Modul 7: Kandidatspeciale

Transkript

1 Kandidatuddannelsen i Kriminologi Aalborg Universitet 4. semester Modul 7: Kandidatspeciale Foråret

2 Velkommen Velkommen på 4. semester, Kandidatuddannelsen i Kriminologi, Aalborg Universitet. Nærværende lektionskatalog indeholder en række praktiske oplysninger om semesteret og studiet. Semesteret består af et modul på 30 ECTS, specialet, som forsvares mundtligt. Modulet bekrives nedenfor. Koordinatorer Annick Prieur: ap@socsci.aau.dk, tlf Annette Olesen: aol@socsci.aau.dk, tlf Studiesekretær Studiets sekretær er Kirsten Buhl Mathiasen: kbm@socsci.aau.dk, tlf Evalueringer Som en del af kriminologiuddannelsens kvalitetssikring gennemføres der løbende evalueringer af alle kursusudbud på uddannelsen. Det sker ved hjælp af skriftlige evalueringsskemaer, som udsendes elektronisk til studerende, således at I har nem adgang til at udfylde dem. Dette sker ved semesterets afslutning. Det er vigtigt, at I afsætter tid til at udfylde disse skemaer, da uddannelsen bruger disse evalueringer til at sikre og løbende forbedre kvaliteten af kursusudbuddet og dermed af uddannelsen som helhed. I den forbindelse er jeres erfaringer og vurderinger et væsentligt redskab. Da vi først modtager denne evaluering efter endt forløb, er den imidlertid ikke til hjælp for os umiddelbart. Men hvis der er forhold I ønsker at gøre opmærksom på under forløbet, er I altid velkomne til at tage kontakt til koordinatorerne. Aflevering af gruppedannelsesblanket: 21. januar kl Tildeling af vejleder: senest 25. januar. Aflevering af specialekontrakt: 1. februar kl Workshop 1: Uge 9 (præcise datoer for alle klynger meldes ud i begyndelsen af februar) Workshop 2: Uge 20 (præcis datoer for alle klynger meldes ud i begyndelsen af februar) Specialeaflevering: mandag den 3. juni kl Eksamen: juni Dimission: torsdag den 27. juni kl. 15. Modul 7: Kandidatspeciale, studieordningens beskrivelse: Mål: Specialemodulet har til formål at demonstrere de(n) studerendes evne til selvstændigt at kunne formulere og gennemføre et forskningsprojekt over et selvvalgt emne inden for en afgrænset kriminologisk 2

3 problemstilling. Kandidatspecialet forudsætter således overblik over relevant metode og teori samt evnen til at strukturere og gennemføre et kriminologisk forskningsprojekt under vejledning. Indhold: Den studerende gennemfører et selvstændigt forskningsprojekt, hvor der lægges vægt på relevans, teoretisk forankring, metodiske overvejelser og evt. empirisk grundlag. Specialet skal præsenteres overskueligt, logisk og med overholdelse af reglerne for god videnskabelighed. Specialet skal have afsæt i fagets kernefaglighed. Endelig skal specialet demonstrere den studerendes evne til at fremstille og formidle sit arbejde og resultater på forståelig og overskuelig måde. Læringsmål: Gennemførelsen af modulet skal give de studerende følgende faglige og intellektuelle profiler: Viden: Kunne erhverve og redegøre for kriminologisk teoretisk og metodisk viden om en afgrænset problemstilling på et højt analytisk niveau. Kunne kontekstualisere denne viden i forhold til tilgrænsende teorier, metoder og problemstillinger. Kunne redegøre for tilvalg og fravalg af teoretisk og metodisk karakter. Konkret og videregående viden om forskningsprocessens enkelte elementer. Viden om tilrettelæggelse og gennemførelse af en konkret forskningsproces. Færdigheder: Kunne overskue empirisk baserede problemstillinger og relatere disse til relevant metodisk og teoretisk viden. Kunne selvstændigt planlægge og organisere et mindre forskningsprojekt. Kunne vurdere relevansen af teori og metode i relation til konkrete problemstillinger. Kunne dokumentere kritisk kendskab til argumenter, tolkninger, beskrivelser og data fra relevante videnskabelige kilder i form af nøjagtige kildehenvisninger. Kompetencer: I stand til at tilrettelægge og gennemføre en selvstændig forskningsopgave inden for et afgrænset emne på baggrund af relevant teori og metode. Dokumentere kompetencer til at anvende fagets videnskabelige teorier og metoder på et højt analytisk niveau i relation til et afgrænset kriminologisk emne. Kritisk kunne vurdere og reflektere over forskellige metoders anvendelig og relevans. Kritisk kunne vurdere egne konklusioner på baggrund af metode og empirisk grundlag. Kunne vurdere eksisterende teoris relevans og anvendelighed i lyset af egne empiriske studier. Kunne formidle resultaterne af forskningsprojektet til såvel fagfæller som en bredere offentlighed. Specialeopstart De studerende vælger selv temaer for deres specialer under iagttagelse af ovenfor nævnte mål- og indholdsbeskrivelser. Specialerne kan skrives i grupper med op til fire studerende. Vi holder et specialeopstartsseminar d. 13. december 2019 kl Seminaret holdes i Krogh. 7, rum 59. På dette seminar vil semesterets koordinator indgå i dialog med de studerende om mulige temaer og problemstillinger, samt understøtte at der dannes grupper på en hensigtsmæssig måde. 3

