Evaluering af Master i IT Fagpakken Globale Projekter Efterårssemestret 2013
|
|
- Tina Sørensen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af Master i IT Fagpakken Globale Projekter Efterårssemestret 2013 Om undersøgelsen Evalueringsskema er udsendt til 14 studerende den 17/ Der er udsendt rykkere to gange den 25/2 og den 5/3. I alt har 11 studerende valgt at deltage i undersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 79 %. Køn
2 Alder Hvad er din højeste adgangsgivende eksamen? Hvad er din højeste adgangsgivende eksamen? - - Anden uddannelsesbaggrund - angiv hvilken: MBA B.Sc.E.E civilingeniør Cand. Scient. Adm Cand.negot, HD-A Akademiuddannelsen i ledelse Cand. oecon Datamatiker BA International Business and Management
3 Hvor mange fagpakker har du indtil nu deltaget på under Master i it? Hvordan blev du opmærksom på fagpakken? På jeres hjemmeside IT-Vest hjemmeside Hjemmesiden for it-vest Via linkedin på Master i IT hjemmesiden via AU s hjemmeside Fra min mand der har en fuld Master i it Internet På hjemmesiden for IT-Vest, Master i IT Informations internet
4 Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn: - Ved fagpakkens start blev der fra studiets side informeret klart om målene for fagpakken Helt enig 3 27,3% Enig 6 54,5% Hverken / eller 2 18,2% Uenig 0 0,0% - Jeg satte mig ind i målene for fagpakken Helt enig 2 18,2% Enig 9 81,8% Hverken / eller 0 0,0% Uenig 0 0,0% - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Helt enig 2 18,2% Enig 7 63,6% Hverken / eller 2 18,2% Uenig 0 0,0% Angiv evt. kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf Jeg synes det var uklart hvor konkret indholdet ville blive. Det blev gjort klart at det startede meget abstrakt og derefter blev mere konkret, men jeg havde ingen fornemmelse af om vi fik konkrete værktøjer eller metodikker. Det faglige indhold blev præsenteret fint, men de mål, der skulle opnås via eksamen blev ikke formidlet indledningsvis (og der står også meget lidt i fagpakkebilag) - kun at der skulle skrives en eksamensopgave med selvvalgt emne.
5 Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i studieaktiviteterne? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten) seminar 1. dag ved Lars Rune Christensen: Globalisering og globale projekter % 5 45,5% 50-75% 6 54,5% 25-50% 0 0,0% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0% - 1. seminar 2. dag ved Morten Krogh Petersen: Globalisering og globale projekter % 2 18,2% 50-75% 7 63,6% 25-50% 1 9,1% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 1 9,1% - 2. seminar ved Lars Rune Christen: Distance i distribueret samarbejde % 4 36,4% 50-75% 6 54,5% 25-50% 1 9,1% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0%
6 Deltagelse i studieaktiviteterne - 3. seminar ved Ditte Kolbæk: Kommunikation, læring og vidensdeling i globale projekter % 4 36,4% 50-75% 6 54,5% 25-50% 1 9,1% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0% - 4. seminar 1. dag ved Lars Rune Christensen: Konflikt, succes og It-støttet samarbejde i Globale projekter % 3 27,3% 50-75% 5 45,5% 25-50% 2 18,2% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 1 9,1% - 4. seminar 2. dag ved Lars Rune Christensen: Individuel vejledning i forbindelse med eksamensopgaven % 2 18,2% 50-75% 5 45,5% 25-50% 2 18,2% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 2 18,2% - Udarbejdelse af den skriftlige eksamensopgave % 2 18,2% 50-75% 6 54,5% 25-50% 0 0,0% 0-25% 0 0,0% Ikke deltaget 3 27,3%
7 Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? - 1. seminar 1. dag ved Lars Rune Christensen: Globalisering og globale projekter Meget stort 0 0,0% Stort 8 72,7% Middel 3 27,3% Lille 0 0,0% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0% - 1. seminar 2. dag ved Morten Krogh Petersen: Globalisering og globale projekter Meget stort 0 0,0% Stort 4 36,4% Middel 5 45,5% Lille 1 9,1% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 1 9,1% - 2. seminar ved Lars Rune Christen: Distance i distribueret samarbejde Meget stort 1 9,1% Stort 9 81,8% Middel 1 9,1% Lille 0 0,0% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0%
