Jens Bøgh & Jørgen Hovgaard. Fejlstøvsugeren

Transkript

1 Jens Bøgh & Jørgen Hovgaard Fejlstøvsugeren

2 Jens Bøgh & Jørgen Hovgaard Fejlstøvsugeren Grammatisk øvebog i engelsk Musagetes New Materials

3 FEJLSTØVSUGEREN 1987 ISBN: Illustration: Ejvind Halberg Hansen Trykt i Jelling Bogtrykkeri A-S Andre bøger til engelsk fra Forlaget Musagetes: Den lille fejlstøvsuger (+ Lærerens bog) Allehånde-øvelser i skriftlig engelsk Enten Eller, Øvebog i engelske synonymer Children - our future National Front - Fascism in Britain West Indian Themes Bogen kan rekvireres hos: FORLAGET MUSAGETES APS Jomfru Ingefreds Vej Vejle Tlf Fax

4 Indhold Grammatisk håndsrækning 10 OS ORDSTILLING subjekt-verballed 11-12»not«s placering 13 småadverbiers placering mådesadverbiers placering lange adverbiers placering K KONGRUENS generelt 19 everybody/there 20 people/money/who 20 a lot of/a number of/some/kollektiver 21 VT VERBETS TIDER generelt 22 fremtid 1 23 fremtid 2 24 HV HJÆLPEVERBER I to be/to have/to do førnutid med»to have«25-26 II can/may/must/shall/will ought to VF VERBETS FORMER generelt om fejl i verbets former 29 do-omskrivning i not-sætninger 30 do-omskrivning i spørgende sætninger 31 udvidet tid/ simpel tid? passiv/aktiv VP VERB PATTERN I succeed 38 II tell/make/get III explain/suggest 39 IV want/excuse V ing-form efter visse verber UV UREGELMÆSSIGE VERBER 42-45

5 AF ADJEKTIVETS FORM gradbøjning falsk komparativ 47 støtteord 48»en 14-årig dreng«49 AA ADJEKTIV/ adjektiv/adverbium ADVERBIUM adjektiv/adverbium 2 52 adjektiv/adverbium SF SUBSTANTIVETS flertal FORM logisk flertal 58 utællelige substantiver G GENITIV form og brug UA UBESTEMT ARTIKEL generelt few/little 65 BA BESTEMT ARTIKEL I ved»following/same«66 ved»most/one«66 ved verdenshjørner/left-right 66 II ved institutioner/transportmidler 67 ved tidsafsnit/måltider III ved begreber IV ved egennavne bestemt artikel eller possessivt pronomen 72 PR PRONOMINER demonstrative pronominer (this/that) 73 it/there 74, some/any spørgende pronominer 77 relative pronominer T TEGNSÆTNING 81-82

6 PM PRÆPOSITIONS- præposition + that-sætning MØNSTER aldrig i livet præposition + infinitiv heller aldrig 85 P PRÆPOSITIONER tidspræpositioner stedspræpositioner I stedspræpositioner II stedspræpositione III øvelser i præpositioner ved verber, adjektiver og substantiver S [ STAVNING until/till, to/too, of/off 99 y-ie 100 konsonantfordobling 101 stort begyndelsesbogstav 102 Appendix I: BROKKASSE først 103 as/like 104 when/as 104 det danske»man«105 blive 106 to mean/to think 107 Appendix II: ALD-ØVELSER til almindelig orientering 108 udtaleøvelser småadverbiers placering 110 kongruens 110 verb patterns 111 adjektivers gradbøjning 112 substantivers flertal 112 stavning Appendix III: GRAMMATIK ordklasser og grammatiske betegnelser sætningsanalyse grammatiske øvelser SVARBLADE til hyppige præpositionsforbindelser (til kopiering) INDEX

7 Forord Engelsk fejlstøvsuger udkom første gang for mere end 8 år siden. Bogen blev en øjeblikkelig succes, idet den revolutionerede ideen om, hvad grammatikundervisning kunne være. Ideen med en grammatisk øvebog, der kombinerer overskuelig information med varieret øvelsesmateriale, viste sig at være rigtig. Vi har igennem årene samlet så megen erfaring, at vi nu ønsker at gøre en god bog bedre. Fejlstøvsugeren, som den nye udgave hedder, er blevet forbedret på følgende punkter: Den er udvidet med en del nye, grammatiske problemer. De grammatiske forklaringer er justeret. Alt eksempel- og øvelsesmateriale er revideret eller fornyet, og øvelserne er inddelt systematisk i 3 niveauer af stigende sværhedsgrad. Der er sket visse ændringer i bogens struktur, hvorved opbygningen er blevet mere logisk. Som noget helt nyt er den forsynet med et integreret rettesystem, som træner eleven i fejlfinding, og som gør det skriftlige rettearbejde mere meningsfyldt for både lærer og elev. Læreren retter ved hjælp af et overskueligt antal forkortelser (22), som bl.a. henviser til områder i Fejlstøvsugeren. Eleven får således en håndsrækning, men selve opklarings- og korrektionsarbejdet overlades alligevel til eleven selv. Målet er naturligvis, at eleven skal se sine fejl i den rette sproglige sammenhæng, ikke som løsrevne bommerter. Fejlstøvsugeren tænkes anvendt sammen med Allehånde og Enten Eller. Dette trekløver er et system, der på pædagogisk, overskuelig og varieret måde sikrer indlæringen af korrekt engelsk, både grammatisk og leksikalt, hvilket er en forudsætning for kommunikativ kompetence. Bogen kan naturligvis bruges som en engangsbog, men dette er ikke nødvendigt. Vi har gjort det let at benytte et kladdehefte til besvarelse af opgaverne ved at forsyne samtlige øvelser og sætninger med bogstaver og numre. Der er udarbejdet en Lærerens Bog til Fejlstøvsugeren. Tak til elever og kolleger for afprøvning af materialet. En særlig tak skylder vi lektor Anna Marie Lebech Sørensen for god og konstruktiv kritik. Vejle, februar 1987 Jens Bøgh og Jørgen Hovgaard

8 En grammatisk håndsrækning Har du problemer med de grammatiske begreber, kan du få»førstehjælp«på denne side. En grundigere gennemgang findes på side 115ff. I SÆTNINGENS LED: The man had given the girl a kiss the night before the man = subjekt (grundled): hvem eller hvad der udfører verballedet had given verballed (udsagnsled):angiver, hvad sker, er, gøres the girl a kiss the night before = indirekte objekt (hensynsled):angiver, hvem eller hvad handlingen rettes imod = direkte objekt (genstandsled):fortæller, hvad»manden har givet«= adverbialled (biled): fortæller noget om hvornår, hvorfor, hvordan, hvor handlingen foregår. (Også præpositionsforbindelser er adverbialled)

9 Subjekt - verballed DANSK: Lidt senere kunne vi høre eksplosionen ENGELSK: A little later we could- hear the explosion PAS PÅ: Dansk har både ligefrem ordstilling; Jeg gik en tur i går omvendt ordstilling: I går gik jeg en tur Engelsk har altid ligefrem ordstilling: Yesterday i went for a walk A I en del af de følgende sætninger er der fejl ret dem! (5 fejl): B Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1. Selvfølgelig besøger mine børn mig engang imellem. 2. Sent om aftenen ringede telefonen. 3. Efter frokost går jeg en tur i Central Park. 4. For en uge siden vandt min bror kr. i tipning (on the pools). 5. Om morgenen har jeg altid for travlt til at spise noget. 6. Til sidst indrømmede sekretæren, at han havde lavet en fejl. 7.»Jeg har aldrig været god til matematik,«sagde faderen. 8. Den mand havde Lisa bestemt set før. 9. Hvis jeg bestemmer mig til at købe huset, skal jeg lade Dem det vide. 10. Kan du huske, hvad der skete på min fødselsdag sidste år? 11. Da Randolph vågnede dagen efter, havde han en frygtelig hovedpine (a splitting headache). 12. Her i landet (In this country) har vi altid haft økonomiske problemer. 13. Da festen var forbi, gik alle hjem. 14. Huskede du at lægge brevet i postkassen? 15. Da far havde brækket benet, måtte mor klare madlavningen (to do the cooking). HOV! Lagde du mærke til sætningerne ? Lavede du omvendt ordstilling? Ja, selvfølgelig! For det er jo spørgende hovedsætninger, hvor vi både på dansk og engelsk har omvendt ordstilling. 11

10 C(l) Oversæt følgende sætninger: u øggj Engelsk har dog omvendt ordstilling, hvis sætningen ihdiedesmed følgende adverbier (som indskrænker eller benægter sætningen): hardly never not only Jrarely neither no sooner scarcely nor not until/not before seldom only not once Rarely have I seen anything like it Hardly had they been married when they had their first quarrel No sooner had they started on the expedition than a snowstorm stopped them BEMÆRK do-omskrivning undtagen ved hjælpeverber: Never did I see the like [Never have I seen such a car I Problemet med disse adverbier undgås, hvis du flytter adverbiet ind i sætningen det er normalt også bedre engelsk! Sjældent har jeg hørt sådan noget vrovl = I have seldom heard such nonsense 1. Næppe, havde han sagt det, tor han blev skudt. 2. Sjældent har menneskeheden (mankind) stået over for større problemer. 3. Engang var jeg svømmet, for langt ud og blev reddet i sidste øjeblik. 4. Først for sent opdagede han sin fejltagelse. 5. Ikke for søndag ville det være muligt at kontakte dem. 6. Sjældent har en præsident bragt sit land i en sådan situation. 7. Ikke så snart var Elvis Presley død, før hans plader blev genudsendt (to be reissued). 8. I fremtiden vil alle elever få adgang til (to have access to) en computer. 9.»Den historie tror jeg ikke på.det gør jeg heller ikke.«10. Ikke alene mener jeg, at atommissilerne bør opstilles (to be deployed); antallet bør fordobles. 11. Aldrig så snart var læreren gået, før eleverne sprang ud ad vinduet. 12. Ikke alene måtte direktøren gå af, han måtte også gå i fængsel. lo. Om sommeren er det sjældent varmt i Danmark. 14. Så snart manden var gået, trådte elskeren ud af skabet. C(2) Write an exciting story, using the following expressions as a»frame«or as»starters«: One bright morning in April... Soon after... During the night... Under my bed... When I woke up... Not only... Hardly... La ter that dav... When the detective arrived... In the lift... LU certainly never forget this experience! 12

11 Not's placering Hun sagde, at hunikkekunne svømme She said that shecouldnot swim Hun påstod, hunikkevar venstreorienteret She claimed shewasnot left-wing HUSK: Not placeres altid EFTER (Hjælpe)verbet! A Oversæt følgende sætninger: 1. Pigen råbte, at hun ikke ville komme ned fra taget. 2. Hun lovede, at hun ikke ville gøre det igen. 3. Drengene påstod, at de ikke kunne vide, at det var ulovligt. 4. Jim sagde, at forældrene ikke havde været hjemme hele natten. 5. Kaptajnen påstod, at han ikke kunne sejle ud af havnen i det stormvejr. OBS: Englænderne er mere logiske end danskerne, når det drejer sig om placeringen af nægtelsen i udtryk med»håber ikke«: Jeg håber ikke, at hun er død = I hope that she is not dead 6. Vi håber ikke, at han bliver vred. 7. Politiet forklarede, at de ikke kunne gøre noget. 8. Jeg håber ikke, at du kommer for sent til (to miss) toget. 9. Jill siger, at hun ikke er sikker på, at de har ret. 10. Forbryderen håbede ikke, at han ville blive fanget, før han nåede grænsen. 11. Han følte, at han ikke kunne løbe længere, selv om bjørnen var lige efter ham. 12. Så må vi ikke håbe, at han svigter os. Pigen råbte, at hun ikke ville komme ned fra taget. 13

12 Adverbiernes placering I Småadverbier De vigtigste småadverbier er: always often usually generally De placeres: sometimes seldom rarelv never ever also actually certamly just hard ly scarcely aknost rather nearly really soon 1. mellem subjekt og verbum: She never drinks coffee Hun drikker aldrig kaffe He actually believed that story Han troede faktisk på den historie 2. efter 1. hjælpeverbum: He said that he had never seen him Han sagde, at han aldrig havde set ham As they have often been seen together... Da de ofte er blevet set sammen NB:»Am/is/are/was/were«må ikke skilles fra subjektet: She said that she was often ill Hun sagde, at hun tit var svg She complained that she was alwavs tired Hun klagede over, at hun altid var træt, A Indsæt adverbiet på den rigtige plads i sætningen: 1. He makes a fool of himself (always). 2. She fell off the ladder (nearly). 3. I go to the pictures (hardly ever). 4. The captain knew that he could lose his ship (actually). 5; We shall go to the seaside tomorrow (certainly). 6. Even a teacher makes mistakes (sometimes). 7. The boss arrives at 10 a.m. and leaves before 6 p.m. (generally-rarely). 8. I know that she has been through a rotten time (just). 9. At the police station the man admitted that he had been drunk (soon-probably). 10. They claimed that spaceships had landed on their lawn (often-actually). 11. He said that his wife had understood him (usually-never). 12. On her birthdays he forgot to bring her flowers (seldom). 14

13 B Oversæt følgende sætninger: 1. Jeg håber virkelig, at mine forældre aldrig kommer hjem. 2. Han troede bestemt, at hans fejltagelse snart ville være glemt. 3. Lærlingen (the apprentice) erklærede, at han altid havde gjort sit bedste. 4. Hun opdagede aldrig sandheden om sin mands skæbne. 5. Her i familien (In our...) ryger vi sjældent cigaretter. 6. Rektor fortalte ofte drengen, at han virkelig måtte tage sig sammen. 7. Mandskabet (the crew) følte sommetider, at de stod ansigt til ansigt med døden. 8. Jeg håber sandelig, at min kone snart vil vende hjem fra sin forretningsrejse. 9. Jeg føler tit, at børnene snart vil tage livet af mig (to be the death of me). 10. Min mor siger altid, at min lillebror aldrig er uartig. 11. Han er næsten altid i vanskeligheder. 12. Jeg siger bare, at han snart vil komme i fængsel. 13. Lærerne siger også, at han sjældent er i skole. 14. Politiet hævder, at de faktisk har grebet ham på fersk gerning (in the aet). 15. Han har tit lovet, at han aldrig igen ville begå butikstyverier (be guilty of shoplifting). C Write your own short story: You must use at least 10 of the adverbs at the top of page 14. Title: A short account of my summer holidays in... Adverbiernes placering II Mådesadverbier Mådesadverbier fortæller os noget om verbet: He walked thoughtfully down the road The child had opened the door quietly He shouted angrily at his audience Mådesadverbier placerer du bed 1, efter (hoved)verbet: He walked slowly 2. efter (hoved)verbet + objekt: He turned the corner slowly HUSK; du må aldrig skille verbali 15

14 A Indsæt mådesadverbierne på den rigtige plads i sætningen: 1. He lived for another ten years (happily). 2. The man screamed when he ran down the street (hysterically - quickly). 3. The general told them to face the situation (courageously). 4. The ambulance drove away from the scene of the accident (carefully). 5. The funeral procession moved through the cemetery (solemnly). 6. He walked up the hill (quickly). 7. He may not be too bright but he can work with his hånds (well). 8. The boy pronounced the word (badly). 9. She had to lean against his shoulder (heayily). 10. Though the manager was impatient, he answered all questions (calmly). 11. She speaks Russian (fluently). 12. The shop assistant answered when I asked him where I could find the spices (curtly-politely). 13. The girl played the concerto by Mozart on the clarinet (beautifully). B Oversæt følgende sætninger: Bemærk: Hvis et adverbium bliver langt og klodset på engelsk, kan du med fordel»opløse«det og lave en præpositionsforbindelse. Dette gælder altid, når adjektivet i forvejen ender på -ly (f.eks. friendly, silly, lovely). She said with a smile You behave in a silly way 1. Drengen vendte sig stolt mod sin mor og sagde:»se, jeg har malet hele mit værelse.«2. Forældrene kiggede bedrøvet på deres datter, som surmulende (sulkily) sad og stirrede ud ad vinduet. 3. Han forsøgte tavst at snige sig forbi soldaterne. 4. Vaserne blev omhyggeligt pakket i kasser. 5. Han greb akavet (awkwardly) pigens hånd uden at turde kigge på hende. 6. Hun hilste venligt på ham, selvom hun hadede ham inderst inde. 7. Jim serverede smilende sin hjemmebagte kage for sin svigermor. 8. Hun gispede rædselslagen, da hun så en mørk skygge uden for vinduet. 9. Moderen kiggede kærligt på sin nyfødte søn. 10. Læreren spurgte overrasket, om Peter selv havde skrevet den stil (composition). 11. Hun protesterede højlydt, da hun så regningen. 12. Han fortalte bittert historien om sine oplevelser i fængslet. 16

15 C Oversæt følgende sætninger: (Der er eksempler på både småadverbier og mådesadverbier) Sammenlign sætningerne: She talked naturally about her husband's death She naturally talked a lot about the accident Placeret efter verbet fungerer»naturally«som et rent mådesadverbium (på en naturlig måde). Placeret før verbet bliver det til et sætningsadverbium (= naturligvis)! En del andre adverbier skifter funktion afhængig af placering i sætningen: fx clear ly, simply, wisely. 1. Han forklarede kortfattet problemet for sine folk. 2. Forfatteren beskrev melankolsk sine barndomserindringer. 3. Hun smilede altid lykkeligt ved tanken om deres lille hemmelighed. 4. Han rejste sig modigt op for at møde sin værste fjende. 5. Drengen svarede sjældent på de spørgsmål, lærerne stillede. 6. Lenin blev smuglet ind i Rusland i hemmelighed (secretly) i Jeg burde nok have svaret ham mere spontant. 8. Den tykke dreng accepterede godmodigt kammeraternes drilleri. 9. Drengene undlod (to refrain from) klogt at svare på politibetjentens spørgsmål. 10. Protestanterne i Nordirland påstår sommetider bittert, at de bliver svigtet af regeringen i London. Adverbiernes placering III Længere udtryk placeres bedst: Længere adverbielle udtryk a) først i sætningen: When later in the evening he returned, slie had left b) sidst i sætningen: When he returned later in the evening, she had left NB Den hyppigste fejlkilde: Du må ikke placere et længere adverbielt udtryk imellem et pronomen-subjekt (I, yotr, he, it, one, etc.) og verballedet! «A Indsæt de adverbielle udtryk på den rigtige plads i sætningen: 1. When he caught sight of her in the yard, he whistled shrilly (a moment later). 2. We regret to inform you that we cannot help you today (due to a shortage of staff). 3. If you want to return the books, you are welcome to do so (for some reason). 4. When he returned to his desk, somebody had removed all his papers (after lunch). 5. The salesman tried to talk me into buying a new car (for hours on end). 17

16 B Indsæt adverbiet på den rigtige plads i sætningerne: (Der er eksempler på småadverbier/mådesadverbier/lange adverbier) 1. She makes a nuisance of herself (often). 2. If you cannot come, please phone me (for some reason). 3. I advised him to face the situation (courageously). 4. When the doctor returned, the patient had left (a few minutes later). 5. My stepfather has been very kind to me (always). 6. The match would have been won if... (never). 7. The match would have been won if... (easily). 8. The car had stopped when the policemen jumped out (hardly). 9. After the operation he lived for another 2 years (intensely). 10. She said that her husband was out of town on business (frequently). 11. She asked him if he would give her a new hat (imploringly-ever). C Oversæt følgende sætninger: (Der er eksempler på alle tre typer adverbier) 1. Hun har sandsynligvis, siden vi så hende sidst, købt en ny og bedre bil. 2. Da vi sidste efterår var på ferie i Tyskland, brød bilen sammen. 3. Hvis jeg af en eller anden grund kommer for sent, skal du ikke blive nervøs. 4. Sønnen lovede højtideligt, at han, når han havde vundet prinsessen og det halve kongerige, ville skrive et postkort hjem. 5. Da søsteren 40 år senere vendte hjem, var broderen død. 6. Journalisten rejste ofte til Spanien. Da han en lummer (sultry) eftermiddag sidste år ankom til Madrids lufthavn med flyveren fra København, blev han imidlertid virkelig overrasket over varmen. 7. Lastbilchaufføren sagde, at han længere henne ad vejen havde set noget, der faktisk havde lignet en løve. 8. Han måtte uvilligt indrømme, at han 2 år tidligere havde siddet i fængsel. 9. Man siger, at slagteren ofte er dyrere end supermarkedet, men undersøgelser (surveys) viser faktisk, at det sjældent er tilfældet. 10. Drengene lyttede opmærksomt, mens bandelederen ivrigt gav sine ordrer. 11. Vidnet ville kun modvilligt fortælle, hvad hun havde set om natten. 12. Naboen havde tit sagt, at han aldrig ville låne mig sin elektriske plæneklipper. Han troede tydeligvis, at jeg hurtigt ville ødelægge den. 13. Hun vidste, at der blandt gæsterne var en morder men hvem? 18 Sønnen lovede højtideligt, at han, når han havde vundet prinsessen og det halve kongerige, ville skrive et postkort hjem.

