Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2011 Institution Uddannelsescenter Herning, Ikast Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Studieområdets 2. del Det internationale område Pia Flindt (dansk), Karen Nistrup (dansk), Bodil Schrøder (spansk), Elisabeth Jacobsen (engelsk), Trine Bjerregaard (engelsk), Troels Møldrup (int øk niv. A), Jens Ostenfeld (int øk. niv B), Bent Thomsen (int øk. niv B) og Tonni Sørensen (samtidshistorie) HHX 3a, HHX 3 b, HHX 3c (Studieområdet er afviklet som et fælles projekt for alle klasser) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Globalisering/Emerging Markets Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Globalisering/Emerging Markets. Studieområdets mål, kernestof og supplerende stof er anført i de medvirkende fags læreplaner og i læreplanen for studieområdet. Omkring de enkelte fags konkrete mål samt kernestof og supplerende stof: Se neden for under særlige fokuspunkter Globaliseringstemaet er behandlet i tre hovedafsnit: - 1) Individet i den globale verden - 2) Udvikling i en globaliseret verden - 3) Økonomisk vækst i BRIK-lande og andre emerging markets lande Følgende materialer er benyttet: 1) Individet i den globale verden/dansk a) Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: Det kulturelle møde. Edwards T. Halls ideer/teorier om kultur og kommunikation siderne b) Bo Beier Thorup 0g Morten Bülow: Det senmoderne samfund. c) Rasmus Grøn og Stine Johannesen: Nye øjne at se med. Afsnittet Litteraturen og samfundet d) Flemming B. Olesen (red.): Kulturen og det sociale liv (Frydenlund 2007) Kap. 1. e) Historien om Babelstårnet ( f) Filmen: Babel Særlige fokuspunkter Dansk: Eleverne skal kunne: selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige tekstgenrer, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, og psykologiske sammenhænge

3 demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret selektere og dokumentere. Kernestof: Filmen Babel instrueret af Alejandro Gonzales Inarritu Kortfilm: Valgaften Ernst og lyset Simon Fruelund: Min sommerferie Søren Toft: Bryllup med Eliza Helle Helle: Globryllup Johannes V Jensen: Guldgraveren Johannes V Jensen: På Memphis station Sekundærlitteratur Rasmus Grøn og Stine Johannesen: Nye øjne at se med - Virkelighedstemaet i dansk litteratur (dlf, 2006) Afsnittet: Litteraturen og samfundet side Vibeke Blaksteen: Nyeste tid s. 6 s. 23 Spansk: -forstå hovedindholdet i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier tale et klart og nogenlunde flydende spansk, så de kan redegøre for samt deltage i en samtale eller diskussion om almene emner og kendte problemstillinger inden for kultur, erhverv og samfund analysere og fortolke forskellige teksttyper samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, samfundsmæssige og litterære sammenhænge perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs- og kulturforhold i spansktalende lande til egne samfunds-, erhvervs- og kulturforhold Kernestof: Generel introduktion p i Somos Latinos in the U.S Mexicanske indvandrere I USA P i Al otro lado el sueño americano Helene Balslev og Line Flintholm 2006 Frontera caliente tráfico de ilusiones de Enrique Gutiérrez p Al otro lado de Armando Vargas p.49 Supplerende stof:

4 Dags dato special: Crossing Arizona 10.oktober 2007 på TV2 Horisont: Narkokrig i Mexico 25. marts 2011 på DR1 María llena eres de gracia mexicansk film International økonomi: - Anvende viden om økonomisk teori og metode til analyse af samfundsøkonomiske sammenhænge. - Ud fra økonomiske nøgletal analysere og vurdere økonomiske balanceproblemer samt analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomisk-politiske indgreb og begivenheder. - Anvende viden om økonomisk vækst og globale vækstcentre til at analysere konjunkturudviklingen i Danmark den globale økonomi. - Redegøre for forskellige udviklingsteorier og former for udviklingsbistand. - Ud fra tabeller og diagrammer foretage simple beregninger i forbindelse med samfundsøkonomiske analyser. Kernestof: (Konkret se faget international økonomi) - Økonomisk teori og metode. - Nationalregnskabsbegreber og makroøkonomiske nøgletal. - Økonomisk vækst, konjunkturforløb og international konjunkturspredning. - Økonomiske balanceproblemer og centrale økonomiske politikker. - Udviklingsteorier, udviklingspolitik og udviklingssamarbejde. Fokuspunkter : Vækstrater, tekstilindustri, etablering og drift af virksomhed i Kina, virksomhedsbesøg og eksterne foredragsholdere. Litteratur : Fremtidens Stormagter Mette Skak m.fl. (side 13-62) (hh3a, b) Artikler : The Lion Kings, Economist, 6. Jan Dating Game, Economist, 16. dec Kina erobrer Afrika, JP, 12. febr., 2011 Vækstnationen Sydkorea tænker som en koncern, Mandag Morgen, 31. jan International Økonomi, Kureer/Lundgren, niv A, kap. 30, 31 Film : Brasilien på vej frem, Horisont, DR, 2010 (hh3a, 3b)

5 Væsentligste arbejdsformer - Foredrag - Klasseundervisning - Gruppearbejde - Projektarbejde - Power Point præsentationer - Flerfaglig rapport - Virksomhedsbesøg Særlige fokuspunkter Samtidshistorie B: Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Redegøre for center-periferi-problemet og forholde sig til visioner for udviklingen i den globale velstand Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder Litteratur: Bjerre Lisbeth og Lars From: Kyoto-aftalen ( (Hentet ) Clausen, M. Jørgen: Dansk energiteknologi kan både skabe vækst og trodse klimaforandringerne. I: Klodens klima, hvordan løser vi udfordringen (red. Lilleholt og Christensen, 2008) Gore, Al: En ubekvem sandhed (uddrag) (93 minutter, Instr. D.Guggenheim) Gøttske, Martin: Klima-aben: Kina: Vesten skal ændre livsstil (Information d.

6 ) Nedergaard, Peter: Klimapolitik i Danmark, EU og internationalt (Columbus, 2007) s , 24-25, Enighed på klimatopmøde uden USA Hentet ) Kyoto-aftalen forlænges efter 2012 ( Hentet ) Væsentligste arbejdsformer - Foredrag - Klasseundervisning - Gruppearbejde - Power Point præsentationer - Flerfaglig rapport Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Engelsk A Indhold Det internationale område Emerging Markets Indien Kernestof: Emerging India, Ruth Flensted m.fl. Uddrag fra: Kap 1: India at a Glance Kap 2: Population Issues and dilemmas Kap 3: Religion Kap 4: Women Marriage, Dowry and Work Kap 5: Education Kap 6: Children and Young People Kap 7: India s transformation

7 Karma, Kushwant Sing, 1950 Why are Hindu Honor Killings Rising in India, Time, May 25, 2010 The Indian Negotiator, Corporate India Finds Greener Pastures in Africa, BusinessWeek, nov 4, 2010 India s Embarrassment, Newsweek, Sep 7, 2010 Sex, Drugs, and RPGs, Newsweek, Nov 6, 2010 Omfang Anvendt uddannelsestid: Foråret (2011) Særlige fokuspunkter Eleverne arbejder med ovenstående tekster der på forskellig vis fokuserer på Indien som et BRIK-land i en global verden. Der lægges især vægt på landets kulturelle historie, de politiske samt erhvervsmæssige forhold. Væsentlige arbejdsformer - Foredrag - Klasseundervisning - Gruppearbejde - Power Point præsentationer - Flerfaglig rapport