MasterClass på Tværs. Hvis du vil udfordres!

Transkript

1 r s MasterClass på Tværs Er du nysgerrig og vil du gerne lære noget, der ligger lidt udover det sædvanlige, så tilbyder skolen MasterClass inden for forskellige temaer. 8 Hvis du vil udfordres! DEN EUROPÆISKE UNION Den Europæiske Fond for Regionaludvikling

2 HVAD Y HVEM HVORNÅR PRAKTISK ANSØGNINGSFRIST SKOLER MasterClass på tværs (MC) er et samarbejde mellem flere skoler, hvor målet er at tilbyde interesserede elever udfordringer og oplevelser, der rækker ud over de almindelige fags kernestof og pensum. Uanset om du har skrivekløe, er naturfagsnørd eller andet, så vil du møde faglige udfordringer, der er større end dem, du oplever til daglig. Sammen med elever fra andre skoler vil du få muligheden for at dykke ned i, hvad fagene også kan, når man går i dybden og kobler det teoretiske og det praktiske element. MasterClass er mest for dig, der går i 2. g, 2. HF eller 3. g. Du kan søge en MasterClass (MC) indenfor det tema, der interesserer dig mest, men der er et begrænset antal pladser, så du skal godkendes af din faglærer og rektor for at blive optaget. MC vil typisk ligge om eftermiddagen indenfor normal skoletid, og starter i midten af september. Du vil modtage nærmere informationer om tid og sted, når du er optaget. Alle elever modtager et diplom, hvor det fremgår, at de har deltaget i Masterclass. Hvis deltagelse i MC fører til fravær fra normal undervisning godskrives dette. Skolen betaler udgifter til transport. Der er ansøgningsfrist d. 5. september, og du skal søge om optagelse hos din faglærer. Er det fx skriveværkstedet du er interesseret i, skal du tale med din dansklærer. MasterClass på tværs udbydes af Rødovre Gymnasium, Tårnby Gymnasium og HF, Hvidovre Gymnasium og HF, Københavns Åbne Gymnasium, Høje-Taastrup Gymnasium og CPH-West. COVER BY NASA/MFSC/DUSTY HOOD 2

3 OVERSIGT OVER MASTERCLASSES 5 MC MC1 Skriveværksted V. Flemming Sørensen/Rødovre Gymnasium MC2 Amerikanske Quest Romaner V. Dea Diemar & Rikke Riis Livoni/Tårnby Gymnasium og HF MC3 At mødes i et skabende rum med musikgruppen Nuaia V. Dea Diemar og band-leader Michala Østergaard-Nielsen/gruppen Nuaia/Tårnby Gymnasium og HF MC4 Mindfucks på film V. Carsten Iskov Kopp/Københavns Åbne Gymnasium MC5 Fra Energi til Klima og fra Klima til Energi V. Thomas Warner, Peter Pedersen/Høje-Taastrup Gymnasium, Hvidovre Gymnasium og HF MC6 MasterClass i matematik - forberedelse til Georg Mohr-Konkurrencen og besøg på videregående uddannelser og private virksomheder V. Per Rosenqvist og Martin Sonnenborg/Tårnby Gymnasium og HF MC7 Hjernen og læring h vad kan du selv gøre for at forbedre din kognitive kapacitet? V. Ph.D., Cand Scient Pia Enager/CPH WEST Ishøj Gymnasium MC8 Relativitetsteori V. Kaj Roland/Rødovre Gymnasium 3

4 SKRIVEVÆRKSTED V!è#l$mmingè%&r$n'$nå( &<')r$èg*mna'i+m ER DU GOD TIL AT SKRIVE, eller har du bare lyst til at blive god til det, fordi du kan lide at skrive, så er Skriveværkstedet måske noget for dig. Vi skal prøve at lave reklamer, nyheder, digte og noveller mv. og vi skal møde nogle, der lever af det til daglig for at lære nogle skrivefiduser og se, hvordan deres verden ser ud. Min baggrund for at køre Skriveværkstedet er en uddannelse som magister i litteraturvidenskab og en karriere som informationskonsulent og tekstforfatter, inden jeg blev gymnasielærer. MÅL: Forløbet vil imødekomme særligt interesseredes lyst til viden og læring inden for det at skrive. Vi vil prøve os selv af og øve os som skribenter i forskellige genrer, og vi vil snuse lidt til og lære lidt om, hvad det vil sige at være professionelt skrivende. Resultatet bliver et bedre grundlag for at vælge karrierevej som skribent efter gymnasiet. Hvordan: Stiftende møde: 1 time på Rødovre Gymnasium (RG) Elever og lærere viser uddrag af favorittekster: 2 timer (på RG) Besøg på Forfatterskolen i København, hvor en storyteller fortæller og træner os Besøg på Politiken, hvor en journalist fortæller og træner os Besøg på teater/hos en dramatiker Besøg på reklamebureau/teater, hvor en tekstforfatter fortæller og træner os Egenproduktion (på RG mv.) 5 MC1 Tidsplan: Fem eftermiddage mellem kl Datoer aftales på stiftende møde i gruppen i midten af september + a,èan:alè<$l:ag$r$êè20 4

