Eksamensspørgsmål til 12 elever i designc - anonymiserede
|
|
|
- Agnete Lorentzen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Eksamensspørgsmål til 12 elever i designc - anonymiserede 1 Emne Produktdesign og kommunikationsdesign med henblik på bæredygtighed. Du skal præsentere analyser af 2 professionelle eksempler på produktdesign og 2 professionelle eksempler på kommunikationsdesign, der har fokus på bæredygtighed. Det ene eksempel på kommunikationsdesign skal være en analyse af emballagen fra Osted Mejeri, som er med som bilag. Du skal i din præsentation inddrage dine egne eksempler på produktdesigns og branding og gøre grundigt rede for din designproces i et af dine produktdesigns og i branding. Du skal vurdere resultatet og vurdere, hvordan branding kan forme sig i fremtiden, når bæredygtighed er i fokus. Bilag Mælk i bæredygtige poser, til Jonas B. Paludan 2 Emne Kommunikationsdesign og produktdesign med fokus på branding af bæredygtige møbler Der ønskes en redegørelse for begrebet bæredygtighed og en analyse af mindst 3 forskellige eksempler på, hvordan virksomheder brander deres produktdesign som bæredygtigt. Du skal inddrage dine egne forslag til produktdesign og kommunikationsdesign i din visuelle præsentation og gøre grundigt rede for din designproces i dine to egne forslag. Du skal vurdere, hvordan man i fremtiden kan brande bæredygtige møbler.
2 3 Emne Arkitektur og kommunikationsdesign med fokus på bæredygtighed I din præsentation skal du redegøre for begrebet bæredygtighed. Du skal endvidere beskrive og analysere 2 af dine egne designs inden for arkitektur og kommunikationsdesign og lave en grundig gennemgang af designprocessen de 2 designs, som du har valgt fra din portfolio. Perspektiver i din præsentation til 1 arkitekt 1 grafiker den ene af de to skal have fokus på bæredygtighed. Beskriv, hvordan begrebet bæredygtighed kommer til udtryk i det valgte eksempel. Vis og vurder, hvilke muligheder der kan være, når man ønsker at bygge bæredygtigt. 4 Emne Produktdesign og kommunikationsdesign med henblik på Danish Design og branding af den type design Med udgangspunkt i din portfolio ønskes en redegørelse for begrebet branding belyst ved forskellige professionelle eksempler på branding af møbler, der hører til kategorien Danish Design. Du skal grundigt analysere og præsentere 2 eksempler på Danish Design-inventar. Inddrag dine egne designeksperimenter i produktdesign og branding i din præsentation og lav en grundig gennemgang af designprocessens stadier i præsentationen i ét af dine egne designs. Vurder resultatet.
3 5 Emne Kommunikationsdesign og arkitektur med fokus på alternativ energi På basis af portfolioen skal du vælge 4 professionelle eksempler. 2 af eksemplerne skal være arkitektur, der har fokus på alternativ energi, og 2 af eksemplerne skal være kommunikationsdesign. Du skal analysere kommunikationsdesignets og arkitekturens form, funktion og udtryk og gøre rede for, hvordan det taler til målgrupperne. I din præsentation skal du inddrage dine egne arbejder med arkitektur og branding, gøre rede for designprocessen og vurdere, hvordan man i fremtiden kan brande arkitektur med fokus på alternativ energi, således at brandingen rammer forskellige målgrupper. 6 Emne Kommunikationsdesign og beklædningsdesign Beskriv og analyser 2 af dine egne arbejder inden for kommunikations- og beklædningsdesign, og de temaer, som du har valgt at arbejde ud fra. Lav i din præsentation en grundig gennemgang af designprocessen for de 2 designs, som du har valgt fra din portfolio. Perspektiver i din præsentation til 1 designer inden for kommunikationsdesign og 1 designer inden for beklædning, hvoraf den ene designer fokuserer på bæredygtighed, og lav en sammenligning med mindst ét af Nørgaards designs fra bogen Nørgaard på Strøget ; analyser alle eksemplerne og vurder, hvilken betydning et bestemt fokus eller tema har for udformningen af produktet og for brandingen.
