Principper på Bugtskolen. Et arbejdsområde for skolebestyrelsen

Transkript

1 Principper på Bugtskolen Et arbejdsområde for skolebestyrelsen 1

2 Hvad er principper? Et princip er i skolebestyrelsessammenhæng et sæt grundlæggende retningslinjer for, hvilken retning skolen skal bevæge sig i på et bestemt område. Citat: 2

3 Lovgivningen om principper 44. Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen fastsætter, jf. 40, herunder i en eventuel handlingsplan, jf. 40 a, stk. 2, og fører i øvrigt tilsyn med alle dele af skolens virksomhed, dog undtagen personale- og elevsager. Skolebestyrelsen kan fra skolens leder indhente enhver oplysning om skolens virksomhed, som er nødvendig for at varetage tilsynet. Stk. 2. Skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder om 1. undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, understøttende undervisning, holddannelse, samarbejder efter 3, stk. 4, 1. pkt., eventuel undervisning efter 5, stk. 4, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen og elevernes placering i klasser, 2. adgangen til at opfylde undervisningspligten ved at deltage i undervisningen i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse i en idrætsforening, jf. 33, stk. 9, 3. samarbejdet mellem skole og hjem, og om skolens og forældrenes ansvar i samarbejdet, 4. underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen, 5. arbejdets fordeling mellem lærerne, 6. fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v. og 7. skolefritidsordningens virksomhed. Citat: Folkeskoleloven ( 3

4 Principper og deres sammenhænge Indhold: Princip Baggrund/årsag Formål Mål Sammenhæng(e) Krævet viden og bidrag Inddragelse/dialog Ansvarlig(e) Tidsplan Andet Handleplan Tilsyn Formidling 4

5 Refleksionsskema til principper Refleksionsspørgsmål Hvad er den overordnede grund til, at vi laver dette princip? Svar Hvilket overordnet formål skal princippet indeholde? Hvilke konkrete mål skal princippet indeholde? Hvordan hænger dette principområde sammen med andre af vores principper? Hvilken viden har vi brug for og hvem kan hjælpe os? Hvem skal inddrages, høres m.v.? Hvem er ansvarlig for de forskellige arbejdsopgaver? Hvordan ser tidsplanen ud? Andet Målgruppe Formål Metode Alle skolebestyrelser Hjælpe skolebestyrelser med at lave effektfulde principper, som skolelederen kan lave handleplan ud fra og skolebestyrelsen kan føre tilsyn med. Drøft de forskellige spørgsmål i den rækkefølge de står i skemaet. Blive enige om svaret og skriv det i skemaet. Brug skemaet, mens I laver princippet. Tag det frem, når I skal vurdere handleplaner og føre tilsyn med princippet 5

6 Plan for implementering af principper Skolelederens handleplan Hvilke handlinger vil skolelederen iværksætte, hvad koster det og hvornår skal det ske? Skolebestyrelsens tilsyn Hvordan og hvornår vil I føre tilsyn med, om princippet efterleves? Formidling af princippet Hvordan sikrer vi, at medarbejdere, forældre og elever kender princippet? Handling Udgift Tidsplan Form og materialer Tidsplan Form Tidsplan Ansvarlig Målgruppe Formål Metode Skolebestyrelsen og skolelederen Synliggøre skolelederens handleplan og dens implikationer, sikre en tidlig planlægning af skolebestyrelens tilsyn og strukturere formidlingen 1) skolelederen udfylder handleplan og fremlægger til 1. møde efter vedtagelse af princippet til drøftelse i skolebestyrelsen 2) skolebestyrelsen planlægger sit tilsyn 3) skoleleder og skolebestyrelse planlægger formidling af princippet. 6

7 Links/kilder/citater 0#P

8 Andre bemærkninger 8