17 Kongruens Overensstemmelse mellem subjekt og verballed Et subjekt kan stå i 1. person Et subjekt kan stå i 2. person: Et subjekt kan stå i 3. person: ENTAL I vou He, she, it the boy, John the dog, the hat the milk, somebody FLERTAL we you they, the boys two girls the dogs. hats people HUSK: Når subjektet er 3. person, ental, skal der[-s]på verbet i nutid! Hvis verbet ender på -o eller hvislelyd fs'ch/sh/x/z), tilføjes -es 3. person ental SUBJEKT the dog she John everybody VERBALLED barks smiles goes wishes 3. person ental nutid ALTSÅ: Verber tilføjer -(e)s i ental (3. person nutid) Substantiver tilføjer -(e)s i flertal (three boys) Du må derfor aldrig tilføje -(e)s både til subjekt og til verballed! A(l) Vælg den korrekte form af verbet i parentesen: 1. We all (know/knows) how to spell the word»beautiful«. 2. Many girls (is/are) not interested in soccer. 3. My old mother still (live/lives) in Vejle. 4. He (don't/doesn't) know which answer (is/are) correct. 5. You (don't/doesn't) know what you are talking about. 6. I often (say/says) something that I (don't/doesn't) mean. 7. The Johnsons next door (is/are) noisy people. 8. (Is/are) the zebra black with white stripes or white with black stripes? 9. The teacher, not his pupils, (was/were) absent. 10. Did you say that you (were/was) interested in coming along? 11. My children (loves/love) going to school. 12. Her husband (is/are) quite often on the run from the police. 13. The women in the village (work/works) in the fieids all day. 14. You (was/were) fast asleep, (wasn't/weren't) you? 15. Milk (is/are) healthy for most people, (isn't/aren't) it? 16. Smoking (is/are) not allowed in the museum. 19

18 A(2) Vælg den korrekte form af verbet i parentesen: HUSK 1: Følgende ord tager ALTID verbet i 3. person ental: somebody someone something anybody anyone anything everybody everyone everything nobody no one nothing HUSK 2: I sætninger, der begynder med THERE (foreløbigt retter verbet sig i tal efter det egentlige subjekt: There is somebody to see you There are visitors in the hall subjekt 1. There (is/are) too many children in this class. 2. Everybody (is/are) now present. o. Anyone (is/are) able to tell you the right answer. 4. There (is/are) some truth in vvhat you (say/says). 5. There Iwasn't/weren't) anybody in the house. 6. Something (tell/tells) nie that everybody (has/tave) lefl. 7. Everybody (knovvs/know) that women (is/are) superior to men. 8. What (do/does) the expression»anything (go/goes)«mean? 9. Nobody (knows/knovv) the trouble I (have/has) seen. 10. (Does/do) everybody knovv where \ve (are'is) going to meet this afternoon? 11. Buying heroin (has/have) become I ar too easy in big cities. B Vælg den korrekte form af verbet i parentesen: HUSK 3: people police er flertal people say that... the police know the place HUSK 4: money information furniture advice news HUSK 5: who which that er ental er ental eller flertal; det afhænger af det ord, de fører hen til! the money was stolen the information was good the furniture was old the advice was valuable the news is awful boys who steal go to prison the boy who has taken my bike is a thief 1. People (have/has) generally grown taller since the Middle Ages. 2. Where (is/are) the money you gave me? 3. Somebody somewhere (has/have) saicl that no news (is/are) good news. 4. My dad (make/makes) bicycles that (run/runs) forever. 5. I met some ghosts who (was/were") very kind and helpl'ul. 6. There (was/were) many people on the beach. 7. The news (was/were) terriiying. 8. The people who (buy/buys) Christmas presents now (is/are) silly. 20

19 9. The furniture (was/were) throvvn out of the vvindow. 10. Most. of the money (was/were) spent on vvine and women. 11. Everybody (keep keeps) telling me to study harder. 12. All the people that (was/were) present (was/were) merely onlookers. 13. All the information he could offer (was/were) of no use The police (believe Telieves) that the man has gone into hiding. Normalt skyldes fejl i kongruens manglende omtanke, men i den folgende oveise skal du arbejde med eksempler, hvor du skal tænke dig om! C Vælg den mest korrekte form af verbet i parentesen og begrund! HUSK 6: lots of rivers are polluted a lot of water was polluted some (of the cars) were stolen some (of it) was true a number of men were hurt ental eller flertal; afhænger af det ord, der følger efter»of«(eller er underforstået) flertal HUSK 7: Kollektiver er ord, som kan opfattes enten som ental eller flertal alt efter, om der tænkes på helheden eller på de enkelte medlemmer af gruppen. His family comes from Scotland His family are all clergymen Andre kollektiver er: government, crew, team, flock, herd, army 1. The herd (was/were) running in all directions. 2. A number of passengers (was were) hurt in the accident. 3. My granddad, who (is/are.) now dead, (was/were) quite a famous general. 4. The Liverpool team (has/have) won the Cup once again. 5. The Government (have/has) done everything possible. 6. The Government (was/were) discussing the issue throughout the night. 7. I vished Madame Tussaud's, which (is/are) fascinating but indeed expensive! <S. Some (love/loves) dogs, but nobody (love/loves) frogs. 9. A lot of children (was/were) evacuated from London during the war. 10. A lot of sand (was/were) brought. by lorry. 11. Where (is are) all the milk? Well, some (was/were) spilt and 1 drank the rest. 12. The Tower of London and St. Paul's Cathedral (is/are) the most impressive piaces to visit, in London. A lot of tourists (visit/visits) them every year. 13. The news of the recent disaster (has/have) been a shock to most people. 14. The castle (is/are) haunted by ghosts, or so people (say/says). 15. Some of the money (was/were) lost because of bad planning, some (was/were) lost because of bad management. 16. All the sights in London which (is/are) worth seeing (is/are) included in the tour. 17. The Sad Sisters (is/are) a Strange film. 21

20 Verbets tider Tiderne bruges stort set som på dansk og volder derfor sjældent problemer: NUTID DATID FØRNUTID FØRDATID FREMTID bruges om noget, der sker, gør sig gældende nu eller altid: He has a cold They have beautiful mountains in Switzerland bruges om noget, der skete engang i fortiden, uden forbindelse med nutiden: The fire broke out in the basement bruges om noget, der er sket i fortiden, men som stadig har gyldighed i nutiden: Who has written this rubbish on the blackboard? bruges om noget, der var^ket før noget andet skete (ses i forhold til datid): I had forgotten all about him until I met him yesterday bruges om noget, der vil ske i fremtiden: The President will give a press conference tomorrow husk: Du ma IKKE springe mellem nutid/datid, og førnutid/førdafid. Det gælder naturligvis i den enkelte sætning, men også i længere passager: He forgot to ask ior her phone number so he decidexdnot to call her. Hedoesdidnot know why he had forgotten maybe his mindhaxdbeen elsewhere. A Oversæt: 1. Hun gjorde altid, hvad manden sagde. 2. Soldaten hørte sergenten råbe og vidste, hvad han skulle gøre. 3. Han ville ikke have protesteret, hvis politibetjenten ikke havde provokeret ham. 4. Jeg havde købt en lejlighed i London, men da jeg ankom til byen, fandt jeg ud af, at sælgeren havde snydt mig. 5. Hun hørte en lyd bag sig og følte, at der hele dagen havde været nogen, der fulgte efter hende. 6. De ønskede at flytte til et større hus. De havde fået 5 børn mere, og det var længe siden, at der havde været plads til dem alle. Men de vidste ikke, hvor de skulle få pengene fra. 7. Jeg har været oppe hele natten, så jeg er meget søvnig. 8. Jeg har engang boet i Australien, men det er så længe siden, at jeg ikke kan huske det. 9. Hvornår har du købt den rædselsfulde kjole? 10. Du kommer for sent! Klokken har ringet for 10 minutter siden. 22

21 Fremtid 1 1. to be g ingto nær fremtid, hensigt, uundgåelighed: This school is going to close down if we don't do something 2. to be about to meget nær fremtid, umiddelbart forestående: He was about to board the ship when we saw the police 3. to be to efter aftale/plan/skæbnebestemt: I am to meet the manager at 5 o'clock 4. to be + ing-form kun ved bevægelses verber og»konsumerings- verber«(eat/drink/dine/have): What are we having for dinner tonight? 5, shall (1. person) bruges, når de andre muligheder ikke bør bruges: will (2./3. pers.) Will you be there tonight? I shall need some help NB»farvet fremtid«: ved stærk vilje, løfte, trussel: will i 1. person shall i 273. person I will certainly try to be there Å Oversæt: 1. Mødet skal starte kl Jeg skal have en lille, fortalte hun ham. 3. Han skulle aldrig se sine børn igen. 4. Jeg skulle lige til at låse døren, da der lød et skrig. 5. Hvad skal vi have til frokost? 6. De var på nippet, til at opgive alt håb. 7. Du skal komme til at fortryde de ord. 8. Vi skal ud at spise i aften. 9. Ifølge planen skal vi flyve hele vejen til Dublin, hvor vi så skal leje en bil. 10. Hvad vil du have at. drikke? 11. Vi skal rejse til Skotland i morgen. 12. Præsidenten skal mødes med sine rådgivere i morgen De var lige ved at åbne ild, da de opdagede, at det ikke var fjenden, der angreb. Be careful with your English: A Frenchman was bathing in the Thames. Suddenly he became frightened and shouted,»help, Help! I will drown, and nobody shall help me!«the onlookers were surprised and one of them shouted,»do you really want to die ; or shall we hel}) you 9 «Pas på oversættelsen af»skal/skulle«og»vil/ville«: Se under hjælpeverber s

22 Fremtid 2 Jeg kommer i morgen = I shall come tomorrow Jeg siger ikke noget = I. shan't. sav anything Dansk nutid Engelsk fremtid På dansk er formen nutid, men indholdet er fremtid. JCnglænderne holder sig også i formen til fremtid! ^^ A Oversæt: 1. Henter du dine forældre ved stationen i morgen? 2. Ham taler i.morgen ved konferencen. 3. Jeg tror; jeg falder i søvn under det foredrag. 4. Min far sover om dagen og arbejder om natten, 5. Hun bliver glad for at se dig. 6. Datteren ringer til sin ven hver dag, så forældrene håber, at de snart gifter sig. 7. Jeg er sikker på, at han er her om en time. B Oversæt: BEMÆRK 1: I tids- og betingelsesbisætninger med f.eks. bruges IKKE fremtid på engelsk, selvom indholdet logisk er fremtid: Jeg giver ham bogen, når han kommer = I shall give him the book when he comes when if as soon as until BEMÆRK 2: Ved fastlagt tidsplan/køreplan bruges også NUTID: The bus leaves in ten minutes School starts in August 1. Vi vinder jo aldrig denne kamp. 2. Vi kan ikke vide det, før kainpen er forbi. 3. Hvis I løber ind på fodboldbanen, for kampen er færdig, smider dommeren jer ud. 4. Toget kører kl Jeg lover dig, at jeg ikke gør det. 6. Jeg må tale med dig, før min mand kommer hjem. 7. Hvad sker der i morgen, hvis vi går i. strejke? 8. Hvornår rejser du til London'? 9. Hvor mange kommer der til. din fødselsdag på søndag? 10. Vi plaffer ham ned, så snart han træder ind ad døren Jeg ringer ikke til hende, for hun har sagt undskyld. 12. Buschaufførerne strejker sikkert, når vi. kommer til London. 13. Hvis vi tjener penge nok, køber vi et slot i Spanien om et par år. 24

23 1) FORM: Hjælpeverber I to be/to have/to do Hjælpeverberne be/have/do har alle 4 hovedformer: navnemåde (to) be (to) have (to) do nutid (he) is (he) has (he) does datid (he) was (he) had (he) did kort tillægsform (he has) been (he has) had (he has) done 2) BRUG: De 3 hjælpeverber bruges som hjælp til at danne: passiv udvidet tid førnutid førdatid do-omskrivning BE + kort tillægsform: BE + ing-form: HAVE + kort tillægsform: DO + infintitiv he is killed he is working he has worked he had worked did he work? PÅ FØRNUTID OG FØRDATID: Du skal altid bruge HAVE/HAS/HAD + kort tillægsform: Far har købt en nv bil Intet problem! Daddv has bought a new car Far er rejst til Australien Daddy has gone to Australia DANSK bruger både{ at være at have Vogt dig! som hjælpeverber i førnutid er rejst har købtl førdalid var faldet ENGELSK bruger ALTID en form af TO HAVE NB: Kort tillægsform af»to happen«staves happen[ed]! has gone has bough had fallen I've met all sorts of worms in my life, but this one beats them all! 25

24 A Stres det forkerte hjælpeverbum i parentesen: 1. VVe (have/are) just returned from South Africa. 2. It (had/was) never happened before.. 3. My school bag (has/is) disappeared. 4. They (have/are) never at home in the evenings. 5. My daughter (has/is) gone to Israel to work in. a kibl)utz. 6. John (had/was) been accused of espionage during the war. 7. Nuelear power (has/is) a dangerous source ofenergy. 8. My friend (had/wasj gone to bed when I called him. 9. Many trees in German forests (have/are) died because of air pollution soldiers (had/were) been shot during the attack. 11. Peter (had/was) very unhappy because his dog (had/was) disappeared. 12. The thieves (did/had) not find anything worth stealing. 13. He (did/had) not know what (had was) happened. 14. All elasses (had/were) been cancelled because of the bomb scare. 15. The witness (was/had) died under suspicious circumstances. 1) FORM: II can may must/will shall/ ought to Modalverber Disse verber kaldes også mådesudsagnsord. De giver en speciel farve til udsagnet/ve! De er helt uregelmæssige: a) de får ikke -s i 3. person, ental, nutid: He may come b) de omskrives aldrig med»to do«: Can I help you? c) de er ufuldstændige: de findes kun i NUTID og DATID; er der brug for andre mer/tider, må man finde erstatningsudtryk: kunne: måtte: måtte: skulle: ville: burde: navnemåde to be able to to be allowed to to have to to have to to want to to be obliged to NUTID can may must shall will ought to DATID could might must/had to should would ought to kort tillægsform (has) been able to (has) been allowed to (has) had to (has) had to (has) wanted to (has) been obliged to A Oversæt pas nu på at bruge den rigtige FORM af modalverbet: 1. Du skulle ikke bruge (to spend) alle dine penge på film og plader. 2. Mine forældre sagde, at jeg gerne måtte holde fest, mens de var på ferie. 3. Efter den affære har John aldrig villet gifte sig. 4. Direktoren har måttet sende resten af arbejderne hjem på grund af strejken. 5. Hvis jeg havde kunnet finde adressen, ville jeg have skrevet til dig. 6 Mr. Glose har aldrig villet snakke med sine naboer. 7. Han har måttet sælge sin bil. 26

25 8. Eleverne vil ikke kunne forstå problemet, hvis du ikke hjælper dem. 9. Min bror har altid villet gå ud at fiske alene, men har aldrig måttet for vores forældre. 10. Jeg har ikke måttet låne bilen, lige siden jeg lavede en bule i skærmen (to dent the mudguard). 2) BETYDNING af CAN/MAY/MUST: a) can he can run faster than i can EVNE b) may He may come tonight MULIGHED May I come and watch the race TILLADELSE c) must He must practice a lot to win NØDVENDIGHED You really must do it ORDRE You must not tell a lie FORBUD It must be cold up north LOGISK SLUTNING OBS 1: He may come = han kommer måske OBS 2: I had better stop = jeg må hellere standse Problemet med disse 3 verber er, at de ofte kan erstatte hinanden i tilsyneladende parallelle sætninger, men da altid med nuanceforskelle (mere eller mindre høfligt, etc.): Can I have another cup of tea, please? (dagligdags, uden omsvøb) May I have another cup of tea, please? (høfligt) Could I have another cup of tea, please? (lidt høfligere) You must not play in the street (kraftigt forbud) You may not see the late night film on TV! (mindre kraftigt forbud/afslag på forespørgsel) B(l) Oversæt følgende sætninger: 1. Jeg ved, at du kan klatre op i telefonmasten, men du må ikke. 2. Du må arbejde hårdere, hvis du ønsker at bestå eksamen. 3. Må jeg gå i biografen? 4. Italien må da vinde mesterskabet med det fantastiske hold. 5. Man kan godt fare vild i Lake Distrikt, hvis man ikke passer på. 6. Skal du af sted så tidligt (soon)? 7. Han kunne ikke nå til Brighton i tide. 8. Han går måske ikke i skole længere. 9. Kan jeg låne bilen i aften? 10. Det må have været en stor hval, der kunne sluge Jonas. 11. Det ville måske være klogere at tage paraply med. 12. Du siger, at bygningen derovre måske er Parlamentet, men vores lærer siger, at det må være Royal Festival Hall. Det kan ikke være begge dele. 27

26 3) Oversættelse af SKAL/SKULLE og VIL/VILLE: SKAL/SKULLE: a) være nødt til b) = burde: (ved moralsk pegefinger) c) = fremtid: must have to should ought to be going to be to be about to be + ing-form will/woiild shall/shoukld You must come to the party He had to answer the telephone Babies should never be left alone We ought to send money to Ethiopia se under fremtid s. 23 NB: Det er altså yderst sjældent, at skal = shall øg kun i ren fremtid VIL/VILLE: a) = at ønske/gerne ville: to wan we want you to do it ville ønske/bare...: to wish I wish you wouldn't make that noise (lidt høfligere) would like to I would like you to help me b) = fremtid (se ovenfor) B(2) Oversæt: 1. Din mor siger, at du skal gore rent. på værelset. 2. Jeg vil ikke have, at du kommer i aften. 3. Han skulle gøre det på den måde, hvis han ville løse problemet, sagde faderen. 4. Han er specialist, så han skulle vide det. 5. Vil du have te eller kaffe? 6. Ja tak, jeg vil gerne have en bolle mere. 7. Du skulle.ikke gå ud, når du stadig er -syg. 8. Vil du virkelig bruge dine penge til det pjat 9 9. Bare du ville lytte til din mor. 10. Du skal ikke kritisere hende, hvis du ikke kan gøre det bedre selv. 28

27 Verb form VERB FORM behandler 3 former for sammensatte verber på de følgende sider: 1. DO- OMSKRIVNING (som vi jo slet ikke kender fra dansk Why didn't you tell me? 2. UDVIDET TID (også er en ny måde at forme verbet på): She was looking for a job 3. PASSIV (som vi til gengæld også kender på dansk): My dog was run over by a car 4. Udover disse 3 problemområder laves der ofte forskellige tossede fejl i FORMEN af verberne i sammensatte verber: He didn't knew. She could had been killed HJÆLPEVERBUM + HOVEDVERBUM have + kort tillægsform: he has worked he had worked do + navnemåde did he work? he did not work can may must shall r+ navnemade youmust remember this! will ought to A Indsæt de rigtige former af verberne i parenteserne: 1. The local police would to call in Scotland Yard (to have). 2. He could not find her because she had... in the grass (to hide). 3. Did you to the concert last night? (to go). 4. Susan had not to return the books to the library (to remember). 5. They asked me what had (to happen). 6. Something might still though she did not much hope (happen-have). 7. You must heard the explosion last night? (to have). 8. Have you any news about the hijacking? (to hear). 9. They might as well have... killed in the accident (to be). 10. Did you that he was by a horse last night (to know-to kick). 11. When she awoke she was surprised that she could have at all after the shocking news (to sleep). 12. Would he anything in the morning? (to remember). 13. Have you your parents that you didn't to school yesterday? (to tell-to go). 14. How could you anything when you were unconscious? (feel). 15. He would to brush his teeth before he left (to have). 16. She didn't any pain (to feel). 29

28 DO-omskrivning 1: not-sætninger Læs følgende eksempler: a) I cannot fly as tast as you c an b) You don't work half as hard as I do c) I never said anyfhing of the kind d) Sne didn't do her exercises I hvilke sætninger er dei" do-omskrivning? 1 ) + do-omskrivning i NOT-sætninger i 2) % do-omskrivning ved hjælpeverberne: nutid: He does not know it datid: He did not know it to be to have can will may must shall ought to She cannot help him She would not listen husk NU: Kun»DO«sættes i nutid/datid hovedverbet sættes i infinitiv; ihe likes pizza he does not like pizza NB: do-omskrivning i sætninger med»never«: He never knows the answers A Lav følgende sætninger om til nægtende sætninger: 1. Red Indians live in India. 2. They have been treated well by the white man. 3. When the immigrants landed, they let the Indians keep their land. 4. 'The Red. Indians would sell their land. 5. The white man took all the land by force. 6. The Indians won many ol' the bat ties diiring the Indian Wars. 7. The Indians started the massacre at Wounded Knee. 8. Wounded Knee is the bloodiest battle in history. 9. General Custer behaved gentlemanly towards the Indians. 10. This battle will be forgotten soon. 11. Today the young Indians want to lorget the past. 12. The Bureau of Indian At'tairs tries to help the Indians. 13. Many young Indians want to move back to the reservations. 30 Bemærk de almindelige sammentrækninger med NOT: don't haven't aren't can t won't (= will not) doesitt; hasn't isn't couldn t wouldn't didn't hadn't wasn't mustn't shan't (" shall not) weren't mightn't shouldn't OBS: Sammentrækninger bør kun bruges i direkte tale: He said,»i won't come«= He said that he would not come.

