2018 Halvårsrapport Studievalg Østjylland

Transkript

1 Studievalg Ø 2018 Halvårsrapport

2 Indhold Indledning... 2 Gennemgang af forårets væsentligste aktiviteter og tiltag... 2 Afsked med AU og goddag til Studievalg Danmark... 2 Besøg på videregående uddannelser og virksomheder... 3 Nye samarbejder... 3 Vejledning på ungdomsuddannelserne... 4 Karrierelæring og samarbejde med ungdomsuddannelserne... 4 Årsplansmøder... 5 Forsøg med øget fokus på åbent hus... 5 Kontaktvejledermøde for gymnasievejledere... 6 Personale og lokaler... 6 Bilag 1: Studievalg Østjyllands vejledningskatalog til STX, HHX + HTX... 7 Bilag 2: Studievalg Østjyllands vejledningskatalog for HF + VUC

3 Indledning I henhold til kontrakten mellem Uddannelses- og Forskningsministeriet (UFM) og Aarhus Universitet (AU) leverer Studievalg Østjylland hvert år en årsrapport, som beskriver årets gang. Årsrapporten udarbejdes til UFM som led i kontrollen med, at Studievalg Østjylland leverer de ydelser, der er indgået kontrakt om. Vi udvikler løbende indholdet og kvaliteten, men rammerne er, som beskrevet i kontrakten, stort set de samme fra år til år. UFM og AU har af flere omgange indgået kontrakt om Studievalg Østjylland, som derfor organisatorisk har været tilknyttet AU til og med 31. juli Pr. 1. august 2018 overgik alle 7 Studievalgscentre til en central organisering under Studievalg Danmark med et Studievalgssekretariat og mere direkte tilknytning til UFM. Derfor vil denne rapport handle om Studievalg Østjyllands ydelser det første halvår af Studievalgs opgave er og vil fortsat være at vejlede alle borgere om valg af videregående uddannelse og erhverv, uafhængigt af AU og andre uddannelsesinstitutioner, idet vejledningen fortsat vil være uddannelses- og sektorneutral og med et landsdækkende perspektiv. Hovedaktiviteten i Studievalg Østjylland er vejledning af elever på ungdomsuddannelser i Østjylland, som dækker Randers, Grenå, Rønde, Favrskov, Silkeborg, Horsens, Skanderborg/Odder, Hedensted og Aarhus. Her samarbejder Studievalg Østjylland med regionens 42 gymnasiale uddannelser (ca elever) samt regionens ca. 27 erhvervsuddannelser (ca elever). Studievalg Østjylland vejleder også hhv. vejledningssøgende uden for uddannelsessystemet, studerende i videregående uddannelse og folk i beskæftigelse fra vores vejledningscenter på Trøjborg og på Dokk1 i Aarhus. Her er der hele året tilbud om individuelle samtaler samt en række informationsoplæg og workshops med forskellige temaer. Fra januar til juni 2018 blev der afholdt 534 kollektive -og gruppevise vejledningsaktiviteter på ungdomsuddannelserne og på Dokk1 i Aarhus. Derudover blev der gennemført ca individuelle vejledningsaktiviteter i alt. De sidste to måneder (juli og august) er endnu ikke indberettet til UFM og indgår derfor ikke i denne rapport. Studievalg Østjylland har, takket være de dygtige vejledere og det gode samarbejde med ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser, igen i dette forår udført et stort og meningsfuldt arbejde med elever, unge og voksne både i -og uden for ungdomsuddannelserne. Gennemgang af forårets væsentligste aktiviteter og tiltag Afsked med AU og goddag til Studievalg Danmark Det har været et spændende forår, hvor der er sket meget. Det har også været i forår, hvor vi har været afventende på den nye opstart og organisering af Studievalg Danmark. Alle i Studievalg er spændte på, hvad det medfører af ændringer og alle er klar på at bidrage til, at Studievalg Danmark kommer godt fra start. Vi har i løbet af foråret taget afsked med Aarhus Universitet, særligt den afdeling, vi har hørt under, i form af en reception for alle, hvor vicerektor for AU Uddannelse og centerleder for Studievalg Østjylland holdt tale. 2

