Kolding Kommune Børneområdet. Kvalitetsrapport for Taps Børnehave Leder: Gitte Winther Bregnhøj

Transkript

1 Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Taps Børnehave 214 Leder: Gitte Winther Bregnhøj

2 Talfakta Institutionen taster i alle de grønne celler. Institutioner Antal børn total 41 Antal børn i børnehave 41 Antal børn i vuggestue/småbørnsgruppe Antal Børn i specialgruppe Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 38 92,7% 39 76,5% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 2 4,9% 7 13,7% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter,% 5 9,8% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte 1 2,4%,% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade,%,% Har institutionen ressourcepædagog *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges *En ressourcepædagog er en pædagog, der har fået bevilliget ekstra timer til at Sprogvurderinger Antal Pct. Antal Pct. Total Generel indsats 3 73,2% 4 78,4% Fokuseret indsats 8 19,5% 5 9,8% Særlig indsats 3 7,3% 6 11,8% *Kommunen skal give 3-årige børn, der er optaget i et dagtilbud, en Børnehaveudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Total Skoleudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Antal ansøgninger 1 Antal udsættelser 1 Antal der gør anvendelse her af Antal skoleudsættelser institutionen har anbefalet 1 Personalets sygefravær i % Kortidsfravær Langtidsfravær 2,7 2,7 1,34 1,34 Antal studerende Lønnede studerende Ulønnede studerende 1 2 PAU-elever Har institutionen madordning? Økologi procent 2 1 Antal børn pr. device *En nyere computer er ikke mere end 5 år gammel og har mulighed for Antal personaletimer (ugentlig) Timer Pct Timer Pct Antal timer - Pædagoger 182 1,% 188 1,% Antal timer - Pædagogmedhjælper/Pau,%,% Antal personaletimer pr. barn -2 år (uge Antal personaletimer pr. barn 3-6 år (uge 4,4 4,7 Har lederen en fuld diplom i ledelse? Har lederen anden længerevarende ledelsesrelevant uddannelse? ja ja Antal ansatte med diplommoduler 1-5 moduler Antal kompetencepædagoger Ja Nej Ja Nej Kompetencepæadagoger; Natur ja ja Kompetencepæadagoger; Sprog ja ja Kompetencepædagoger; Krop og bevægelse ja ja Antal ansatte med anden længerevarende uddannelse fx Marte Meo, Motorikvejleder, Kunstpædagog mm. 1

3 Lederens kommentar til talmaterialet Talfakta fra 213 vistedet indskrevne antal børn i okt. måned. Talfakta fra 214 viser det indskrevne antal børn henover året. Det er derfor ikke muligt direkte at sammenligne eks. sprogvurderinger. Børnegruppens sammensætning afspejles godt i talmaterialet. Der er sket et fald i fokuseret indsats. Derimod ses det at vi har fået tosprogede børn i den særlige indsats der gives. Vi har altid fokus på tidlig indgriben og hjælp ved diverse problematikker, jvf. halvårlig arbejde med Børnelinealen.

4 8 6 år 7 5 år 6 4 år 5 3år 4 2 år 3 1år 8mdr mdr Kompetenceprofil for de ældste børnehavebørn Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som kommunikation Musikalsk fantasi, viden og værdier Musikkens "håndværksmæssige" side Billedvirksomhed som kommunikation Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Taps Børnehave alle børn Sprog Naturen & naturfænomener Kultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse

5 Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn Jeg er godt tilfreds med børnenes resultater i ft. skolestart 215. Man kan se, at vi generelthar arbejdet meremålrettt med tegning ift. drengene, jf. kompetencehjul 213. Vi kommer godt ind omkring alle læreplanstemaernevia arbejdet med temaerne. Som funktionsopdelt institution arbejdes der iløbet af året med fordybelse og læring indenfor temaer tilrettet pædagogernes kompetencer, læring og viden, og med udgangspunkt i de behov børnene har. Jeg gør opmærksom på, at dette års kompetencehjul ikke afspejles i Talfakta. der er to komptencehjul der ikke blev registreret, men som ligger rigtig fint og derfor ikke vil kunne påvirke det gode resultat i negativ retning. foto: det interaktive gulv (kognition, motorik, sansning, impulshæmning m.m.) foto: intelligent træning på legepladsen (børn voksne sundhed) foto: børneyoga med forældre foto: sansestimulation (forældrearrangement I sansernes verden og Foredrag Foto: interaktivt gulv, sanseoplevelser,foto:naturen, matematik, dyr, planter, skovture, affaldsindsamling, kompostering m.m. foto: Sanserummet. Massage, drømmerejser, kærtegn, duft, lyd og ro foto: Sanse og motorikbane foto:barda (design, sociale kompetencer, remida) foto: egen avl (høst, natur, sansehaven, ansvar m.m.)

