Kapitel 8. Personlig hygiejne

Transkript

1 Kapitel 8. Personlig hygiejne Underviseropgave 8.1. Fem poster i hygiejneløb Forklarende tekst, evt. mål Eleverne arbejder med praktiske opgaver i forbindelse med personlig hygiejne. Forberedelse Find remedier frem, se de enkelte poster. Vejledning til underviseren Eleverne arbejder sammen i grupper på maks. fire. Der afsættes et afgrænset tidsrum til løbet. Antallet af poster afpasses efter, hvor lang tid man har, og efter hvor mange elever gruppen har minutter vil være passende tid til hver opgave. Vejledning/udlevering til eleverne Se vedlagte.

2 Post 1. Giv et fodbad - Balje, adgang til vand, håndklæde, badesalt eller mild sæbe, plasticposer, som kan trækkes over baljen, inden den fyldes med vand, handsker. - Stol til den, der får fodbad, og til den, der giver fodbad. - Rengøringsremedier. - Bed personen om at sætte sig på en stol. Kan personen selv tage fodtøj og strømper af? Hjælp evt. personen med det. - Bed personen om at stikke fødderne ned i baljen. Personen skal højst sidde med fødderne i vandet i 10 minutter. Hvorfor? - Tager du handsker på? Hvorfor? Hvorfor ikke? - Vasker du personens fødder, eller sidder han bare i blød? - Bed personen om at sætte fødderne over på et håndklæde, som du enten holder i skødet eller har lagt på gulvet. - Hjælp personen med at få tørret fødderne. - Hvordan vil du tørre? Hvad skal du tænke på? Hvorfor? - Hvis der er tid, så byt roller. Drøftelse - Tal om, hvad det betyder at få et fodbad, både for den, der modtager det, og for den, der giver det. - Tal om, hvad der er vigtigt at gøre og at observere i forbindelse med et fodbad. - Påvirker det jeres blufærdighedsgrænser? Hvordan?

3 Post 2. Smør fødder og ben ind i creme Fugtighedscreme og to stole. - Bed personen om at sætte sig på stolen, og sæt dig selv, så du sidder godt, når du skal hjælpe. Det vil være en god idé at smøre personens ben og fødder, umiddelbart efter at vedkommende har fået vasket sine fødder. - Hæld en passende mængde creme op i dine hænder, og fordel cremen på borgerens ben og fødder. Massér cremen grundigt ind i huden i små cirkelbevægelser. Undgå at smøre creme mellem tæerne. - Tal om, hvordan det er at hjælpe eller blive hjulpet med at få smurt fødder og ben. - Tal om, hvorfor der ikke skal creme mellem tæerne. - Og tal om, hvordan I kan sidde, så det ikke belaster jer.

4 Post 3. Tandbørstning Engangstandbørste, tandpasta, vand, skyllekrus (ét til rent vand og et til det vand, personen spytter ud), håndklæder, to stole. - Bed personen sætte sig på en stol. Læg håndklædet under personens hage, så du ikke spilder på vedkommendes tøj. - Spørg personen, hvor meget tandpasta han/hun ønsker at få på tandbørsten. - Bed ham/hende skylle munden. - Børst hans/hendes tænder efter principperne for tandbørstning. - Hjælp ham/hende med at få skyllet munden og tørret sig om munden. - Hvis der er tid, kan I bytte roller. - Tal om, hvilken betydning tandbørstning har for den, der modtager hjælp, og for den, der hjælper. - Påvirker det jeres blufærdighedsgrænser? Hvordan?

5 Post 4. Hjælp til påklædning - Bed personen sætte sig på stolen. Hjælp ham/hende med at få en trøje på. - Hjælp personen med at få et par bukser på. - Hvis der er tid, kan I bytte roller. Forskelligt tøj, stol til den, der skal have hjælp. Tal om, hvordan man kan hjælpe med påklædning, så det er behageligt for den, der tager tøj på, og så det ikke belaster den, der skal hjælpe.

6 Post 5. Håndvask - Bed personen om at sætte sig på stolen, stil eventuelt baljen med vand på et bord. - Hjælp personen med at få gjort hænderne våde, få sæbe på hænderne og få skyllet sæben af igen. Hjælp personen med at få tørret sine hænder. Balje til vand, hvis ikke I kan sidde ved en vask, sæbe og håndklæde. Stol til den, der skal have hjælp. - Tal om, hvornår man skal og kan tilbyde en borger at få vasket hænder. - Tal om, hvordan man kan undgå, at det belaster hjælperen, når hun skal hjælpe én med at få vasket hænder.