4 Desuden har vi været meget optaget af en masse praktiske ting, som helst skal være på plads for at kunne udføre den vejledning, som er aftalt rundt omkring i Østjylland. De største udfordringer i slutningen af foråret har været overgangen til Statens IT. Det har ikke været så gnidningsfrit, som vi var blevet stillet i udsigt, og der er stadig meget usikkerhed om IT en nu også virker hver gang, man er ude på en skole. Vi har også sagt goddag til Studievalgs nye direktør. Hun er blevet godt modtaget og har gjort positivt indtryk på alle i centret. Besøg på videregående uddannelser og virksomheder For at holde os opdateret på forskellige videregående uddannelser, har vi i foråret bl.a. besøgt Navitas, hvor vi blev introduceret til flere af deres ingeniøruddannelser. Desuden har vi været på besøg på VIA Campus Horsens og Aalborg Universitet. I forbindelse med årets Studievalgseminar i Middelfart var vi på forskellige virksomhedsbesøg og fik introduktion til flere uddannelser under Det Blå Danmark. Vi har desuden været tre dage i Skotland, hvor vi besøgte både The University of Edinburgh og University of the West of Scotland i Glasgow. I Glasgow besøgte vi også Skills Development Scotland. Tilsammen har det givet os alle et godt indblik i et andet lands uddannelsessystem såvel som danske studerendes mulighederne i Skotland. Nye samarbejder Derudover har vi også været med i forskellige nye samarbejder, som vi tror og håber fortsætter under den nye organisering. Vi har bl.a. været inviteret til dialogmøde i UU Djursland, hvor vi blev bedt om at holde et oplæg om Studievalgs vejledning på ungdomsuddannelserne. Der var mange spørgsmål fra UU og de lokale ungdomsuddannelser, så det gav rigtig god mening at deltage i dette møde. Vi har desuden været inviteret til at holde et oplæg for jobkonsulenter i Jobcenter Aarhus. Vi har også været til et møde med både Støtte- og Rådgivningscentre på Aarhus Universitet og Studenterrådgivningen i Aarhus. Det var i første omgang et hilse-på møde og en genopfriskning af vores gamle samarbejde. Det medførte yderligere et erfaringsudvekslingsmøde omkring gruppevejledning. Vi kan se, at vi har flere overlappende interesseområder og kan lære en del af hinanden, så vi håber at begge samarbejde kan udvikles i fremtiden. Derudover har vi været involveret i at lave en ansøgning til European Training Network (ETN) med fokus på Agency in Career Guidance. Det er et stort Ph.Dprojekt fordelt over England, Finland og Danmark med i alt 15 Ph.D-forskere, hvoraf 5 af dem primært skal være tilknyttet Danmark. Det var primært Rie Thomsen, der stod bag ansøgningen, hvilket var en længere proces, som desværre ikke bar frugt. Det var dog så tæt på, at Rie Thomsen har besluttet at ansøge igen i år, hvilket vi også vil være en del af. Vi har gennem flere år været opmærksomme på den uddannelsespulje, som Region Midtjylland har, og vi har flere gange været med til at foreslå projekter. Sidste år var temaet for puljen Karrierelæring, og vi er, sammen med Studievalg Midt- og Vestjylland, blevet involveret i tre projekter med forskellige gymnasier i hele Region Midtjylland. Da det er nyt for os at deltage i regionsprojekter, har vi skullet lære en masse om det rent praktiske med at indgå i projekter med regionen, hvortil vi dog har fået god sparring fra de andre Studievalgscentre i Danmark. De tre projekter er i løbet af foråret kommet godt i gang og løber over de næste tre år. 3

