Tilsynserklæring 2014/15 Østerbro Lilleskole

Transkript

1 I år har jeg været på besøg følgende dage i følgende klasser: 30. september 2014: 2. klasse dansk, 3. klasse dansk. 3. december 2014: 6. klasse engelsk, 7. klasse engelsk, 7. klasse naturfag, 5. klasse naturfag 13. april 2015: 5. klasse matematik, 1. klasse matematik Jeg, som den eksterne tilsynsførende, fører tilsyn med følgende: 1. Tilsyn med elevernes standpunkt i dansk, engelsk og regning/matematik og i historie for de skoler som ikke tilbyder prøve i historie. 2. Tilsyn med skolens samlede undervisningstilbud. 3. Tilsyn med om skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund med frihed og folkestyre. 4. Tilsyn med evt. tilbud om sprogstimulering. 5. Tilsyn med om undervisningssproget er dansk Ad.1 Jeg har efter samtaler med flere lærere samt med ledelsen fået indtryk af at det faglige niveau i de pågældende fag er tilfredsstillende for alle parter. Jeg har selv overværet lektioner i dansk, matematik, engelsk og naturfag. Jeg oplever et stort engagement hos både elever og lærere på alle trin, og en seriøs tilgang til fagene. Jeg har gennemset undervisningsmaterialer for dansk, engelsk og matematik, og det generelle billede er, at både niveauet og engagementet er fint. Ad.2 Jeg har læst undervisningsplaner for fagene. Jeg har orienteret mig på skolens hjemmeside, og holdt møder med ledelsen om deres tiltag i forhold til den samlede undervisning og i forhold til nen ny folkeskolereform. Det samlede undervisningstilbud er meget fint. Ad.3 Elevernes stemmer har stor betydning på skolen. Alle bliver hørt og taget alvorligt i undervisningen, og dagligt fællesmøde træner eleverne i demokratiets discipliner. Ad.4 Skolen har diagnosticerede børn, som har særlig bevågenhed. Derudover er der fokus på svage læsere allerede i indskolingen med læseløft, og med tæt opfølgning og ekstra læseundervisning om morgenen som en slags forebyggende specialundervisning. Derudover en uge med faglig læsning i alle fag. Ad.5 Undervisningssproget er altid dansk på alle trin og i alle fag, medmindre faget er engelsk. Jeg har i løbet af året talt med elever og lærere fra alle trin, samt haft vigtige og oplysende møder med skoleleder Morten Pedersen om nye tiltag, udfordringer og faglige eksperimenter. Jeg har også haft et fint møde med den nye skoleleder Jasmin Heide om hendes visioner for skolen. Samlet set er det mit indtryk at skolen fungerer rigtig godt både fagligt og socialt, og som tilsynsførende kan jeg rapportere at alt står mål med undervisningen i Folkeskolen - og mere til. Tilsynsbesøg 30. september 2014

2 Samtale med Morten: Den nye reform har betydet at der er kommet engelsk fra 1. Klasse og tysk fra 5. Der er nu 2 lærere (en lærer og en pædagog) i næsten alle indskolingstimer, en slags understøttende undervisning, og timetallet er sat op med 2 timer fra Klasse. Der er også indført aktivitetstimer i alle klasser, timer der skal bruges til valgfag og andre kreative fag, og også de timeløse fag. Skolen er blevet udvidet med en nedlagt børnehave som er på nabogrunden, foreløbig på lejebasis, men det er tanken at det skal købes. Bruges som indskolingshus nu. Skolens værdigrundlag er revideret og konkretiseret, og retningslinjer er beskrevet. Ny bestyrelse for skolen som virkelig vil noget med skolen. Udfordringen lige nu er at få SFO personale til at samarbejde med resten af skolen. 160 elever pr. 5/9 Besøg i 2. Klasse dansk med Karen 20 elever Klassen er i gang med at læse rim og remser, og skal læse højt for hinanden 2 ad gangen på vers. De har læst på det hjemme. Materialet er Fandango 2 digtet Palle P og perlen. Alle står rundt om et bord i et fællesrum. Det går fint med læsningen, men de taler meget lavt. Alle læser sikkert, men der er en del forstyrrelser fra 1. Klasse som render ud og ind. Tilbage i klassen hvor de skal have diktat. Frem med blyant og kladdehæfte. De skal skrive nogle ord som læreren dikterer, men der er forskel på hvilke ord de skal skrive, en differentiering i både forberedelsen og diktaten. Besøg i 3. Klasse dansk med Tue. 20 elever i klassen Klassen taler om hvad evaluering er, og de skal selv evaluere deres forrige forløb. Materialet er Fandango 3, et nyt system som skolen har investeret i, og er meget begejstrede for. Tue læser højt hvad der skulle læres i forrige forløb, og nu skal alle skrive hvad de har lært og hvad de ikke har lært. Der er god koncentration i klassen, og gode spørgsmål fra eleverne. Efter en pause skal alle i gang med at skrive deres egen evaluering, Tue går rundt og hjælper, fin arbejdsro. Evalueringen tages alvorligt, og det går op for børnene hvad de ikke har læst ordentligt! De hjælper hinanden med at huske fx. hvad er tillægsord etc. Rigtig godt niveau. Tilsynsbesøg onsdag d. 3/12 Besøg på 6. Klasse holdet/ niveauhold 2 Engelsk 19 elever med Tue. Umiddelbart efter navneopråb foregår undervisningen på engelsk. Eleverne skal skrive historier enten i grupper eller alene, i en selvvalgt genre. Der er 4 genrer at vælge imellem. Horror, Fantasy, Crime, Drama Til at begynde med skal alle lave brainstorm på deres papir, for at få så mange ideer som muligt på papir. De næste dage skal de skrive deres historier på engelsk. Rigtig god arbejdsiver i klassen. Besøg i 7. Klasse/ niveauhold 1 engelsk, 18 elever med Ane De læser rim og remser som er temmelig svære at udtale og svære at forstå. De oversætter rimene 2 & 2 og der er rigtig god koncentration om opgaven. Der afsluttes på engelsk.