4 Senest den 21. januar kl sendes en gruppedannelsesblanket til sekretariatet. Blanketten, skal indeholde navne på gruppens medlemmer, omtrentlig angivelse af emne/problemformulering samt omtrentlig angivelse af hvilken eller hvilke metoder, som planlægges anvendt. Blanketten kan desuden indeholde vejlederønsker. Af hensyn til det generelle klima og arbejdsmiljø på uddannelsen, er det ikke tilladt at frabede sig navngivne vejledere. Har man et ønske om at kunne afholde vejledningsmøder i København, kan dette også angives på blanketten. Vi kan dog ikke garantere, at vejlederønsker eller ønske om møder i København imødekommes, idet vejlederfordelingen er en kabale, der skal gå op. Når vejledertildelingen er på plads, får I besked via Moodle senest 25. januar. Gruppedannelsesblanket kan hentes på Moodle: Specialekontrakt Umiddelbart efter tildeling af vejleder udarbejdes en specialekontrakt. Denne indeholder navne på gruppemedlemmer, angivelse af emne/problemformulering, samt afleveringstidspunkt. Specialekontrakten indsendes elektronisk og udfyldes af en af gruppens medlemmer. Kirsten sender herefter den udfyldte kontrakt til godkendelse ved alle gruppens medlemmer. Kontrakten skal være indsendt (elektroniske) senest den 1. februar 2019 kl Specialekontrakten kan tilgås elektronisk her: Vejledning og workhops Hver gruppe tildeles en vejleder. En stor del af vejledningen sker i forbindelse med to workshops. Disse omhandler henholdsvis problemformulering og design (herunder overvejelser om metode og teori) samt analyse. På workshops ene vil grupperne få feedback fra egen vejleder, en opponentvejleder samt en opponentgruppe. Man vil desuden selv skulle fungere som opponentgruppe og dermed kommentere på en anden gruppes materiale. Ud over de to workshops kan de studerende påregne et antal vejledningsmøder hen over semesteret. Antal af vejledningsmøder afhænger af gruppestørrelse, mængden af afleveret materiale pr. gang og mødernes længde og fastlægges derfor i dialog mellem vejleder og gruppen/den studerende. Det anbefales at lave en forventningsafstemning herom kort efter vejledertildeling. Se i øvrigt Regler og retningslinjer for projektarbejde og vejledning samt Etiske retningslinjer ifm. projektarbejde : Der tildeles vejledning efter følgende normer (NB timerne dækker både workshops og vejledermøder og de er inklusive forberedelsestid, forberedelse og afholdelse af eksamen): Norm/vejledning 10. semester (speciale, 30 ECTS) Individuelle: 30 timer 2 studerende: 40 timer 3-4 studerende: 50 timer 4