5 Vi har igennem mange år haft et godt samarbejde med højskolerne og vi afholder derfor hvert år i uge 7 en højskoledag, hvor vi inviterer de lokale højskoler og deres elever til at komme til Aarhus og høre oplæg om ansøgning til de videregående uddannelser og deltage i workshops om, hvordan man skriver en motiveret ansøgning og om uddannelse i udlandet. Derudover er der mulighed for individuel vejledning for de elever, der måtte ønske det. Dagen er altid godt besøgt. I 2018 deltog ca. 200 højskoleelever. Vejledning på ungdomsuddannelserne I foråret har der været afviklet hhv. Studievalgdag for 1.HF/2.g, Bliv klar til uddannelsesbesøg og Søg optagelse for 3.g/2.hf og vi har udbudt ekstra træffetider op til ansøgningsfristerne til kvote 1 og 2. Til arrangementet Studievalgdag tager fire-fem Studievalgvejledere ud på én skole og overtager en hel 2.g/1.hf-årgang i en halv skoledag. Udgangspunktet for Studievalgdagen har været at møde eleverne der, hvor de er, dvs. at give differentieret vejledning i øjenhøjde. Det er en ny måde at tænke kollektiv vejledning på, hvor vi tager udgangspunkt i, at ikke alle har behov for det samme. Vi kan på den måde være medvirkende til, at færre elever oplever, at de får vejledning, de ikke har brug for. I år har vi rykket Studievalgdagen fra 3.g/2.hf til 2.g/1.hf, af den primære årsag, at eleverne under den nye gymnasiereform skal arbejde med karrierelæring og valgprocesser allerede i 1.g/1.HF, hvorfor det er vores vurdering, at de fremover vil være godt rustede til at arbejde endnu mere i dybden med deres valgproces allerede på 2. år/1.hf. En Studievalgdag starter med, at eleverne først får et kort fælles oplæg, hvorefter de skal vælge sig ind på én af tre workshops, alt efter, hvor de vurderer, de befinder sig i deres valgproces på dagen: 1. Viden: Denne workshop er for de elever, som gerne vil have bedre overblik over deres muligheder for uddannelse og karriere. Fokus i workshoppen er på at få overblik over uddannelser, uddannelsestyper, fagligheder, informationssøgning og valgparametre. 2. Selvindsigt: Denne workshop er for de elever, som er klar på at sætte sig selv og sine værdier i spil. Der arbejdes med indsigt i læringsformer, mestringsstrategier og drømme/forventninger til arbejdslivet, det gode liv, det perfekte match mm. 3. Handling: Denne workshop har fokus på erfaringer med at vælge. Der arbejdes med forudsætninger og øget fortrolighed med at vælge samt udfordringer, viden, uafklarethed og konsekvenser i et valg. Studievalgdagen er et arrangement, som eleverne tager rigtig godt imod, og som nogle skoler eksplicit forsøger at integrere i deres interne arbejde med karrierelæring. Karrierelæring og samarbejde med ungdomsuddannelserne Karrierelæring blev fra starten af skoleåret 2017 ét af de fire kompetencemål, som skal integreres på de gymnasiale uddannelser i forbindelse med den nye gymnasiereform. Studievalg Østjylland har derfor arbejdet intensivt med at omlægge vores vejledning, så den i højere grad kan matche skolernes arbejde med karrierelæring. Det er en proces, som tager tid, men som er kommet rigtig godt i gang på de fleste af de gymnasier, vi kommer på. Vi oplever, at skoler 4

