Uddannelsesplan for Ny Mesterlære Elevens navn: CPR-nr.: Aftaler om elevens uddannelsesplan. Ajourført:

Transkript

1 Aftaler om elevens uddannelsesplan Her noteres dato og aftale vedr. 1) Introduktion, hvor elev og kontaktlærer udarbejder forslag til uddannelsesplan. Eleven bliver logget på og får introduktion til IBC s -systemer og får rundvisning på IBC. 2) Evt. realkompetencevurdering, som sker af en faglærer med henblik på startniveau i et fag, hvis der er usikkerhed om dette. Vurderingen kan også ske med henblik på fritagelse for et niveau eller et fag. 3) Kontaktlærerbesøg: 1-2 gange pr. grundforløbsår eller efter behov, besøger kontaktlæreren arbejdsgiver og elev. Kontakten holdes derudover løbende pr. mail og telefon. 4) Andre aftaler vedr. elevens uddannelsesplan ato Aftale vedr. 1

2 Overblik over fag i et/ny Mesterlære Se skoleskema fra side 3. Se bilag 1 for uddannelsesplan. Se bilag 4 for praktiske informationer. Fag i skoleåret (se skoleskema fra side 2) Uger Ugedag Fag/hold Niveau IBC Uge Mandage F+E X Uge Tirsdage Salg og Service F+E+ X Uge Onsdage? X kumeseedc14e Uge Torsdage F+E X kumesfe14e Uge Fredage? X kumesedc14e Uge Mandage X kumeseød14e Uge Onsdage F+E X kumessffe14e Uge Torsdage X kumesd14e Uge Tirsdage Salg og Service C X kumesssc14e Uge Torsdage C X kumesc15f Uge Fredage? X kumestfed15f Uge Mandage F+E X kumeseøfe15f Uge Tirsdage Salg og Service F+E+ X kumesssfed15f Uge Torsdage F+E X kumesfe15f Uge Mandage X (uge 15 fredag) kumeseød15f Uge Onsdage F+E X kumessffe15f Uge Torsdage X kumesd15f Uge Mandage? X (uge 22 torsdag) kumeseedc14f Uge Tirsdage? X kumesedc14f Uge Onsdage X kumessfd15f Arbejdsgiver 2

3 Skoleskema for foråret 2014, uge 2-6 inkl. dokumentation Mandag kl September 2014 lokale 854 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag FE Salg og service FE kumeseedc14e FE kumestfe14e kumestedc14e FE Salg og service FE kumeseedc14e FE kumestfe14e kumestedc14e FE Salg og service FE? kumeseedc14e FE kumestfe14e kumestedc14e FE Salg og service FE Mandag kl Oktober 2014 lokale 854 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag kumeseedc14e FE kumestfe14e kumestedc14e FE Salg og Service FE SLUT kumeseedc14e FE kumestfe14e SLUT kumestedc14e OK-AG lok Efterårsferie Efterårsferie Efterårsferie Efterårsferie Efterårsferie FE SLUT Salg og Service FE FE kumessf14e FE SLUT kumestfe14e Eksamen slutniveau OK-AG lok kumeseød14e Salg og Service FE FE kumessf14e kumesd14e Eksamen slutniveau OK-AG lok