29 DO-omskrivning 2: spørgende sætninger Læs følgende sætninger. Find ud af, i hvilke sætninger der er brugt do-omskrivning: a) Did you see the film on TV? b) Do you often watch TV? c) Have you paid your TV licence? d) Must you watch TV night and day? e) What film did they show last night? f) Who thought it was a good film? g) How many of your classmates saw it? j 1) + do-omskrivning i spørgende sætninger i 2) -f- do-omskrivning ved hjælpeverberne: nutid: Does he know it? datid: Did he know it? tobe to have can mav will shall must ought to Must you watch TV all day? Ought she to go home alone? 3) - do-omskrivning når SUBJEKT er et spørgende ord (who? what? how much...? How many...? (se fx f -f g). HUSK NU: Kun»DO«sættes i nutid datid hovedverbet sættes i infinitn he knows the truth - does he know the truth? A Write down 10 questions and ask one of your classmates to answer them: (Ask about anything: home, brothers and sisters, hobbies, likes and dislikes, etc). B(l) Oversæt følgende sætninger: 1. Regnede det meget i jeres ferie? 2. Har du fortalt dine forældre om dine problemer? 3. Kender du adressen? 4. Hvor gammel er dine søskende? 5. Hvorfor drikker Jeppe? 6. Er du god til fransk? 7. Står han op hver dag kl. 5? 8. Hvem fortalte dig om ulykken? 9. Forstår du spørgsmålet? 10. Hvor mange mennesker stemte på den nye kandidat? 11. Bør jeg også komme til mødet? 12. Må jeg låne bilen i aften? B(2) Oversæt den følgende episode: Politiundersøgelse Hvad hedder De? Hvor bor De? Hvad bestiller De? Er De gift? Hvor mange børn har De? Kører De ofte på cykel (to ride a bike) uden lygte?... Åh, kun om natten! Ved De ikke, at det er forbudt?... Hvad sagde De? Hvem har sagt, at en præst gerne må køre uden hænder (without holding on to the handlebars)? Kender De ikke færdselsreglerne (traffic regulations)? Hva'be'ha'r? (I beg your pardon)?... Er Vorherre Deres skytsengel? Hvor er han nu? På stangen (the cross-bar)?! Er De ikke klar over, at det er ulovligt? Ved De ikke, at 2 voksne på én cykel er strengt forbudt!? 31

30 Udvidet tid simpel tid? UDVIDET TID SIMPEL TID bruges NU: om det, der foregår 1) Bruges ved gentagne handlinger eller om noget evigtgyldigt: What are you doing I am writing a letter Look. it is raining now He walks down that street every morning The stin sets in the west 2) Bruges BESKRIVENDE: om en handling med en vis udstrækning i tid, som foregår omkring et tidspunkt (nu eller dengang; tidspunktet kan være underforstået). Process t en (yerbet) er det.vigtigste: 2) Bruges NØGTERNT og KONSTATERENDE: når man fokuserer på helesætningeno He was running down the street with a fierce dog at his heels The last time I saw him, my uncle was dying 3) Bruges ved PARALLELLE FORLØB: Mrs Smith was: workmg ai her clesk while her husband was cooking Did you listen to the news this morning? He ran atter the thief but he couldn t catch hirn My uncle died last yeax 3) Bruges ved opremsning af en række handlinger: He woke up and got out ol bed. Then he dressed and l'ell down the stairs 4) Forskellen mellem udvidet og simpel tid illustreres tydeligt i afbrudte forløb: Noget, der er i gang, forstyrres eller standses. Den udvidede tid danner baggrund for det, der pludselig sker: ^ The man was watching TV vvhen the light suddenly vvent out While they were crossing the lake, a storm, broke out 32

31 A(l) Lav sætninger til følgende illustrationer: A(2) Streg den forkerte form af verbet ud: 1. He (enjoyed/was enjoying) a quiet meal when his wife turned up. 2. She (washes/is washing) her hair twice a week. 3. Alex Smith (worked/was working) in the garden while his son (painted/was painting) the woodwork. 4. Whenever I (see/am seeing) that film, it (cheers/is cheering) me up. 5. Have you (heard/been hearing) the news? 6. Sorry! I haven't the time. I (am trying/try) to think of something. 7. Believe it or not, she (washes/is washing) her hair for the third time this week! 8. Usually we (get/are getting) up at 6 o'clock in the morning. 9. Their son (slept/was sleeping) when they cailed even though it was late. 10. When we woke up, the birds (sang/were singing)and the sun (shone/was shining). 11. The au pair girl (watched/was watching) carefully while the childfen (played/were playing) near the lake. 12. The last time I saw him he (chased/was chasing) a girl on the beach. 13. Come right in. I (just watch/am just watching) television; I (don't do/am not doing) anything important. 33

32 B Oversæt følgende sætninger: Bemærk: Dansk har også en slags»udvidet tid«: Være ved at.../være i færd med at.../gå og (feje).../ligge og.../sidde og.. Han er ved at strikke en sweater = He is knitting a sweater Han sidder og læser = He is/sits reading»han sad og så fjernsyn«kan oversættes på to måder: He sat watching TV He was watching TV 1. Han sad og læste lektier, da det bankede på døren. 2. Joan kunne høre naboens hund, der gøede hele natten. 3. Da drengen kom ned til stranden, så han, at forældrene var ude at svømme. 4. Om fredagen besøger jeg normalt mine forældre, som bor ude på landet. 5. Arbejderne sad og diskuterede deres nye chef. 6. Papegøjen fløj rundt i stuen, mens katten lå på lur (to lie in wait) bag sofaen. 7. Mens vi kørte på Ml, standsede trafikken pludselig. Vi fandt ud af, at det var, fordi de reparerede vejen. 8. Han var ved at male vinduerne, da han faldt ned af stigen. 9. Gæssene gik og græssede på den grønne mark. 10. Hun skrev mange digte, mens hun var ung. 11. Hvorfor kalder du på mig? Du kan da se, at jeg er ved at skifte batterier på mit ur. Gæssene gik og græssede på den grønne mark. B(2) Streg den forkerte form af verbet ud: Paul (was needing/needed) advice and money all the time. Therefore he often (went/was going) to see his elder brother. The latter had just (been moving/moved) into a friend's house where he (stayed/was staying) now. Paul's new car (drew/was drawing) up outside the house, and he (got/was getting) out when he thought he heard a Strange sound from the engine. For a moment he (stood/was standing) listening on the pavement. He wondered if he (was stopping/had stopped) outside the right house. Outside the house next door a man (was mowing/mowed) his lawn while his son (was mending/mended) the roof. Paul (talked/was talking) to the man when the door suddenly (was being opened/was opened). His brother had (heard/been hearing) his voice, and now he (asked/was asking) him to come right in. A nice smell (came/was coming) from the kitchen where his wife (cooked/ was cooking) dinner. 34

33 C Oversæt følgende sætninger: Pas på de 3 verber»to lie/to sit/to stand«, hvor SIMPEL TID udtrykker handling/ændring UDVIDET TID beskriver en tilstand He lay down = han lagde sig ned He was lying down han lå ned BEMÆRK, at vi ofte finder udvidet tid i forbindelse med»always/constantly/ forever«, hvor det så antyder irritation: Oh, Fm always forgetting people's names My wife is forever losing her keys 1. Hun lagde sig ned på sengen og græd. 2. Vand koger ved 100 celcius. 3. Solen var ved at gå ned bag bjerget, og Al var i færd med at lave sin aftensmad, da stilheden blev brudt af et højt brøl. 4. Hvorfor tager du din frakke på? Det er ikke koldt udenfor. 5. Tror du virkelig på alt, hvad der står i avisen? 6. Romanen handler om en dreng, der finder en fugl, som han træner hver dag. Til slut dræber storebroderen imidlertid fuglen. 7. Hvem ejer den gamle cykel, som har stået uden for vores hus i 3 måneder? 8. Hej med dig! Vi snakkede netop om dig forleden dag. Hvordan går det? Arbej der du stadig hos Jones? Så vidt jeg husker, var du ved at lede efter et andet job. 9. Jeg gik ned på gaden for at se, hvad politiet lavede. Der havde åbenbart været et indbrud, og de var i gang med at udspørge vidnerne. 10. Han sad og kiggede ud ad vinduet, da han fik øje på den flyvende tallerken. 11. Da vi ankom til stationen, stod mine forældre og ventede på mig. 12. William taler altid om piger, men så snart han møder én, stikker han af. 13. Da jeg stod og kiggede på dine plader, så jeg, at du havde den sidste med The Snookers. Må jeg låne den? 14. Den 95-årige mand er meldt savnet (is missing). Den sidste gang, han blev set, bar han lange underbukser og slips. 15. Først klippede han hækken, så slog han græsplænen og lugede bedet og så var han ellers tørstig! 35

34 Passiv The dog bit Peter in the leg (aktiv) The dog was bitten by Peter (passiv)»det er bestemt ikke ligegyldigt,«tænkte hunden,»om verbet står i aktiv eller passiv!«aktiv Subjektet udfører handlingen/gør noget. PASSIV Subjektet»lider«handlingen går ud over subjektet. A(l) Udfyld nu følgende bøjnings skema: Dansk Nutid He is beaten He is being beaten Datid He was beaten He was being beaten Førnutid He has been beaten Han er (blevet) slået (OBS!) Førdatid Fremtid OBS! He had been beaten He will be beaten På dansk udelader vi ofte»blevet«i førnutid og førdatid. Denne»korte«form snyder tit i oversættelser: Han er (blevet) sat i fængsel = He has been taken to prison Han bliver sat i fængsel = He is taken to prison (simpel tid) = He is being taken to prison (udvidet tid) A(2) Indsæt verbet i parentesen i den rigtige form (aktiv eller passiv): 1. The butter must in the fridge (to keep). 2. The boys had the windows (to break). 3. All my money had on the boat (to steal). 4. Macbeth by Shakespeare 400 years ago (to write). 5. Abigdog our child the other day (tobite). 6. Fortunately nobody in the accident (to kill). 7. Hystericai fans the pop star (to surround). 8. The children would to a children's home for a month during the trial (to send). 9. Each year thousands of baby seals by professional hunters (to slaughter). 10. The German forests by pollution before our very eyes (to destroy). 36

35 B Indsæt den rigtige præposition: The sausages were madeby the buthcer NB: Ønsker du at angive, hvem der»udfører«handlingen i en passiv konstruktion, skal du huske, at præpositionen er BY: He was ki'lled bv a wolf Of betegner oprindelse, det materiale, hvoraf noget er lavet: Flour is made of wheat by the miller Primitive ploughs were made of wood by the farmers thernselves 1. The toy was made plastic, not rubber. 2. The pyramids were made the Egyptians. 3. This chair is designed the famous indoor architect. 4. A cloud consists very small drops of water. 5. The ring was made silver the jeweller. 6. The prisoner was seen many people on the scene of the crime. 7. The garden was surrounded a hedge. 8. The girl was run over a lorry. C Oversæt: BEMÆRK følgende verber, der på dansk ligner passiver (de såkaldte reciprokke verber): at mødes at skilles at skændes at slås to meet to part to quarrel to fight 1. Huset var blevet bygget af en berømt arkitekt. 2. Huset blev ødelagt af nogle drenge efter krigen. 3. Drengene mødtes uden for huset lørdag eftermiddag. 4. Dørene blev taget af med det samme. 5. Da Mike kom, var trappegelænderet (the bannister) savet igennem. 6.»De elektriske ledninger er klippet over,«meddelte Trevor. 7. Alt ville blive brændt, selv pengesedlerne (the bank notes). 8. Drengene ville blive glade, hvis pengesedlerne blev delt ud imellem dem. 9. Pludselig høres Mikes fløjt fra haven. 10. Trevor bliver chokeret over (at) Old Miserys ankomst, og drengene er lige ved at komme op at slås. 11. Hvis I vil vide, hvordan problemet løses af Trevor, må I læse Greenes»The Destructors«. 37

36 1. AT LYKKES Tricky verb patterns I DET lykkedes DEM AT GØRE det = THEY succeeded IN DOING it Der er 2 fælder, når du skal oversætte»at lykkes«: (1) På dansk er udtrykket upersonligt:»det lykkedes dem...«på engelsk er udtrykket personligt:»they succeeded...«hvis der følger et verbum efter: (2) På dansk følges»lykkes«af navnemåde:»lykkedes AT GØRE...«På engelsk følges det af in + ing-form:»... succeeded IN DOING.. A(l) Oversæt: 1. Det lykkedes for hende at få sin eksamen. 2. Hvis I gør det på denne mide, vil det sikkert lykkes. 3. Der er aldrig noget, der lykkes for ham. 4. Det lykkedes mig at overtale (to persuade) ham. 5. Han forsøgte at drille sin søster., og det lykkedes ham næsten tor godt. 6i. Det lykkedes ikke drengene at finde tyven. 7. Det lykkedes for dem at -svømme over den engelske kanal. 8. Hvis det ikke lykkes i. første forsøg, så. prøv igen. OBS: Undvigemanøvrer kan. være nødvendige: Forsøget lykkedes = The experiment was a success 38 Tricky verb patterns II 1.AT FORTÆLLEAT... = to tell SOMEBODY that to say that... Han fortalte, at han havde været i USA = ^^^^^ He told us that he had been to the USA/He said that he had been to the USA ALTSÅ: altid»tell + person (indirekte objekt) + that-sætning«m Dette gælder også verberne to inform, to remind og to warn. 2. AT FÅ NOGEN TIL AT GØRENOGET:tomakesomebodydosomething to get somebody TO DO something We made his little sister stand on oné leg all afternoon They finally got him to admit that it was his fault PS: Ud over konstruktionsforskellen er der også en betydningsforskel: to make == at tvinge to get to = at overtale

37 A(2) Oversæt: 1. Kan du ikke få ham til at holde mund? 2. Hun fortalte, at hun havde set et spøgelse. 3. Det eneste, vidnet kunne fortælle, var, at han havde set en revolver. 4. Moderen fortalte, at hun havde frygtet, hvad der kunne ske. 5. De fik fangerne selv til at sætte pigtråd (barbed wire) på murene. 6. Rektor mindede om, at eksamen ville starte den følgende uge. 7. Min mor fortalte, at hun havde set dræberbierne i Sydamerika. 8. Læreren kunne ikke få eleverne til at læse lektier. 9. Jeg fik ham til at udlevere alle pengene, men pistolen gjorde det også klart, at jeg mente det alvorligt. 10. Manden fortalte, at han havde set en UFO på vej hjem fra resten. Tricky verb patterns III 1. AT FORKLARE NOGEN, AT... = to explain (to somebody) that... Jeg forklarede ham, at han skulle dreje til venstre - I explained TO him that he should turn left 2.AT FORESLÅ NOGEN AT... = to suggest (to somebody) that Han foreslog hende, at de skulle købe huset med det samme He suggested to her that they should buy the house at once Sammenlign: Han foreslog os at gøre det nu He suggested that we should do it now A(3) Oversæt: 1. Kan du forklare mig, hvorfor dette er vigtigt? 2. Hun prøvede at forklare sine forældre, at de skulle give hende billetten til USA. 3. Han foreslog mig at dele (to split) udgifterne. 4. Jeg kan næppe foreslå ham det uden at gøre ham vred. 5. Du kan jo prøve at forklare politiet, hvad du laver i min butik. 6. Konen foreslog ham, at han beholdt børnene, for hun ønskede at være en fri kvinde. Tricky verb patterns IV Visse verber kan ikke følges af»that«-sætninger 3. AT ØNSLKE, AT... to want somebody to... Jeg ønsker, at lægen skal komme så hurtigt som I want the doctor to come as soon as possible muligt Andre verber efter samme mønster: to allow (tillade), to cause (bevirke/forårsage), to like (synes om) og to permit (tillade). 39

38 UNDSKYLDE, AT... - to excuse (my being...) ndskylde, at vi kommer for sent = You must excuse our being late You must excuse us for being late Også to permit har dette mønster. Æ A(4) Oversæt: 1. Undskyld, at jeg nævner det, men det var din skyld (fault). 2. Hun ønskede bare, at de gik med det samme. 3. Butleren fortalte, at han havde set et spøgelse i gæsteværelset. 4. Kan du foreslå mig, hvad jeg skal gøre? 5. Ønsker du virkelig, at din datter slutter sig til (to join) Moonsekten? 6. Ulykken bevirkede, at fabrikken, indførte nye regler. 7. I må undskylde, at mine børn laver så meget larm normalt er de ganske stille. 8. Han ønskede, absolut, at turen til Tyskland blev en succes. 9. Tiden tillader ikke, at jeg går i dybden med dette spørgsmål (to go in to depth). Tricky verb patterns V Visse verber skal følges af ing-form DANSK: Hun valgte at gå (verbum + infinitiv) ENGELSK: She chose to leave Intet problem! (verbum + infinitiv) DANSK: Han nød at svomme (verbum + infinitiv) PAS PÅ ENGELSK: He enjoyed swimming (verbum -f- ing-form) De fleste verber opfører sig ens på dansk og engelsk, hvis de folges af et andet verbum. Men en række almindelige verber skal på engelsk folges af ING-FORM. Lær dem! De almindeligste må du lære: to avoid to consider to deny to dislike to enjoy to finish to mind (have noget imod) to stop (holde op med!) to suggest can't help (ikke lade være med) can't stand (ikke udstå/holde ud) Bemærk også følgende 5 udtryk: to be busy: She is busy studying Greek to be worth: The Tate Gallery is worth visiting to feel like: He felt like taking a shower It is no good: It's no good trying again It is no use: It's no use complaining A(5) Vælg den korrekte form af verbet, i parentesen: 1. Do you mind (to close/ciosing) t.he window? 2. He forgot (to buy/buying) Chiistrnas presents that yea.r. 40