6 har større interesse i at samarbejde med Studievalg, da de nu kan se, at Studievalg besidder omfattende viden om karrierelæring og karrierevejledning og derfor kan bidrage konstruktivt i arbejdet med at integrere og udvikle skolernes arbejde med karrierelæring. Vi er desuden på flere skoler blevet inviteret med, når skolen har haft besøg af andre vejledningstilbud som f.eks. VIA på Vejen og Det rullende Universitet. Det fungerer godt, at Studievalg er tilstede på de dage, hvor eleverne arbejder med inspiration til valg af videregående uddannelse, så vi hele tiden bliver associeret med deres mulighed for at få vejledning ift. deres muligheder efter deres ungdomsuddannelse. Der er stadig stor fokus på karrierelæring i gymnasierne. Vi mærker det ved, at der bliver større synlighed og efterspørgsel efter vores ydelser, og det har bevirket, at vi har fået et udvidet samarbejde med stort set alle gymnasieskolerne i Østjylland. Hele denne udvikling har selvsagt haft indflydelse på vores udbud af kollektiv vejledning, hvilket vi har brugt en del tid på at ændre, justere og udvikle på ny. Hele processen omkring udviklingen af kollektiv vejledning tager fortsat udgangspunkt i vores vejledningskoncept med Valgpilen, der indeholder faserne: Viden, Selvindsigt, Handling. Den illustrerer valgprocessen (og karrierelæringsprocessen) og er desuden det koncept, som al vores vejledning tager udgangspunkt i, jf. Studievalg Østjyllands kontrakt. Vores vejledningskoncept lægger sig rigtig fint op af de tre faser i CeFU s karrierelæringsmodel, og i vores progressionsplan har vi desuden fokus på de dele af CeFU s model, hvor vi mener, vi kan bidrage ift. karrierelæring. Årsplansmøder På alle ungdomsuddannelser afholder vi i slutningen af hvert skoleår et årsplanmøde med vores kontaktpersoner. På mødet evalueres samarbejdet samt det forgangne års Studievalgvejledning på skolen. Her indgås der også aftaler om næste skoleårs aktiviteter således, at vejledningen tilpasses målgruppen på den enkelte skole, såvel som for at sørge for, at vi har fælles aftaler om, hvordan vi sammen bedst støtter eleverne i overgangen til en videregående uddannelse. I år greb vi disse møder anderledes an, end vi plejer ved at komme med et katalog af vejledningsydelser, som skolen kan vælge imellem (se bilag), i stedet for på forhånd at have lavet en årsplan for hele skoleåret med fastlagte datoer. På den måde er skolen selv med til at beslutte både form, indhold og tidspunkt for hvornår Studievalg er på skolen, hvilket giver bedre mulighed for, at vi kan være en del af skolens aktiviteter, når det giver mening. Det giver dog også en større uforudsigelighed for vejlederne, da alle aftaler med skolerne selvsagt ikke er på plads endnu. Det kræver større fleksibilitet, hvilket er en udfordring når man samarbejder med ca. 4-5 gymnasier, 3-4 erhvervsuddannelser, har vagter på Dokk1 og indgår i forskellige udviklingsopgaver, hvorfor ens kalender hurtigt bliver fyldt. Vi prøver, i så høj grad som muligt, at imødekomme skolernes ønsker og flytte rundt på allerede planlagte aktiviteter, men det kræver en del mere tid end normalt at lave aftaler og administrativt arbejde generelt. Skolerne har været meget positive over for vores vejledningsydelseskatalog, og flere skoler har lavet aftaler om en del ekstra vejledning ud over de obligatoriske kollektive vejledninger. På nogle skoler vil der her i det nye skoleår være forsøg med at integrere Studievalg i et undervisningsforløb, hvilket vi er spændte på at afprøve. Forsøg med øget fokus på åbent hus Efter Uddannelse Uden Grænsers konkurs i slutningen af 2016 har vi ikke kunne afholde Studie- og Karrieredag i januar, hvilket vi ellers har gjort i en årrække. Det har efterladt en øget efterspørgsel efter lignende arrangementer fra både elever og ungdomsuddannelser. Vi har derfor arbejdet på at lave et nyt tilbud 5

