Afgangsprojekt Sundhedsfaglig Diplomuddannelse

Transkript

1 Studieordning med modulbeskrivelse Februar 2016 Afgangsprojekt Sundhedsfaglig Diplomuddannelse Det afsluttende modul i den sundhedsfaglige diplomuddannelse Afgangsprojektet er fælles for alle diplomuddannelser inden for det sundhedsfaglige område. Den sundhedsfaglige diplomuddannelse er en tværfaglig professionsrettet videregående uddannelse, der udbydes i henhold til Bekendtgørelse om diplomuddannelser nr. 768 af 02/07/2012 med hjemmel i lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. Uddannelsen udbydes som åben uddannelse jævnfør "Bekendtgørelse om lov om åben uddannelse (erhvervsrettede voksenuddannelser) m.v.. Afgangsprojektet skal afspejle uddannelsens formål og indhold samt dokumentere, at uddannelsens formål er nået. Omfang Afgangsprojektet udgør 15 ECTS af den samlede sundhedsfaglige diplomuddannelse på 60 ECTS. Læringsmål for afgangsprojektet Afgangsprojektet skal afspejle uddannelsens formål og indhold samt dokumentere, at uddannelsens formål er nået. Fokus er således analyse, refleksion, vurdering og håndtering af sundhedsfaglige problemer gennem anvendelse af relevante teorier, metoder og forskningsresultater. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering Viden har udviklingsbaseret viden om og forståelse af praksis i relation til det valgte sundhedsfaglige emne har viden og forståelse af teori og videnskabelig metode i relation til det valgte sundhedsfaglige emne kan reflektere over anvendelsen af teori og videnskabelig metode inden for det valgte sundhedsfaglige emne Færdigheder kan indsamle og analysere informationer inden for det valgte sundhedsfaglige emne med anvendelse af relevant/e metode/r kan dokumentere og analysere teoretiske og praksisnære problemstillinger og handleløsninger og -muligheder, der er relateret til valgte sundhedsfaglige emne 1

2 kan formidle faglige så vel som praktiske problemstillinger og handlemuligheder for relevante samarbejdspartnere og/eller brugere Kompetencer kan håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i arbejdssammenhænge kan indgå i faglige som tværfaglige samarbejder kan udvikle egen praksis inden for valgte sundhedsfaglige emne Indhold Afgangsprojektets emne skal godkendes af uddannelsesinstitutionen og afspejle uddannelsens samlede formål og indhold samt dokumentere, at uddannelsens niveau er opnået. Afgangsprojektets emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område, så eventuelle valgfag, herunder valgfag uden for uddannelsens faglige område, inddrages. Der arbejdes med en selvvalgt praksisnær faglig problemstilling. Problemstillingen skal afspejle overordnet forståelse af de sundhedsfaglige, metodiske og faglige problemstillinger, som den studerende har arbejdet med gennem sin uddannelse. Det betyder, at problemstillingen skal afspejle hovedtemaet for den studerendes diplomuddannelse. I afgangsprojektet lægges der vægt på, at den studerende på selvstændig måde forholder sig problematiserende og kritisk analyserende til relevante faglige problemstillinger herunder inddrager forskningsresultater og anvender videnskabelig metode. Afgangsprojektet skal tage udgangspunkt i en problembeskrivelse, der eksempelvist kan bygge på: - egne undersøgelser, oplevelser og erfaringer og/eller - analyser af relevante forskningsresultater Undervisnings- og arbejdsform Der vil blive tilbudt introduktion til projektet. De studerende udarbejder individuelt et skriftligt projekt, der danner udgangspunkt for en individuel mundtlig eksamination. Der ydes vejledning i tilknytning til projektarbejdet svarende til max. 10 vejledningslektioner inkl. vejleders læsning/forberedelse. Der tilbydes opgaveseminar på 3 lektioner midtvejs i projektet. Når det skriftlige produkt er afleveret, gives der ikke vejledning. Afgangsprojekt i et fleksibelt forløb Har den studerende et fleksibelt forløb, dvs. at der er kombineret valgmoduler fra forskellige diplomområder med mere end 15 ECTS-point (f.eks. SD sammen med PD- / DIL- valgmoduler) følger afgangsprojektet denne modulbeskrivelse for den sundhedsfaglige diplomuddannelse. Bedømmelse Bedømmelsen er individuel, ekstern og efter 7-trinsskalaen. 1 Krav til afgangsprojektet Med afsæt i en selvvalgt praksisnær, faglig problemstilling skal projektet indeholde Problembeskrivelse Redegørelse for en klinisk sundhedsfaglig problemstilling og for dennes relevans Beskrivelse af litteratursøgning emneord og søgestrategi 2 1 BEK nr. 262 af 20/3/2007 om karakterskala 2 litteratursøgningen kan både ligger før og/eller efter opgavens problemformulering 2