39 3. We enjoyed (to see/seeing) you last night. 4. The youngsters denied (to know/knowing) anything about the burglary 5. The children absolutely refused (to help/helping) in the garden. 6. It has stopped (to rain/raining). 7. He stopped the car (to light/lighting) a cigarette. 8. Is it really worth (to do/doing) one's homework every day? 9. I can't help (to wonder/wondering) what happened to him. 10. She likes (to watch/watching) horror movies on TV. 11. The history teacher disliked (to talk/talking) about politics. 12. Jill really wanted (to go/going) to that rock concert. 13. I've just finished (to decorate/decorating) my room. 14. It is no good (to try/trying) to buy love it is far too expensive! her følger en mere fuldstændig liste over de verber, der altid følges af ing-firm appreciate, avoid, consider, contemplate, deny, detest, dislike, enjoy, escape, finish mind, postpone, practise, resent, resist, risk, cannot help, cannot stand, stop, sug Bemærk også de såkaldte»phrasal verbs«: fx give up, leave off, put off, burst out, keep on: he burst out crying when he remembered what had happened B Oversæt følgende sætninger: (Der er eksempler på alle de omtalte tricky verb patterns) 1. Konen ønskede, at han skulle komme tilbage. 2. Kidnapperne fik gidslet til at spise sit eget øre, som de havde skåret af. 3. Sagføreren foreslog hende at være lidt mere omhyggelig næste gang. 4. Min far fortalte, at han skulle i fængsel i fjorten dage. 5. Lad være med at foreslå chefen, at vi møder tidligere på arbejde. 6. Hans kone fik ham til at deltage i marathonløbet. 7. Han undgik med nød og næppe (barely) at blive dræbt ved bilulykken. 8. De forklarede os, hvordan vi skulle betjene datamaskinen. 9. Vi risikerer at miste alle vores penge på denne måde. 10. Min bedstemor fortæller altid, hvordan hun blev sendt ud for at arbejde, da hun var 6 år gammel. 11. Forældrene ønskede ikke, at alle klassekammeraterne skulle komme til fødselsdagen. 12. Det lykkedes for hende at nå toget til trods for den tætte (heavy) trafik. 13. I må undskylde, at jeg afbryder jer. 14. Hun fik ham til at gå til købmanden, selv om han var træt. 15. Hvis I gør det omhyggeligt, skal det nok lykkes for jer. 16. Jeg har ikke noget imod at indrømme, at jeg er forelsket. 17. Han kunne ikke undgå at høre, hvad der skete i værelset ved siden af. 18. Alting lykkes for ham, desværre. 19. Jeg forklarede dem mine betænkeligheder ogfikdem til at indrømme, at det var en dårlig ide. 20. Hun ønskede ikke, at de skulle gøre det for hendes skyld. 41

40 Uregelmæssige verber A(l) Løs nedenstående opgave ved at skrive den korrekte form af verbet i søjlen.»past tense«= datid (1-15)»Past participle«= kort tillægsform (16-36) to go 1 to know 2 to pay 3 to wear 4 to wake 5 to smell 6 to hit 7 to spread 8 to blow 9 to build 10 toshake 11 to fall 12 to fly 13 to teach 14 to grow 15 to draw 16 to catch 17 to lay 18 to fall 19 to spend 20 to think 21 to hold 22 to lie 23 to freeze 24 to forget 25 to bleed 26 to bring 27 to drink 28 to feel 29 to shake 30 to swear 31 to weave 32 to choose 33 to read 34 to bite 35 to burst 36 Læs så den gennemgående lodrette linie! 42

41 A(2) Leg med mønstre: Find i en liste over uregelmæssige verber andre verber, der hører naturligt hjemme i nedenstående 5 grupper (mindst 2 verber mere til hver gruppe). Bøj alle verberne i de tre hovedformer. 1. to ring to drink 2. to blow 3. to find 4. to hit to cost 5. to teach tobuy Ud over de rent bøjningsmæssige problemer er der nogle ord, hvor stavningen volder nroblemer: to be he was he has been to choose he chose he has chosen to fall he fell he has fallen to feel he felt he has felt to lead he led [led] he has led to lose he lost he has lost to mean he meant [ment] he has meant to read he read [red] he has read to see he saw he has seen to sleep he slept he has slept to speak he spoke he has spoken to teach he taught he has taught to think he thought he has thought Sammenlign: being choice lead [led] = bly loose (adj) = løs seeing speech (n) = tale a thought = tanke though = skønt through igennem tough = barsk Vær specielt opmærksom på disse staveproblemer i følgende øvelse! 43

42 B Indsæt den korrekte form af verberne i parentesen: 1. (tell) I have often you but you always forget. 2. (feed) When the kitten was small, I her by hånd. 3. (sleep) I very badly after having seen that horror film. 4. (feel) They had very sick before the exam. 5. (keep) Though he was dead-tired, he on walking. 6. (lead) The blind dog the blind man home. 7. (read) I often novels but I haven't this one. 8. (lend) John all his money to his best friend. 9. (begin-ring) We had hardly the lesson when the bell 10. (break) Last year he his leg while he was skiing. 11. (feel-eat) She sick after having that fish. 12. (teach) I Danish some years ago in Newcastle. Pas på RAISE og RISE. TO RAISE er regelmæssigt og betyder; løfte, hæve, (+ objekt) Raise your head and use your eyes TO RISE er uregelmæssigt og betyder: reise sig (-r objekt) He rose to his teet once again but he couldn't walk any further 13. (know-fall) If he had her he wouldn't have for her tricks. 14. (think) I had never about going to university before. 15. (catch) My sister 3 fish the first time she tried. 16. (feel-choose) He had uneasy about the whole plan but he to go on after all. 17. (raise-swear) The woman her right arm and to tell the truth. 18. (shine) The wintry moon dimly that night. 19. (fight) The two rivals it out between them. 20. (buy-cost) He a house which a fortune. 21. (get) Have you hold of the money? 22. (send) Have you the letter? 23. (sell-leave) He the house when his wife him. 24. (fall) She down the tree while she was picking apples. 25. (choose) We had clearly...t. the wrong direction. 26. (rise) He saw that dense smoke from the chimney. 27. (bring) While they were engaged he her flowers every day. 28. (rise) It was so early that the sun had not yet. 29. (sink) A Soviet submarine has with all its nuclear missiles. 30. (drink) You haven't the water from the tap, have you? 44

43 C Oversæt følgende sætninger: Bøj først lie/lay og de danske verber i de 3 tider: 1. Elizabeth I lagde grunden til Englands storhed. 2. Alle telefonledninger er nu lagt ned i jorden, og dér har de ligget i lang tid. 3. Jeg er træt; jeg vil gerne lægge mig et øjeblik. 4. Danmark ligger nord for Tyskland. 5. Du lægger dig da ikke midt på gaden! 6. Fra bondegården kan man altid få nylagte æg. 7. Havet lå mod vest; landsbyen lå mellem bjergene. 8. Hønen har ikke lagt så mange æg i dag, som den lagde i går, men den kan ikke lægge så mange æg hver dag. 9. Borgmesteren lagde sig på ryggen og faldt i søvn. 10. Avisen ligger på gulvet, nøjagtigt hvor jeg lagde den, efter at jeg havde ligget og læst den. Mens jeg lå der, kom hønen for resten og lagde endnu et æg. Borgmesteren lagde sig på ryggen og faldt i søvn. 45

44 Adjektiver I Gradbøjning af adjektiver Regelmæssig gradbøjning: Adjektiver på én stavelse tilføjer -er i 2. grad, og -est i John is bigger than me John is the biggest bov in the class ^nge adjektiver (3 stavelser eller mere) boj es med more/most: Keading novels is more interesting than watching TV fihe most interesting book I have ever read is the Bible III: IV: Adjektiver på 2 stavelser bøjes normalt med more/most, undtagen hvis ordet ender på: -er elever - eleverer - cleverest -le simple - simpler - simplest -ow narrow - narrower - narrowest -y happy - happier - happiest (bemærk y ^ :le; se s. 100). Der er mange (overraskende) undtagelser. Du kan få hjælp i ALD. Hvis der ikke står»-er/-est«efter adjektivet, gradbøjes det med»more/most«. Uregelmæssig gradbøjning: 1) bad worse worst 2) good better best well better best S) much more most many more most 4) little less least 5) old older oldest (normalt) elder eldest (ved familie; dog altid»older than«) 6) far farther farthest (konkret om afstand) fnrther furthest (konkret + overført betydning),.7) near nearer nearest (om afstand) next (om rækkefolge) 8) la te later latest (senest, sidste ny) last (sidst) 46

45 A Gradbøj følgende ord i både 2. og 3. grad: 1. rich 2. importan 3. low 4. noble 5. good 6. silent 7. common 8. many 9. noisy 10. bad 11. dirty 12. awful B(l) Oversæt følgende sætninger: 1. Mange danskere taler bedre engelsk end tysk. 2. Danskerne bliver i gennemsnit ældre og ældre. 3. Det vanskeligste arbejde er ofte det interessanteste. 4. Den største diamant kostede mindre, end sheiken troede. 5. Der var længere til den nærmeste købmand, end de havde forventet. 6. Jeg er ældre end min bror, men han er 30 centimeter højere end mig. 7. Patientens tilstand (condition) blev værre efter operationen. 8. Det mindste, du kan gøre, er at sende et julekort til hende. 9. Familien boede i den værste slum i byen, værre, end du kan forestille dig. 10. Dette er det sidste kamera, vi har af denne model, og det er også sidste model. II En bedre middag»falsk komparativ«jeg er bedre til matematik end du er I am better at mathematics than you are komparativ (2. grad) Jeg blev inviteret til en bedre middag I was invited to a (very) good dinner " falsk komparativ" Dansk bruger i stor udstrækning komparativ (2. grad) i tilfælde, hvor der ikke tænkes på nogen sammenligning (»falsk komparativ«). Engelsk har ikke denne mulighed! Her bruger man normalt positiv (1. grad), evt. sammen^ned»pretty/fairly/very«eller lignende. Bemærk dog: major, superior, elderly. B(2) Oversæt: 1. Familien slog sig ned (to settle) i en mindre by i Midtvesten. 2. Han har flere gange været i vanskeligheder med politiet. Flere gange end du? 3. Byen havde kun en mindre park, og den var sandelig mindre end de fleste parker. 4. Han er et værre fjols, men han er en dygtig forretningsmand. 5. Min far måtte sælge sin gård og købe en mindre, da han blev ældre. 6. Hans brækkede ben skyldtes et mindre uheld. 7. Vores yacht kostede en større sum penge, men så er den også større end jeres. 8. Vi blev modtaget af en ældre herre og to større hunde. 47

46 III»One«som støtteord På dansk bruges adjektiver ofte som substantiver: Den blinde havde stor nytte af sin. førerhund. Dette kan meget sjældent lade sig gøre på engelsk: I Du skal normalt bruge et støtteord efter: The only one who loves me is my dog (den eneste, der...) The dead man/woman was buried the same day (den døde blev...) His sisters were the only ones who knew (de eneste, der...) ONE (thing, man, woman, etc.) bruges her som erstatningsord for et substantiv, som har været nævnt eller er underforstået. II Bemærk: the rich = de rige ^ the poor = de fattige the old = de gamle J FLERTAL Et adjektiv kan bruges uden støtteord, når det dækker alle rige, alle fattige!, alle gamle osv. Bemærk dog at»the accused«(den anklagede) og»the deceased«(den afdøde) også bruges om en enkelt person. III Nogle få adjektiver kan bruges som ægte substantiver (flertal, genitiv osv.): Blacks and whites lived in separate districts Coloureds in France are often discriminated against B Oversæt: 1. Familien havde syv hunde; den største var en Grand Danois. 2. De arbejdsløse er ved. at blive utålmodige. 3. Den eneste, der kunne forstå kinesisk, var blevet syg. 4. Den blinde gik over til den. gamle,, der sad på bænken og snakkede med en. yngre dame. 5. Den anklagede græd, da hun hørte dommen. 6. De rige udnytter de fattige. 7. Farvede fra Vestindien møder ikke så megen modstand i England. 8. Du tømmer den automat (slot machine), jeg tager mig af denne her. 9. Den afdøde fik sin hævn, da testamentet blev læst op. 10. De to gamle er de eneste, der så tyven, 11. Det vigtigste er at analysere konsekvenserne. 12. Det eneste, de kunne gøre, vaj at ringe efter en ambulance. 48

47 IV En 14-årig dreng En 14 års dreng abovyof 14 En dreng på 14 2) Han er 14 (år gammel) he is fourteen he is fourteen years old he is fourteen years of age 3) Det er hans 14-års fødselsdag it is his fourteenth birthday he is fourteen today Han bliver 15 til marts he will be fifteen in March Han er lige fyldt 15 he has just turned fifteen A Oversæt: 1. Jeg fyldte firs i fredags, men jeg føler mig stadig som en 40-årig årig mand dræbt i motorvejssammenstød. 3. I de engelske pubs må man ikke drikke øl, før man er fyldt 18 år. 4. Han var 16 år, da han første gang blev forelsket. 5. Den 10-årige spillede fodbold som en professionel årige Jennifer gifter sig med 70-årig millionær. 7. Joan var 8 år gammel, da forældrene blev skilt. 8. Den 12-årige Sam blev fundet af politiet 3 uger senere. 9. Vi mødte en mand på 123 på vores tur gennem Rusland. 49

48 Adjektiv/adverbium I a. Et ord, der fortæller noget om et substantiv, er et ADJEKTIV b. Et ord, der fortæller noget om et verbum, er et ADVERBIUM c. Et ord, der fortæller noget orn et adjektiv, er et ADVERBIUM d. Et ord, der fortæller noget om et adverbium, er et ADVERBIUM A(l) Find både adjektiver og adverbier. (2) Forklar, hvilket andet ord i sætningen, det fortæller noget om: 1. Granddad climbed the ladder cautiously. 2. He spoke quickly to hide his confusion. 3. He lived in an awfully cold, half-timbered house. 4. She speaks French surprisingly well when you think of her age. 5. The witness answered truthfully that he had not seen any weapon. 6. An unusually fat kangaroo jumped heavily across the hot desert. B Indsæt den korrekte form (adjektiv/adverbium) af ordet i parentes: HUSK: ADJEKTIV ADVERBIUM good hard well hard! (OBS: hardly betyder næppe/næsten ikke) 1. The young man shouted at the policeman (angry). 2. He stumbled towards the door (blind). 3. He bought a expensive car (real). 4. My uncle had worked awfully his whole life (hard). 5. His first novel was not a success (complete). 6. She paints very, better than most of the students (good). 50

49 7. He saw a very butterfly, but he could not catch it (rare). 8. We were panting after the jogging trip (heavy). 9. New York is a noisy city (horrible). 10. He made a mistake and paid a price (terrible-heavy). C Oversæt: PAS PÅ FØLGENDE ORD, DER ALLE ER ADJEKTIVER: friend]y,.lively r lovely, heavenly, silly, ugly, jolly Disse ord kan ikke laves til adverbier ved at tilføje -ly! Du må derfor omskrive, otte med en præpositionsforbindelse: Kun talte livligt she spoke in a lively way Hunvaryndigtklædt-sheworealovelydress BEMÆRK STAVNINGEN: heroic (adj) - heroically (adv) economic economically 1. Han talte meget hårdt (rough) til børnene, selvom det ikke var deres skyld. 2. Han er en afskyelig (disgusting), lille gnier. 3. Et frygteligt uheld standsede arbejdet på atomkraftværket. 4. Han var økonomisk uafhængig. 5. Hun var en livlig pige, der altid talte positivt om andre mennesker. 6. Du tager alting for alvorligt. 7. Han opførte sig så charmerende, at ingen kunne modstå ham. 8. Hun kiggede ivrigt efter sine børn, men hun kunne ikke finde dem. 9. Tyven listede lydløst ned ad trapperne. 10. Drengen kiggede genert på sine hænder. 11. Fotomodellen smilede venligt til alle, der gad (to take the trouble) se i hendes retning. 12. Røgen steg langsomt op fra skorstenen. 13. Tolderne undersøgte grundigt kufferterne men fandt ingenting. 14. I mine ferier står jeg altid sent op. 15. Tyskerne kæmpede særdeles tappert men tabte krigen. 16. Dette er en mulig løsning, men jeg tvivler alvorligt på, at vi kan gennemføre den. 17. Den 14. juli varen usædvanlig varm dag, og alle styrtede til kysten. 18. De ansatte protesterede voldsomt, da de hørte om de nye arbejdsforhold. 19. Blyanterne dansede lystigt. 51

50 Adjektiv/adverbium II Vi har indtil nu arbejdet med eksempler, hvor et adverbium fortalte noget om et bestemt andet ord i sætningen, men Der er også adverbier, der forlæller noget om hele sætningen: SÆTNINGSADVERBIER I certainly remember him Fortunately her guests were late We usually go camping in our holidayis De hyppigste er: actually generally obviously apparently gradually probably certainly honestly rarely definitely hardly really eventually luckily simply fortunately naturally usually De placeres ofte først i sætningen eller ligesom småadverbierne! A Oversæt: 1. Hans sidste bog blev desværre en fiasko. 2. Jeg ved helt ærligt ikke noget om, hvem der har drukket din sherry. 3. Manden så bestemt ikke ud, som om han fortrød (to regret), hvad han havde gjort. 4. Hun vidste simpelthen ikke, hvordan hun skulle tackle den nye situation. 5. Han havde tydeligvis tabt interessen for hende. 6. Det er næppe en god ide at springe ud ad vinduet vi er på 6. sal. 7. Hun mistede lidt efter lidt sine illusioner. Pas på betydningen af»eventually«: 8. Far sagde, at han eventuelt ville komme senere i aften. 9. Mor besluttede til sidst, at hun ikke ville vente på ham. B Oversæt (der er eksempler på alle typer adverbier): OBS: ADJEKTIV rare impossible ADVERBIUM rarely/seldom not possibly 1. Problemet er simpelthen, hvordan jeg skal få lært alt dette. 2. Normalt er jeg ikke vanskelig, men jeg kan umuligt skrive din stil for dig. 3. Fjenden angreb ivrigt vore stillinger, men forgæves. 4. En sjælden fugl bliver sjældent set. 5. Hun spillede fodbold overraskende godt. 6. Anden skøjtede yndefuldt på isen for at tiltrække sig andrikkens opmærksomhed. 7. Han er tilsyneladende en rar mand, men han er en rigtig djævel over for sin kone. 8. Psykiateren advarede dem om, at drengen var et meget specielt tilfælde, ja, et sjældent tilfælde, og at han bestemt skulle behandles forsigtigt. 52

51 Sammenlign: Adjektiv/adverbium III Vi husker: et der f'ortæller noget om et verbum er et adverbium, men nogle verber er så svækket for ind holdt at de har samme funktion som et lighedstegn:»angry«fortæller noget om»dad«, ikke om»gets«. Når dét fortæller noget om et substantiv (eller et pronomen), er det et adjektiv og kåldes subjektsprædikat fl(omsagngled til grundled). Et subjektsprædikat kan aldrig være et adverbium! A( 1) Lav på basis af følgende sætninger en liste over de verber, der tager subjektsprædikat. (Verber der svarer til»være, blive, synes, se ud«, + sanseverberne»smell, taste, sound«): 1. The woman was anxious to be 2. His father became unhappy 3. The boy remained silent 4. The weather turned cold 5. My mum often gets mad at me 6. We slowly grew impatient 7. The girl seemed so sad 8. The boy looked very sad 9. I felt cool despite the heat 10. This salmon smells bad 11. That meat did not taste good 12. He sang but it sounded awful B Indsæt den korrekte form (adjektiv/adverbium) af ordet i parentes: 1. It seemed to do something about it (necessary). 2. The man walked in my direction very (slow). 3. He felt very sitting outside the headmasters's door (uncomfortable). 4. The noise was, but suddenly everything grew (terrible-silent). 5. Solomon was a very wise king (certain). 6. His story sounded but it must be (strange-true). 7. If you would like me to, I could help you (easy). 8. The bicycle was (awful-expensive). 9. They lived together for some months, but then the girl started to behave (happy-strange). 53