7 til afgangseleverne bl.a. i form af at opfordre skolerne til at gøre Åbent Hus-besøg på de videregående uddannelser obligatorisk for alle deres afgangselever. I den forbindelse har vi i løbet af efteråret samarbejdet med de videregående uddannelser i vores region om, hvordan det kan gøres muligt, og her i foråret 2018 deltog ca. halvdelen af de gymnasiale skoler i Østjylland i et forsøg med obligatorisk åbent hus. I sammenhæng hermed var Studievalg forinden ude på skolerne og klæde eleverne på til at deltage i åbent hus samtidig med, at de videregående uddannelser har øget deres fokus på, at målgruppen for årets besøg var en smule anderledes, da de også måtte forvente at få besøg af flere, som stadig går i gymnasiet. Studievalg deltog desuden med en udvidet oplægspakke på Dokk1 ifm. u-days, som er åbent hus i Aarhus. Det er et tiltag, som flere skoler vil afprøve igen i 2019, men Studievalg Østjylland vil ikke have så stor en andel i planlægningen. Det er nu mere op til skolerne at beslutte og opfordre eleverne til at tage til Åbent hus forskellige steder i Danmark. Vi tilbyder dog stadig før-refleksion og information om de forskellige åbent hus-tilbud, der er. Kontaktvejledermøde for gymnasievejledere Én gang årligt inviterer vi alle vejledere på de gymnasiale uddannelser i Østjylland til et fælles møde. På mødet fortæller vi om nye tiltag ved Studievalg Østjylland og derudover har mødet ofte et tema, der har med vores fælles målgruppe at gøre. I 2018 havde vi inviteret Brian Degn Mårtensson til at holde et oplæg for os alle med overskriften At blive til nogen eller noget?, som blev positivt modtaget af både gymnasie- og Studievalgvejledere. Personale og lokaler I efteråret 2017 tog vi afsked med tre medarbejdere og ansatte tre nye. Desuden har en medarbejder haft orlov, men har nu også valgt at fratræde sin stilling. Den store udskiftning i personalet har medvirket til en del skole- og opgaverokeringer samt givet en ny dynamik i den lille arbejdsplads, som Studievalg Østjylland er. I december afholdt vi en personaledag, hvor vi havde fokus på den nye flok, på samarbejde og på god team-kultur. Det var en meget givtig dag, da det er vigtigt, at vi, i en organisation som vores, hvor vi er meget på farten rundt i hele Østjylland, alene eller sammen, er gode til at samarbejde og give konstruktiv -og løbende feedback. Vi havde en opfølgende dag i foråret, og tilsammen har de to dage bidraget til, at alle vejledningsaktiviteter er blevet afholdt med høj kvalitet på trods af mange nye medarbejdere. Vi har siden december 2016 boet på Trøjborg i lokaler, vi lejer af AU. Vi bor i en gammel bygning, som i starten stod tom, bortset fra os, og som nu er under omfattende renovering. Det har i løbet af hele foråret påvirket vores muligheder for at arbejde på kontoret, bl.a. pga. larm, støv, periodevis lukning af strøm, varme og vand. Vi har i foråret haft vejledning fra vores lokaler på Trøjborg, men har fra august rykket al vejledning ned på Dokk1, da vi ikke har kunne byde vejledningssøgende velkomne i ordentlige lokaler. Vi er i den forbindelse meget glade for vores gode samarbejde med Dokk1. Ombygningerne vil stå på indtil efterårsferien, og indtil da forsøger vi at være meget tålmodige og lettede over, at de fleste af os i lange perioder ikke er på kontoret. Vi er i løbende dialog med AU om de gener, det giver os. 6

8 Bilag 1: Studievalg Østjyllands vejledningskatalog til STX, HHX + HTX 7

9 Progressionsplan (STX, HHX, HTX) 1.G: INDSIGT I AT VÆLGE Etablering af partnerskab Forståelse for valgproces Viden om uddannelsessystemet Input til fagpakkevalget 2.G: FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Øget viden om uddannelsessystemet Mine interesser og styrker samt viden om uddannelsessystemet som forudsætning for uddannelsesvalget Generelle forudsætninger for valgstrategier i relation til kommende uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og forudsætninger for at arbejde med egen valgproces Viden om og erfaring med mig i verden 3.G: ERFARINGER MED AT VÆLGE Erfaringer med mine handlinger og beslutninger Viden om og erfaring med usikkerhed og omskiftelighed som vilkår ift. valg, handlinger og beslutninger Erfaringer med egne valgstrategier i relation til uddannelsesvalget 8