4 Mandag kl November 2014 lokale 854 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag kumeseød14e Salg og Service FE FE kumessf14e kumesd14e Eksamen EØ E slutniveau OK-AG lok kumeseød14e Salg og Service FE FE kumessf14e kumesd14e Eksamen E Slutniveau OK-AG lok kumeseød14e Salg og Service FE SLUT FE SLUT kumessf14e kumesd14e OK-AG lok SLUT kumeseød14e OK-AG lok. 855 Eksamen E slutniveau SLUT kumesd14e Eksamen Salg og Service slutniveau OK- AG Mandag kl ecember 2014 lokale 854 Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag OK-AG lok. 855 OK-AG lok. 855 Eksamen EØ E slutniveau OK-AG lok OK-AG lok. 855 Eksamen slutniveau Bemærk vedr. eksamen - mundtlig dokumentation: Uanset om IBC eller arbejdsgiver læser faget, skal eleven udarbejde en dokumentationsopgave, som dokumenterer uddannelsens krav til grundfag/gærdehøjdekrav. okumentationsopgaven på fagets slutniveau er mundtlig, dvs. eleven skal fremlægge sine svar for 2 faglærere fra IBC og får på den baggrund en karakter i faget. Eleven skal møde på IBC på OK-AG, dvs. dokumentationsdagen. Se skoleskema for dato. Eleven arbejder på OK-AG med sin opgave og har f.eks. mulighed for at blive hjulpet videre af en underviser, hvis eleven kører fast i sin opgave. e mundtlige fremlæggelser foregår så vidt muligt ikke på elevens skoledage. Fremlæggelsen tager ca. 30 minutter og eleven skal aftale med sin arbejdsgiver, om eleven skal på arbejde før eller efter fremlæggelsen. Bemærk: u skal møde i lokale 855, når du skal til OK-AG Skoleskema for foråret 2015 følger november 2014 Se bilag 1 for uddannelsesplan. Se bilag 4 for praktiske informationer. 4

5 Bilag 1: Elevens uddannelsesplan Kontaktoplysninger Elevens navn, adresse, telefon og mail Uddannelsesaftale vedlagt Arbejdsgiver Uddannelsesansvarlig/kontaktperson: navn, mail og telefon IBC/kontaktlærer, adresse mail og telefon Mette Juhl, tlf via studiesekretær Jane Bergstrøm Petersen, Adresse IBC International Business College Tvedvej 7 K-6000 Kolding Lene Reventlov Husted, lrh@ibc.dk tlf via studiesekretær Jane Bergstrøm Petersen, jbpe@ibc.dk Anne-orthe Nissen, adn@ibc.dk tlf via studiesekretær Jane Bergstrøm Petersen, jbpe@ibc.dk Michael Nielsen, mini@ibc.dk tlf via studiesekretær Jane Bergstrøm Petersen, jbpe@ibc.dk Uddannelsesplan ETAIL med speciale 76 uger C g g g g g g - g = Eleven skal have et gennemsnit på 02 i disse fag. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. 5

6 Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred Uddannelsesplan HANEL med speciale 76 uger a A E E a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred indflydelse på grundforløbsundervisning? Har eleven modtaget ekstra hjælp pga. ordblindhed? Uddannelsesplan Kontor med specialet Administration a E a E eller ab E eller ab a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. b= Et af de 2 fremmedsprog skal være på -niveau 6

7 Særlige forhold i forbindelse med grundforløbs undervisningen? Har elevens helbred Uddannelsesplan Kontor med specialet ØKONOMI a E eller ab E eller ab a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. b= Et af de 2 fremmedsprog skal være på -niveau Særlige forhold i forbindelse med grundforløbs undervisningen? Har elevens helbred Uddannelsesplan for undervisning i grundfag: Kontor med specialet Spedition og shipping a E a E eller b E eller b 7

8 a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. b= Et af de 2 fremmedsprog skal være på C-niveau Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred Uddannelsesplan for butiksmedhjælperuddannelsen, trin 1 g E g E g E g E g E g - X g = Eleven skal have et gennemsnit på 02 i disse fag. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred 8

9 Kundekontaktcenteruddannelsen, trin 1, 38 uger a a A a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred indflydelse på grundforløbsundervisning? Har eleven modtaget ekstra hjælp pga. ordblindhed? Uddannelsesplan for Eventassistent, trin 1 E a E E a a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02 E E - X 9

10 Særlige forhold i forbindelse med grundforløbsundervisningen? Har elevens helbred Uddannelsesplan grundforløb til Eventkoordinator a E a = Eleven skal bestå disse fag med karakteren 02. erudover skal eleven gennemføre den praktiske afsluttende. b= Et af de 2 fremmedsprog skal være på -niveau Særlige forhold i forbindelse med grundforløbs undervisningen? Har elevens helbred en grundlæggende praktiske oplæring hos arbejdsgiver Arbejdsgiver har ansvaret for at tilrettelægge arbejdet, så eleven får mulighed for at arbejde med uddannelsens kompetencemål, se bilag 2. 10