5 5 MC2 AMERIKANSKE QUEST ROMANER V!è. $aè. i$marè'gè( ikk$è( ii'è/i)'niåt0rnb*èg*mna'i+mè'gèð # LITERATURE BASED ON A JOURNEY, a road of trials in which a protagonist feels the call to experience life and all it has to offer. The American quest for identity through literature is one that can both inspire to greatness and lead to doom. This Class offers an insight into the minds of some of the most iconic literary characters and their answer to the universal question; who are we? The class takes its beginning in the early 19 hundreds and looks at the different periods of American history. What does Gatsby have to say about life in the roaring 20ies, how did Bigger feel living in the slums of Chicago s south side and why does it become so important for Quinn to reach out to his caller? These and many more questions will be answered when we go on a quest to find the American identity. MÅL: Masterclass i Amerikansk litteratur henvender sig til 2. og 3.g elever, som har engelsk på A-niveau. Målet med denne MasterClass er at få mulighed for at fordybe sig i og analysere større værker på engelsk og sætte dem ind i en større historisk kontekst. Deltagere i MasterClass i Amerikansk litteratur vil desuden få et indgående indblik i, hvordan man arbejder med litteratur på universitetet. Indholdet af disse undervisningsgange vil have følgende indhold: Forelæsning: afholdes af lærerne eller af universitetsstuderende jf. nedenfor. Denne del vil fokusere på det generelle tidsbillede, som de valgte romaner repræsenterer samt udvalgte passager. Diskussionsfora: Med udgangspunkt i forelæsningerne skal deltagerne i MasterClass i grupper diskutere romanernes forskellige dele, personer og hvilken kamp for identitet, de repræsenterer. Universitetsstuderende vil tage del i udvalgte diskussionsfora. Ekskursion til KUA: Der er tilvalgsfag på Institut for Engelsk som har dette fokus, og vi vil tage til forelæsning og rundvisning på engelsk institut på Københavns Universitet Besøg af studerende fra KUA: Universitetsstuderende fra engelsk instituttet på Københavns Universitet vil afholde enkelte af vores forelæsninger og/eller tage del i diskussionsfora. m 5

6 Tidsplan: For deltagere i denne MasterClass vil der blive arrangeret et forløb på omkring 6 gange af ca. 4 timers varighed med indlagte ekskursioner til institut for engelsk på Københavns Universitet. Tid: Sted: Tårnby Gymnasium og HF (og Københavns Universitet Amager) + a,!èan:alè<$l:ag$r$êè'a!è15 8 STORT FOTO CC F' IC! R.COM/FRANCISCO_OSORIO ' I' ' E FOTO CC F' IC! R.COM/PETERROSBJER! 6