10 Obligatoriske vejledningsaktiviteter (STX, HHX, HTX) 1.G: INDSIGT I AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Augustmidt oktober Studieretningsvalg Eleverne introduceres til studieretningsvalgets betydning i forhold til optagelse på videregående uddannelser, herunder indsigt i at vælge samt refleksion over faglige interesser og fremtidsdrømme. Fx som en del af en studieretningsdag, forældremøde, klasserunde e. lign. 2.G: FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Oktoberdecember Studievalgdag (140 min.) Eleverne får mulighed for at arbejde mere i dybden med deres valg af videregående uddannelse, job og karriere samt deres forudsætninger for at vælge via både viden, refleksion og forskellige øvelser. Som fælles oplæg (20 min.) og valgfri workshop (Viden, Selvindsigt, Handling) (120 min.) 3.G: ERFARINGER MED AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Januar-marts Søg optagelse (45 min.) Eleverne introduceres til ansøgning og optagelse på de videregående uddannelser, herunder optagelse.dk, kvote 1, kvote 2, standby, prioriteringsliste, supplering m.m. Fx ifm. Bliv klar til uddannelsesbesøg, som Talk, spørgetime e. lign. 9

11 Ud-af-huset-arrangementer (STX, HHX, HTX) 2.G: FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form April Studieinfo Eleverne deltager i det brede uddannelsesarrangement Studieinfo info følger. 3.G: ERFARINGER MED AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Oktober Uge 43 Studiepraktik Eleverne deltager i Studiepraktik, som er deres mulighed for at være studerende på en videregående uddannelse i op til tre dage i uge 43. Kræver ansøgning via Februarmarts Åbent hus Eleverne deltager i åbent hus på de videregående uddannelser. 10

12 Valgfrie vejledningsaktiviteter (STX, HHX, HTX) Vælg 3-5 forskellige Hvad Alumnedag Valgfagsorientering Uddannelsesbesøg Besøg af videregående uddannelser Virksomhedsbesøg Studievalg i undervisningen Karriereoplæg Læreroplæg Formål, indhold og form Skolen rekrutterer en række tidligere elever i videregående uddannelse eller job til at holde oplæg om deres vej til at vælge videregående uddannelse, livet som studerende/færdiguddannet og tanker om fremtiden. Det kan også være alumner der allerede er i job. Studievalg kan afholde oplæg/workshop samt individuel vejledning, så eleverne kan få sat perspektiv og retning på de tanker, der rejser sig hos dem. Studievalg kan afholde oplæg om valgfagenes betydning for optagelse på videregående uddannelser samt udbyde individuel vejledning. Studievalg kan facilitere refleksionsforløb, der understøtter elevernes valgkompetence før og efter deres deltagelse i fx Studieinfo (1.hf), Studiepraktik (2.hf), åbent hus (2.hf) eller andre uddannelsesbesøg. Studievalg kan bidrage med workshops og/eller individuel vejledning for på den måde at kvalificere elevernes oplevelser med besøget samt deres videre valgproces i forhold til valg af uddannelses- og karrierevej. Studievalg kan facilitere refleksionsforløb før og efter virksomhedsbesøget med fokus på, hvordan det kan bruges i et karrierelæringsmæssigt perspektiv. Studievalg kan deltage i fx samfundsfag, dansk eller psykologi og byde ind med ekspertviden om uddannelse og arbejdsmarkedet, motiverede ansøgninger, uddannelsessystemet og den personlige samtale. Studievalg kan facilitere en undervisningstime, der sætter fokus på karriereveje og karriereforløb på et fleksibelt arbejdsmarked. Studievalg kan afholde oplæg for lærerne fx om hvordan karrierelæring kan integreres i de respektive fag eller om uddannelsessystemet, som er en kompleks størrelse under evig forandring. 11

