For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder

Transkript

1 Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder og modeller til forklaring, forståelse, refleksion over patient- og borgerrettet sygepleje. Professionsbachelorprojektet udarbejdes i et selvvalgt af uddannelsesinstitutionen godkendt emne vedrørende en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte At kritisk undersøge, vurdere og formidle praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed At demonstrere viden inden for curologi og patientologi At demonstrere grundlæggende akademiske arbejdsmetoder At reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed At læse og forstå international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk. Modulets struktur og opbygning Centrale fagområder svarende til ECTS point: Sygeplejefaget: Kliniske 6 Teoretiske 14 Sygeplejefaget 14 ECTS-point Sygeplejefagets teoretiske ECTS-points er direkte knyttet til udarbejdelsen af bachelorprojektet. Sygeplejefaget 6 ECTS-point Sygeplejefagets kliniske ECTS-points er direkte knyttet til udarbejdelsen af bachelorprojektet. Ophold i det kliniske felt kan efter den studerendes ønske/behov afvikles under hele projektperioden Rev August

2 Modulets indhold Modulet bliver indledt med oplæg indenfor videnssøgning, analyse af nationale og internationale artikler samt vejledning i grupper i form af masterclass. Der vil endvidere blive givet oplæg om forskellige analytiske og metodiske tilgange. Under udarbejdelse af bachelorprojektet vil der være mulighed for kliniske studier i relation til det konkrete projekt. Sygeplejeprofessionens metoder - kliniske metoder, refleksionsmetoder, forsknings- og udviklingsmetoder Bachelorprojektet har karakter af et udviklingsprojekt, dvs. at der i dette modul fokuseres på metoder til udvikling/udforskning af sygeplejen. Undervisnings og arbejdsformer - forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. Bachelorprojektet har form af et selvstudie, der benytter akademiske arbejdsmetoder. Der tildeles vejledere til projekterne. Samarbejdsrelationer mellem studerende og teoretiske undervisere Den studerende og vejlederen aftaler samarbejdsform tidligt i projektforløbet. Eventuelle ophold i klinisk praksis i forbindelse med udarbejdelse af bachelorprojektet planlægges efter aftale med vejleder for bachelorprojektet og i samarbejde med den kliniske uddannelsesansvarlige for området. Ved dataindsamling i relation til bachelorprojektet skal de etiske og juridiske retningslinjer for opgaver og projekter benyttes. Rammer Bacheloreksamen består af et skriftligt projekt efterfulgt af en individuel mundtlig eksamination. Den skriftlige del kan udarbejdes som par eller i grupper på maksimalt 3 studerende. Det skal fremgå, hvilke dele af bearbejdningen, den enkelte studerende har fremstillet, idet dette indgår i det individuelle bedømmelsesgrundlag. Eksaminationsgrundlaget er hele det skriftlige projekt. Det skriftlige projekt omfatter for individuelle projekter max tegn og max tegn for gruppeprojekter, mellemrum tæller som tegn. Det skriftlige projekt skal følge uddannelsens Retningslinjer for opgaveskrivning Problemstillingens relevans for kliniske sygepleje skal godkendes af uddannelsesenheden. Rev August