11 en praktiske Som afslutningen på den grundlæggende praktiske oplæring skal IBC og arbejdsgiver i fællesskab formulere en opgave til eleven, som giver eleven mulighed for at vise, hvad eleven kan i forhold til fagene og kompetencemålene som er vist i bilag 2 og 3. Eleven skal løse den praktiske opgave på IBC og/eller hos arbejdsgiver. Opgavens omfang svarer som udgangspunkt til en uges arbejde, for butiksmedhjælpere 2 dage. er er afsat minutter til den praktiske, hvor eleven fremlægger sin opgave for arbejdsgiver, IBC kontaktlærer samt IBC faglærer Prøven foregår på IBC og vurderingen sker i forhold gennemført/ikke gennemført. Efterfølgende vil eleven få tilsendt bevis for gennemførelsen af den grundlæggende praktiske oplæring i Ny Mesterlære, svarende til grundforløbsbeviset efter HG1 eller HG2 afhængig af uddannelsen. Aftale vedr. den afsluttende praktiske : Bilag 2: Fælles mål for handelsskolens 38 ugers grundforløb Nedenstående mål dækker følgende uddannelser; Butiksmedhjælper i detailhandelsuddannelse med specialer Kundekontaktcenter i handelsuddannelsen Kontorservice og kundekonktaktcenter i kontoruddannelse med specialer 1) arbejde ansvarligt og vurdere egen indsats og resultater i forhold til opstillede mål, 2) arbejde med innovation og personlig og faglig udvikling (livslang læring) i faglige og organisatoriske omstillingsprocesser, 3) samarbejde med andre og bidrage til drøftelse og løsning af problemstillinger og dermed tage medansvar for den faglige, personlige og sociale del af en arbejdsproces, 4) medvirke ved planlægning, administration og opfølgning af salgs- og markedsføringsaktiviteter, 5) medvirke ved kundeserviceopgaver og forholde sig til kundeadfærd, kulturelle normer og værdier samt betydningen af personlig fremtræden, 6) medvirke ved løsning af administrative og økonomiske opgaver ud fra kvalitative og etiske normer, 7) forholde sig til forretningsforståelse ved at medvirke i løsningen af konkrete opgaver, 8) forholde sig til egen rolle og indflydelsesmuligheder på arbejdsmarkedet og som medarbejder i en given virksomhed, 9) udvise jobparathed ved hjælp af kendskab til grundlæggende arbejdsfunktioner og -forhold, 10) tilpasse kommunikationen sprogligt, kulturelt og teknologisk i forhold til forskellige kommunikationssituationer, 11) anvende teknologiske værktøjer rationelt og hensigtsmæssigt ved opgaveløsning, og 12) udføre konkrete beregninger med og uden anvendelse af hjælpemidler på baggrund af talforståelse. Bilag 3: Mål for handelsskolens 76 ugers grundforløb Nedenstående mål dækker følgende uddannelser: Specialerne i detailhandelsuddannelse med specialer Specialerne i handelsuddannelse med specialer 11