7 FOTO CC F' IC! R.COM/PHOTOS/JIR! A_MATOUSE! 8 masterclasses energi! giver dig mere VANSØGNINGSFRIST D. 5. SEPTEMBER 7

8 AT MØDES I ET SKABENDE RUM - MED MUSIKGRUPPEN NUAIA V!è. $aè. i$mar2èt0rnb*èg*mna'i+mèè 'gèban<&l$a<$rè+ i'halaè3 ':$rgaar<&4 i$l'$nåègr+pp$nè4 +aia! KUNNE DU TÆNKE DIG at blive udfordret på dit instrument eller din vokal? Har du lyst til at blive (endnu) bedre til at improvisere? Vil du gerne lave din egen musik og dine egne tekster? Ved du hvordan man får udgivet sin musik? Ved du hvordan professionelle musikere arbejder og ved du hvad det vil sige at dyrke sit instrument på konservatoriet? Kender du MI, Musikvidenskabeligt Institut? MÅL: Nuaia er en svensk/dansk gruppe, der spiller musik i grænselandet mellem pop og eksperimenterende musik, og deres musikalske univers opstår i mødet mellem akustiske lyde, elektroniske sounds, skæve beats, frie improvisationer, fast struktur samt kraftfuld sang. De skriver musikken og tekster ved at spille og jamme sammen. Målet med forløbet er, at gå ind i et skabende rum sammen og arbejde med elementer som: Sammenspil Improvisation (Endnu) bedre teknik på sit instrument (bas, guitar, klaver, trommer og sang) Sangskrivning Forløbet gennemføres således: 1. Koncert med Nuaia 2. Hvordan skriver vi/skaber vi vores musik 3. Roller i musikken - Sang/tekst - Sound/Lyd - Trommer/Percussion 4. Praktisk del, gruppe-øvelser/sammenspil, udvikling af egne evner på eget instrument 5. freelance-musiker rollen, besøge uddannelserne på DKDM (Konservatoriet) og MI (Musikvidenskabeligt Institut) Tidsplan: 1. Dag: Punkterne 1,2,3 & 4 gennemføres på en hel dag 2. Dag: Punkt 5 (DKDM) og Det Klingende Museum som ekskursion fra kl Dag: Punkt 5 (MI) som ekskursion fra kl Datoerne vil ligge i ultimo oktober og i november 5 MC3 + a,!èan:alè<$l:ag$r$êè15 8

9 MINDFUCKS PÅ FILM 5 MC4 DEN KLASSISKE FILMFORTÆLLING fra det etablerede Hollywood har ofte været lineært fortalt og fulgt, f.eks. berettermodellen. Inden for de sidste år er denne fortælleform dog blevet udfordret af mindfuck-filmen, der bevidst forsøger at vildlede sit publikum ved f.eks. at forlade den gængse genreskabelon, etablere parallelle universer og udfordre den konventionelle fortællestruktur på film. Der kan findes klip fra følgende film på You tube, hvor du kan se eksempler på mindfuckfilm: The Usual Suspects, The Sixth Sense, Fight Club, Memento, Eternal Sunshine in a Spotless Mind, Mr. Nobody. MÅL: Vi skal i denne MasterClass undersøge baggrunden for mindfuck-filmen, og hvordan de store produktionsselskaber i starten afskyede disse film. Vi skal undersøge hvilke konventioner der gælder for denne fortælleform. Vi skal endvidere se hvorfor det for biografgængerne er så appellerende at få trukket det narrative tæppe væk under fødderne. De 15 moduler vil bl.a. indeholde: Udvidet mediefagsteori Næranalyse af udvalgte sekvenser Teori om mindfuck-filmen Diskussion og debat Fantastiske filmoplevelser! Sted: Forløbet vil blive afholdt på Københavns Åbne Gymnasium og i Valby Kino. + a,!èan:alè<$l:ag$r$êè9 a!è24 9

10 KLIMATILPASNING GLOBALT, NATIONALT, REGIONALT V!èTh'ma'èWarnar2è5$:$rè5$<$r'$nåÐ &j$&taa':r+pèg*mna'i+m2èè Ð )i<')r$èg*mna'i+mè'gèð # HVAD KAN VI STILLE OP imod klimaændringer, der blandt andet medfører flere og kraftigere storme, varmere gennemsnitstemperatur og øget nedbør? Synes du, at det lyder spændende at arbejde med klimatilpasning og løsningsorienterede projekter, så får du her muligheden for at fordybe dig i naturvidenskaben. Du skal blandt andet udregne prognoser for global opvarmning, besøge Klima-, Energi- og Bygningsministeriet og arbejde med klimatilpasningsløsninger indenfor Region Hovedstaden. Vi er to lærere med bred naturvidenskabelig baggrund, der vil give teoretisk undervisning inden for emnet klima. Vi vil besøge nogle virksomheder og institutioner, der til dagligt arbejder med problemstillinger inden for klimaområdet. Vi vil i fælleskab prøve at udarbejde konkrete løsningsforslag til nogle af problemstillingerne. MÅL: Målet er at øge jeres viden om emnet, stille jer overfor konkrete problemstillinger inden for klimaområdet, udfordre jeres kreative egenskaber samt mætte noget af jeres nysgerrighed indenfor naturvidenskaben. Vi vil arbejde i retning af et slutprodukt, der fx kan være et skitseret løsningsforslag til et konkret regionalt klimaproblem, en lille model, en klimaavis eller en præsentation af jeres arbejde. Hvordan: Vi har planer om at lave ekskursioner til fx Klima-, Energi- og Bygningsministeriet, Danmarks Tekniske Universitet og Teknologisk Institut, men er meget åbne overfor andre forslag. Undervisningen kommer til at foregå dels på skolerne og dels på virksomheder. Undervisning på Høje-Taastrup Gymnasium Undervisning på Hvidovre Gymnasium og HF Besøg til Klimaministeriet og efterbearbejdning Besøg på Teknologisk Institut og efterbearbejdning Virksomhedsbesøg og efterbearbejdning Besøg på DTU og efterbearbejdning Brainstorm og produktudvikling Produktfremstilling og afslutning 5 MC 8 10

