier i modul 2... 5 Praktik modul 3... 5 Evalueringskriterier i modul 3... 7 Prøver i
Læs mereStudieordning 2015-2016 Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle 23-08-2015. Bilag 3: Praktik
Bilag 3: Praktik Modulbeskrivelser PRAKTIK... 2 MODUL: PRAKTIK NIVEAU I... 2 MODUL: PRAKTIK NIVEAU II... 4 MODUL: PRAKTIK NIVEAU III... 6 Tilrettelæggelse af prøver i praktik på niveau I, II og III...
Læs mereVelkommen i praktik på Odder lille Friskole
Velkommen i praktik på Odder lille Friskole Vi håber, du/i må trives med at være i praktik på Odder lille Friskole. Vi vil gerne lære af jer som praktikanter ligesom I forhåbentlig vil opleve at jeres
Læs merepraktik på 1. årgang 1. praktikniveau Praktikskole: Resen Skole
Praktikskolens uddannelsesplan for praktik på 1. årgang 1. praktikniveau Praktikskole: Resen Skole Læreruddannelsen i Skive Dalgas Allé 20 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 I følge 13 jf. bekendtgørelsen om
Læs mereUddannelsesplan Ørslevkloster Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Ørslevkloster Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til
Læs mereHillerødsholmskolen som uddannelsessted
Hillerødsholmskolen som uddannelsessted Praktikansvarlig Maria Nørholt Godtkjær Ledelsesperson Henrik Stockfleth Olsen Adresse Postnr. og by: 3400 Hillerød Fastnettelefon: 72 32 77 00 Emailadresse: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk
Læs mereJyllinge skoles praktik uddannelsesplan
Jyllinge skoles praktik uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 231 af 08/03/2013: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereLæreruddannelsen i Skive
Indhold Modul 1: Praktik... 1 Modul 2: Praktik... 3 Modul 3: Praktik... 4 Prøver i praktik... 6 Praktik BEK, 11. Praktikken har, ligesom fagene og professionsbachelorprojektet, til formål at skabe kobling
Læs merePRAKTIKPLAN FOR ØSTERHÅBSKOLEN Skoleåret Resumé Uddannelsesplan for Østerhåbskolens overordnede principper for praktik.
PRAKTIKPLAN FOR ØSTERHÅBSKOLEN Skoleåret 2018-2019 Resumé Uddannelsesplan for Østerhåbskolens overordnede principper for praktik. Indhold Velkommen til din/jeres praktik på Østerhåbskolen... 2 Beskrivelse
Læs mereSkolen er ved at få opført helt nye bygninger, og den eksisterende skole skal efterfølgende renoveres. Byggeriet forventes afsluttet i 2017.
UDDANNELSESPLAN 1. Brønshøj Skole som uddannelsessted På Brønshøj Skole er der ca. 800 elever og 70 lærere/pædagoger. Overordnet set er eleverne velfungerende, og hovedparten kommer fra en god familiær
Læs mereUddannelsesplan Brårup Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Brårup Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereSkolen som uddannelsessted
Sortedamskolen Skolen som uddannelsessted Navn og kontaktoplysninger til praktikvirksomhedskoordinator Jacob Jacobsen - jaco839a@undervisning.kk.dk Skolen som uddannelsessted At gå på Sortedamskolen er
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler og
Læs mereUDDANNELSESPLAN FOR STORE HEDDINGE SKOLE. Kontaktoplysninger side 2. Præsentation af Store Heddinge Skole side 3
Indholdsfortegnelse Kontaktoplysninger side 2 Præsentation af Store Heddinge Skole side 3 Indskolingen side 3 Mellemtrinnet side 3 Udskolingen side 3 Naturligvis side 3 Indsatsområder side 4 Praksissamarbejde
Læs mereUddannelsesplan praktikniveau III
Uddannelsesplan praktikniveau III For Skole Generelle oplysninger om skolen (kontaktoplysninger, adresse, værdigrundlag, etc.): I følge 13 (jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor som
Læs mereSøgårdsskolens målgruppe er bred og rummer elever med særlige behov, hvor elevernes ressourcer og udfordringer kommer til udtryk på forskellig vis.
UDDANNELSESPLAN 1. Søgårdsskolen som uddannelsessted Søgårdsskolen er Gentofte kommunes specialskole for elever med særlige behov. Søgårdsskolen har nuværende 152 elever, hvoraf de 11 elever går i kompetencecenteret
Læs mereUDDANNELSESPLAN, Midtsjællands Efterskole
UDDANNELSESPLAN, Midtsjællands Efterskole 1. Skolen som uddannelsessted SKOLENS VÆRDIGRUNDLAG OG BAGLAND Midtsjællands Efterskole ønsker at skabe et betydningsfuldt fælleskab mellem unge voksne med tilknytning
Læs mereVejledning om dataindsamlingsmetoder. praktikken. Læreruddannelsen
Vejledning om dataindsamlingsmetoder i praktikken Læreruddannelsen 0 Professionshøjskolen Absalon / Vejledning om dataindsamlings-metoder i praktikken / Læreruddannelsen 2 / 8 Progression i praktikkens
Læs mereBaltorpskolens uddannelsesplan
s uddannelsesplan Baltorpskolen Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Praktikkoordinator: Torben Bille (TBI) tsbille@ownit.nu Praktikansvarlig leder: Lea Tøttrup Christiansen ltch@balk.dk Muligheder
Læs mereUddannelsesplan for studerende i praktik 3. praktikniveau Nørbæk Efterskole 2016/2017
Uddannelsesplan for studerende i praktik 3. praktikniveau Nørbæk Efterskole 2016/2017 Indledning: Denne uddannelsesplan er lavet i henhold til 13.2 jf. BEK nr. 231 af 8/3-2013. Uddannelsesplanen er et
Læs mere-Linjer i udskolingen, - Internationalt samarbejde Undervisning, - Værdigrundlag
uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC Fredensborg Skole, Humlebækvej 10, 3480 Fredensborg. fredensborgskole@fredensborg.dk, 72562012 1. Fredensborg Skole
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC
Uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC Skolen som uddannelsessted Kompetencemål for praktikfaget Forventninger til praktikkens parter Plan for praktik
Læs mereUddannelsesplan Nørre Boulevard Skolen
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Nørre Boulevard Skolen Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse
Læs merePraktik. Kompetenceområder: Kompetenceområde 1: Didaktik Kompetenceområde 2: Klasseledelse Kompetenceområde 3: Relationsarbejde
Praktik Praktik omhandler den (1) praktisk/pædagogiske dimension, der retter sig mod lærerens arbejde med elever og (2) den analytiske dimension, der retter sig mod at kunne undersøge egen og andres praksis.