13 Temaoplæg / Talks (25 min. fx ifm. temauge, andet arrangement på skolen, frivilligt e. lign.) Sabbat Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne forskellige perspektiver på, hvordan de kan stykke en meningsfuld sabbat sammen samt inspiration og gode råd til hvordan de selv kan arbejde videre. At gå på en videregående uddannelse uddannelser, herunder kendetegn, læringsformer og generel dagligdag. Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne information om de forskellige typer af videregående Uddannelsessystemet Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne udvidet information om det danske uddannelsessystem, herunder de forskellige typer af videregående uddannelser. Motiveret ansøgning Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om den motiverede ansøgning, herunder form, opbygning og indhold samt hvor de kan finde uddannelsernes krav og udvælgelseskriterier. Uddannelse i Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om forskellige måder at komme udlandet til udlandet på samt hvordan de kan begynde deres planlægning og hvad der er vigtigt at huske. Inspirationsværktøjer Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne ny inspiration til hvordan de kan arbejde med deres uddannelsesvalg i form af diverse inspirationsværktøjer på ug.dk. Plan B Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at udforske både forventninger og forestillinger om den bestemte drømmeuddannelse samt at reflektere over mulige alternativer. I tvivl Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at belyse tvivlen på en anden måde samt få ideer og handlemuligheder til, hvordan de fremadrettet kan arbejde videre. Karriereveje Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at sætte fokus på karriere forstået som jobforløb og -muligheder vha. jobuniverset på ug.dk, der kan gøre dem klogere på fremtidens arbejdsmarked. Biffen Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om forskellige vejledningsmuligheder via diverse små film og videoer. It-uddannelser Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne information om udbuddet af forskellige it-uddannelser på forskellige niveauer i det danske uddannelsessystem. 12

14 Bilag 2: Studievalg Østjyllands vejledningskatalog for HF + VUC 13

15 Progressionsplan (HF + VUC) 1.HF: INDSIGT I AT VÆLGE Etablering af partnerskab Forståelse for valgproces Viden om uddannelsessystemet Input til fagpakkevalget 1.HF/2.HF: FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Øget viden om uddannelsessystemet Mine interesser og styrker samt viden om uddannelsessystemet som forudsætning for uddannelsesvalget Generelle forudsætninger for valgstrategier i relation til kommende uddannelses- og karrierevalg Bevidsthed om og forudsætninger for at arbejde med egen valgproces Viden om og erfaring med mig i verden 2.HF: ERFARINGER MED AT VÆLGE Erfaringer med mine handlinger og beslutninger Viden om og erfaring med usikkerhed og omskiftelighed som vilkår ift. valg, handlinger og beslutninger Erfaringer med egne valgstrategier i relation til uddannelsesvalget 14

16 Obligatoriske vejledningsaktiviteter (HF + VUC) 1.HF: INDSIGT I + FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Augustjanuar Fagpakkevalg Eleverne introduceres til fagpakkevalgets betydning i forhold til optagelse på videregående uddannelser, herunder indsigt i at vælge samt refleksion over faglige interesser og fremtidsdrømme. Fx som en del af en fagpakkedag, forældremøde, klasserunde e. lign. Studievalgdag Eleverne får mulighed for at arbejde mere i dybden med deres valg af videregående uddannelse, job og karriere samt deres forudsætninger for at vælge via både viden, refleksion og forskellige øvelser. Fx som klassearrangement ved 4-5 Studievalgvejledere? 2.HF: FORUDSÆTNINGER FOR + ERFARINGER MED AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Januar-marts Søg optagelse (45 min.) Eleverne introduceres til ansøgning og optagelse på de videregående uddannelser, herunder optagelse.dk, kvote 1, kvote 2, standby, prioriteringsliste, supplering m.m. Fx ifm. Bliv klar til uddannelsesbesøg, som Talk, spørgetime e. lign. For 2-3 klasser af gangen. 15

17 Ud-af-huset-arrangementer (HF + VUC) 1.HF: INDSIGT I + FORUDSÆTNINGER FOR AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form April Studieinfo Eleverne deltager i det brede uddannelsesarrangement Studieinfo info følger. 2.HF: FORUDSÆTNINGER FOR + ERFARINGER MED AT VÆLGE Hvornår Hvad Formål, indhold og form Oktober Uge 43 Studiepraktik Eleverne deltager i Studiepraktik, som er deres mulighed for at være studerende på en videregående uddannelse i op til tre dage i uge 43. Kræver ansøgning via Februarmarts Åbent hus Eleverne deltager i åbent hus på de videregående uddannelser. 16