8 Vurdering af læringsmæssigt udbytte 3. seminar ved Ditte Kolbæk: Kommunikation, læring og vidensdeling i globale projekter Meget stort 4 36,4% Stort 2 18,2% Middel 5 45,5% Lille 0 0,0% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 0 0,0% 4. seminar 1. dag ved Lars Rune Christensen: Konflikt, succes og It-støttet samarbejde i Globale projekter Meget stort 1 9,1% Stort 5 45,5% Middel 3 27,3% Lille 1 9,1% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 1 9,1% 4. seminar 2. dag ved Lars Rune Christensen: Individuel vejledning i forbindelse med eksamensopgaven Meget stort 1 9,1% Stort 6 54,5% Middel 1 9,1% Lille 0 0,0% Meget lille 1 9,1% Ikke deltaget 2 18,2%
9 Vurdering af læringsmæssigt udbytte Udarbejdelse af den skriftlige eksamensopgave Meget stort 2 18,2% Stort 5 45,5% Middel 1 9,1% Lille 0 0,0% Meget lille 0 0,0% Ikke deltaget 3 27,3% Angiv evt. kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles, så dit udbytte øges De meget abstrakte betragtninger synes jeg ikke bibragte mig noget. Jeg har arbejdet temmeligt meget i globale projekter, og føler ikke rigtigt at kurset som sådan har givet mig nyt på den praktiske side. Det udbudte var fint og med god undervisning. Dog forekom 4. seminar 1.dag lidt tynd (itunderstøttelse). Der må simpelthen være nyere artikler om teknologi - hvis dette emne i det hele taget behøver artikeldækning. Groupware teknologier o.a. var fuldt implementeret for samtlige deltagende virksomheder. Jeg kunne godt have tænkt mig nogle artikler om modeller for vidensoverførsel i globalt distribuerede teams, modenhedsmodeller for sourcing samt evt. hvordan modne sourcingmodeller kan anvendes til innovation. Jeg ville ikke have haft noget imod længere/flere seminardage og mere forberedelse. Jeg synes der var kort tid (også ifht. de to fagpakker, jeg havde taget forinden) Jeg anbefaler eksterne gæsteforelæsere (uden for universitetsmiljøet), der kan bidrage ved at sætte teorien i en praktisk kontekst. Der var flere virksomheder repræsenteret på holdet, som har stor erfaring med globale projekter, - eksempelvis Danske Bank, Vestas og CSC. Måske et samarbejde med dem kunne etableres? Intro til rammer for den skriftlige eksamens opgave kunne vi med fordel have fået i starten af forløbet.
10 Faglig sammenhæng i fagpakken Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakken startede på et niveau, der passede med mine forudsætninger Helt enig 3 27,3% Enig 8 72,7% Hverken / eller 0 0,0% Uenig 0 0,0% Faglig sammenhæng i fagpakken Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakkens indhold har været sammenhængende Helt enig 1 9,1% Enig 7 63,6% Hverken / eller 3 27,3% Uenig 0 0,0% Faglig sammenhæng i fagpakken Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Sværhedsgraden har været passende i forhold til mine forudsætninger Helt enig 1 9,1% Enig 8 72,7% Hverken / eller 1 9,1% Uenig 1 9,1%
11 Faglig sammenhæng i fagpakken Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Der har været sammenhæng mellem det faglige indhold og mine erhvervserfaringer Helt enig 0 0,0% Enig 7 63,6% Hverken / eller 4 36,4% Uenig 0 0,0% Faglig sammenhæng i fagpakken Har du oplevet, at der har været faglig sammenhæng i fagpakken? I hvor høj grad er du enig i følgende udsagn? - Fagpakken har givet mig et udbytte, jeg kan anvende i praksis Helt enig 2 18,2% Enig 7 63,6% Hverken / eller 1 9,1% Uenig 1 9,1%
12 Angiv evt. kommentarer, hvis du har ros eller ris vedr. underviserne på fagpakken Jeg synes der har været en rigtig god stemning undervejs. Som tidligere indikeret synes jeg det faglige udbytte har været begrænset - det mest interessante har været snakkene med de andre på kurset. Dygtige undervisere. Ros til de tre lærere for deres velforberedte indlæg/undervisning.