Læs mereUddannelsesplan Vestsalling Skole og Dagtilbud
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Vestsalling Skole og Dagtilbud Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse
Læs mereUddannelsesplan M.C. Holms Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan M.C. Holms Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereVejledning til kompetencemålsprøve. - For studerende
Vejledning til kompetencemålsprøve - For studerende Kompetencemålsprøven Hvert praktikniveau afsluttes med en kompetencemålsprøve. På praktikniveau 1 og 3 er kompetencemålsprøven ekstern og på praktikniveau
Læs mereHerstedlund Skole. Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig. Præsentation af Herstedlund Skole. Herstedlund Skole som uddannelsessted
Herstedlund Skole Nyvej 5-11, 2620 Albertslund, tlf.: 43 68 71 50 Skoleleder og afdelingsleder for udskolingen: Søren Hald, e-mail: soren.hald@albertslund.dk Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig
Læs mereHillerødsholmskolen som uddannelsessted
Hillerødsholmskolen som uddannelsessted Praktikansvarlig Maria Nørholt Godtkjær Ledelsesperson Henrik Stockfleth Olsen Adresse Postnr. og by: 3400 Hillerød Fastnettelefon: 72 32 77 00 Emailadresse: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk
Læs mereRetningslinjer for praktikniveau 1,
Praktikperioden er på i alt 6 uger Praktikugerne er uge 46 47, 2016 og uge 7 11, 2017 (inkl. en uges vinterferie). Kompetencemålsprøven afholdes i uge 16, 2017 på praktikskolen. Omfang De studerende skal
Læs mereVIA University College Læreruddannelsen i Aarhus. Prøven i praktik
VIA University College Læreruddannelsen i Aarhus Prøven i praktik 1 I nærværende hæfte har vi forsøgt at samle den information om prøven i praktik, som man har brug for som studerende, praktiklærer og
Læs mereUddannelsesplan for 3. årgangs lærerstuderende på Tovshøjskolen
Uddannelsesplan for 3. årgangs lærerstuderende på Tovshøjskolen 20016/20017 Tovshøjskolen som uddannelsessted Tovshøjskolen er en 42 år gammel skole, som ligger i Aarhus Vest. Skoledistriktet omfatter
Læs mereSankt Annæ Gymnasium. Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Merete Emcken me@sag.dk Tlf : 36140164. Skolen som uddannelsessted
Sankt Annæ Gymnasium Uddannelsesplan for Sankt Annæ Gymnasium Navn og kontaktoplysninger til praktikansvarlig Merete Emcken me@sag.dk Tlf : 36140164 Skolen som uddannelsessted Sankt Annæ Gymnasium er København
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC
Uddannelsesplan for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC Forord En praktikskoles uddannelsesplan skal godkendes på baggrund af kvalitetskrav. I bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereUlfborg Skoles uddannelsesplan som praktikskole for læreruddannelsen
Ulfborg Skoles uddannelsesplan som praktikskole for læreruddannelsen Grundoplysninger: Ulfborg Skole Holmegade 25, 6990 Ulfborg Tlf.: 96115500 Mail: ulfborg.skole@holstebro.dk Web: www.ulfborg-skole.dk
Læs mereUddannelsesplan Buddinge Skole for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC
Uddannelsesplan 2015-16 Buddinge Skole for lærerstuderende i praktik fra Professionshøjskolerne Metropol og UCC Forord En praktikskoles uddannelsesplan skal godkendes på baggrund af kvalitetskrav. I bekendtgørelse
Læs mereUddannelsesplan Nr. Søby Skole
Læreruddannelsen Skive Dalgas Allé - 7800 Skive Tlf. 87 55 32 00 Uddannelsesplan Nr. Søby Skole Kvalitetskrav til praktikskolen Læreruddannelsen er ifølge 13.1 jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereRødkilde Skole. Uddannelsesplan 2014
Rødkilde Skole Uddannelsesplan 2014 Indholdsfortegnelse Kontakt... 3 Skolen som uddannelsessted... 3 Om Rødkilde Skole... 4 Muligheder for praksissamarbejde... 5 Forventninger til praktikkens parter...
Læs mereUddannelsesplan praktikniveau II
Uddannelsesplan praktikniveau II For Skole Generelle oplysninger om skolen (kontaktoplysninger, adresse, værdigrundlag, etc.): I følge 13 (jf. bekendtgørelsen om uddannelse til professionsbachelor som
Læs mere