Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2018 Institution Uddannelsescenter Holstebro, Døesvej 76 Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold EUX Afsætning B Vibeke Dixen Nielsen E17hkeuxstda Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Virksomheden Begreber og metode Virksomheden Strategisk planlægning Virksomheden - Efterspørgsel Virksomheden - Udbud Projekt Eksamenstræning Side 1 af 8

2 Titel 1 Virksomheden Begreber og metode Side Supplerende stof: Artikler - Internet Løbende med progression hen over perioden Særlige fokuspunkter Metode Datakilder og indsamlingsmetoder Søgestrategier Kvalitative og kvantitative metoder Sekundære og primære data Kildekritik og repræsentativitet Spørgeskema Makroforhold Markedsanalyseprocessen Omverdensmodel Digitale forhold Internettet og elektroniske netværk Digitale strategier Big data Klasseundervisning med teorigennemgang og diskussion Præsentation for lærer, en gruppe og klassen Øvelsesopgaver Gruppe- og selvstændigt arbejde Side 2 af 8

3 Titel 2 Virksomhedens strategiske planlægning Side ) Supplerende stof: Artikler - Internet Løbende med progression hen over perioden Særlige fokuspunkter Interne forhold og strategisk planlægning Værdikæde Forretningsmodeller SWOT-opstilling Ide og mål Konkurrencestrategi / Generisk strategi Vækststrategier - Intensivering - Integration - Diversifikation Klasseundervisning med teorigennemgang og diskussion Præsentation for klassen Øvelsesopgaver Gruppe og selvstændigt arbejde fremlægges i grupper for mig Casearbejde ud fra virksomhedsbesøg (Jysk A/S og Stauning Whisky) Side 3 af 8

4 Titel 3 Virksomheden - Efterspørgsel (Side ) Supplerende stof: Artikler - Internet Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Løbende med progression hen over perioden Efterspørgselsforhold Markedets størrelse B2C og B2B Det potentielle marked og det effektive marked Segmentering og målgruppevalg Livsstilsmodeller Købsadfærdsmodeller Købemotiver Behov Købstyper Beslutningsproces Købsroller Delmarkeder på B2B Købsadfærd på B2B Valgkriterier på B2B Relationsmarkedsføring Klasseundervisning med teorigennemgang og diskussion Præsentation for klassen Øvelsesopgaver Gruppe og selvstændigt arbejde fremlæggelser for underviser og andre elever Casearbejde Side 4 af 8

5 Titel 4 Virksomheden - Udbud (Side ) Supplerende stof: Artikler - Internet Supplerende stof: Links til landeinformationer Særlige fokuspunkter Løbende med progression hen over perioden Udbudsforhold Markedsafgrænsning Konkurrentidentifikation Konkurrenceformer Konkurrentanalyse Konkurrentreaktioner Konkurrencemæssige positioner Positionering Marketingmix Kvalitet, emballage, sortiment Produktklassificering Brandingstrategi Mærkestrategi Serviceydelse De 7 P er Mærkestrategi PLC Prisfastsættelsesmetoder Priselasticitet Prisstrategi nye og nuværende Prisdifferentiering Konsument- og B2B-markedet Distributionsstrategi Distributionskanaler Kædeformer E-business Kommunikationsparametre, traditionelle og digitale Promotionstrategi Markedskort Side 5 af 8

6 Markedsføringsplan Markedsføringsplan Markedsføringsplanens niveauer Markedsføringsplanens indhold Internationalisering Eksportmotiver og beredskab Markedsudvælgelse Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning med teorigennemgang og diskussion Præsentation for klassen Øvelsesopgaver inkl. Eleverne, der laver opgaver til hinanden Gruppearbejde Individuelt arbejde Mundtlige fremlæggelser Casearbejde Side 6 af 8

7 Titel 5 Projekt Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Ca. 10 lektioner inkl. virksomhedsbesøg + hjemmearbejde Formålet med undervisningsforløbet er, at hver elev selvstændigt skal udarbejde en opgave ud fra en problemformulering, eleven selv vælger. Virksomheder i projektet: AdventureDK, Actona A/S og Joe & The Juice Projektet tager udgangspunkt i et virksomhedsbesøg, foredrag her på skolen eller stor artikelsamling. Projektet indgår i eksamen (prøveform B) Selvstændigt arbejde med lærer som konsulent. Side 7 af 8

8 Titel 6 Eksamenstræning Gennem arbejde med tidligere eksamensopgaver trænes eleverne i følgende discipliner: De taksonomiske niveauer Præsentationsteknik Strukturering af stoffet Forberedelse (30 minutter) Begreber og fagets kernestof 5-10 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Selvstændigt arbejde Fremlæggelser og feedback Opsamling Side 8 af 8