13 Evt. samarbejde med virksomhed Blev en eller flere af dine skriftlige opgaver udarbejdet med afsæt i en case fra din egen eller en anden virksomhed? Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med virksomheden var stort Angiv evt. kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder Det mest lærerige er at prøve ting i praksis. Det er fint at have diverse teorier og det er relevant at have forskellige modeller, men intet slår at prøve ting i det virkelige liv. Der blev ikke lagt op til, at vi skulle indsamle empiri, så det var mere en case, der var udgangspunkt end et egentligt samarbejde
14 Har du været tilknyttet en vejleder på fagpakken? Vejledning i forbindelse med eksamensopgaven Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger mv.). Helt enig 1 20,0% Enig 2 40,0% Hverken / eller 2 40,0% Uenig 0 0,0% I alt 5 100,0%
15 Vejledning i forbindelse med eksamensopgaven Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til det projektmetodiske Helt enig 0 0,0% Enig 3 60,0% Hverken / eller 1 20,0% Uenig 1 20,0% I alt 5 100,0% Vejledning i forbindelse med eksamensopgaven Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til det faglige Helt enig 0 0,0% Enig 5 100,0% Hverken / eller 0 0,0% Uenig 0 0,0% I alt 5 100,0% Vejledning i forbindelse med eksamensopgaven Der var god støtte at hente i vejledningen i forhold til arbejdsprocessen Helt enig 1 20,0% Enig 2 40,0% Hverken / eller 2 40,0% Uenig 0 0,0% I alt 5 100,0% Angiv evt. andre kommentarer til samarbejdet med vejlederen Fokus på opgaven kom for sent i forløbet. Underviseren bør tage initiativ til at få den studerende til at arbejde med tema og problemformuleringer på et tidligere tidspunkt. Dette ville først være sket 16 dage før afleveringsfristen, hvis ikke studerende havde taget initiativ til at tale om det tidligere. Det er en uhensigtsmæssig planlægning af forløbet. vejledningen til eksamensopgaven var alt for sent i fagpakkens forløb
16 Generelt vedr. eksamensopgaven Angiv evt. øvrige kommentarer til arbejdet med eksamensopgaven Har udarbejdelsen tilgode. vi har fået modsigende informationer f.eks. vejlederen siger, at de formelle krav ikke var særlig vigtige, men få dage før afleveringdatoen får vi en mail med en række formelle krav. Dette er ikke godt nok. Prøveform og indhold Prøveformen fungerede hensigtsmæssigt i forhold til det faglige indhold Angiv evt. uddybende kommentarer og forslag til videreudvikling af prøveformen Der blev bare afleveret én eksamensopgave, som du ikke havde mulighed for at forsvare ved en mundtlig eksamen. Jeg synes det var mærkeligt at der ikke var en mundtlig opfølgning/fremlæggelse af ens opgave, så man kunne redegøre for punkter som eksaminator måtte finde uklare eller forkerte. Desuden føler jeg ikke at jeg har fået nogen form for tilbagemelding på opgaven, og dermed en form for motivation for den konkrete karakter. Jeg synes, at en besvarelse i størrelsesordenen 20 sider af en selvvalgt problemformulering ville have givet (i hvert fald mig) større udbytte med løbende vejledning og afsluttende mundtlig eksamen (hvor feedback er indbygget). Endvidere synes jeg, at kriterierne for eksamen burde være meldt ud i starten af fagpakken samt stå bedre beskrevet i fagpakkebilag. Vi fik dagen inden eksamensstart at vide, at idealet (svarende til 12 i karakter) var, at eksamensbesvarelsen levede op til standarderne for en videnskabelig artikel. Der var ikke undervisning i understøttende metode på fagpakken (udover en foreslået struktur her lige inden eksamensstart). Det havde været rart at kende kriterierne fra start, så man i det mindste selv kunne orientere sig i metode. Jeg ville selv have været noget på glatis, hvis jeg ikke havde noget metode med mig fra tidligere fagpakker.