5 Ad hvad vejledningsnormerne dækker Da det kan være svært for de studerende at vide, hvor meget vejledning de kan forvente, har vi forsøgt at estimere tidsforbrug på forskellige aktiviteter. Det er svært at lave en generel norm, for det er jo meget forskelligt, hvor mange sider studerende sender til deres vejledere, hvornår i forløbet de gør det, hvor kompliceret deres tekster er at forholde sig til mv., mv. Derfor skal de tal vi her sætter på, ses som eksempler som mulige måder disse timer kan fordeles på. Det følgende kan derfor kun være et udgangspunkt for en samtale med vejleder om, hvordan de vejledningstimer, der ligger ud over workshops og eksamen, bruges på bedste vis. Husk i øvrigt, at vejledere kun læser tekster en gang: Hvis et kapitel genfremsendes, skal der markeres, hvad der et nyt fra sidst. Eksempel med en individuel: Eksamen for en individuel reel tidsbrug: 2 timer til selve eksamenen når formøde og debriefing med censor inkluderes, samt planlægning af denne. 7 timer til læsning/bedømmelse. I alt 9 timer. Workshop: Tilstedeværelse typisk 2x3=6 lærertimer, men det skal deles på typisk 3 grupper, så det bliver 2 timer. Forberedelse 2x4,5=9, altså 3 timer pr. gruppe. Det giver 5 timer pr gruppe pr. workshop = 10 timer. Individuel vejledning: De resterende 11 timer. Det kan bruges forskelligt, men typisk kan det være som følger: Diverse små henvendelser, mails frem og tilbage samlet tidsforbrug estimeres til 2 timer. Det giver 9 timer igen til individuelle vejledningsmøder samt forberedelsestid. Man kan holde nogle korte møder med kun få sider, der skal læses på forhånd, og det vil så ikke skulle trække mere end 1-3 timer. Men et møde baseret på læsning af et eller flere kapiteludkast, trækker hurtigt 4-5 timer, så dem kan der maksimalt blive et enkelt af for individuelle studerende. En rent skriftlig tilbagemelding vil være noget mere tidsøkonomisk. Eksempel med to studerende: Her vil der gå noget mere tid til både workshops og eksamen, og være noget mere, der skal læses. Tidsbrug anslås som følger: Samlet tid til eksamen: 11 timer. Til workshops: 13 timer. Gruppevejledning: 16 timer. Herfra kan der fx. gå 3 timer til diverse småhenvendelser, 5 timer til to korte møder tidligt i processen og de resterende 8 timer til to møder over kapitler. Noget af dette kan erstattes af skriftlig tilbagemelding. Eksempel med 3-4 studerende: Her er mere der skal læses, længere tid til eksamen og længere tid til workshops. Alt tager lidt længere tid med flere studerende, da det gerne genererer flere ideer, der skal gives respons på, der er flere, der skal komme til orde mv. Vi vil ud fra det anslå som følger: Samlet tid til eksamen: 12 timer. Til workshops: 15 timer. Gruppevejledning: 23 timer, hvorfra der tit vil gå en 3 timer til små-henvendelser. De resterende timer kan fx fordeles på to korte møder tidligt i processen med kun lidt tekst til læsning (i alt 6 timer) og to længere møder med respons på tekst (i alt 10 timer), samt skriftlig responsgivning for de sidste 4 timer. 5

6 Vejledere: Annick Prieur Christian Klement Annette Olesen Britta Kyvsgaard Steffen Bo Jensen Eva Stambøl Bjarke Refslund Anna Diop-Christensen Sune Qvotrup Jensen Booking af gruppearbejdspladser på SAMF For at få adgang til bookingssystemet skal gruppen udfylde feltet med Adgang til grupperum på gruppedannelsesblanketten. Hver enkelt gruppe har én fælles bookingadgang. Grupperum kan KUN bookes via det elektroniske bookingsystem - men først når der er givet (auto-) besked fra systemet om oprettelse. Hver gruppe kan booke op til 10 enheder af gangen. Aflevering og eksamen Specialet skal afleveres i Digital Eksamen senest mandag den 3. juni kl Eksamen forventes afholdt i perioden juni. Hvis specialet ikke afleveres senest 3. juni kl skal der trykkes på Aflever blankt i Digital Eksamen, hvilket giver ret til reeksamen i samme termin. Der vil være brugt et eksamensforsøg. Dette vil i det studieadministrative system STADS blive registreret som Ej bedømt. Den/de studerende skal da i samarbejde med specialevejlederen udarbejde en ændret opgaveformulering inden for samme emneområde. Den ændrede opgaveformulering skal afleveres til godkendelse hos specialekoordinatorerne senest 14 dage efter den oprindelige afleveringsfrist. Øvrige afleveringsmuligheder i fremtiden vil da være: 6