6 Vision: Vi designer et børneliv som giver livsduelige børn Grundsyn: Via ansvarlighed, professionalisme og fælles fokus skaber vi sammen et dagtilbud, som gør en tydelig forskel for det enkelte barn. Udviklingsmål Design/innovation Børn Forældre Medarbejdere Dagtilbudsledelse Forvaltningsledelse Eksisterende strategier/politikker Interaktivt gulv indkøbt og i Kursus i Design for 1 medarbejder deltaget i internt Deltaget i kurser/oplæg. Deltaget i udbud af kurser Kolding kommunes vision Vi designer brug til sociale, kognitive og forældrebestyrelser med kursus i Design 1 pædagogs fremlæggelse og design livet. impuls/sansemotorik. kostpolitik. Design af medarbejder tager diplom projekt. Inviteret Design strategi Vendespil til sprog designet forældredag : I sansernes modul i design. lederkollega til at facilitere design Rammer for pædagogiske læreplaner af os selv verden", med alt fra Facilitering på personalemøde processer i institutionen vedr. børnenes arbejde med børns literacy massage, yoga, smag, føle, af design pæd. toiletter se desuden under kompetence sanseintegration. omverden. 2. Tidlig indsats og inklusion Børn deltager aktivt i Forældreaften/foredrag Intelligent træning på vedr. kost og indsats i legepladsen. Herunder løb, hjemmet v/ Conni Einfeldt dans, skridttælling, rotation Forældreaften/foredrag osv. vedr. sansemotorisk Trivselsundersøgelse udvikling Heidi Aasborg. Relationsanalyse barn/barn Forældre deltager i DUÅ. og barn/voksen "I sansernes verden" fællesprojekt med forældre. Fodbad, massage, at bygge barnets ø er bare nogle af de nye tiltag for enkelte børn. 3 pædagoger deltager i Intelligent træning på legepladsen resten er i aktionslæring herom. 2 pædagoger deltager i inklusionsuddannelse, heraf 1 på diplommodul i 215. Alle medarbejdere har deltaget i fyraftensmøde vedr. inklusion Lederseminar vedr. inklusion. Infomøde vedr. inklusionsuddannelse. Fyraftensmøde om inklusion v/ Anette Schultz. Arrangeret projekt med Vibeke Schakt og Inga Kobæk vedr. impulshæmning specialpædagog LiseLotte Pedersen arbejder i huset med rammesætning ift inklusion og anerkendende pædagogik udbud af kurser "Plads til alle - store som små". Fælles med skolerne <Strategisk plan på Børneområdet for samme. Ramme for pædagogiske læreplaner. 3. Forældreinddragelse - inddragelse af den omverden vi fungerer i 4. Rammesætning Børneyoga i tv 2. artikler i Jyske vestkysten vedr, børneyoga. Illustrator Tina Klemmensen Dinosaurusprojekt. Intelligent træning på legepladsen. Skraldindsamling kompostering Projekt literacy kompetence Vi samarbejder med Skattekammeret i Kolding vedr. design og Remida Børneyoga som fast tilbud. Remida er en fast del i institutionen. Kompostering. Designprojekt vedr. frugt Designprojekt vedr. samling. Fodbad og massage er en del af hverdagen. kostpolitik 5 stjernet udformes. (fisk, frugt, grøntsager, kød, brød) projektet udbygges med film og forældreinterview. Foredrag v/ Heidi Aasborg vedr. sansestimulation offentligt tilbud fra Taps børnehave Legepladsdag. Fravalg af forældrebetalt madordning. Morgen-julearrangement. Illustrator Tina Klemmensen som inspiratori Dinosaurus projekt. 1 pædagog på Vends Motorikvejlederuddannelse. Integrere Nem intra Grønne institutioner og affald Inga Kobæk VibekeSchakt underviser i impulshæmning og arbejdet med sanserne udfra hjerneforskning Fokus på kollegalæring og plads til kompetenceudvikling (gå fra med få børn). Årshjul. Trivselsundersøgelse. Netvørksmøde vedr. trivselsrapport med arb.miljøchef Sverre Berg Nem intra implementeres. Aftale med Uniqa design vedr. udvikling af digitale emner udendørs. Aftale med miljøafdeling om udvikling af design vedr børn og energi ( Et tog på institutionens tag, der kører ved børnenes fysik. Tur til England Diplom modul i ledelse og økonomi. Tur til Tyskland Ansat sekretær 3 timer. Fra sept.214- Tur til England 215 LEAP uddannelse vedr. Ledelse og belønningssystemer (Modul Master). Fokus på medarbejderes kompetenceudvikling og trivsel Styrelsesvedtægten for Forædlrebestyrelser. Kolding modellen om netværksledelse Designstrategi