17 Endelig er jeg uenig i, at idealet bør være en videnskabelig artikel, når det drejer sig om en fagpakke på en erhvervsrettet masterudd. Jeg ville hellere bedømmes på, hvor godt jeg lykkes med at bringe forskning i spil ifht. min praksis. Mit formål med at gå på uddannelsen er at få et fagligt løft og bringe det tilbage i praksis. Ikke at udføre eller dokumentere forskning. en kommentar til evalueringen af opgaven ville være rart - så jeg kunne få indtryk af, hvilke elementer, der var gode og hvilke, der var mindre gode Deltog ikke i prøveformen Måske kunne man prøve en række mindre case studies fra ens virksomhed i fagpakkens forløb, i stedet for en større opgave i slutningen af fagpakken. Angiv evt. kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af fagpakken (ud over dem som du evt. har nævnt tidligere i evalueringsskemaet): Som skrevet tidligere, måtte der gerne være både mere konfrontation og flere (gerne nyere) artikler. Et fagpakke som dette her kunne måske udbydes på engelsk - næsten alt litteratur var på engelsk alligevel. Planlægning Skriv hvis du har kommentarer til planlægningen i forbindelse med fagpakken, herunder eksempelvis studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning, informationsniveauet vedr. undervisningsaktiviteterne og udmelding af eksamensplaner Opgavedagen burde være placeret tidligere i forløbet, for at kunne få tid til reel vejledning, og mere tid til at skrive opgaven. Tidsmæssigt forløb er fint. Jeg undrer mig over placeringen på Scandic når både Universitetet og Handelshøjskolen ligger i byen, og har også en ide om at det er en dyr løsning? Logistikken omkring brugen af Scandic var i hvert tilfælde noget usikker, og mangel på dedikerede lokaler til gruppearbejde medførte en del støj fra andre hotelgæster. Jeg forstår ikke hvorfor vi skal have en dedikeret AAU konto. Hvorfor kan diverse meddelelser ikke sendes til vores eksisterende konto, så vi ikke risikerer at overse noget, fordi vi ikke lige får checket endnu en informationskilde? Al praksis omkring eksamen burde udmeldes i god tid, så det ikke er nødvendigt med udmeldinger midt i eksamensforløbet. Til to af seminarerne var der først meget sent op mod seminaret styr på litteraturen på Moodle. Det er irriterende at få læst noget forkert/ blive presset på forberedelsen. Ellers ikke flere kommentarer end dem, der er beskrevet under tidligere punkter. Som tidligere nævnt, bør den studerende forholde sig til eksamenopgaven på et tidligere tidspunkt i forløbet.
18 En intro til eksamens opgaven i starten af forløbet ville have været fint. Er pt. igang med IT-strategi - og her udleveres der læsevejledninger til hvert modul - en fantastisk service - som man jo altid kan ønske sig informationer ang. eksamen skulle gerne gives meget tidligere i forløbet. Spørgsmål vedr. it-vest Du har netop afsluttet en fagpakke (eller dele af en fagpakke) på Aalborg Universitet. Påtænker du at følge flere fagpakker under Master i it? Hvis nej, hvorfor ikke:
19 Dit mål med at følge fagpakken/enkeltfag FYSISKE RAMMER Angiv evt. kommentarer vedr. studiets fysiske rammer, herunder forslag til forbedringer Se tidligere kommentarer (Scandic og adresse). Vedrørende Moodle manglede jeg muligheden for at kunne hente hele pakker af dokumenter på en gang. Jeg synes forplejningen var dyr ifht. værdien. Større sammenhæng på i metoder og værktøjer på tværs af fagmoduler kunne ønskes. Info omkring aflevering af eksamensopgaven kom sent - med fordel info om dette i straten. Flere gange var vi i et lokale uden vinduer. Det er hårdt en hel dag. Forplejningen var dyr og kvalitetsmæssig ikke i orden.