7 1. august eller næstkommende hverdag (3 mdr dage til at udarbejde og få godkendt ny problemformulering Eksamen: ultimo august 15. september eller næstkommende hverdag (3 mdr dage til at udarbejde og få godkendt ny problemformulering Eksamen: primo oktober 15. november eller næstkommende hverdag Eksamen: primo december 2. januar eller næstkommende hverdag (3 mdr dage til at udarbejde og få godkendt ny problemformulering Eksamen: ultimo januar 15. februar eller næste kommende hverdag Eksamen: primo marts 15. april eller næstkommende hverdag (3 mdr dage til at udarbejde og få godkendt ny problemformulering Eksamen: primo maj VIGTIGT: For at tilskynde til rettidig aflevering gælder den regel, at der som udgangspunkt ikke foretages vejledning efter det tidspunkt, hvor specialet skulle have været afleveret. Der kan kun ske undtagelse fra denne regel ved konkret aftale og i helt særlige tilfælde (barsel, dokumenteret sygdom mv.). Eventuelle oplæg skal være individuelle, og hver studerende har maksimalt 10 minutter til rådighed Med maksimalt mener vi MAKSIMALT :D Det Digitale Projektbibliotek Projektet skal i forbindelse med projektaflevering i Digital Eksamen også uploades i Det Digitale Projektbibliotek: Bemærk, at der skal uploades i DE før projektbiblioteket. Afholdelse af eksamen og dimission Ordinær mundtlig eksamen afholdes i uge 25 og 26; juni. Dimission holdes torsdag den 27. juni kl Tilmelding til eksamen Du skulle på nuværende tidspunkt have tilmeldt dig undervisningen på 4. semester og derigennem automatisk være tilmeldt eksamen: I perioden 15. februar 1. marts har du mulighed for at eftertilmelde dig, hvis du ikke har fået det gjort ved udbuddet i november. 7

8 Specialets længde Der gælder følgende omfangsbegrænsninger for specialet: 1 studerende, max ord 2 studerende, max ord 3 studerende, max ord 4 studerende, max ord Antal ord skal angives på forsiden af specialet. Fastsatte antal ord er eksklusive abstract, litteraturliste og bilag, men inklusive alt andet herunder indholdsfortegnelse, noter, tabeller mv. Ved overskridelse af alle opgavers max-grænse (omfang) vil opgaven/projektet blive afvist, og der vil være brugt et eksamensforsøg. Abstract Kandidatspecialet skal indeholde et resumé/abstract på engelsk. Hvis specialet er skrevet på engelsk, kan resumeet skrives på dansk, norsk eller svensk efter studienævnets godkendelse. Resumeet skal være på mindst 1 og højst 2 sider. Resumeet indgår i helhedsvurderingen. Bilag Transskriptioner af interviews, feltnoter eller andet empirisk materiale lægges ved som bilag. Har du bilag, som du finder vigtigt at censor og vejleder får i print, må der inkluderes max. 10 siders bilag/appendiks, der placeres sidst i projektet. Alt øvrigt bilagsmateriale skal uploades sammen med projektet i Digital Eksamen. Censor og vejleder får ikke bilag printet. De kan tilgå projekt såvel som bilag i Digital Eksamen. Dvs. der må i alt uploades to filer i forbindelse med afleveringen. Projektet (+ max 10 siders bilag) printes til censor og vejleder. Forsiden til projektet skal indeholde: - Gruppenr. og navne - Semester og årstal - Vejlederens navn - Projekttitel - Antal ord Prøveform Modulet afsluttes med en mundtlig gruppeeksamen med udgangspunkt i kandidatspecialet. Der bedømmes efter gældende karakterskala (7-trinsskalaen) med ekstern censur. Ifølge en ændring i eksamensbekendtgørelsen, kan den studerende, uanset om den afsluttende opgave er udarbejdet i en gruppe, og hvor der er mundtligt forsvar, vælge at blive eksamineret individuelt. Ønskes dette meddeles dette sekretariatet senest den 1. maj. Eksamenstidspunkt, og andre praktiske oplysninger vil blive meldt i løbet af semesteret. 8