52 B Oversæt: PAS PÅ: Sanseverberne kan bruges både i»svækket«betydning Han så rolig ud He looked calm i»fuld«betydning Han så roligt på mig He looked calmly at me 1. Det er let at regne svaret ud. 2. Min kone bliver let vred om morgenen. 3. Børnene så alle glade ud og de levede lykkeligt til deres dages ende (ever after). 5. Han handlede fornuftigt, da han forlod stuen. 6. Hendes beslutning synes fornuftig, når man tænker på hendes situation. 7. Noget gik galt med planen. 8. Læreren så rasende ud og svarede utålmodigt. 9. Sheiken blev bleg ved tanken om de faldende oliepriser. 10. Hun vendte sig hurtigt om ved lyden af mandens hæse stemme. 11. Stegen lugtede godt. 12. Kokken løftede forsigtigt låget og lugtede omhyggeligt til suppen den lugtede forfærdelig! C Oversæt: PAS PÅ følgende faste udtryk: if possible, as possible, as usual, than usual. De»ligner«adverbier, men kan siges at være.forkortede sætninger af typen: I'll come if possible (= if it is possible) 1. Han kom for sent som sædvanligt. 2. Vil De sende varerne så hurtigt som muligt? 3. Kirurgen følte febrilsk efter patientens puls. Bagefter følte han sig bedrøvet. 4. Slaverne planlagde omhyggeligt et nyt oprør. 5. Hun havde arbejdet hårdt hele dagen og så udkørt ud, da hun endelig kom hjem. 6. Kom så hurtigt som muligt! 7. Nu føler jeg mig normal igen. Jeg er nemlig ikke normalt så nervøs. 8. Han er usædvanlig klog. 9. Du er om muligt mere søvnig end sædvanligt. 10. Du kan næppe forvente, at jeg skal hjælpe dig uden at få noget for det. 11. Jeg vidste ærlig talt ikke noget om det. 12. Økonomisk blev han en succes, følelsesmæssigt var han en fiasko. 13. Han hører ikke godt efter at have arbejdet ved den maskine hele livet. 14. Faderen talte længe og indtrængende til sin datter om hendes planlagte ægteskab. 15. Hun var yndigt klædt på og så himmelsk ud. 54

53 REGELMÆSSIGT FLERTAL: Substantivers flertal (l. Normalt tilføjes -s til entalsformen leg 2. Efter hvislelyd (s, x, z, sh, ch) tilføjes -es glass glasses wish wishes 3. Efter -o tilføjes normalt også -es hero heroes tomato tomatoes MEN ikke forkortede ord: photo, disco, etc. radio radios ;4. -y efter konsonant ændres til -ie + s baby babies MEN boy boys Bemærk: the 1950s. the '70s UREGELMÆSSIGT FLERTAL I: 1. -f(e) ændres i følgende ord til -ve + s calf caives life lives thief -* thieves half - halves loaf - loaves wife - wives knife - knives self - selves wolf - wolves leaf - leaves shelf - shelves 2. Følgende ord danner flertal ved at ændre vokalen: man - men foot - feet mouse- - mice woman - women goose - geese louse - lice tooth - teeth 3. Pas på: child - children ox - oxen OBS: hundred thousand million mister flertals -s, når der står nærmere angivelse foran: several hundred children two thousand. men men: thousands of people A Oversæt: 1. Man siger, at en kat har ni liv. 2. Børn i u-landene (a developing country) må ofte arbejde hårdt. 3. Tyvene viste sig at være meget uheldige; de fandt kun 2 sække kartofler i en masse visne blade i laden. 55

54 4. Busserne, der skulle transportere negrene til de nye skoler, blev standset afrasende forældre. 5. Vi må selv bestemme,fe-vadvi skal g»re. 6. Børnene så 3-4 ulve uden for landsbyen. 7. Kalkunerne (a turkey) løb rundt på gårdspladsen, og duerne sad oppe på tagene. 8. Der var to brød på åen øverste hylde. Alle de andre hylder var tomme. 9. Han mistede et par tænder i slagsmålet, men han kunne stadig komme på benene (= fødderne) bagefter. 10. Tyvene truede de 2 kvinder med knive til at udlevere de 2000 pund og prøvede endog at, tå fat i deres guldtænder'. 11. Pengeskabene viste sig at være umulige at åbne. 12. Han vejede mere end 90 kilo. UREGELMÆSSIGT FLERTAL II: 4. Nogle ord ændres ikke fra ental til flertal: sheep fish (fishes = fiskearter) deer cod (torsk) means (et middel) plaice (rødspætte) steelworks trout (ørred) gasworks + andre navne på fisk 3. PAS PÅ de utællelige substantiver, som også kun har én form: De utællelige er også»farlige«advice af andre grunde (se s. 59). furniture information interest money news progress 6. Følgende låneord har beholdt deres fremmedartede flertalsdannelse: crisis crises medium media basis - båses bemærk også: analysis - analyses series - series parenthesis parentheses species species hypothesis hvpotheses 56

55 A Oversæt følgende ord (alle flertal) og udfyld krydsogtværsen: DOWN 1. muligheder 2. mænd 3. knive 6. tænder 9. hylder 11. kriser 13. liv 14. kvinder 19. analyser ACROSS 1. klaverer 2. aber 4. fjender 5. laks 7. gæs 8. busser 10. fødder 12. tab 15. tyveknægte 16. ulve 17. kanter 18. okser B Oversæt: Én ulykke kommer sjældent alene Det år havde der været en serie kriser for bystyret. Først gik arbejderne på byens største stålværk i strejke. Nyhedsmedierne skrev om slagsmål (a scuffle) ved portene til værket. To hundrede politibetjente måtte sørge for, at busserne med strejkebryderne (a scab) kunne komme ind på fabriksområdet. Kort efter opdagede nogle lystfiskere, at mange fisk var døde af forgiftning, og at der næsten ikke var nogen laks tilbage i floden. Specialisterne lavede adskillige analyser af situationen og indsamlede alle relevante oplysninger, men efter 3 uger havde de ikke gjort fremskridt endnu. Myndighederne frygtede, at tusinder af får, køer og kalve, der græssede på engene langs flodbredden, ville blive forgiftet. Eller hvad der var værre: menneskeliv ville gå tabt. Senere blev byen ramt af jordskælv og 7 kvinder blev dræbt under sammenstyrtede huse. Mange mennesker blev såret, deriblandt mange børn. Katastroferne syntes at fortsætte, og myndighederne erklærede byen i undtagelsestilstand (in a state of emergency). 57

56 Logisk flertal Many people lost their lives in the flood The children finally made up their minds As the author writes in lines 9 and 10 We have opposing views on the question of immigration På engelsk er der often en større logisk overenstemmelseendpådanskimellemforskellige led i sætnin Sammenlign: She is seven and a half years old She jogs one and a half miles every morning HUSK også: He could not do it himself They could not do it themselves PAS PÅ ved opslag i ordbøger, som altid anvender formen»oneself«. Den skal selvfølgelig erstattes med den relevante self-form: Opslag:»tage sig selv i nakken«ordbog:»pull oneself together«men: The two men pulled themselves together A Oversæt: 1. Til sidst besluttede (to make up one's mind) de at blive gift. 2. Barnets forældre havde meget forskelligt syn på børneopdragelse. 3. Du kan finde svaret på side 10, linie De skiftede fly i Bombay lufthavn. 5. Jeg havde ikke ventet, at mine venner så pludseligt vendte os ryggen. 6. Der er 31/2 km til den nærmeste benzinstation. 7. Lad os bytte plads (a seat), så jeg kan sidde i skyggen. 8. De rystede på hovedet og opgav diskussionen. 9. Børn kan ikke passe på (to take care of) sig selv i trafikken. B Oversæt: Min kone og jeg har lige været på besøg hos min svoger. Vi skulle have boet der i en uge, men vi skiftede mening (to change one's mind) efter 2 dage: hans sønner var så uforskammede, at de ikke engang tog hatten af, mens de spiste middag. Når de ikke spiste, lå de på ryggen på sofaen og læste avis. I gamle dage, tilbage i det 18. og 19. århundrede, var børn sandelig mere velopdragne! Nå, min svoger kørte os til stationen, men han var så fornærmet, at han ikke ville give hånd, så han beholdt hænderne i lommen. Jeg er bange for, at min svoger og hele min svigerfamilie har vendt os ryggen. Toget var fuldt. Min kone lider af klaustrofobi og gik derfor hen til en mand ved vinduet og spurgte, om han ville bytte plads. Efter halvanden time skulle vi skifte tog. Da vi kom til London, var vejret blevet dårligt, og næste dag hørte vi, at mange var faret vild i den tætte tåge. 58

57 »A piece of advice«utællelige substantiver Nogle få substantiver er tællelige på dansk: et råd, 2 nyheder, flere penge, men utællelige på engelsk. ENGELSK utællelige advice furniture information interest luck money news DANSK tællelige råd møbler oplysning(er) rente(r) held penge nyhed (er) Dadisseordikkekantælles, kan du jo IKKE sætte dem i flertal IKKE bruge a(n), one, two, osv, IKKE bruge andre ord der forudsætter, at ordet kan tælles, fx many, few, these, those, they Du må til gengæld gerne bruge the, this, that, it, any, some, much, more, little HUSK: Verbet skal altid stå i ental efter disse 7 ord: The money is here The news is notallbad For at gøre ordene tællelige på engelsk må du indføje et tælleligt ord/udtryk, fx»a piece of«,»a bit of«,»a stroke of«: I still miss 3 pieces of information A stroke of luck saved my life We need a bit of luck now, don't we? One item of news was important for the police A Vælg det korrekte udtryk i parenteserne: 1. You can find all the relevant (information/informations) in this book. 2. All his money (was/were) gone. What had he spent (it/them) on? 3. Your brilliant (advice/advices) would have killed us if we had stuck to (it/them). 4. (Is/are) there any news about the sex scandal in London? 5. The money (was/were) stolen from the security van outside the bank. Some of (them/it) (was/were) later found in a plastic bag. 6. (Much/many) of the (furniture/furnitures) had been ruined by the recent flood. Bemærk: a couple of beers/four coffees (hvor der menes krus/kop/glas) 7. Could I have two (tea/teas), please? 8. Father gave me some good (advice/advices) but he could use (them/it) himself. 9. There (was/were) hardly any furniture in the small flat. 59

58 B I de følgende saftninger er der fejl ret dem! Bemærk, at der i nogle sætninger skal rettes mere end ét ord. (et) arbejde (et) brød (et) træ Bfemaeæk-de følgende»problembørn!? (et) fremskridt utælleligt - a work bread wood progress tælleligt - a a job a loaf a tree a step forward I have some work for you She found a new job f We have no more bread left Could I have a loaf, please? The chest was made of wood Plant a tree tomorrow! M Jill made no progress m We made several steps forward C Oversæt: Jeg har lige faet brev fra min onkel i Amerika. Han skriver, at lian har tjent mange penge for nylig. Han fortæller, at han arvede nogle penge efter en tante, som også gav ham det gode råd at sætte dem i banken og så leve af renterne. Skont det var et godt råd, mente min onkel ikke, at han kunne leve af dem. Så en dag hørte han om bankdirektørens ulovlige pengetransaktioner. Disse oplysninger brugte ban til pengeafpresning.. Bet var naturligvis et held for min onkel, som hele.livet har været så fattig som en kirkerotte f... as a church mouse). Men den stakkels bankdirektør har været nødt til at sælge mange af sine smukke møbler og antikviteter. Jeg har næsten medlidenhed med ham. 60

59 Genitiv I Genitiv kan dannes ved hjælp af APOSTROF (+ s): Ord, der IKKE i forvejen ender på -s, tilføjer s the girl's bicycle the men's clothes Ord, der i forvejen ender på -s, tilføjer kun the girls' last hope Dickens' famous house APOSTROF-GENETIV bruges ved 1) personer my mother's new hat 2) højerestående dyr/kæledyr t he cat's paws 3) tidsangivelser a hard day's work two weeks' holiday 4) ofte ved lande Austria's wine export has suffered by the recent scandal 5)» stedsbe tegnende«will you go down to the grocer's for me? (Her tænkes på beskæftigelsen ogadressen,ikkemandenpersonligt!) OBS: ITS (= GENITIV): The dog wagged ils tail IT'S (= IT IS): It's a long time ago A Indsæt enten s eller, så de fremhævede udtryk bliver korrekte: 61

60 II Genitiv kan også dannes ved hjælp af»of«: The wheels of the car iell off The windows of the new factory wefe broken»of«-konstruktionen bruges ved l)ting the top ol the iree the growth of industry 2) i andre tilfælde af forståelsesmæssige årsager: Henry is the son of the artist whom I told you about Bemærk også specielt den følgende brug (definerende og forbindende): a) ved mål, mængde og antal: a box of cigars a glass of milk two pounds of sugar b) ved fællesnavn + egenavn: the town of York the Kingdom of Spain the Island of Malta Men ikke ved: the river Thames Lake Ontario c) ved årstider/datoer: the spring of rd June (læses: the third of June) Men ikke ved: the year 1988 March 1989 B Oversæt: 1. Lorna er min brors veninde. 2. Byens største fabrik måtte lukke (to close down). 3. Efter skilsmissen flyttede min far til landsbyen Taunton i grevskabet Devon. 4. Londons centrum er domineret af banker og forretninger. 5. Hestens bagben var brækket to steder. 6. Hun bad om to års orlov (a leave) for at rejse jorden rundt. 7. Husets altan faldt ned, da fuglen landede på gelænderet (a railing). 8. Jeg måtte vente fire timer hos lægen. 9. Har du læst dagens avis? 10. Familien Johnsons kat var løbet bort. 11. Byen Henley ligger ved (on) floden Themsen. 12. Efter en måneds hårdt arbejde blev han syg. 13. I efteråret 1985 var der en serie flykatastrofer (an air disaster). 14. Hospitalets nye afdeling (a ward) blev færdig i foråret Det var ikke sagførerens fejl, men hans sekretærs. 62

61 +/- ubestemt artikel a/an I modsætning til dansk benyttes ubestemt artikel også ved: ÉN UD AF EN GRUPPE/MÆNGDE He is a capitalist I love to smoke a pipe Take a seat, please He used to have a beard Bemærk specielt: 1) Nationaliteter: i m a Dane She's a Mexican 2) Stillingsbetegnelser: She is an engineer He is a secretary Men: He is head of this school der er kun én rektor! 3) Religion/ideologi: He is a Protestant She is a Marxist HUSK: Foran ord, der i udtalen begynder med en vokal: Foran ord, der i udtalen begynder med en konsonant: an a an artist an hour a pipe a yellow box! a European! Bemærk følgende udtryk: I had a headache As a rule he is here before sunrise He took a great interest in the new girl You certainly have a right to disagree She had waited tor a long time Please keep an eye on the baby! 1 never wear a tie As a young girl she was very pretty A Indsæt»a(n)«, hvor nødvendigt: 1. As young man I had unusual job. 2. Graham Greene became Catholic as grown-up, but he had always taken enormous interest in religions matters. 3. Mrs Musman is housewil'e and mother of five young children. 4. She spoke four languages but she did not speak Russian. 5. My brother grew beard while he was in prison. 6. Ronald Reagan cannot become President, of the United States for athird term. 7. He was Nazi during the War. 8. Did he really sav that? Well, it's lie, I can assure you! 9. Nigel Waterhouse used to be writer but now he is Chairman of the NSPCA. 10. They started in Liverpool and became famous as pop group in the early '60s. 63

62 B Oversæt: Bemærk den ubestemte tidsangivelse»en kold september aften...«: One cold September evening... On a cold September evening... Om fremtid også: Some day Fil take a terrible revenge... Bemærk ordstillingen ved»half, quite, such«og»too«+ adjektiv: He is quite an interesting old man Oh, she is such a charming girl I saw them half an hour ago That is too important a question to leave to others 1. Direktøren er her desværre ikke hun har hovedpine. 2. Jeg har ret til at tale med en sagfører, før jeg siger noget. 3. Min far var fisker, indtil vi kom ind i (to join) Fællesmarkedet. Nu arbejder han på fabrik. 4. Vil De være så venlig at holde øje med min bagage (luggage), mens jeg køber billet. 5. Som ung pige boede hun på landet i Nordengland. 6. De besluttede at købe bil, selvom de ikke havde råd. 7. Som formand for denne forening må jeg protestere imod dette forslag. 8. Jeg har altid drømt om at blive tømrer. 9. En dag hørte hun en mærkelig lyd fra kælderen. 10. Efter fire måneder fik han brev fra sin søn. 11. En morgen vågnede hun op med hovedpine de havde holdt fest hele natten. 12. Vi havde en ganske dejlig tur til Wales. 13. En dag vil du indse, at jeg har ret. 14. Min far begyndte som arbejder på fabrikken, så blev han tillidsmand (shop steward), og i dag er han direktør. 64

63 C Oversæt: Pas på (a) little (a) few little a little a few kun lidt næsten ingenting (negativt) kun få næsten ingen (negativt) lidt, ikke meget, men dog noget (positivt) få, ikke mange, men dog nogle (positivt) She is little better, so she must stav in bed She is a little better today, so she can go for a walk only a little = kun lidt, men dog noget (positivt) only a few = kun få, men dog nogle (positivt) She is only a little better today, so she still can't go for a walk 1. Hans tipoldefar var pirat som ung mand, men døde som kaptajn i den tyske hær. 2. Det var en ganske alvorlig ulykke, selvom ingen kom til skade. 3. Anton er en mand af få ord. 4. Jeg har kun lidt at føje til, hvad der er blevet sagt. 5. Der var alvorlig mangel på kvalificerede ingeniører efter krigen. 6. Jeg er lidt nervøs ved tanken om den eksamen. 7. Selv blandt vennerne er der kun få, der kender baggrunden for skilsmissen. 8. De måtte aflyse (to cancel) koncerten, da kun få mennesker havde købt billetter. 9. Da min far kun kender lidt til politik, stemmer han ikke til valget. 10. Patienten har ret til at få at vide, hvad han fejler. 11. Som ung rejste Robert til Indien. Her mødte han Rani, som var meget smuk, n en som også var buddhist.»selvom jeg er katolik, er jeg ikke fanatiker, så skal vi ikke gifte os? Jeg tjener lidt penge som forfatter, men jeg er ikke rig. Selvfølgelig har du ret til at sige nej, men så bliver jeg skuffet.«12. Kun få tilhængere var dukket op på pubben før kampen. 65

64 +/-r bestemt artikel I DANSK det meste de fleste det ene den ene den ene den anden - bestemt artikel ENGELSK most one one the other DANSK følgende samme første + alle andre ordenstal + bestemt artikel ENGELSK the following the same the first the second the third A Oversæt: 1. Første gang, jeg hørte den historie, var den morsom! 2. Han tilbringer det meste af sommeren ved havet. 3. Følgende elever er blevet optaget (to admit) på teaterskolen. 4. Hunden er blind på (in) det ene øje. 5. Hun brækkede den ene arm, da hun faldt ned ad trappen. 6. Jeg havde samme oplevelse, da jeg besøgte Venedig første gang. 7. De fleste af eleverne var gået hjem. 8. Den ene af drengene blev tilbage, den anden stak af. Bemærk den bestemte artikel ved verdenshjørner og left/right: + artikel efter præposition The sun sets in the west The station is on the left artikel efter verber, og når de bruges som modsætninger: Go west! Turn left at. the next corner Left or right, 1 don't care! 9. Mørke skyer nærmede sig fra øst Til i morgen skal alle læse følgende kapitler: 4, 5 og Det meste- af maden blev spist samme aften. 12. Den ene dag efter dén anden gik uden nogen nyheder. 13. Det var tredje gang, han så den film. 14. Den ene af ansøgerne var for høj, de andre var for tykke Zigeunerne drog mod nord om sommeren ligesom fuglene. 16. Chefen var ude at rejse det meste af tiden. Pas på: 17. Pigerne var de mest dominerende i klassen Det. er den mest primitive bog, jeg længe har læst. 66

