Formål og hensigt EUD10 Djursland

Transkript

1 EUD 10 Djursland

2 Formål og hensigt EUD10 Djursland er et samarbejde mellem Viden Djurs og Randers Social- og Sundhedsskole, Djurslandsafdelingen. Forløbet vil på en konstruktiv, målrettet og nytænkende måde give unge mennesker en god start på deres ungdomsuddannelse og deres videre forløb gennem uddannelse og beskæftigelse. EUD10 Djursland vil bidrage og medvirke til, at Norddjurs Kommune kommer endnu tættere på det nationale mål om, at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. EUD 10 Djursland skal desuden medvirke til opnåelse af regeringens mål om, at flere elever skal gennemføre en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse. EUD10 Djursland giver Norddjurs Kommune mulighed for at leve op til kravene i den nye erhvervsskolereform, som træder i kraft 1. august Formålet med EUD10 Djursland er at: - introducere eleverne til mulighederne for en karriere med udgangspunkt i en erhvervsuddannelse - give eleverne viden om og forståelse for de mange muligheder i de forskellige erhvervsuddannelser - sikre eleverne en 10. klasse i et inspirerende, erhvervsrettet og praksisorienteret læringsmiljø - styrke elevernes muligheder for at vælge en EUX-uddannelse, og evt. en videregående uddannelse - afklare eleverne i deres valg af ungdomsuddannelse, så omvalg undgås - bevidstgøre eleverne om egne stærke og svage sider, og give dem lyst til læring, udvikling og uddannelse - sikre at alle elever er klar til at starte på en ungdomsuddannelse, både fagligt og socialt, herunder at eleven består dansk og matematik ved den afsluttende eksamen Med et skoletilbud, der sikrer en god og sammenhængende overgang fra 10. klasse til en erhvervsuddannelse, styrkes den unges kvalificerede valg af uddannelse, og risikoen for frafald mindskes. UU-Djursland inddrages i forbindelse med uddannelsesvejledningen. Der er stor opmærksomhed på værdien af vejledning undervejs I forløbet, og der forventes i hele forløbet et tæt samarbejde med UU som vejledningsansvarlig institution. 2

3 EUD10 Djursland indhold og organisering EUD10 Djursland tilbyder en 10. klasse med fokus på EUD-uddannelserne, herunder også EUXuddannelserne. Eleven får hele den fagpakke, der er indeholdt i 10. klasses loven, og der arbejdes målrettet på, at alle EUD10 elever forlader 10. klasse med bestået matematik og dansk. Undervisningen gennemføres som hovedregel på Viden Djurs, Århusvej i Grenaa, men vil også foregå på andre af Viden Djurs adresser og på Randers Social- og Sundhedsskole, Djurslandsafdelingen. Viden Djurs og Randers Social- og Sundhedsskole har erfaring med at skabe erhvervsrettede og praksisorienterede læringsmiljøer, og EUD10 Djursland vil være en del af dette miljø. Samtidig vil der være fokus på at give eleverne læringslyst og tro på egne muligheder. Derfor er det vigtigt, at alle fag indgår i et samlet forløb, således at eleverne oplever mening og sammenhæng i alt, hvad de lærer. Skoleåret er opbygget af obligatoriske fag, tilbudsfag, OSO og 5 erhvervsrettede temaforløb. De obligatoriske fag indgår så vidt muligt i temaforløbene, og desuden er hvert temaforløb rettet mod et af de nye hovedområder indenfor erhvervsuddannelserne. For at sikre, at alle elever kan bestå eksamen i alle fag, arbejdes der udover i temaperioderne målrettet med pensum og eksamenstræning i eksamensfagene. Obligatoriske fag - dansk, engelsk, matematik, Tilbudsfag f.eks. tysk, fysik/kemi, idræt, it-værktøjer, billedkunst, førstehjælp, lektiecafe Temaforløb: Innovation og iværksætteri Sundhed, pædagogik og idræt Teknik og håndværk Medier Økologi og madkultur, Brobygning Øvrige aktiviteter introdage, studietur, OSO, vejledning, fællesarrangementer, skriftlige og mundtlige prøver For at sikre et trygt klassemiljø, tilknyttes eleverne en stamklasse. Al undervisning foregår i stamklassen bortset fra tilbudsfagene. Hele klassen er derfor med til alle temaforløb, og derved får alle elever indblik i alle de forskellige karrieremuligheder, erhvervsuddannelserne tilbyder. 3