3 Fællessamling for hele skolen Der er meddelelser og morgensang og alt foregår i bedste stemning. Børnene lærer sangen ' sneflokke kommer vrimlende' til stor fornøjelse for alle. Besøg i 7. Klasse 15 elever Naturfag med Mikkel Der bruges en grundbog explore, biologi for 7. Nyt tema: 'det er bare vand' alle får udleveret plastikposer og elastikker. Posen skal sættes på hånden. Nu skal de prøve at ignorere posen, og koncentrere sig om temaet. De læser højt fra bogen og taler om hvilken betydning vand har for mennesker, hvilke dyr der lever i vand og hvad en biotop er. Hvordan har hånden det? Hvad er der sket inde i posen? Eleverne får nogle spørgsmål om hvad der er sket med hånd og pose, de sidder og taler sammen to og to, fine refleksioner. Der er hele timen igennem god koncentration og gode samtaler om hvad de tidligere har lært, som kan inddrages i det nye. Og poserne bliver langsomt vådere... Besøg i 5. Klasse naturfag 18 elever med Ane Tema: miljø og spildevand Samtale om hvordan man havde latriner i gamle dage, og de farer der var forbundet med det. Hvad betyder kloaker og toiletter for sundheden i dag? Fin samtale og god viden blandt eleverne. Hvilke problemer er der i dag? Der læses højt og de taler om hvor spildevandet kommer fra og hvordan det renses i dag. Meget relevant tema. Samtale med Morten. Skolen arbejder på at integrere skole og SFO. Tidligere har det fungeret i to søjler, nu skal der samarbejdes hele vejen gennem skolen. Ny ledelsesstruktur og ny Personalehåndbog er undervejs. Tilsynsbesøg mandag d. 13. april 2015 Skolen fået ny skoleleder efter jul. Morten havde barsel, og derefter lyst til at prøve noget andet, så han holdt orlov fra 1. januar og stoppede 1. marts. Ida var konstitueret og Jasmin Heide blev ansat 1/3. Samtale med Jasmin og Ida Ny ledelsesstruktur; en skoleleder, en viceskoleleder og en pædagogisk mellemleder (Ida). Det har givet mere ledelseskraft, og muligheder for at tage beslutninger. Pædagogiske tiltag; øget samarbejde med SFO. Pædagogiske aktiviteter og øget fokus på skolen. 2 lærer ordning i indskolingen.

4 Hvad vil skolen egentlig gerne? Det diskuteres meget i lærergruppen. Østerbro Lilleskoles ånd er vigtig for alle, det er noget både børn og voksne værner om. Den gode stemning skal helt ud til hjemmesiden. Trivsel er god her, hvad er trivsel og hvordan kan det udvikles på skolen. Næste år: 1)samarbejdet mellem pædagoger og lærere, hvordan skabes sammenhæng for børnene? 2) På skolen er i alt 10 uger om året der anvendes på en anden måde end normale skoledage, kaldet Teamuger, de skal målsættes og der skal være læreplaner for disse uger, da det er 1/4 af skoleåret! Struktur på skolen i ugerne er vigtig - pædagogisk gennemsigtighed er nøgleordet. Disse to tiltag vil jeg også holde øje med næste år. En tur i skolegården i det store frikvarter. Fine lege og glade børn. Et par stemningsbilleder...

5 Matematik i 5. Klasse med Jesper 17 elever Der arbejdes med befolkningsstatistik og procentregning. De repeterer hvordan man kommer frem til en procentdel af en befolkning. Ex. 1,7 millioner af Tysklands befolkning er drenge mellem 0 og 4 år, hvor mange % er det? Grundig gennemgang af fremgangsmåde og indskrivningen på millimeterpapir. Lommeregner er tilladt, og alle går nu i gang med at regne selv. Jesper og en lærer mere går rundt og hjælper hvor der er behov. God arbejdsro rundt ved bordene. Jesper gennemgår hvordan man runder op eller ned når der er mange decimaler. Det er svært stof, men god forståelse. Matematik i 1. Klasse med Karen og Sisse. 19 elever Bogsystemet Format 1 de er i gang med målinger. Eleverne skal måle bager butikken. De taler om centimeter og meter og om omkreds. Der arbejdes rigtig godt rundt ved bordene, og de hjælper hinanden her og der. Tak til alle på skolen for jeres gæstfrihed og jeres engagement. Det har igen i år været en fornøjelse at føre tilsyn hos jer. København d. 16/ Med venlig hilsen Lektor cand. pæd. & Master MEd Connie Stendal Rasmussen Dublinvej 25, 2300 København S Tlf csr@ucsj.dk