65 +/- bestemt artikel II She went up to London by bus We go to church every Sunday Sometimes she missed the bus The crucifix was stolen from the church når der tænkes på den funktion, kirken har par der tænkes pa bussens funktion som transportmiddel Dette gælder ved: + artikel: 1. transportmidler (plane, train, bus, car, etc.) når der tænkes på kirken som bygning når der tænkes på den konkrete buj 2. institutioner (school, prison, hospital, church, court, etc.) 3. forskellige andre ord med en lignende dobbeltbrug. (table, bed, town, class, sea, home, etc.) A Indsæt den bestemte artikel, hvor det er nødvendigt: 1. The patient was taken to hospital. 2. The boy is only lo so he has to go to school for another year. 3. They drove her over to hospital to see her mother. 4. He just couldnt get up: the warmth of bed was too pleasant. 5. The old man takes a walk to...?. church on most davs of the week. 6. The masked robbers were seen to leave by car. 7. In the afternoon we all went into town. 8. The stolen money was iound in car. Samme forskel gør sig gældende for følgende 2 områder: 4. ved tidsafsnit (summer, dawn, morning, etc.) 5.måltider (breakfast, dinner, etc) Spring is early this year What's for dinner 7 Normalt - artikel The spring of 1985 was wet and cold The dinner we had last night was i'abulous + artikel a) når der følger en bestemmelse efter, b) når ordet bruges om det enkelte, konkrete tidsafsnit/måltid c) efter»in/during/ throughout«9. When are we going to have supper? don't expect to see him before morning. 67

66 11. According to the almanac winter begins in a fortnight. 12. During dinner the parents had a loud quarrel. 13. He decided to go to England by ship. When he was onboard ship, he regretted it.»i should have gone by plane,«he thought when he saw aeroplane high above in the sky. 14. His uncle was in prison for the third time. 15 school was finally over and the children rushed out. 16. We usually had bacon and eggs for breakfast. Bemærk udtrykkene med forskellige præpositioner: by night at night in the night during the night 17. He was very ambitious and usually came home late at night. 18. My mum is in hospital. No, not St. Christopher's she was tak en to hospital down the road. 19 winter of 1984 was both long and cold. 20. Shift workers often have to work by night and sleep by day. +/- bestemt artikel III Der er et helt specielt problem med en række utællelige substantiver, som refererer til begreber/abstrakter, fordi dansk og engelsk artikelbrug er forskellig. De hyppigste er: nature society pistory Freedom science reality death time hope love Many people fight for freedom - artikel Her er der tale om frihed i bred almindelighed frihed som begreb frihed som abstrakt ide frihed brugt uafgrænset The freedom they had fought for was crushed by the new dictator + artikel Der er her tale om en bestemt frihed, nemlig den frihed, de kæmpede for. Her er der altså tale om en afgrænsning, en indsnævring af begrebet frihed, et konkret udtryk for frihjb Hvorfor +/- artikel i: Air is lighter than water The air in here is foul because of the water in the sewer 68

67 A Indsæt den bestemte artikel, hvor nødvendigt: 1 time always flies when you are enjoying yourself. 2. Most of time was spent in art galleries and dusty museums. 3. The soldiers faced death without fear. 4 death of his wife was a serious shock to him. 5. The rescue party at last gave up hope of finding the miners alive. 6. At last she gave up hope. Bemærk dog de to faste udtryk:»this is the life (for me)!«said the girl after a day on the beach of San Tropez»I will fight to the death,«thought the brave young man 7. We can learn a lot from history. 8 history I remember from my school days is next to none. 9 life begins at forty, she said desperately. 10 life he was used to had never brought so much happiness. 11. Our forefathers worshipped nature. 12. He was sitting in front of television all day. 13 television has become an important part of our daily lives. B Indsæt den bestemte artikel, hvor nødvendigt: OBS: + bestemt artikel foran substantiv + of-konstruktion The history of opera (operaens historie) he us the son of a famous painter f(.. søn af en...) 1. After having read the goodbye note from his wife, he suddenly grew tired of life. 2. He felt that time he had spent waiting for her had been worth it when she finally turned up. 3 existence of the abominable snowman has not yet been proved by science. 4. When she wakes up to reality one day, she will find life hard to cope with. 5. The Romantic poets often turned a blind eye to cruelty of nature. 6. In the past man was much more dependent on nature. 7. Watching TV is nothing but an escape from reality. Foranstillede adjektiver gør ingen forskel, hvis der derved dannes et nyt begreb: Primitive life has a certain atttactibn for modern man 8. There is nothing romantic or fashionable about life in modern Britain. 9. Are the unemployed really spongers on society? 10 life was not all beer and skittles for poor Mr Prebble. 11 truth about history of the American Indian is rarely told in our history books. 12. Many people are afraid of old age, of being locked up in rest hornes with no contact to society. 69

68 13. Onr hi s to ry books are dommated by the ideas and philosophy o.f western civiliz al. ion. 14 modem science has studied the Loch Ness mons Ler with intense interest, 15 society of the : 80s is completely different from the carefree '60s. 16, Thai; is the soit of problem you have to cope with in everyday life. C Oversæt: Livet i 80'erne er ikke let. Det moderne menneske bliver let styret af den moderne teknik, der af de fleste politikere ses som løsningen på alle vore problemer. Samfundet har aldrig været så rigt, hævder de. Mange ser tilbage til 6'0'er.nes samfund med. nostalgi.. Og man hører fra flere og flere mennesker råbet: tilbage til naturen. For disse mennesker er den moderne teknik roden til alt ondt, især den stigende forurening. Hvis livet skal fortsætte, må dansen, om guldkalven bringes til ophør, hævder de, ellers vil den natur, vi kender i dag, forsvinde i løbet af få år. +/- bestemt artikel IV ved egennavne Ved æ g t e egennavne har vi -f- artikel: Poland, George Dog har vi + bestem a) bygninger (hoteller, teatre, pubber, etc): the Hilton, the Ode b) floder: the Severn c) skibe: the Queen Elisabeth d) aviser: the Observer, the Sun, the Guardian e) samt ved egennavne, der er pluralis: the States the Alps the West Indies the USSR A Indsæt den bestemte artikel, hvor nødvendigt: 1. Could I make a phone call to USA read in Guardian yesterday that there had been a fire in Astoria. It was so serious that the guests had to jump from the windows. 3 Cambridge is the seat of one of the most. famous universities in the world. 4. His most intense wish was to visit Jamaica and West. Indies as a whole. 5 Titanic sank under mysterious circumstances. 6 New York Times reported that the banks of Mississippi had been flooded because of the heavy rainfall. 70

69 2. + artikel når et fællestnav the Embankment 3. + artikel ved adjektiv/fællesnavn + fællesnavn brugt somegenavn (dognor the National Gallery the British Museum the National Front the Empire State Building the White House Men: Park Road 4. - artikel ved egennavn + fællesnavn: Buckingham Palace Liverpool Street Oxford University St. Paul's Cathedral B Indsæt bestemt artikel, hvor nødvendigt: I. The view from National Gallery is fantastic. 2 Nelson's column on Trafalgar Square is 182 ft tall. 3 Oxford Street is a famous shopping street in the heart of London. 4 Royal Mews (kongelige stalde) are certainly worth a visit. Bemærk altid + artikel, når navnet indeholder en of-konstruktion: the House of Commons the Tower (of London) the University of London the East End (of London) 5. From Houses of Parliament you can easily reach Westminster Bridge. 6 Cambridge University competes with Oxford University every year in the famous boat race. 7. On the north side of Thames you will find Embankment Gardens not far from Cleopatra's Needle. 8. If you pass under Waterloo Bridge you have a splendid view of Royal Festival Hall, and a moment later you will see Scott's ship Discovery. 9. If you leave Thames after Temple (the impressive buildings where lawyers are educated), you should turn right and go down Fleet Street. On your left is the famous pub, Old Cheshire Cheese not far from Daily Express and Sun. When you continue, you will end up in City. 10 Old Bailey is the popular name for Central Criminal Court. II. You may not wish to visit Stock Exchange, but you will certainly want to spend some time at Museum of London. 12. If you want to shop around in fashionable boutiques and see the great plays, you will have to go back to West End, whereas East End is known for its exotic markets. 13 Planetarium next to Madame Tussaud's is certainly worth a visit. 71

70 »He put his hat on his head«possessivt pronomen eller bestemt artikel ved He had his hands in his pockets legemsdele beklædningsgenstande He hit him in the face A 72 subjektets legemsaele/beklædningsgenstande kræver possessivt pronomen Objektets legemsdele/beklædningsgenstande kræver bestemt artikel OBS: I passive sætninger bruges altid bestemt artikel: He was shot through the heart Vælg mellem possessivt pronomen eller bestemt artikel: 1. She snapped (her/the) fingers to wake him up. 2. They shook (the/their) heads and left the room. 3. I gripped him by (his/the) throat to scare him. 4. She was scratched on (the/her) face by the cat. 5. He landed (his/the) right hånd on the opponent's jaw. 6. The boy was butted in (the/his) stomach by the young bull. 7. He took her by (the/her) hånd and led her away from the scene of violence. 8. She was hit in (her/the) back by a bullet. B Oversæt: 1. De tog hatten af, da de gik ind i kirken. 2. Han tabte træbenet 2 meter før mållinien. 3. John mistede besindelsen, da han så sin tidligere kone. 4. Jane bandt et tørklæde om hovedet. 5. Peter slog Dennis i maven. 6. Hun blev ramt i hovedet af en fugleklat. NB: Samme regel gælder for følgende udtryk: to make up one's mind to lose one's way/life to be on one's way 7. De for vild i mørket, da deres lygte gik i stykker. 8. På vej hjem diskuterede de, hvem der skulle lave teen. 9. De kunne ikke bestemme, hvilken vej de skulle vælge. 10. De slog vagten i hovedet med en jernstang.

71 This/that demonstrative pronominer THIS/THESE: nær den talende i rum og tid; here and now: This is the book I wanted These trees are suffering from the Elm disease THAT/THOSE: fjernere i rum og tid; there and then: At thai time she was still Hving with her husband Those boys next door are worse than Denis the Menace In those days people had very little spare time. Bemærk følgende udtryk: I only met him this morning (her til morgen) In this country ( her i landet) Those who want to go, raise their hånds! (de, der...) He is the one who did it (det er ham, der gjorde...) What made him do it was... (det, der fik ham til at...) To this day we don't know what happened (den dag i dag...) A Indsæt det demonstrative pronomen: 1. What is on TV afternoon? 2. Look here! bicycle of mine is a wreck. 3. Who were strange people at the party last night? 4. He has been gone last few weeks. 5. He took a painting from the wall and said,» is my latest work.«6 one, next to the bookshelf, was my first painting. 7. I always come here because shop is the cheapest in town. 8. We have not had much snow winter. 9. We were hard up in days. OBS: Den pige, der gjorde det (dansk: demonstrativt pronomen) The girl who did it (engelsk: bestemt artikel) 10 computers they made last year are hopelessly out-of-date today. 11. I haven't seen film you are talking about. 12. It's hard to decide, but I think 1*11 take, the one in the window is too expensive. 13 young couple who moved in next door have some strange habits. Giv nu den præcise danske oversættelse: ental flertal here and now this = these = there and then that = those = 73

72 It/there Oversættelsen al»der«som foreløbigt subjekt; skaber normalt ikke problemer, hvis du husker, at verbet retter sig i tal efter det egentlige subjekt (se kongruens s. 20). A Oversæt: 1. Der er mange arbejdslose unge i de engelske byer. 2. Der var ingen i huset, da ilden brod ud. 3. Fortæl mig, hvis der er problemer i skolen. 4. Der var en udbredt (general) følelse af frustration i befolkningen. 5. Der var mange uheld på grund afglat fore fslippery roads). 6. Der er ikke mange mennesker, som kan huske krisen i 30'erne. NB: (dansk} DER = (engelsk) IT om a) afstand/tid: It's a long way to Tipperary How far It's still two weeks to the holidays b) vejrforhold: It's hot in the tropics but it's cold in here c) der står...«: What does it say in the paper about the murder? 7. Der var koldt, og vådt i. det gamle hus. 8. Der var 3 fluer i suppen. 9. På side 24 står der, at helten elsker den fattige pig-e. 10. Hvor langt er der til New York fra San Francisco? Der er miles, men der er kun miles til Washington D.C., og dér er der en chance for at møde præsidenten. B Oversæt: Ofte bør»der«slet ikke oversættes ved a) passiv: Der blev sendt bud efter lægen = the doctor was sent for b)»tomt«der: Hvad var der sket? = what had happened? Han ved ikke, hvad der er godt for ham = he doesn't know what is good for him Hvad er der i vejen? = what is the matter? c)»kløvet«der var ikke mange mennesker, der kendte ham = sætning: not very many people knew him _^fl 1. Jeg spurgte, hvem der havde taget bogen. 2. Der var langt hen til den nærmeste kro. 3. Der var udstillet mange kuriositeter i vinduet. 4. Sagde han, hvad der var i vejen? 5. Hvorfor sende bud efter politiet, når der ikke er sket noget alvorligt 9 6. Der var ingen, der vidste, hvordan de skulle løse problemet. 7. Myndighederne forstod ikke, hvad der var årsag til ulykken. 8. Vi gik hen for at se, hvad der var i vejen. 9. Der kom tre gamle koner ud ad doren. 74

73 Some/any LÆS: I saw some very pretty houses today. I didn't see any gardens worth mentioning, though. Did you see any? Somebody told me about this picturesque village. It's so popular that I couldn't find any parking space for my car, however. Can anybody help me? lav selv tommelfingerreglen (indsæt some eller any): 1 bruges i spørgende sætninger 2 bruges i nægtende sætninger 3... bruges i fremsættende sætninger (alle andre sætninger) Gælder samme regler for sammensætninger med some-/-any-? A Indsæt some eller any: 1. We haven't had reports from Lebanon for davs now. 2. Were there letters for me this morning? 3 body must have heard the explosion. 4. I don't want to see more reporters today. 5. Have you heard gossip recently? 6. The poor dog wants thing to eat give it sausages! 7. Did body see the accident? 8. There are pretty tough looking boys outside do you know of them? 9. He did it without body's help. 10. Is body home? 11. I should like to give her thing she would really appreciate. Have you got idea? B Oversæt: PAS PÅ I: noget = en smule (adverbium): somewhat/a little Vi blev noget skuffede = we were somewhat disappointed PAS PÅ II: Some say = nogle (mennesker) siger (flertal) Somebody says = en eller anden siger (ental) 75

74 1. Gav din far dig ikke nogen penge? 2. Er der nogen af jer, der har været i Italien? 3. Politiet kunne ikke finde noget spor af tyvene. 4. Der er nogen, der venter på dig udenfor. 5. Tror du, at du kan klare skærene (to pull through) uden nogen hjælp? 6. Noget senere fik vi at vide, at han havde været meget syg. 7. Er der nogen spændende tøjbutikker her i nærheden? Nej, men der er nogle meget dyre butikker i centrum. 8. Du må meget gerne (you're welcome to) låne nogle af mine kriminalromaner. 9. Hun blev noget overrasket over at høre, at hun havde vundet førstepræmien. 10. Han fandt kun nogle tomme kasser i garagen. 11. Nogen havde røbet resultatet før offentliggørelsen. C Indsæt, og forklar, om både some og any kan indsættes, og hvad forskellen bliver: Læs, og forklar forskellen: He is taller than some of his friends Somebody must have done this on purpose Has he told somebody? Don't you like some of the food? He is taller than any of his friends Anybody could have done that by accident Has he told anybody? Don't you like any of the food? i Grundbetydningen af er: nogen eller noget som helst; hvem som helst; svaret er åbent: det kan lige så godt være be- j nægtende som bekræftende. Grundbetydningen af er: noget/nogle af, visse af; brugt i spørgende sætning 1. Let us meet time. 2. They could not supply us with more information. 3. Didn't I give you money yesterday? I'm sure I did! 4. Shouldn't we do thing about it? 5.» thing you say can and will be used against you,«said the constable. 6. You may come day of the week except Sunday. 7. Look, do you see thing moving over there? 8. Have you heard thing about your brother's accident yet? 9. Haven't I seen you where before? 10. Could I have lettuce, please? 11. Why are you so pale? Has thing happened? 12. Have you got thing on your mind, young lady? 13 of the children may have been there. 76

75 Spørgende pronominer OM PERSONER: Som subjekt who...? (hvem) Who told you? som objekt whom,..? (hvem) Whom did you talk to? (who talesprog) Who did you talk to? i genitiv whose*..? (hvis) Whose ear is that? OM TING: what...? (hvad) What did they do to you? (hvilke) What information could they give? Bemærk: which...? (hvem/hvad af et begrænset antal): om personer: Which of your children did it? om ting: Which beer do you prefer, lager or bitter? A Oversæt: 1. Hvem så dig pille ved (to tamper with) låsen? 2. Jeg har kigget på Atari og Commodore, og jeg ved ikke, hvad for en jeg skal købe. 3. Hvad har du dog set, siden du er så bleg? 4. Hvilken bil har De i tankerne? 5. Hvad vil du gerne have, te eller kaffe? 6. Hvad er chancerne for, at han vil overleve? Bemærk: What is she like? How is she? What is it like to...? What a nice garden! = Hvordan er hun? = Hvordan har hun det? = Hvordan er det at...? = Sikken en dejlig have! 7. Hvordan er dine forældre, spurgte pigen nervøst? 8. Hvordan var det at besøge Danmark igen efter så mange år? 9. Hvem bor i jeres hus nu? 10. Hvem af dem er din storebror? 11. Hvordan var vejret i Canada? 12. Hvordan havde dine svigerforældre det? 13. Sikken en smart bil, han havde købt! 14. Hvordan kunne du glemme din egen fødselsdag? 15. Hvordan så bankrøveren ud? 16. Han vidste ikke, hvordan han skulle gøre det. 17. Han vidste ikke, hvordan det ville være at bo alene og lave sin egen mad. 18. Hvordan var det at sidde i fængsel? 77

76 Relative pronominer 1) OM MENNESKER: who This is the boy who caught the thief 2) OM DYR/TING: which This is the dog which won the lst prize Hvis det relative pronomen står som objekt i sætningen, bruges OM MENNESKER: who(m) Here's the girl who(m) I was talking about OM DYR/TING: which Here's the house (which) we thought of buying Bemærk, at det relative pronomen kan udelades (som på dansk), når det står som OBJEKT i sætningen. A Streg det forkerte ord ud: 1. She had a husband ('who/whom') adored her. 2. It was my iather (who which) climbed up to save the cat. 3. There's the footballer (who/which) was bought by Manchester United. 4. We caught the fox (which/whom) had killed our chickens. 5. The film star, (who/whom) had just been arguing with the waiter, suddenly sat down next to us. Hvis det relative pronomen skal stå i GENITIV bruges OM MENNESKER OM DYR/TING whose This is the writer whose novel has sold over a million copies This is the book whose name I couldn't remember NB: Hvad hedder whose på dansk? 6. She's the girl (whose/which) sister is a beauty queen. 7. The lovely old house (whose/which) we had just bought burnt down last night. 8. The consequences of the plan (whom which) we are considering now are difficult to foresee. 9. What happened to the crew (which/whose) snip went down after the collision? 10. This is the best film (which/whom) I have seen for a long time Our dog, (who/which) is worse than a spoilt child, refuses to eat anything but steak. 12. Mrs Winterbottom, (who/whom) is det'initely on the heavy side, was quite exhausted after her speech. 13. This is the true story of the housewife (which/who became the first ever South American dictator. 14. This is the tale of Little Red Riding Hood, (which/who) is one of the most popular fairy tales ever. 78

77 Pas på følgende faldgruber: I alt hvad = all that: all that he did was in vain II Den, (som)... = the one who... De, (som)... = those who... Det, (som)... = what... The one who told me about it Those who want to come... What made me do it was... III when/where? where kan kun føre tilbage til sted when fører tilbage til tid På et tidspunkt, hvor alle var ude = at a time when everybody was outside I huset hvor ulykken skete = in the house where the accident took place IV which/what? når det fører hen til en hel sætning which viser tilbage: He was standing at the edge of the cliff, which is a very dangerous thing to do, ~> what viser frem: and what is worse, he fell down V Den mand som... (på dansk bruges demonstrativt pronomen) The man who... (på engelsk bruges bestemt artikel) The old hag who is standing over there happens to be my wife B Oversæt: 1. Den lærer, hun havde i de l'or.ste Lo år, betød alt for hende. 2. Chaufføren gjorde alt, hvad han kunne for at undgå ulykken. 3. Selvom han var uerfaren, sejlede han alene i sin nye sejlbåd, hvad der er tåbeligt. Og hvad der var værre, han bar ikke redningsvest. 4. De drenge, der går nu, er min søsters børn. 5. Den dag, hvor vi havde besluttet, at tage af sted, fik vi. besøg af mine forældre. 6 Avisen, hvis up lag (circulation) var faldet drastisk, blev til sidst lukket. 7. Jeg er bange for, at. det er alt, hvad jeg ejer og har. 8. Det, jeg prøvede at fortælle dig, var, at jeg ikke kan komme til dit bryllup i morgen. 9. Den mand, som hun havde arbejdet så hårdt fon alle de år, hvis horn hun havde født og opdraget, hvis hus hun havde passet, stak. pludselig af med naboens kone. 10. På min fødselsdag, hvor jeg havde inviteret alle de venner, jeg kunne komme i tanke om, faldt jeg ned ad trappen og brækkede benet. 11. De, der kan stemme for (in favour of) forslaget, ræk hånden op! 12. Det. hun ikke kunne forstå, var, at børnene aldrig ville i seng. 79