3 Der skal i det skriftlige projekt henvises til mellem sider litteratur. Resumé, som skrives på dansk, omfatter max tegn og indgår ikke i de tegn. Der tilbydes vejledning - max. 8 timer per projekt. Heraf kan op til 2 timer anvendes til vejledning ved en af sygeplejerskeuddannelsens øvrige undervisere. Vejledningen ophører, når projektet afleveres. Eksaminationen varer 30 minutter, heraf har den studerende max. 10 minutter til indledning. Studerende skal indlægge og registrere deres bachelorprojekt i det elektroniske arkiveringssystem PURE. Kvittering for registrering i PURE samt to papirudgaver af bachelorprojektet, der er vedhæftet en tro og loveerklæring, afleveres i receptionen på afleveringstidspunktet. I ugen før eksaminationen præsenterer alle studerende deres BA-projekt for inviterede fra klinikken samt medstuderende. Indhold Formål: Selvstændigt at bearbejde en sygeplejefaglig problemstilling indenfor klinisk sygepleje med anvendelse af relevant teori og metode Vurdere og formidle praksis- udviklings- og forskningsbaseret viden. Læringsmål: At den studerende fremragende og udtømmende, med ingen eller få uvæsentlige mangler kan Redegøre for og dokumentere et klinisk problemfelt, dets relevans og aktualitet i forhold til sygeplejerskens virksomhedsområde for således at indkredse til en problemformulering. Redegøre for og underbygge de undersøgelsesmetodiske, videnskabsteoretiske og etiske valg. Vælge og beskrive en referenceramme, der er relevant for det sygeplejefaglige problem. Redegøre for og vurdere det materiale, der anvendes til bearbejdningen af problemformuleringen. Anvende referencerammen som analyseredskab i en vurdering af projektets problemformulering samt anvendt materiale. Udarbejde en syntese (en konklusion) på baggrund af analyse og diskussion af problem- formuleringen. Bedømme og perspektivere konsekvenserne af projektets resultater for sygeplejens virksomhedsområde. Rev August

4 Formidle sig fagsprogligt og stringent. Anvende sygeplejerskeuddannelsens retningslinjer for opgaveskrivning. Formulere et resume af projektet. Kriterier Resume Indledning Beskrive en klinisk sygeplejefaglig problemstilling nuanceret, herunder dokumentere relevans og aktualitet i forhold til sygeplejerskens virksomhedsområde. Begrunde afgrænsning og formulere en problemformulering Metode Redegøre og begrunde valg af materialer og metode, herunder redegøre for og underbygge de undersøgelsesmetodiske, videnskabsteoretiske og etiske valg. Vælge og beskrive en referenceramme, der er relevant for det sygeplejefaglige problem. Redegøre kort for søgeprocessen Analyse og diskussion Anvende referencerammen som analyseredskab i en vurdering af projektets problemformulering samt anvendt materiale. Udarbejde en syntese (en konklusion) på baggrund af analyse og diskussion af problem formuleringen. Kritisk gennemgå metode i forhold til bearbejdning af problemformulering Konklusion Perspektivering, herunder bedømme og perspektivere konsekvenserne af projektets resultater for sygeplejens virksomhedsområde. Bedømmelse Prøven, der består af et skriftligt projekt og en efterfølgende individuel mundtlig eksamination, vægtes ligeligt ved bedømmelsen. Hvis der i det skriftlige bachelorprojekt er stave- og formuleringsproblemer, der indebærer vanskeligheder ved forståelse af det faglige indhold, vil det indgå i den samlede vurdering. Vejleder på opgaven er eksaminator. Censor er beskikket af Undervisningsministeriet. Votering varer max. 10 minutter. Den studerende er ikke til stede ved voteringen Rev August

5 Reeksamination Reeksamen afvikles medio april, medio november eller ved de ordinære eksamensterminer i januar og juni. Hvis alle i en gruppe ikke består: Den skriftlige del af bachelorprojektet forbedres af gruppen Der tilbydes vejledning (maksimum 2 timer) Der afholdes ny mundtlig eksamen Vejleder/eksaminator er den samme som ved 1. eksamensforsøg Der udpeges en ny censor Hvis en eller flere i en gruppe ikke består: Det aftales med vejleder, om den skriftlige del af bachelorprojektet ønskes forbedret Hvis bachelorprojektet ændres, tilbydes vejledning (maksimum1 time) Der afholdes ny mundtlig eksamen Vejleder/eksaminator er den samme som ved 1.eksamensforsøg. Der udpeges en ny censor Hvis nyt bachelorprojekt skrives, tildeles nyt vejledningsforløb med ny vejleder. Reeksamen følger det efterfølgende holds ordinære eksamen. Rev August