9 Eksamenstidens længde 1 studerende: 50 minutter 2 studerende: 1 time og 10 minutter 3 studerende: 1 time og 30 minutter 4 studerende: 1 time og 50 minutter Den fastsatte tid er inkl. votering og karaktergivning. Det er frivilligt om man vil indlede eksamen med et mundtligt oplæg. Eventuelle oplæg skal være individuelle, og hver studerende har maksimalt 10 minutter til rådighed Lektionsplan 13/12 11:00-14:30 AP Opstartsseminar Rum 59 (JBO+CK) Ved dette seminar orienterer koordinatorerne om faktuelle rammer og betingelser for specialeskrivningen. Her ud over har seminaret det formål, at de studerende kan orientere hinanden om deres specialeideer samt brain storme i dialog med specialekoordinatorerne. I forlængelse heraf faciliterer seminaret også, at de studerende kan mødes omkring specialeideer (gruppedannelse). 26/2-1/ Workshop I: problemformulering og design (herunder overvejelser om metode og teori) Deadline for upload til workshop: Se moodle Lokaler meddeles på Moodle Til denne workshop fremlægger de studerende deres problemformuleringsafsnit og design, herunder overvejelser ifbm. Valg af metode og teori. De tilstedeværende medstuderende og vejledere vil indgå i diskussioner heraf. Individuelle studerende må aflevere 15 sider Grupper må aflevere 20 sider Deadlines for upload af materiale samt plan for hvilke grupper og vejledere der afholder workshops meldes ud via Moodle, når vejlederfordeling har fundet sted. 9

10 maj Workshop II: Analyse Deadline for upload til workshop: Se moodle I denne workshop ll fremlægges udkast til analytiske kapitler fra de studerendes specialer. For at få udbytte af workshoppen anbefales det, at de studerende på dette tidspunkt har indsamlet i hvert fald dele af deres empiriske materiale, og påbegyndt analyse. Der vil være lejlighed til at diskutere analyseudkast med klyngen og med de tilstedeværende vejledere. Individuelle studerende må aflevere 15 sider Grupper må aflevere 20 sider. Deadlines for upload af materiale samt plan for hvilke grupper og vejledere der afholder workshops meldes ud via Moodle efter vejlederfordeling har fundet sted. Som inspiration til workshoppen læses følgende tekst: Swedberg, Richard (2012) Theorizing in sociology and social science: turning to the context of discovery. Theory and Society, Volume 41, Issue 1, pp 1-40, downloades via AUB 27. juni Aula Krogh. 3 Dimission Frequently asked question: Må vi genbruge empirisk materiale fra tidligere semestre og eller praktik? Der er principielt ikke noget i vejen for, at man i specialet bruger data indsamlet i et andet projekt eller fx i løbet af praktikken. Det sidste har vi eksplicit opfordret til. Der gælder imidlertid tre krav. 1) At der er tale om en ny analyse, et nyt perspektiv, nye analytiske pointer etc. man må ikke genbruge en analyse fra et tidligere projekt, men gerne genanalysere materialet. 2) At den gamle empiri ikke er specialets eneste empiriske materiale. Den bør suppleres af ny empiri indsamlet i specialeperioden. Præcist hvor meget er et vurderingsspørgsmål, som fastlægges i dialog med vejleder, men grundreglen er, at den samlede arbejdsbelastning skal svare til et normalt arbejdskrav til et speciale. 3) Hvis der genbruges empirisk materiale fra tidligere projekter, skal tidligere gruppemedlemmer være indforstået hermed; hvis der bruges empirisk materiale fra praktikken skal praktikstedet være indforstået hermed. 10