78 Problembarnet blandt de relative pronominer er THAT: THAT bruges både om mennesker/dyr/ting Men kun i bestemmende relativsætninger (se s. 81) (Husk: that kan altid erstattes af who/which) He is the only man that (who) can help us The girls that (who) had been disobedient had been sent home The dress that (which) I wanted to buy had been sold The parrots that (which) had been caught in Australia were sent out of the country in secret Hvis du er i tvivl, kan du bruge who which MEN der må stadigvæk aldrig være KOMMA foran en bestemmende relativsætning! Og da du nok er i tvivl om, hvad en bestemmende relativsætning er, så se under tegnsætning næste side. C Indsæt det relative pronomen, og sæt komma, hvor nødvendigt: 1. I feel sick; perhaps the fish I ate yesterday wasn't good. 2. Tommy and Mary are playing in the garden are my wife's children of her first marriage. 3. The street leads to the school is much too narrow for heavy traffic. 4. The small self-effacing woman you see over there is the boss. 5. Mr Hattersfield is our local butcher has organized a protest meeting. 6. Could I talk to the salesman sold me this rust heap of a car. 7. The youngsters had hired the car were not old enough. 8. My bank manager I was speaking to yesterday is concerned about the state of my account. 9. Shakespeare is considered to be the world's greatest dramatist was born in a little cottage in Stratford-on-Avon. 10. The elderly gentleman lives across the road has got married for the ninth time. 11. That swindler had simply sold the tickets I had booked two weeks ahead. 12. The ship crew and passengers had been taken hostage was stormed by the Israeli troops. 13. In your letter I only received this morning you ask for my permission to go ahead with your plans. My answer I am sure you had suspected is a clear»no«. 14. At a time you would expect him to settle down with wife and children he has joined the volunteers in El Salvador. 80 Tommy

79 Tegnsætning På engelsk bruges komma til at angive en pause til at lette forståelsen A(l) Læs følgende sætninger igennem; læg mærke til, hvor der (i modsætning til dansk grammatisk kommatering) IKKE er komma: a) He admitted that he was tired b) He did not know what was the matter c) I was sorry because I couldn't come d) Look how the children are enjoying themseh e) Ask her if she can come f) Peter turned pale when he heard about it g) I don't know why she cried her eyes out h) The others had left before we got there I En tommelfingerregel er således: aldrig komma foran dvs: - KOMMA foran bisætninger, der er logisk nødvendige for hovedsætningen hænger nøje sammen med hovedsætningen A(2) Læs følgende sætninger; læg mærke til, hvor der (til forskel fra dansk grammatisk kommatering) IKKE er komma foran relativsætninger: a) I only want to marry a man who loves me madly. b) The woman that wanted to see you suddenly left. c) This is the gentleman (whom) I was talking about. d) That is the car (which) I would love to have. e) I want to speak to the boy whose bike was stolen. f) My car, which I bought 2 years ago, is now a rust heap. g) Vicky, whose mother remarried last year, hates her stepfather. h) The boys, who had been in trouble before, were caught redhanded. II III - komma når who(m) which whose that who(m) which whose Bestemmer definerer indskrænker =»som for resten«,»i parentes bemærket«det ord der henføres til En parentetisk relativsætning (ret sjælden) giver en ekstra oplysning, som ikke er nødvendig for at forstå, hvem eller hvad vi snakker om. 81

80 A(3) Forklar nu forskellen mellem: a) The girls, who were good-looking, easily got married. b) The girls who were good-looking easily got married. A(4) Læs følgende sætninger igennem, helst højt: a) The man had, in faet, stolen the car. b) At the police-station, however, he told the truth. c) She, too, fell for his charm. d) John, Alice, Joan, and Peter disappeared without a trace. e) When she arrived at long last, he had left. f) You want to go, don't you? g) She sighed,»please tell me!«h) He muttered,»excuse me!«iv + komma omkring indskud ved opremsning for at angive pause eller ændring i tonefald ofte nar en længere bisætning kommer for en hovedsætning normalt foran direkte tale, efter ytringsverber (hvor vi på dansk har kolon) V B Indsæt/fjern kommaer, hvor det er nødvendigt: 82

81 Præposition + that aldrig i livet! Du har 3 muligheder for at UNDGÅ præposition + that-sætning: 1. Du kan udelade præpositionen: Hun var overrasket over, at forældrene ville betale = Ske was surprised that the parents were willing to pay Præpositionen kan ofte udelades efter substantiver: ingen tvivl om, at = no doubt that ingen ide om, at = no idea that og adjektiver: bange for, at = afraid that ked af, at = sorry that overrasket over, at = surprised that 2. Du kan indføje "the fact" mellem præpositionen og that: Han rejste til Kina til trods for, at han ikke kendte sproget = He went tochinainspiteofthefactthathedidn tknowthelanguage. Denne mulighed bør kun bruges, når det er nødvendigt.»the faet«kan selvfølgelig kun bruges, hvis det, der følger efter, er en kendsgerning. Alt efter indholdet kan der bruges»idea/possibility/chance/risk«etc. 3. DU kan "aflive" that-sætningen ved at lave verballedet om til en "ing-form" De forlod restauranten uden at tjeneren bemærkede det = They left the restaurant without the waiter('s) noticing it Denne løsning er ofte tung OBS: Det er ingen løsning at udelade»that«! 83

82 B Oversæt: 1. Han var overrasket over, at hun havde sagt ja til jobbet. 2. Han så godt ud til trods for, at han ikke havde barberet sig i flere dage. 3. De talte om, at de ville købe hus i Spanien. 4. Postbudet var bange for, at hunden ville bide ham. 5. Terroristerne havde medbragt våbnene, uden at politiet havde opdaget det. 6. Børnene var kede af, at de skulle hjælpe med havearbejdet (the gardening). 7. Vi henleder Deres opmærksomhed på (to draw one's attention to), at vi ikke accepterer noget ansvar. 8. Ulykken skyldes (to be due to) muligvis, at bilisten havde drukket. OBS: Udtrykket to see to (= at sørge for) følges altid af it! 9. Jeg skal sørge for, at dette uheld (unfortunate occurrence) ikke sker igen. 10. Al Smith har fundet beviser for (proof of), at Bigfoot er mere end en myte. 11. Har du tænkt på, at turen bliver meget dyrere end beregnet. 12. Bedstefar fortalte altid om, hvordan han havde kæmpet mod indianerne. 13. Hun var skuffet over, at hun dumpede til eksamen. 14. Vil De sørge for, at alle formaliteterne er ordnet (to deal with) inden turen? C Oversæt: I en række tilfælde kan du med fordel ændre udtrykket på forskellige måder: without my knowing it = without my knowledge because of their being poor = because of their poverty the reason for my being here = the reason why I am here worry over the faet that = worry because talk about = mention/say 1. Jeg må referere til, at De i Deres tidligere brev forsikrede mig om, at forsikringen dækkede ulykken. 2. Efterretningsvæsenet havde aflyttet Joe Johnsons telefon i 3 uger, uden at han vidste det. 3. I begyndelsen af romanen taler hovedpersonen om, at han håber på, at den rige onkel dør hurtigst muligt. 4. Regeringen var ikke bekymret til trods for, at inflationen havde nået 18%. 5. Han var bekymret over, at hun havde været gift før. 6. Arsenals træner trøstede sig med (to take comfort in), at hans hold sikkert ville vinde de næste kampe. 7. Alle vidnerne gør opmærksom på, at anklagede forsøgte at bestikke dem med store pengebeløb. 8. Det lykkedes ham at gøre romanen færdig til trods for, at han var syg. 9. Mekan'\eren har lovet at sørge for, at bilen er færdig til på mandag. 84

83 Præposition + infinitiv heller aldrig! Han gik uden at sige et ord mere = He left without saying another word A Gør sætningerne færdige ved at vælge en præposition og et verbum fra de to ordkasser: 1. He wasn't too keen the truth. 2. His mates accused him a coward. 3. We have had certain difficulties spare parts for this model. 4. Our daughter is very fond 5. When I was young I used to be very good baseball. 6. He wanted to thank us to his rescue. 7. He earned his pocket-money bottles by the roadside and them at the supermarket. ] in of for on of by at to play to be to get to ride to tell to collect-to sell to come B Lav en hel sætning med hvert af nedenstående udtryk: (Husk at bruge et verbum efter præpositionen!) 1. to be tired of 2. to begin by 3. to be against 4. to be bad at 5. to be ashamed of 6. to be suspected of 7. to know about 8. to be shocked at 9. to be better at C Oversæt: OBS: i m looking forward to seeing you Hvorfor ser sætningen umiddelbart mærkelig ud? Forklaringen er, at to er en præposition. soon sammenlign: He is interested in bird-watching He looks forward to seeing them Bemærk ligeledes; John is used to arguing with his parents all the time I certainly object to risking rny own life because of him 1. Sagføreren insisterede på at være til stede under forhøret. 2. Hun var ganske imponeret over at være i så fornemt selskab. 3. Du iriå være stolt over at have arbejdet i så mange år uden at have været syg. 4. Grønlænderne protesterede imod at blive behandlet på denne måde. 5. Det lykkedes ikke den amerikanske regering at overbevise de europæiske lande om nødvendigheden af at forøge militærudgifterne. 6. Han var vant til at arbejde med slanger og andre krybdyr. 7. Efter at have arbej det som lærer i Londons East End i 7 år lykkedes det ham at blive forflyttet til det idylliske Dorset. 85

84 Tidspræpositioner I in - on - at ON ved dag og dato: on Monday/on 3rd May/on that day AT ved angivelse af nøjagtigt tidspunkt: at two o'clock/at Easter IN ved tidsrum: in the morning/in 1987/in the summer A Indsæt den korrekte præposition i følgende samtale: Bemærk 4 præposition: next (week) I shall. be horne all next week last (roonth) We went to bed late last.oigbt this (yea.r) This summer we are going to stay at home What did you just say 9 My parents are coming this week 9 When? Satuiday.. Why, they were bere Christmas! Really, Billy! that was Well, they were here last year as well, itn sure, Oh, you mean my birthday. Honestly, they only came 4 o'clock and left what time do you thmk they 11 be here? dianer-time, I suppose. Well, I won't be at home the week-end, you Imow thatf Saturday I'm going to Manchester to watch United and the evening I am to meet the boys at the local.... Sunday, the afternoon, Fve promised to help Michael in the garden. But do say helo to your parents when they corne! II ago - for - in - during ENGELSK DANSK I got married three years ago I only stayed for a week We are leaving in a fortnight He did the job in two hours _He developed some nasty habits during his holidays tie died in his holidays AGO FOR IN IN DURING IN for.. sider i om på under/i i for hvor længe siden tiden, hvor længe hvornår i fremtiden tiden, der medgår tidsrum med vægt på tidsforløb tidsrum (- vægt på tidsforløb= 86

85 B Oversæt følgende sætninger: (Der er eksempler på både I og II) 1. Jeg skal være hjemme kl. 2, siger min mor. 2. Det skete for mange år siden, da jeg stadig var ung. 3. Om 3 uger vil jeg sidde på en restaurant i Paris. 4. De boede i Brighton i en uge. 5. Skibet sank kl. 12 om natten, men alle blev reddet. 6. Om 14 dage begynder udsalget i Harrods tog vi til Spanien jeg skal love for, at det er varmt dér om sommeren. 8. Læreren lavede mange fejl i timen, fordi han var nervøs. 9. Hun byggede carporten på en uge, selvom hun aldrig havde brugt en sav før. 10. Det er min fødselsdag på fredag; lad os invitere nogle gæster. 11. Om torsdagen kommer han altid hjem kl Skal du af sted om en uge? Bliver du væk i en hel uge? 13. I næste uge kommer min onkel hjem fra Canada. 14. FN fejres d. 24. oktober, og kvinderne fejrer sig selv d. 8. marts. 15. Vi så et rumskib i sidste uge, for 5 dage siden. 16. Stedet ligner en spøgelsesby om vinteren, men senere på året, til påske, vender feriehorderne (holiday crowds) tilbage. C Oversæt: Den mystiske smukke kvinde dukkede op for 5 år siden, d. 23. august 1982 for at være helt præcis. Hun har kun boet her i 4 år hvad lavede hun i 1986, det år, hun var borte? Var det hende, der ringede med kirkeklokken om natten i en hel uge i min sommerferie? Det var dog næsten værre, at præsten forsvandt i den samme uge for 6 måneder siden. Til jul fik borgmesteren et brev, hvori der stod, at han ville komme tilbage til næste år om formiddagen! Han afslørede også, at det var den mystiske kvinde, der havde bortført ham d. 18. juli tidligt om morgenen. De havde så været på farten i 5 dage, i løbet af hvilke han havde lært hende at kende særdeles godt. Hun var en overordentlig tiltrækkende dame. 87

86 Stedspræpositioner I ON AT IN PÅ I Engelsk sprogbrug minder meget om dansk: 1. The portrait of the Queen was hanging on the wall. 2. A huge, black spider was crawling on the ceiling. 3. There is tough competition on the labour market. 4. The bird was singing sadly in its golden cage. 5. He was still in bed when we cailed for him. 6. There was not much furniture left in the room af ter the burglary. Problembarnet er specielt AT: 7. Put your finger at the place where it hurts. 8. She was always at the centre of everybody's attention. A(l) Indføj ON/IN/AT, så følgende tommelfingerregel passer: bruges, når»ledet opfattes som RUM,eller giver fornemmelsen af rum bruges, når stedet opfattes som en FLADE, et OMRÅDE... bruges når stedet opfattes som et PUNKT Bemærk specielt brugen af AT, når stedet opfattes som punkt på en skala: The aeroplane flew at a very low altitude They found the gun at the bottom of the lake She became famous at the age of five A(2) Indsæt ON/IN/AT, så sætningerne bliver korrekte: 1. Put the glasses the table without dropping any. 2. Let's put the aerial the top of the flagstaff we might get a better reception. 3. The Danish team found it difficult to play such a high altitude. 4. He was lying his knees scrubbing the floor. 5. The boys were standing the corner, waiting for the girls. 6. You could see the fire a distance of several miles. 7. His name was not... the top of the list of graduates, but then it wasn't the bottom either. 8. The sweets were lying the top drawer out of baby's reach. 88

87 Bemærk følgende faste udtryk: *- at the top above the middle } in the middle below the middle *- at the bottom on page 9 9. Please turn to page 89 and tell me what you see the top of the page. 10. There is a beautiful description of the scenery page 21, the middle. 11 the middle of the floox they found a small trapdoor. 12. He screamed the top of his voice. Større problemer opstår, hvor dansk og engelsk sprogbrug er forskellig: (1) PÅ = IN: There were niany stars in the sky (dansk).. Many cars were parked in the street It is nice to live in the country The cows were grazing in the field He was standing in the yard They were picking flowers in the meadow (2) PÅ = AT (ved målet for opmærksomhed o.lign.): She aimed at the deer but did not shoot = (dansk) What are you looking at? = He glanced at everybody and pointed at me=.... (3) PÅ = AT/IN (ved institutioner/offentlige bygninger): AT (hyppig) når der tænkes pa adresse (ofte modsat andre steder) IN (mere speciel) når rummet (med møbler) specielt understreges Her father was at the station to meet her While he was in the station his car was stolen (4) I = ON (ved fjernsyn/radio): saw it on TV last night 89

88 (5) I = AT/IN (ved byer): AT ved byer, når de opfattes som»punkter«in ved byer, når de opfattes som»områder«in London vou will meet people from all over the world Westoppedatacoupleofvillagesonourtrip B Indsæt ON/IN/AT: 1. The whole family were the airport to meet him. 2. I always get totally confused when I'm an airport, so I never fly. 3. The air is purer the country, they say. 4. The dirt comes from the pigeons which are always resting my roof. 5. My husband is still the factory, but I expect him back any minute. 6. The little girl was standing all alone the street, looking for her dad. 7. Did you see the beautiful new altar the church? 8. Dad is very excited at the thought of working his new office? 9. He is never at home he spends a lot of time No 10, Downing Street. 10. They stopped for lunch Taunton, a small village in Devon. 11. What is the radio tonight? 12. A bird the hånd is worth two the bush, so the proverb goes. 13. There was an exciting match ITV last night. Bemærk: to arrive in: ved store byer, store øer, og lande to arrive at: alle andre steder 14. We finally arrived Edinburgh. 15. Af ter a long, difficult journey he arrived his destination. 16. You often feel depressed an English graveyard, it is so cold and barren. 17. Will you be the station to meet me? 18. She lives a lovely bungalow the end of this street. C Oversæt: 1. Hans kone var sygeplejerske og arbejdede på det nye hospital i byen. 2. Hendes halskæde lå på bunden af svømmebassinet. 3. Han var gal, fordi han var landet i denne gudsforladte by. 4. Så kunne han lige så godt være blevet på den øde ø. 5. Han kunne ikke møde hende på det aftalte sted, fordi han var blevet syg. 6. På loftet var der store pletter, og i hjørnerne var der enorme spindelvæv. 7. Men hvad der var værre, han fandt en skorpion i sengen. 8. Fra sengen kunne han ligge og betragte stjernerne på himlen om aftenen. 9. Hun kunne se de mange spændende ting, der skete på gaden i sit gadespejl. 10. Hent lige avisen, så vi kan se, hvad der er i radioen i aften. 11. Ved foden af sengen stod der en flaske whisky på et lille bord. 12. Han forsøgte at drukne sin sorg og smerte, men der var ikke meget tilbage i flasken. 90

89 Stedspræpositioner II in/into about around between/among towards/against in/into 1. He went for a walk in the park 2. He went into the park to look for his children 3. She was swimming in the water 4. He jumped into the pool to join her but then she jumped out (!) of the water A(l) Placer IN/INTO ved de rigtige tegninger, og lav en sætning til hver: Altså: inde i == ind i = about/(a)round 1. The girl walked about in the wood in search of mushrooms 2. The boat sailed (a)round Manhattan Island on the sightseeing tour 3. He rose angrily and started walking about in the dining-room 4. She wrapped the paper around his birthday present A(2) Placer ABOUT/AROUND ved de rigtige tegninger, og lav en sætning til hver: Altså: bevæge sig omkring på må og få = bevæge sig omkring noget, et centrum = 91

90 between/among 1. The path between the house and the road is all muddy 2. He felt lost among the many unfamiliar faces 3. Between you and me he is a fake but don't tell anyone else 4. A strike has broken out among teachers because of a wage dispute A(3) Placer BETWEEN/AMONG ved de rigtige tegninger, og lav en sætning til hver: Altså: mellem to = mellem flere end to = towards/against 1. He ran towards the tree when he discovered the furious bull 2. He hurt his nose seriously when he ran against the tree 3. They sailed towards unknown shores 4. The ocean liner sailed against a huge iceberg and sank soon after A(4) Placer TOWARDS/AGAINST ved de rigtige tegninger, og lav en sætning til hver: 92 Altså: retning imod = fysisk kontakt =