20 Forslag til forbedring af evalueringsskemaet Vi ønsker løbende at udvikle vores evalueringsskemaer, så de i stigende grad tilpasses det enkelte studie. Vi vil derfor være taknemmelige for konkrete forslag til forbedring af det evalueringsskema, du nu har udfyldt. 1. Gennemfør opgaveworkshop tidligere i forløbet. 2. Aflever opgaver til hver samling, der bedømmes af læren således at man trænes i hvordan man skriver opgaver, og dernæst finder ud af hvad der er vigtigt, når man skriver opgaver. 3. Gennemfør mundtlig eksamen, hvor der er mulighed for at forsvare den afleverede opgave. 4. Give en skriftlig kommentar sammen med karakteren af den afleverede eksamensopgave, således at man også lærer af karakteren. Lige en lille ting for gruppen af spørgsmål i "Faglig sammenhæng i fagpakken" Der svarede jeg uenig ifht. om sværhedsgraden var passende ifht. forudsætninger. Der ved I så ikke nu, om det er fordi, jeg synes det har været for svært eller for nemt... Samlet status
Evalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Master i IT Fagpakken Globale projekter Studienævn for It og Læring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, Globale projekter, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev sendt
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af fagpakken IT-lederen Efteråret Master i IT
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af fagpakken IT-lederen Efteråret 2016 - Master i IT Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 17 studerende den 23. januar 2017. Der
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Master i IT Fagpakken It-lederen Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, It-lederen, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Fagpakken It-organisationen Linjen i Organisation Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring Skolen for Erkendelses- og forandringsprocesser Master i IT-sekretariatet
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Fagpakken It-forretningsforståelse og tilbudsproces Linjen i Organisation Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Master i IT Fagpakken It-forandringsagenten Studienævn for It og Læring, AAU. Forår 2014 Evalueringsrapport, It-forandringsagenten, forår 2014 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereEvalueringsrapport. Fagpakken Business Process Management & Innovation. Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation
Evalueringsrapport Fagpakken Business Process Management & Innovation Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser & Master i it-sekretariatet, Aalborg
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Masterprojektet på Linjen i Organisation Studienævn for Uddannelse, læring og forandring Skolen for Erkendelses- og forandringsprocesser Master i it-sekretariatet på AAU
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af Fagpakken Masterprojekt - linjen i Organisation Efterårssemestret 2016 Master i IT
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af Fagpakken Masterprojekt - linjen i Organisation Efterårssemestret 2016 Master i IT Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 3 studerende
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Fagpakken Masterprojektet Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU Studienævn for It og Læring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt,
Læs mereEvalueringsrapport Fagpakken It-lederen Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation
Evalueringsrapport Fagpakken It-lederen Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser & Master i it-sekretariatet, Aalborg Universitet Efterår 2012 1 Evalueringsrapport,
Læs mereEvalueringsrapport Fagpakken Masterprojekt
Evalueringsrapport Fagpakken Masterprojekt Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser & Master i it-sekretariatet, Aalborg Universitet Forår 2012 Evalueringsrapport,
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Master i IT Fagpakken Masterprojektet Studienævn for It og Læring, AAU. Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU Forår 2015 Evalueringsrapport, Masterprojektet,
Læs mereDu skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn:
Evaluering Forår 2014 Master i IT Fagpakken Informationsarkitektur Udsendt til 3 personer Svar: 2 personer Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er
Læs mereEvalueringsrapport Master i it
Evalueringsrapport Master i it Fagpakken Masterprojektet Studienænn for uddannelse, læring og filosofi Studienævn for It og Læring, AAU. Forår 2014 Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, forår 2014
Læs mereEvalueringsrapport MPL 2. semester
Evalueringsrapport MPL 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, MPL 2. semester, efterår
Læs mereModulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 9. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 55 studerende den 30. januar 2015.