4 7 Emne Kommunikationsdesign og produktdesign med fokus på bæredygtighed Der ønskes en redegørelse for begrebet bæredygtighed. Du skal analysere 2 eksempler på professionelt produktdesign, hvoraf det ene skal være stolen Mirra produceret af firmaet Herman Miller, der er vedhæftet som bilag, og 2 eksempler på professionel branding. Du skal endvidere redegøre for forskellige måder at markedsføre produktdesign på, når bæredygtighed er i fokus. Du skal inddrage dine egne forslag til arbejdet med produktdesign og branding i din præsentation, gøre grundigt rede for din designproces og vurdere, hvordan man i fremtiden kan brande bæredygtige produkter. Bilag til Frederik W.F. Pedersen: Mirra designet af Studio 7.5, Berlin (N. Neubert, C. Plikat,Carola & Roland Zwick, B. Schmitz), produceret af firmaet Herman Miller, der har hovedsæde i USA Emne Møbeldesign og branding med fokus på bæredygtighed Med udgangspunkt i dine arbejder med møbeldesign og branding ønskes en redegørelse for begrebet bæredygtighed og en kort gennemgang af din designproces i dine 2 designprojekter. Endvidere ønskes en præsentation med analyse af form, udtryk, materialer og målgruppe i designet hos en møbelvirksomhed, der har fokus på bæredygtighed, samt en redegørelse for, hvordan møbelvirksomheden brander sine produkter og virksomhed. Perspektiver til mindst 2 andre visuelle eksempler på branding, og vurder, hvordan branding kan forme sig i fremtiden, så forskellige målgrupper køber bæredygtige produkter.
5 9. Emne Arkitektur og branding med fokus på branding af arkitektur I din visuelle præsentation skal redegøre for, hvad man forstår ved nymodernistisk arkitektur og grundigt analysere 2 bygningsværker, der hører til den type arkitektur. Bygningerne skal være af to forskellige arkitekter eller arkitektteams. Du skal derefter analysere og vurdere de hjemmesider, som de valgte arkitekter eller arkitektteams bruger til at præsentere deres projekter på. I din præsentation skal du kort analysere layoutet i 3XNielsens hjemmeside på vedlagte bilag 1 & 2 og inddrage dine egne eksperimenter i grafisk kommunikation og arkitektur med henblik på at vise forskellige muligheder for branding gennem form, layout og budskab. 3XN still fra hjemmeside (indgangside) maj 2011 Bilag 1 til Philip Scheel 3XN: skærmprint af Green Solution House, Rønne maj 2012 Bilag 2 til Philip Scheel 10 Emne Produktdesign og kommunikationsdesign med henblik på at skabe associationer til et bestemt mærke for at ramme en særlig målgruppe På grundlag af en analyse af 2 professionelle eksempler på branding og 2 professionelle eksempler på beklædningsdesign ønskes en præsentation af og redegørelse for forholdet mellem beklædningsdesign og branding baseret på analyser af beklædningens og brandingens form, udtryk og virkning. Inddrag dine egne designeksperimenter af branding og beklædningsdesign fra din portfolio og gør visuelt og verbalt rede for, hvordan du har arbejdet med budskabet, for at det kan nå en særlig målgruppe. Vurder resultatet af din designproces.
6 11. Emne Kommunikationsdesign og produktdesign med fokus på bæredygtighed Der ønskes en redegørelse for begrebet bæredygtighed. Med udgangspunkt i dine egne eksempler på produkt- og kommunikationsdesign, hvoraf mindst det ene skal have fokus på bæredygtighed, skal du lave 2 analyser af andres design: 1 analyse af produktdesign, og 1 analyse af et layout fra de seneste år, som med humor og/eller politisk stillingtagen brander et bæredygtigt produkt. Beskriv og eksemplificer virkemidler, indhold og budskab i de analyserede eksempler, og vurder hvordan man i fremtiden får forskellige målgrupper i tale, når man brander bæredygtige produkter. 12 Emne Arkitektur og kommunikationsdesign med fokus på vildt design Lav en redegørelse for begrebet vildt design. Med udgangspunkt i dine egne eksempler på kommunikationsdesign og arkitektur, skal du lave 2 analyser 1 analyse af en bygning inden for de seneste 5 år og 1 analyse af kommunikationsdesign. Du skal i din visuelle præsentation desuden inddrage og analysere mindst et eksempel på et byggeri eller arkitekturkoncept eller kommunikationsdesign inden for de seneste 5 år, der har vakt særlig opmærksomhed, enten på grund af form, konstruktion eller udtryk. Af din præsentation skal der også fremgå en vurdering af, hvordan man som arkitekt og/eller designer kan være med til at udvikle et nyt formsprog.