3 Begrundet afgrænsning til en problemformulering Beskrivelse af og begrundelse for valg af videnskabsteoretisk, metodiske og etiske overvejelser samt for valg af empiri og teori Empiri analyseres og fortolkes i forhold til problemformuleringen Diskussion af valg af metode og resultaternes gyldighed og relevans i forhold til problemformuleringen Konklusion. Med udgangspunkt i konklusionen perspektiveres i forhold til projektets betydning for den sundhedsfaglige kontekst Der udarbejdes endvidere et resumé på max. 1 side (indregnes ikke i opgavens omfang). Projektets titel på engelsk til brug for eksamensbevis Diploma Supplement registreret i forbindelse med aflevering i WISEflow. En oversigt over de moduler, den studerende har gennemført uploades som ekstra materiale i WISEflow i forbindelse med aflevering. Afgangsprojekt skal følge Redaktionelle krav til skriftlige opgaver ved diplomuddannelserne, UCN act2learn kan hentes på Afgangsprojektet må have et omfang af maksimalt anslag svarende til ca. 30 normal sider (jfr. Redaktionelle krav til skriftlige opgaver). Ved aflevering af projektet skal den studerende endvidere bekræfte i WISEflow, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp (jf. Eksamensbekendtgørelsen 19 stk. 6). Eksamen Eksamen afholdes efter bestemmelserne i Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser 3. Inden den studerende kan gå til eksamen i afgangsprojektet i de sundhedsfaglige diplomuddannelser kræves følgende: - At alle moduler er bestået. - At mindst 5 ECTS-point i uddannelsesforløbet er eksternt bedømt. Ekstern bedømmelse vil sige, at en opgave er vurderet af eksaminator og af en censor, der er beskikket af Uddannelsesministeriet. Det er den studerendes ansvar, at disse krav overholdes. Eksamination Eksamen består af en individuel mundtlig eksamination, hvor det skriftlige projekt er eksamensgrundlag. Bedømmelsesgrundlag er den studerendes mundtlige præstation og det individuelt udarbejdede afgangsprojekt. Afgangsprojektet er således både eksamensgrundlag og bedømmelsesgrundlag tillige med den mundtlige præstation. Eksaminator er den tildelte vejleder, og censor er beskikket af Undervisningsministeriet. Eksamen tilstræbes at foregå som en samtale mellem eksaminand og eksaminator, hvori censor kan deltage. Der er offentlig adgang til eksaminationen. 3 BEK nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. 3

4 Prøvetiden er fastsat til i alt 45 min. inklusiv votering - dvs. fremlægning 10 min., eksamination 20 min. og votering 15 min. Den studerende kan ikke overvære voteringen. Bedømmelsen Bedømmelsesgrundlaget er det individuelt udarbejdede afgangsprojekt og den individuelle mundtlige præstation.eksaminationen tager udgangspunkt i afgangsprojektet. Det skriftlige projekt grundlag og den mundtlige præstation vægtes ligeligt i bedømmelsen. Afgangsprojektet og den mundtlige præstation bedømmes i forhold til: Læringsmål for afgangsprojektet Krav til afgangsprojektet Evne til at stave og formulere sig, så det faglige indhold fremstår tydeligt Om den skriftlige opgave overholder krav til opgavens omfang samt Redaktionelle krav til skriftlige opgaver ved diplomuddannelserne, UCN act2learn. Vejledende karakterbeskrivelse ved karakteren 12 Jf. krav til afgangsprojektet skal den studerende for at opnå karakteren 12 på sikker vis være i stand til at demonstrere At problemstilling og problemformulering/ hypotese / formål og undersøgelsesspørgsmål er relevant, begrundet og afgrænset At metoden til bearbejdning er beskrevet og begrundet At der er sammenhæng mellem problemformulering eller hypotese eller formål og undersøgelsesspørgsmål og metodebeskrivelsen At de valgte begreber, teorier og/eller undersøgelser til bearbejdning er relevante At bearbejdningen indeholder analyse og diskussion At metoden diskuteres At der konkluderes på problemformulering eller hypotese eller formål og undersøgelsesspørgsmål At konklusionens hovedfund er diskuteret At perspektiveringen indeholder projektets/undersøgelsens betydning for den faglige kontekst Praktiske forhold i forbindelse med eksamen Der henvises i øvrigt til Lokalt tillæg til studieordning diplomuddannelserne 4 - kan hentes på Tilmelding og framelding Den studerende har med sin tilmelding til modulet ret og adgang til vejledning i det semester, hvor tilmeldingen er foretaget. Hvis den studerende ønsker at ændre denne tilmelding og brug af vejledning til et senere semester kan dette ske efter skriftlig ansøgning til uddannelseslederen, såfremt den studerende ikke allerede har påbegyndt sit vejledningsforløb. Ved tilmelding til modulet er du samtidig også tilmeldt prøven. Vælger du ikke at gå op til prøven, bruger du ét af de tre prøveforsøg, du har. Ved udeblivelse bliver du automatisk indstillet til den næstkommende prøve i det pågældende modul. Ovenstående gælder ikke, hvis du bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af dokumenteret sygdom eller barsel. 4 BEK nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser 4