Læs mereStartede du med at følge brobygningsforløb på din uddannelse til Master i it?
Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Rendsburggade 14 9000 Aalborg Evaluering 01-03-2016 Master i IT (MIT) Fagpakken Interaktionsdesign og Multimedier Udsendt til 1 personer Svar: 1 personer
Læs mereLæringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn:
Evaluering Efterår 2014 Master i IT Fagpakken User Experience Design Udsendt til 11 personer Svar: 9 personer Læringsmålsætninger Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport MPL 1. semester
Evalueringsrapport MPL 1. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2014 Evalueringsrapport, MPL 1. semester, forår
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (Aalborg),
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 34 studerende den 30.
Læs mereEvalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, linjen i Organisation, efterår 2012
Evalueringsrapport Fagpakken Masterprojekt Masteruddannelsen i it, linjen i Organisation Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser & Master i it-sekretariatet, Aalborg Universitet Efterår 2012 1
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (KBH), forår
Læs mereSemesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014.
Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014. Spørgeskemaet er sendt til 3 studerende på mail den 3. juli 2014. Der er udsendt rykkere to gange
Læs mereLæringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København 9. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 68 studerende den 4. februar 2014.
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MLP 3. semester, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereSemesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg
Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg Rapporten er uden kommentarer fra de studerende Køn Alder Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side
Læs mereEvalueringsrapport MPL 3. semester
Evalueringsrapport MPL 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MPL 3. semester, forår
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer i rapporten er fjernet)
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer i rapporten er fjernet) Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til
Læs mereEvalueringsrapport for LOOP 4. semester, efterårssemestret 2013
Evalueringsrapport for LOOP 4. semester, efterårssemestret 2013 Evalueringsundersøgelsen er udsendt til 18 studerende den 24/1. Der er udsendt rykkerskrivelser to gange; den ½ og 9/2. Rapporten er samlet
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 4. semester
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 4. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, MLP 4. semester, efterår 2014 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, LOOP
Læs mereSexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 27 studerende den 19. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 2. juli 2014. Fristen for besvarelse udløb den 8. juli 2014. Ud af de
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereSundhedsteknologi 4. semester forår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til 16 studerende den 29. august 2011. Der er efterfølgende udsendt rykkere den 3. september 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 7. september 2011. Ud af de 16 studerende
Læs mereKVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen for besvarelse udløb den 24. juni 2014. Ud af
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret 2013. Køn. Alder
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret 2013 Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 3. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 71 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs merePå hvilke(n) institution(er), har du fulgt fagpakker i løbet af din uddannelse til Master i it?
Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, efterår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev sendt til 4 studerende den 2/2 2016. Tre har gennemført hele undersøgelsen, mens en kun har besvaret en del af undersøgelsen,
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer udeladt)
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer udeladt) Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 66 studerende
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Kbh), forår
Læs mereSemesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12
Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12 Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Læringsmålsætninger
Læs mereLæringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret
Evalueringsrapport, LOOP, 2. semester, efteråret 2013 Evalueringsrapporten er udsendt til 18 studerende den 29. januar 2014. Der er udsendt rykkermail to gange; den 6/2 og 14/2. Rapporten er samlet den
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Denne version af rapporten er UDEN kommentarer fra de
Læs mereHvad har du valgt at kombinere med dit bachelorprojektmodul under semestret?
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 6. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 52 studerende den 30. juni 2015. Der er blevet rykket to gange,
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 40 studerende den
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 134 studerende den 22. januar
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 85 studerende den 21. januar 2015.
Læs mereHvor mange fagpakker har du indtil nu deltaget på under Master i it? Markér, om du har deltaget i hele fagpakken eller kun på enkeltfag.