11 5 Klassen samles og mødes med lærerne i midten af september. Den endelige tidsplan aftales og tilpasses mellem lærere og elever. Tidsplan: Otte halve dage frem til marts-april a,!èan:alè<$l:ag$r$êè25 STORT FOTO CC F' IC! R.COM/HAC! NY ' I' ' E FOTO CC F' IC! R.COM/MONI! A_THORPE 11

12 8 masterclasses også for de kreative!vansøgningsfrist D. 5. SEPTEMBER BE!! E FOTOS AF CHRISTIAN ROAR PEDERSEN+2ã 20ã

13 MASTERCLASS I MATEMATIK - Forberedelse til Georg Mohr-Konkurrencen og besøg på videregående uddannelser og private virksomheder V!è5$rè( ''$nq)i':è'gè+ ar:inè%'nn$nb'rgåt0rnb*èg*mna'i+mè'gèð # GÅR DU RUNDT med en lille matematiker i maven? Synes du det er sjovt at løse gåder som f.eks.: Hvordan kan man lave 4 helt ens ligesidede trekanter med kun 6 tændstikker? Hvor mange håndtryk bliver der givet i alt til en fest med 30 deltagere, hvis alle hilser præcis én gang på hinanden? Er det muligt at lave et helt tal, der udelukkende består af 0 er og 1 taller og som 2014 går op i? - så er MasterClass i matematik sikkert lige noget for dig! MÅL: Først deltager kandidaterne til MasterClass i Georg Mohr-Konkurrencens to runder. Blandt dem der går videre til 2. runde udvælges deltagerne til MasterClass forløbet. I MasterClass forløbet vil der være besøg på videregående uddannelser/private virksomheder med matematik som omdrejningspunkt. Hvordan: Der vil før både første og anden runde af Georg Mohr-Konkurrencen være træningsgange til at forberede eleverne frem mod disse. Besøgene vil forsøges organiseret som 2 halvdags ekskursioner med lokale oplæg og rundvisninger og møde med studerende eller medarbejdere. Tidsplan: 1 træningsgang før runde 1 i Georg Mohr-Konkurrencen (primo november 2014) 4 træningsgange mellem 1. og 2. runde af Georg Mohr-Konkurrencen (nov.- dec. 2014) Januar Mar ts: Besøg ud af huset. Tid og sted: kl på Tårnby Gymnasium eller ude af huset. 5 MC6 + a,!èan:alè<$l:ag$r$êè20 13