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 14/ juni 15 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf2 Design C Mette
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 08/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejle Handelsskole HHX Design C CRA HH3A-KOM
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF og VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Fredericia HF Design C Klavs Moltzen
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution HF VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN og RF Hold
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Naturvidenskabelige Gymnasium på Hotel- og
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Campus Bornholm HTX Design B Christina Huth Panduro
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Tekniske Gymnasium Htx Design C Claus
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærere Htx Design
Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering
Fag: Kompetencemål Billedkunst Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 10. klassetrin Eleven kan eksperimentere med og udtrykke sig i plane, rumlige og digitale
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Efterårssemester 2013 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg
HF KREATIV ER FOR DIG DER: ER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag
HF HFDESIGN - din uddannelse HF KREATIV ER FOR DIG DER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag HF KREATIV ER: dit springbræt til
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design C Jeannette Mørdrup 14desc1
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2016 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN (og RF
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2014/2015 Institution Fag og niveau Lærer(e) Teknisk Gymnasium, Esbjerg Design B Dorthe Søndergaard
Billedkunst. Fagformål for faget billedkunst. Kompetencemål
Fagformål for faget billedkunst Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog
Billedkunst. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin
Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling Billedanalyse Billedkommunikation sig i plane, rumlige og digitale Eleven kan samtale om egne og andres Eleven kan
Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk,
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2013/2014, 2014/2015 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e):
Projekt oplæg 1. Plakatopgave Reklame og segmentering
Martin Hejgaard Side 1 22-03-2013 Projekt oplæg 1 Plakatopgave Reklame og segmentering En kommunikationsopgave 1 Martin Hejgaard Side 2 22-03-2013 Projekt oplæg Projektoplæg 1 Mælk Du skal udarbejde to
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX
Velkommen hjem i Minecraft
Et undervisningsforløb om fremtidens bolig / Håndværk og design/dansk 5.-8. klasse / Lærervejledning Velkommen hjem i Minecraft Dette materiale er udarbejdet af Dansk Arkitektur Center til forberedelse
Introduktion til design: Fagets mål, indhold, krav og arbejdsformer Basic design: introducerende teori og praksis
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 414 Københavns VUC HF enkeltfag Design C Linda Bendiks
NOR SISDEN. Magasin. AVI Akademiet for Visuel Innovation - Design Illustration
NOR SISDEN Magasin Hjælpeværktøj til præsentation af innovative ideer, illustration og design projekter AVI Akademiet for Visuel Innovation - Design Illustration Kom godt i gang Del 1: Skab overblik Få
Linda Bendiks Hasselström (LB)
Kære selvstuderende i: Design C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 8-16 På mailadressen: [email protected] Med venlig hilsen Linda Bendiks
1.1.3 Design ikon Rapportskrivning,research og visualisering Tværfagligt: innovation - engelsk - historie dansk,
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin: 2014/2015, 2015/2016 Institution: Uddannelse: Herning HF og VUC HF-kreativ Fag og niveau: Design B Lærer(e):
DRØMMER DU OM EN KREATIV FREMTID?
ARKITEKTUR / DESIGN AF TØJ / ACCESSORIES TEKSTIL / MØBLER / BYER OG RUM / ILLUSTRATION INTERAKTIONSDESIGN / GRAFISK DESIGN DRØMMER DU OM EN KREATIV FREMTID? JEG HAR IKKE KUN LÆRT AT TEGNE, MEN OGSÅ UDVIKLET
Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over planlagte undervisningsforløb.
Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HANSENBERG HTX DesignB Ane Friis 15hx3hkomdes Oversigt
Billedkunst Fælles Mål
Billedkunst Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 2. klassetrin 5 Efter 5. klassetrin 6 Fælles Mål efter kompetenceområde Billedfremstilling
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 Juni 2015 Institution VID Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it
De bedste hilsner Bonnie Bay Andersen, Fagkonsulent
Kære alle sammen Det sidste halve års tid har dygtige undervisere arbejdet på at udbygge vejledningerne til 2017 læreplanerne med inspirerende og meget udførligt beskrevne og illustrerede eksempler på
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2015 Institution Kolding Hf & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Design B Mette Maria
Fagplan for billedkunst
Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå billedsprog
Materielt Design 2. 6. klasse
Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle
Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst
Formålet med undervisningen i billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder gennem kreative og skabende fremstillinger. Ved at producere,
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Htx
Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab
Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå
Dansk HGV januar 2015
Den merkantile caseeksamen Dansk HGV januar 2015 Indhold: Opgave 1: Opgave 2: Opgave 3: Opgave 4: Opgave 5: Opgave 6: Invitation til medarbejderarrangement Artikelanalyse Jobsamtale Novelleanalyse Event
OM AT KOMMUNIKERE MED GRAFIK
OM AT KOMMUNIKERE MED GRAFIK GRAFISK DESIGN ER KOMMUNIKATION Grafisk design dækker over en blanding af at få noget til at kommunikere et budskab på en overbevisende, funktionel og (formentlig) indbydende
Fagplan for billedkunst
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for billedkunst Der undervises i billedkunst på 0. - 3. klassetrin 2 timer. På 3. 4- klassetrin undervises
Tegn på læring til de 4 læringsmål
Plot 6, kapitel 1 At spejle sig Side 10-55 Oplevelse og indlevelse fase 1 Eleven kan læse med fordobling at læse på, mellem og bag linjerne Eleven kan udtrykke en æstetisk s stemning måder at udtrykke