Hvor mange fagpakker har du indtil nu deltaget på under Master i it? Markér, om du har deltaget i hele fagpakken eller kun på enkeltfag. Angiv evt. kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf
Læs mereEvalueringsrapport MLP 4. semester, efterårssemestret 2013
Evalueringsrapport MLP 4. semester, efterårssemestret 2013 Om undersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 25 studerende den 17/2. Der er rykket to gange; den 25/2 og den 5/3. I alt har 17 studerende
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LOOP 3.
Læs mereDenne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende
Semesterevaluering Læring og forandringsprocesser, 7 semester, efteråret 2012, København Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende Køn Alder Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund?
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 8 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2016
SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 40 studerende den 13. juni 2016. Der er blevet rykket 1 gang, den 26. august
Læs mereSpørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret.
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 5. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 46 studerende den 27. januar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.
Evalueringsrapport ILOO 8. semester Studienævn for IT og Læring. Forår 2013 Evalueringsrapport, ILOO 8. semester forår 2013 Om evalueringsundersøgelsen: Evalueringsskemaet er udsendt til 17 studerende
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport uden kommentarer Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport uden kommentarer Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 10. semester foråret 2014 (Kommentarer i rapporten er fjernet) Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 2. semester efteråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 11 studerende den 25. januar 2016. Der er blevet rykket 1 gang, den 8.
Læs mereEvalueringsrapport semester fuldtid
Evalueringsrapport 1.+3. semester fuldtid Master i Læreprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, MLP 1.+3. semester, forår 2012 Evalueringsundersøgelsen
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 124 studerende den 1. juli 2015.
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 24 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereEvalueringsrapport MOC 2. semester
Evalueringsrapport MOC 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Organisatorisk Coaching Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, MOC 2. semester,
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 4. semester
Evalueringsrapport LOOP 4. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, LOOP
Læs mereSundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 15 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereMedIS bachelor 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 134 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereSexologi 2. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 25 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, Master i Læreprocesser 3. semester, forår 2012 Evalueringsundersøgelsen
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus
BA-sidefag E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MLP 1. semester, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereIdræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 11 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 41 studerende den 20. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereMedicin 1. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 52 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 52 studerende
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 65 studerende den 30. juni 2015.
Læs mereEvaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering, Idræt, forårssemestret 2012
Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012 Kære studerende Du bliver i det følgende bedt om at svare på en række spørgsmål om din oplevelse af det netop gennemførte semester som helhed. De fleste spørgsmål
Læs mereIdræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014
Idræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014 Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen
Læs mereEvaluering 9. sem. Psykologi - efterår 2013
Evaluering 9. sem. Psykologi - efterår 2013 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSundhedsteknologi 5. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 15 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 15 studerende
Læs mereEvalueringsrapport MOC 4. semester
Evalueringsrapport MOC 4. semester Master i Læreprocesser specialisering i Organisatorisk Coaching Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, MOC 4. semester,
Læs mereIdræt 5. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 43 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykkere den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 43 studerende
Læs mereMedIS 3. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 53 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 53 studerende
Læs mereEvaluering, Idræt, forårssemestret Kære studerende
Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012 Kære studerende Du bliver i det følgende bedt om at svare på en række spørgsmål om din oplevelse af det netop gennemførte semester som helhed. De fleste spørgsmål
Læs mereEvaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
1. sem. E16 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter?
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i - kursusundervisning med deltageraktivitet - databearbejdningsworkshop - Kvalitative undersøgelser - Selvinitierede
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 7 studerende den 6. januar 2017. Der er blevet rykket 1 gang, den 24.
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg 7. semester efteråret 2013. Køn. Alder
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg 7. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 69 studerende den 4. februar 2014.
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
5. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereMedIS kandidat 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 40 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereIdræt 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 21 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 48 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 2. semester
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 2. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, MLP 2. semester, efterår 2014 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen
Læs mere