5 Aflevering af opgave Inden aflevering af afgangsprojektet, skal dette registreres elektronisk i UC Viden via Når projektet er registreret, modtager du en kvittering på mail. Mail kvitteringen videresendes til studiesekretær Mette Frænde Andersen på MTA@ucn.dk. Du er automatisk tilmeldt eksamen på dette modul. Eksamen understøttes af den digitale eksamensplatform WISEflow, der muliggør 100 % digital afvikling af eksamener. Rammerne og betingelserne er de samme som altid - blot skal der ske aflevering digitalt. For registrering se her eller i vejledningen som ligger tilgængelig på CANVAS. Bemærk, at CANVAS lukker når modulet er afsluttet og kan ikke genåbnes. Dispensation i forhold til overholdelse af tidsfrister. Som udgangspunkt gives ikke dispensation. Dispensation for stave- og formuleringsevne samt sprog I henhold til BEK nr af 24/08/2010 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser indgår den studerendes stave- og formuleringsevne i bedømmelsen. Studerende, der kan dokumentere en relevant funktionsnedsættelse, kan opnå dispensation. Ifølge bekendtgørelsen kan institutionen tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge en prøve på et fremmedsprog. Yderligere oplysning kan fås hos uddannelseslederen. Eksamensbevis University College Nordjylland udsteder et eksamensbevis i form af et diplom for den gennemførte sundhedsfaglige diplomuddannelse samt et Diploma Supplement. Muligheder for omprøve / sygeeksamen Den studerende kan højst indstille sig til samme eksamen tre gange, hvor første forsøg er den ordinære eksamen ved afslutningen af modulet. Ved omprøve: Den studerende skal ved ikke bestået eksamen indstille sig til omprøve. Kriterier for omprøve er de samme, som for den ordinære prøve. Ved sygdom: Studerende skal indstille sig til sygeeksamen. Såfremt der ikke er mulighed for at udarbejde opgaven under uddannelsen på grund af sygdom, vil det være muligt at udarbejde en opgave efter modulets afslutning. Rammer og kriterier for sygeeksamen er de samme som for den ordinære prøve. Vejledning i forbindelse med syge- og reeksamen: Der tilbydes vejledning i forbindelse med modulets ordinære forløb. I tilfælde af syge- og reeksamen tilbydes begrænset vejledning. Denne vejledning skal senest have fundet sted inden for det førstkommende semester. Klage Klager vedrørende eksamensbedømmelser følger bestemmelserne i Bekendtgørelsen om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser 5. 5 BEK nr af 16/12/2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser 5

6 Klage over forhold ved prøven indgives individuelt af eksaminanden til institutionen, senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Der kan klages over prøven, når klagen vedrører: 1) Eksaminationsgrundlaget (spørgsmål, opgaver o.lign.) og dets forhold til uddannelsens mål og krav 2) Prøveforløbet eller 3) Bedømmelsen. Klagen forelægges herefter for oprindelige bedømmere. Frist for bedømmernes udtalelser er 2 uger. Klageren får lejlighed til at kommentere udtalelserne inden for en frist af 1 uge. Afgørelse af klager træffes af institutionen og meddeles klageren og bedømmerne. Afgørelsen træffes på grundlag af bedømmernes faglige udtalelser og klagerens kommentarer til udtalelsen. Afgørelsen, der er skriftlig og begrundet, omfatter én af flg. muligheder: 1. En ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver 2. Tilbud om ny prøve (omprøve) 3. At klageren ikke får medhold Kun når bedømmerne er enige om det, kan udbyderinstitutionens afgørelse gå ud på, at klageren ikke får medhold. Går afgørelsen ud på tilbud om ombedømmelse eller omprøve, skal klageren informeres om, at ombedømmelse eller omprøve kan resultere i en lavere karakter. Accept af tilbud om omprøve eller ombedømmelse skal ske senest 2 uger efter, meddelelse om afgørelsen er afgivet. Klageren kan skriftligt anke afgørelsen vedrørende faglige spørgsmål for et af udbyderinstitutionen nedsat ankenævn inden for en frist af 2 uger efter, at klageren er gjort bekendt med afgørelsen. 6