12 Specialerne i kontoruddannelse med specialer Fælles mål for ALLE uddannelser 1) prioritere og tage ansvar for planlægning, udførelse og afslutning af arbejdsopgaver, 2) analysere en problemstilling og opstille alternative løsningsmodeller, 3) arbejde selvstændigt og ansvarligt og vurdere egen indsats og resultater i forhold til opstillede mål, 4) arbejde med innovation og personlig og faglig udvikling (livslang læring) i faglige og organisatoriske omstillingsprocesser, 5) samarbejde med andre og bidrage til drøftelse og løsning af problemstillinger og dermed tage medansvar for den faglige, personlige og sociale del af en arbejdsproces, 6) arbejde metodisk med planlægning, administration og opfølgning af salgs- og markedsføringsaktiviteter, 7) medvirke ved typiske opgaver i virksomhedens handels- og logistikfunktioner ud fra en forståelse af handlens betydning nationalt og internationalt, 8) løse salgs- og kundeserviceopgaver, hvor eleven anvender viden om kundeadfærd, kulturelle normer og værdier samt betydningen af personlig fremtræden, 9) arbejde struktureret med administrative og økonomiske opgaver ud fra kvalitative og etiske normer, 10) anvende forretningsforståelse i løsningen af konkrete opgaver, 11) arbejde med metoder til udvikling af nye forretningsområder (innovation) og etablering af virksomhed (iværksætteri), 12) forholde sig til egen rolle og indflydelsesmuligheder på arbejdsmarkedet og som medarbejder i en given virksomhed, 13) udvise jobparathed ved hjælp af kendskab til grundlæggende arbejdsfunktioner og -forhold, 14) tilpasse kommunikationen sprogligt, kulturelt og teknologisk til en virksomheds forskellige kommunikationssituationer og -kanaler, 15) vurdere og vælge teknologiske værktøjer og anvende dem rationelt og hensigtsmæssigt ved opgaveløsning, Specielt for ETAIL 16) udføre konkrete beregninger med og uden anvendelse af hjælpemidler og udvise talforståelse 17) anvende viden om relevante bestemmelser i lovgivningen, der vedrører butiksdrift, salg, markedsføring og kundebetjening, i planlægningen af arbejdsopgaver og konkrete salgssituationer, 18) anvende konceptforståelse i planlægning og løsning af salgsopgaver, 19) anvende principper om godt købmandskab og anvende viden om den økonomiske sammenhæng i butikken i arbejdet med avance, omsætning, svind, kalkulation og prisfastsættelse, og 20) udtrykke sig på et andet fremmedsprog i typiske jobsituationer inden for virksomhedernes merkantile funktion, svarende til grundfagets 2. fremmedsprog, niveau E. Kompetencemålet kan erstattes med et andet fag eller niveau fra uddannelsens fagrække og er på Ny Mesterlære, medmindre andet aftales, erstattet med på C-niveau. Specielt for HANEL 16) udføre beregninger med og uden anvendelse af hjælpemidler og udvise talforståelse, 17) arbejde med salg, service og indkøb ud fra en helhedsforståelse af en virksomheds logistik og infrastruktur, 18) anvende standardiseret mundtlig og skriftlig sprogbrug ud fra et givent koncept og under forståelse af sammenhængen til virksomhedens kvalitets- og servicekoncept inden for typiske salgs- og servicemæssige områder, og 19) inddrage viden om teknologiudviklingen inden for handelserhvervet set i et globalt perspektiv. Specielt for KONTOR 16) udføre konkrete beregninger med og uden anvendelse af hjælpemidler og udvise talforståelse, 17) forholde sig til internationaliseringens betydning for en virksomheds strategi, organisation og servicekoncepter, 18) udarbejde typiske skriftlige fremstillinger inden for det administrative område under anvendelse af nuanceret sprog samt korrekt retstavning og tegnsætning og 19) anvende grundlæggende funktioner inden for styresystemer, tekstbehandling, regneark, præsentation, internet, 12

13 samt andre relevante it-baserede værktøjer i udførelse af typiske administrative og servicemæssige kommunikationsopgaver. Specielt for EVENTKOORINATOR 16) udføre konkrete beregninger med og uden anvendelse af hjælpemidler på baggrund af talforståelse, og 17) arbejde med metoder og værktøjer til kreativ eventudvikling 18) udarbejde typiske skriftlige fremstillinger inden for det administrative område (1. januar 2011), og 19) anvende grundlæggende funktioner inden for styresystemer, tekstbehandling, regneark, præsentation, internet- og samt andre relevante baserede værktøjer til udførelse af typiske administrative og servicemæssige kommunikationsopgaver. (1. januar 2011) Bilag 4: e informationer Bilaget bliver udleveret på papir, når uddannelsesplanen bliver lavet. Sidste nye udgave finder du altid på 13