14 HJERNEN OG LÆRING HVAD KAN DU SELV GØRE FOR AT FORBEDRE DIN KOGNITIVE KAPACITET? V!è5h!.!2è9 an<è%'i$n:è5iaè6nag$rå9 5Ð èw6%tèy'h&jèg*mna'i+m HAR DU LYST TIL at blive klogere på dig selv? Så er denne Master Class noget for dig, vi skal lære at lære med viden fra psykologiens og biologiens verden. Vi skal gennem psykologiske test finde ud af mere om os selv og I vil få tips til at se, hvordan I med få ændringer i hverdagen kan få nemmere ved at lære. Vi vil zoome ind på hjernens belønningscenter, og de områder der styrer vores bevidsthed, motivation og glæde. MÅL: Målet er at give jer indblik i jeres kognitive kapacitet og evne til at lære. Dernæst at formidle hvordan hverdagens aktiviteter såsom kostindtag, fysisk aktivitet, søvn med mere har indflydelse på jeres hukommelse og indlæring. I får også indsigt i, hvordan I kan anvende denne nye viden i jeres hverdag. Hvordan: Arbejdsformen består af vekslen mellem læreroplæg, gruppearbejde samt besøg af en forsker fra Københavns Universitet. Tidsplan: 1. Modul: Intro i hjernens opbygning, nerver og sansestimuli - indblik i min Ph. D.-forskning 2. Modul: Indlæring og hukommelse - bortskaffelse af unødvendig information 3. Modul: Hjernens belønningssystem, motivation og glæde 4. Modul: Træning, søvn og kost - betydning for din kognitive kapacitet 5. Modul: Alkohol og stoffer - når det kun er i weekenden påvirker det så vores indlæring i hverdagen? 6. Modul: Hvordan bruger du den nye viden i din hverdag? 5 MC7 ètid og sted: En dag om ugen, fast tidspunkt 6 uger i træk. CPH WEST Ishøj Gymnasium. + a,èan:alè<$l:ag$r$êè20 14

15 RELATIVITETSTEORI V!èKajè( 'lan<å( &<')r$èg*mna'i+m 5 MC8 I 1895 FIK EN 16-ÅRIG gymnasieelev i Schweiz en usædvanlig tanke: Hvis man løb efter en lysbølge med lysets hastighed, hvad ville man så se? Den unge mands navn var Albert Einstein, og efter ti års grubleri var han klar med sit svar: den specielle relativitetsteori. Uanset hvor hurtigt man løber, hævdede Einstein, vil man altid se lyset rende i forvejen med samme hastighed, som hvis man stod stille. Komplicerede eksperimenter viste, at Einstein havde ret. Denne grundlæggende kendsgerning har nogle højst forbløffende konsekvenser. Forestil dig for eksempel, at du keder dig til et 4. modul, der ingen ende synes at have. Løsningen er ligetil: Bed om lov til at smutte på toilettet i fem minutter, og brug tiden til at løbe en tur med 99,9 % af lysets hastighed. Når dit ur viser, der er gået fem minutter, vender du tilbage til klasseværelset. Her vil du opdage, at der er gået næsten to timer, og modulet er for længst forbi. Under løbeturen vil du for resten have forøget din masse 22 gange, og skulle du være så uheldig at løbe ind i et bjerg, vil du udløse en eksplosion svarende til cirka atombomber I Rødovre Gymnasiums Master Class skal vi se nærmere på nogle af relativitetsteoriens mange overraskelser. Du vil få udfordret dine vaneforestillinger og komme til at gå på opdagelse i en verden, hvor virkeligheden overgår fantasien. MÅL: At give en introduktion til den specielle relativitetsteori, med hovedvægten på de fysiske og filosofiske aspekter. Der vil blive anvendt forelæsningsnoter, men der planlægges intet konkret produkt. Hvordan: Der veksles mellem forelæsninger, diskussioner og løsning af forskellige problemer. Der afsluttes med et besøg af Troels Petersen, der arbejder med eksperimentel partikelfysik. Tid og sted: Efteråret Rødovre Gymnasium - 7 moduler af 95 minutter. + a,èan:alè<$l:ag$r$êè15 15

16 8V masterclasses FOR DE NYSGERRIGE! FRIST NINGS G Ø S N A ER PTEMB D. 5. SE 2% 14 ;01$5,70 (1'4,.5+2/05 66 (6(4,6/(8 /5(1 0$,/ 3(6(4 ',6/(8 2/5(1 5.2/(.20 '. 32/5(1 4* '. Rødovre Gymnasium ny vicerektor. 100 ansatte, som sammen skaber en dynamisk fleksibel institution. marbejdsklima, den enkeltes faglige, pædagogiske mgangstone mellem alle, der færdes på skolen. Rødovre Gymnasium i skolens ledelsesteam, og er en central person i 244(.674 6,/ %2*.246 strator, der gennem samarbejde og dialog med Se også online på Preventing dropout (66( (4.244(.674 3> %2*.246(6, +(1+2/' 6,/ Alle Høje Taastrup mår at skabe klare mål 6,'/,*(4( )4(05(1'6 24'4(%(.4?)6(/5( og rammer Frøgaard for skolens #?4 (.564$ 230? > (8(167(//( )(-/, 6(/()211704( $'4(55(4 (6&