4 UU-Djursland inddrages især i forbindelse med vejledning. Dette indebærer ud over synlighed, nærvær og tilstedeværelse i miljøet, vejledning i forhold til: Valg af brobygningsforløb Personlig vejledning Der tilbydes eleverne brobygningsforløb på en række uddannelser, såvel de erhvervsfaglige som de gymnasiale. Dette giver eleverne det bedst mulige indblik i de mange ungdomsuddannelser, de kan vælge efter 10. klasse, og de job og videreuddannelsesmuligheder, der er. Der vil være tale om seks ugers obligatorisk brobygning, hvoraf de fire uger er inkluderet i temaforløbene. De resterende to uger giver mulighed for brobygningsaktiviteter også på gymnasiale uddannelser, eller på erhvervsuddannelser som udbydes i andre områder. De to uger forventes placeret i perioden oktober-december. 4

5 Præsentation af de 5 årlige temaforløb Undervisningen tilrettelægges med 5 årlige temaer, hvor dansk, engelsk og matematik tænkes ind i dem alle. De 5 temaer bygger bro til de 4 hovedområder i erhvervsuddannelserne, og hvert tema planlægges til 3-4 uger, hvor undervisningen både foregår på VID og hos de øvrige udbydere af erhvervsuddannelser. Hvert tema vil have sit eget specifikke emne, som bygger bro mellem de forskellige fag og elementer i uddannelsen. Innovation og iværksætteri: Eleverne skal prøve forskellige innovationsmetoder og processer, og de vil blive udfordret på deres kreative evner. Eleverne vil få indblik i forretningsplaner, finansieringskilder, markedsføringsplaner, servicekoncept og almindelig sund fornuft. I denne temaperiode integreres elementer fra EUD hovedområdet Kontor, Handel og Forretningsservice, herunder også den merkantile EUX. Det sunde liv/at arbejde med mennesker: I dette tema får eleverne et indblik i at arbejde med mennesker. Eleverne vil arbejde med det sunde liv og hvilken betydning fysisk og psykisk sundhed har for mennesker, børn, unge og ældre. Eleverne vil blive præsenteret for forskellige former for bevægelse og idræt. De vil lære om kroppen og få et kendskab til, hvad fysisk aktivitet, sund kost, søvn og psykisk velvære betyder for sundheden. Eleverne introduceres til psykologi, menneskeforståelse, empati, omsorg og pædagogik. I denne temaperiode integreres elementer fra EUD hovedområdet Sundhed, Omsorg og Pædagogik. Mulighederne for videreuddannelse f.eks. til sygeplejerske og pædagog præsenteres. Teknik og håndværk: Eleverne skal bruge deres praktiske sans, og de skal prøve forskellige værkstedsfag, som f.eks. smed, tømrer eller elektriker. Eleverne får en forståelse for håndværkets og produktionsleddets betydning for det danske erhvervsliv og samfund. I denne temaperiode integreres elementer fra EUD hovedområdet Teknologi, byggeri og transport. Som en del af forløbet præsenteres muligheden for at kombinere en håndværksuddannelse med EUX. Medie: Eleverne skal bruge deres kreative og tekniske evner til at arbejde med grafik, design og udvikling. De lærer bl.a., hvordan man designer og udvikler hjemmesider. Yderligere introduceres arbejde med 3D. I denne temaperiode integreres elementer fra EUD hovedområdet Teknologi, Byggeri og Transport. Økologi og madkultur: Eleverne får en forståelse for hele fødevareområdet, både som produktion og som en del af den danske kultur. Eleverne skal starte en økologisk restaurant på Djursland og innovationsprocesserne og virksomhedsopstart fra tema 1 vil derfor indgå igen. I denne temaperiode integreres elementer fra EUD hovedområdet Fødevarer, Jordbrug og Oplevelser. 5

6 Opsummering Elevens udbytte af EUD10 Djursland - eleven opnår indsigt i og viden om de forskellige muligheder for uddannelse, job og karriere indenfor erhvervsuddannelserne, herunder også mulighederne for EUX og en videregående uddannelse - eleven opnår viden om de 4 hovedområder indenfor erhvervsuddannelserne og står derved stærkere i valget af uddannelse, hvorved risikoen for frafald og omvalg reduceres - eleven kan vælge en gymnasial uddannelse (måske en erhvervsgymnasial uddannelse) på et bedre grundlag og vil have et godt fundament for at vælge dette - eleven målretter sin 10.klasse og bruger dette år til at træne og udvikler de faglige og sociale færdigheder, som er nødvendige for at gennemføre en uddannelse - eleven bliver afklaret i forhold til eventuelle behov for støtte og vejledning i det daglige skolearbejde. Denne nødvendige støtte kan nemt overføres til næste trin, nemlig grundforløb 1 indenfor en af de 4 hovedindgange, således at eleven nemmere kan gennemføre uddannelsen - eleven oplever en undervisning, der bygger bro mellem teori og praksis, og hvor det omgivende samfund, herunder lokale virksomheder, inddrages - eleven indgår i og oplever et inspirerende og motiverende ungdomsuddannelsesmiljø 6