18 Valgfrie vejledningsaktiviteter (HF + VUC) Vælg 3-5 forskellige Hvad Alumnedag Valgfagsorientering Uddannelsesbesøg Besøg af videregående uddannelser Virksomhedsbesøg Studievalg i undervisningen Karriereoplæg Læreroplæg Formål, indhold og form Skolen rekrutterer en række tidligere elever i videregående uddannelse eller job til at holde oplæg om deres vej til at vælge videregående uddannelse, livet som studerende/færdiguddannet og tanker om fremtiden. Det kan også være alumner der allerede er i job. Studievalg kan afholde oplæg/workshop samt individuel vejledning, så eleverne kan få sat perspektiv og retning på de tanker, der rejser sig hos dem. Studievalg kan afholde oplæg om valgfagenes betydning for optagelse på videregående uddannelser samt udbyde individuel vejledning. Studievalg kan facilitere refleksionsforløb, der understøtter elevernes valgkompetence før og efter deres deltagelse i fx Studieinfo (1.hf), Studiepraktik (2.hf), åbent hus (2.hf) eller andre uddannelsesbesøg. Studievalg kan bidrage med workshops og/eller individuel vejledning for på den måde at kvalificere elevernes oplevelser med besøget samt deres videre valgproces i forhold til valg af uddannelses- og karrierevej. Studievalg kan facilitere refleksionsforløb før og efter virksomhedsbesøget med fokus på, hvordan det kan bruges i et karrierelæringsmæssigt perspektiv. Studievalg kan deltage i fx samfundsfag, dansk eller psykologi og byde ind med ekspertviden om uddannelse og arbejdsmarkedet, motiverede ansøgninger, uddannelsessystemet og den personlige samtale. Studievalg kan facilitere en undervisningstime, der sætter fokus på karriereveje og karriereforløb på et fleksibelt arbejdsmarked. Studievalg kan afholde oplæg for lærerne fx om hvordan karrierelæring kan integreres i de respektive fag eller om uddannelsessystemet, som er en kompleks størrelse under evig forandring. 17

19 Temaoplæg / Talks (25 min. fx ifm. temauge, andet arrangement på skolen, frivilligt e. lign.) Sabbat Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne forskellige perspektiver på, hvordan de kan stykke en meningsfuld sabbat sammen samt inspiration og gode råd til hvordan de selv kan arbejde videre. At gå på en videregående uddannelse uddannelser, herunder kendetegn, læringsformer og generel dagligdag. Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne information om de forskellige typer af videregående Uddannelsessystemet Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne udvidet information om det danske uddannelsessystem, herunder de forskellige typer af videregående uddannelser. Motiveret ansøgning Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om den motiverede ansøgning, herunder form, opbygning og indhold samt hvor de kan finde uddannelsernes krav og udvælgelseskriterier. Uddannelse i Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om forskellige måder at komme udlandet til udlandet på samt hvordan de kan begynde deres planlægning og hvad der er vigtigt at huske. Inspirationsværktøjer Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne ny inspiration til hvordan de kan arbejde med deres uddannelsesvalg i form af diverse inspirationsværktøjer på ug.dk. Plan B Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at udforske både forventninger og forestillinger om den bestemte drømmeuddannelse samt at reflektere over mulige alternativer. I tvivl Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at belyse tvivlen på en anden måde samt få ideer og handlemuligheder til, hvordan de fremadrettet kan arbejde videre. Karriereveje Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne mulighed for at sætte fokus på karriere forstået som jobforløb og -muligheder vha. jobuniverset på ug.dk, der kan gøre dem klogere på fremtidens arbejdsmarked. Biffen Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne inspiration og information om forskellige vejledningsmuligheder via diverse små film og videoer. It-uddannelser Studievalg kan afholde oplæg, der kan give eleverne information om udbuddet af forskellige it-uddannelser på forskellige niveauer i det danske uddannelsessystem. 18