91 Bemærk: vende sig om imod = turn to(wards) vende sig imod (i protest) = turn against arbejde henimod = work towards (an end) kæmpe imod/med = fight (against) B Indsæt de rigtige præpositioner: 1. The natives danced (around/about) the holy tree. 2. I found the letter (between/among) the papers in the wastepaper basket. 3. He lost his way (in/into) the jungle when a monkey stole his compass. 4. He walked (about/around) nervously before he opened the door of the Consulting room. 5. There is an open space (among/between) the two houses where we can play football. 6. He nearly fell (in/into) the well when he tried to get water. 7. Have no fear you are (between/among) friends, he consoled her. 8. The top drawer was not (in/into) its place, and the contents were scattered all over the room. 9. He had a fair night's sleep (between/among) the sheets after the long journey. 10. He went (in/into) the jungle in search of gold, but he came out as poor as a churchmouse. 11. She pointed (to/against) the west where there was a lovely sunset. 12. The whole town turned (towards/against) him after he had tried to overthrow the mayor. C Oversæt: 1. Pludselig så han havet mellem to høje bygninger. 2. Han har mange sjove ting i sin taske, kan du tro. 3. De blev bange, da han kom gående hen imod dem med en pistol i hånden. 4. Fra luften kunne man se, hvordan bådene sejlede rundt om øen. 5. De førte ham ind i værelset med bind for øjnene. 6. Drengene gemte sig mellem buskene i haven. 7. Hvis du gifter dig med ham, er det imod mine ønsker. 8. Han følte, at alle var imod ham efter fængselsopholdet. 9. Astronauterne bevægede sig rundt i rumskibet i slow motion. 10. Pludselig følte han sig angst mellem de mange tilskuere. 11. Da de dansede rundt om juletræet, opdagede de, at hunden også fulgte med. 12. Han gik hen imod hende med et stort smil og en buket blomster. 13. Det viste sig, at han var faldet i en bundløs sump. 14. Andorra ligger mellem Frankrig og Spanien. 93

92 Stedspræpositioner III over/above under/below across/over at/by at+'s/with over/above under/below 1. James pulled his blanket over his head because of the thunder 2. The boy carried his fishing rod over his shoulder 3. The star was right above his head 4. The top of the building is 300 yards above sea level 5. He placed his gun under his pillow, just in case 6. John hid his sister's book under her bed to annoy her 7. The submarine was operating 100 yards below the surface 8. The barometer stood below 32 F A(l) Indsæt den korrekte præposition: Over, hen over, ofte i kontakt med = Over, hævet i niveau over = Under, neden under, på undersiden af = Under, i niveau under = across/over 1. The US bombers flew across the Mediterranean to reach Libya 2. The car bumped so much over the rough ground that she felt sick 3. The girl walked across the busy street to fetch her old mother 4. She looked over the hedge to watch the sweet life around the neighbour's swimming-pool A(2) Oversæt: across = over = He was desperately trying to crawl across the desert. 94

93 at/by 1. He was standing at the counter, filling in the form 2. He was standing by the piano while he was singing 3. She was sitting at the window, looking for customers 4. She was sitting by the window, reading Fanny Hill A(3) Indsæt at/by betegner placering, beskæftigen sig med betegner udelukkende placering (ved siden af) at + 's/with (dansk»hos«) 1. He lives at his uncle's 2. We met at his father's 3. He lives with his uncle 4. She lives with her mother adresse i samvær med B Indsæt den rigtige præposition: 1. Vegetation was found immediately the snow line. 2. Be careful, there is a spider right your head. 3. In the police warning he was described as being middle height. 4. The jet fighters were not allowed to fly French territory. 5. The player had his penalty kick fisted the crossbar by the goalkeeper. 6. The valley is the village to the left in the photo. 7. The undergro und runs far the main street. 8. You must not stand the ladder it is dangerous! 9. There are several bridges the Thames. 10. The car was parked the phone booth. 11. She was seated the open window, listening to the birds. 12. They were sitting the table, having coffee and brandy. 13. His wife was sitting his bed throughout his illness knitting sweaters. 14. The manager sat down the table to sign his own resignation. 15. The money was paid out the counter after I had complained for half an hour. 16. The hole in the wall was a yard the floor. 17. He sailed the sound in his new sailboat. 95

94 Opbyggelige opslagsøvelser i præpositioner Tag et kopi af side , hvor de danske udtryk står anført alfabetisk; skriv de engelske udtryk ind på denne liste. Så har du altid en alfabetisk opslagsliste over de udtryk med præposition, som hyppigt volder problemer, fordi dansk/engelsk sprogbrug er forskellig. Alle kan finde i ALD og mange også i en dansk-engelsk ordbog. I Verbum + præposition 1. You cannot accuse me not trying. 2. Do you agree us this question? 3. He aimed her but didn't pull the trigger. 4. She was quite annoyed her ex-husband's insinuations. 5. You must try to answer all the questions. 6. He applied a visa to the USA. 7. We all arrived the party on time. 8. When shall we arrive England? 9. A young man has been asking you all morning, Sir. 10. I really don't believe all his stories about girls. 11. Many people believe alternative medicine. 12. Do you think we could borrow the car your dad. 13. Could you change a ten-pound-note pound notes? 14. He had been charged shop lifting once before but was now out on probation. 15. The actress didn't want to comment the newspaper stories about her latest escapades. 16. The workers had to complain headache and nausea before the working conditions at the factory were looked into. 17. He finally convinced the police his innocence. 18. John felt he could cope any situation when he had had a few drinks. 19. Mr Scrooge was certainly cured his greed in Dickens' A Christmas Carol. 20. His latest novel deals the harsh social conditions and unemployment in Northern England. 21. I hate to admit it, but I shall always depend you. 22. I have always doubted his word. 23. What happened the people who were arrested last night? 24. She introduced modern business principles the schools. 25. Will you introduce me your mother, please. 26. Will you keep an eye the car while I do the shopping? 27. He simply laughed her new dress. 28. I wouldn't lie you, he said, looking at her with his clear, blue eyes. 29. They had to live a very small income when John was made reduntant. 30. She had looked the children ever since they were married, but then one day she walked out on him. 31. He looked the stranger without hiding his contempt. 32. The last time I saw him he was looking a job in London. 33. He looked the young man as a sort of son. 34. I didn't quite know what he meant that expression. 35. His lawyer objected most of the questions asked by the Counsel for the Prosecution. 96

95 36. I certainly prefer a job in industry a long university education. 37. His friends tried to prevent him marrying. 38. She reminded him what he had said the day before. 39. You really mustn't reply any questions, her lawyer warned her. 40. He learnt to ride a bicycle the hard way. 41. The neighbours sent the police when they heard the loud quarrel from the flat on the ground floor. 42. With a sad and overbearing smile the teacher shook his head. 43. The police have sent out warnings that they would shoot anybody who took part in demonstrations. 44. That man is always shouting his wife. 45. The victims were shouting pain after the explosion. 46. The handsome young man was smiling her all the time but never said a word. 47. He kept staring the beautiful girl - he couldn't take his eyes off her. 48. Her husband suddenly felt a pang of jealousy, something he rarely suffered 49. My next-door neighbours suggested me that we should arrange a garden party. 50. Nobody could really suspect her shop-lifting. 51. What subjects do you teach? I teach Latin and French. 52. Everybody kept throwing stones the poor woman. 53. Please translate the following sentences English. 54. Are you going to vote the Social Democrats or the Labour Party? 55. At last they decided to vote the question of pupil participation. 56. I won't be a minute could you wait me?. II Adjektiv + præposition 1. How can you possibly be af raid mice? 2. He was angry her having left him. 3. John was angry Jim because he had let him down. 4. Don't be ashamed what you have done. 5. Peter was astonished the proposal. 6. I am sorry, but I'm very bad maths. 7. I'm better languages, however! 8. Are you quite certain that? 9. It is very characteristic him to forget the appointment. 10. Jean is elever riding a horse, far better than driving a car. 11. He is definitely conscious the problems he has caused. 12. I'm very critical our new senior master. 13. Small children are often cruel animals. 14. She is still dependent her parents. 15. I'm deeply disappointed you, John. 16. They were disappointed the outcome of the negotiations. 17. He is engaged a very nice girl, his mother said. 18. Old people are generally very fond children. 19. I'm frightened the thought of seeing him again. 20. She is extremely good windsurfing. 21. He was found guilty shop-lifting. 22. They are not happy the situation. 23. We are keen having a go at it. 24. The Russian population seems to be ignorant the dangers of nuclear power. 97

96 Of course it is important me. 26. He felt that he was quite independent.his parents because he had won the pools. 27. He is jealous his wife's family. 28. She is married a very stupid man, I'm afraid. 29. You must be polite your father! 30. Jack is extremely popular his mates. 31. I said you should be polite you father, not rude him! 32. We were all very shocked the information of the escape of radioactive material from the power plant. 33. They were all surprised the news. 34. It is typical him to be absent now that we need him. III Substantiv + præposition 1. The lawyer's belief his client was crumbling. 2. The cause his downfall was a lawsuit. 3. My confidence my father has not diminished by this accident. 4. You will realize the difficulty planning for more than two months ahead. 5. This example is an exception the rule you have just mentioned. 6. Is that an explanation why you are late? 7. Her fear losing him turned out to be justified. 8. There is a growing fear the safety of the deep-sea divers. 9. I won't tell you my opinion him just now you must have patience. 10. The possibility a new price war is bigger than ever after this merger. 11. What is the purpose doing it right now? 12. I think you could look upon it as a proof his allegiance. 13. I can't see any reason your truancy. 14. This is no reply my question, I'm afraid. 15. He is a teacher English and Religion, probably the best we have! 16. If that man goes free he will be a threat every woman in the town. 17. These roses bear witness his bad conscience. IV Præposition + substantiv/adjektiv 1. You must do it another way I told you so! 2. There are many trees an English field. 3. He has lived the country for the last 10 years. 4. The cows have been grazing the meadow for two weeks. 5. Peter arrived in London last night air, not train as he had said. 6 least tell the truth, will you? 7. We are fif teen in here aver age it is only today we are so few. 8. You should have told me advance about your problems. 9. I can honestly say I did it accident. 10. He donated a large sum of money support the local candidate. 11. He is charge of the firm, in faet in total control after having bought more shares. 12. The house was fire when we returned from the cinema. 13. He was very entertaining at the dinner party spite the faet that he had lost his wife recently. 14 the whole I find the party was a success. 15. I swear that I did not do it purpose. 16. Well, couldn't we swop roles a change? 17. Many poor people live the outskirts of Mexico City. 18. If we had had the information that moment, we would have acted differently.

97 Stavning 1 Problemer med stavning? ORDBOG eller ALD 2 I nogle tilfælde er der system i galskaben: fx ved till/full/all. I sammensætninger mister disse tre ord det ene -I-: till until skill skilful will wilful full all awful beautiful wonderful always already almighty although Men: full-time full milk full-blooded Men: all right all-round all-important 3 To/TOO staves forskelligt, udtales forskelligt og forbindes med forskellige ordklasser. Læs og udfyld følgende historie og besvar til sidst spørgsmålet. OnceIwent London see all the sights.the journeywas long enjoyit.anyway, I had visit many chi hes in few days. In London there are many people and much fog, and it is hot in the summer enj oy walking all those places~of interest. And go by tube is expensive and also boring. It is much more interesting go by bus. Boy, I should certainly like go London again, but not many times. Hvilken ordklasse kommer efter too + to + to + 4 OF/OFF staves forskelligt, udtales forskelligt og har forskellig betydning. Læs og udfyld følgende hist»has anybody heard Claire Castle? Well, it's just north the town Lowe, the main road to Kingston. Let's take the day and visit the place.«the teacher suddenlybroke :»I won' t be accused taking any risks. So let's bring acoil rope to tie round our waists like mountaineers. Then none you will fall the high walls.or maybe we should agree to keep the walls? We mustn't be short food, so let's bring tins sardines, beans and fruit.canany yougethold amap the area? Well, is everybody ready? we go, then!«hvilket af ordene har næsten altid noget at gøre med bevægelse?... 99

98 5 Y-IE ~y ændres til -i(e) når der tilføjes en endelse: carry - cames easy - easily undtagen når -y står efter en vokal: she stayed / two boys Bemærk dog: day/daily undtagen foran endelsen -ing : carrying happy happier happiest happily destroy destroyer destroys destroyed destroying carry carrier carries carried carrying A Brug nu fantasien, og tilføj så mange (faktisk forekommende) endelser som muligt på følgende ord: play fly pray gay early buy try hurry stay delay cry copy supply Pas på følgende uregelmæssige stavemåder: pay paid say said lay > laid lie lying die - dying tie tying 100

99 6 Konsonantfordobling Sammenlign: hop hopping hope hoping stop stopping stoop stooping regret regretting suffer suffering Én afsluttende konsonant fordobles: 1) når der er tryk på sidste stavelse: regretted. 2) men kun, når konsonanten kommer efter en enkelt vokal: stopped men: looked BEMÆRK: - fordobling, når ordet ender på stumt -e : come - comira PS: På britisk engelsk fordobles afsluttende -l også i tryksvag endelse: travel - travelled A1 Tilføj -er til følgende ord: A2 Tilføj -ed til følgende ord: 1. begin - 2. dream - 3. develop - 4. ban - 5. love - 6. wait - 7. travel - 8. win - 9. thin big - 1. drum - 2. enter - 3. obscure - 4. occur - 5. promise - 6. shovel - 7. soak - 8. stare - 9. star visit - A3 Tilføj -ing til følgende ord: 1. prefer - 2. differ - 3. come - 4. occur - 5. cure - 6. shut - 7. look - 8. behave - 9. appeal gallop cancel prohibit - NB: bus - many buses (men:»bussing«is common in the USA) gas - kinds of gases (men: he was gassed in the accident) PS: Du kan altid slå op i ALD, hvis du er i tvivl: Hvis konsonanten skal fordobles, står det angivet, fx pit (-tt-). 101

100 7 Stort begyndelsesbogstav Oftere end på dansk!! Bemærk specielt disse forskelle: 1) Dage - måneder - højtider: Monday - February - Whitsun 2) Navne på lande + afledninger: Spain, Spanish, Spaniards? Northern Ireland religioner + afledninger: Hinduism, Hindu politiske partier + afledninger: the Labour Party, Liberal 3) Bemærk Red Indians + Negroes 4) I overskrifter er der stor vaklen: Enten alle væsentlige ord eller kun det første ord med stort A Oversæt: 1. En kold og våd september aften år har vi haft usædvanlig mange pakistanske flygtninge. 3. Børnene fik. en ekstra uges ferie i januar. 4. De kristne blev forfulgt (to be persecuted) i det gamle Rom. 5. De blev gift i maj og skilt før jul. 6. Mange mennesker er arbejdsløse i Nordengland de seneste (most recent) år har der været flere vinskandaler i Sydeuropa. B Oversæt: 102 Bemærk også stort begyndelsesbogstav ved Titler: President, Mr, Mrs, Miss, Ms Navne på institutioner: historiske begivenheder: religiøse begreber: Parliament, the Government the First World War God, Heaven Men ikke, når de anvendes som fællesnavne: He is an admiral _ T h a t was Admiral Nelson 1. Sir Winston Churchill, der var leder af det engelske konservative parti, var en helt for alle englændere, ja også for danskerne, under den anden verdenskrig. 2. Peter sagde:»skal vi ikke se parlamentet, specielt underhuset, nu da vi er i gode gamle England.«S. Danskerne er glade for deres dronning og den kongelige familie, især til nytår. 4. Danskerne er protestanter, italienerne er katolikker, englænderne er anglikanere, dvs. medlemmer af Church of England, og russerne er ateister, eller er de? 5. Om sommeren regner det, især i maj og juni, mens der er sne i januar og februar, men sjældent til påske indianere blev dræbt i slaget ved Wounded Knee. 7. Den amerikanske borgerkrig var bl.a. forårsaget af negerspørgsmålet.

101 Brokkassen De følgende problemer findes udførligere behandlet i ENTEN ELLER, Øvebog i engelske synonymer. Først 1) Først = i begyndelsen, til at begynde med (men så...) AT FIRST At first he could not break the code, but then his son helped him. 2) Først = som den første (af en opremsning) FIRST First he went to evening school, then he enrolled at university and at last he took a doctor's degree 3) Først = ikke før end NOT..UNTIL, He did not turn up until 6 o'clock and what a sight he was Bie did not choose sides until she had heard both argument OBS:»først da..«=»only when...«eller»not until...«. Husk omvendt ordstilling efter disse udtryk, når de står først i sætningen. A Oversæt: 1. Jeg vil ikke gå, før du kommer. 2. Først syntes de, at opgaven var let, senere opdagede de, at de havde taget fejl. 3. Gift dig først, når du har råd til det! 4. Først var han glad over, at han var faret vild, men snart savnede han sin mor. 5. Først skal du læse, hvad der står på smudsbindet (dust jacket), dernæst skal du læse romanens sidste side, og til sidst fortælle læreren, at nu har du læst den bog. 6. Først da han var gået, gik det op for hende, hvad hun havde mistet. Pas på: not... before = ikke før (men måske senere) (ret sjælden) Forklar forskellen: John was not happy until he married Louise John was not happy before he married Louise 7. Den anklagede ville ikke svare, før hendes sagfører kom. 8. Køb ikke bilen, før den bliver billigere. 9. Stå først af toget, når det holder stille. 10. Først da politiet kom til syne, trak demonstranterne sig tilbage. 11. Først var han dybt forelsket, senere kølnedes hans lidenskab. 12. De kunne først tage til USA, når de havde tjent penge nok. 13. Gift dig i det mindste ikke, før du har råd til det. 103

102 As/like 1. Sætningssammenlignende: AS He did as he was told The old castle was quite as I expected 2. Ordsammenlignende: LIKE i ægte sammenligninger (= på samme måde som) He behaved like his school mates He was so hoarse that he sounded like Louis Armstrong AS = i egenskab af (identitet) He died as a poor man (he was poor!) He died like a poor man (he may be a rich nut) A Indsæt AS eller LIKE: 1. Nothing bores me Prenen. 2. Of course she doesn't have to vote vve do. 3. He finally tunnel a job a lift bov in Toronto. 4. This stuff is red blood but in faet it is paint. 5 his father he spent a year.in London to learn the tråde from the bottom. 6 a bov he had been very clumsy, just his father. When/as AS WHEN = fordi (ÅRSAG); = because, slnce As he was feeling ill, he went to bed = dengang da (TID) dengang da og fordi (TID + ÅRSAG) I went to England when I was fifteen When my aunt visited ua, my father always left the house A Oversæt: 1. Da jeg var i din alder, røg jeg sandelig ikke cigaretter. 2. Da han kom hjem, opdagede han, at der havde været indbrud. 3. jeg vil nodigt sidde ved siden af ham, da han er så pralende. 4. Da han ikke vaj- færdig med sit arbejde, kunne han ikke komme til festen. 5. Da de kom hen til postkassen, så de, at den allerede var tømt 6. Eleverne stormede ud af klassen, da ilden brod ud. 104

103 Det danske»man«der findes på engelsk ikke ét bestemt ord, der svarer til»man«. Skal ordet»oversættes«, har du følgende gængse muligheder: 1) YOU Man ønsker at inddrage den, man taler til _ Man skal altid fortælle sandheden = H You should always tell the truth v 2) ONE Når den talende inkluderer sig selv og i ordsprogsagtige endinger: Man skal elske sin næste = one should love one's neighbour ^J 3) PASSIV»Man«oversættes med engelsk passiv: Man opdagede, at han havde gjort det = a) he was discovered to have done it hl it was discovered that he had done it THEY 1 bruges, hvis»man«kan erstattes af»de/folk«: PEOPLE i Man siger, at han drikker = They/people say that he drinks WE bruges, hvis»man«kan erstattes af»vi«: Man skal tage livet, som det kommer = We must take life as it comes A Oversæt: 1. Man må sørge for sin familie. 2. Man skulle have gjort, hvad der blev sagt. 3. Man skal altid være på vagt. 4. Man laver gode kameraer i Japan. 5. Man oplever sjældent den slags i Danmark. 6. Man troede, han havde lært af sine fejltagelser. 7. Man fandt ud af, at den gamle mand havde været syg i mange år. 8. Man ser mange fattige mennesker i New York. 9. Man skal være forsigtig, når man drikker sodavand. 105

104 I Ved PASSIV bruges: Blive TO BE he was killed and will be buried on Thursday the sausages were made by the butcher PS:»to get«bruges sommetider: He got exciled she got disappointed she got dressed Undgå dog at danne passiv på denne måde, da den mest hører hjemme i dagligsproget II Om OVERGANG til en anden tilstand bruges: TO BECOME er generelt anvendeligt He became famous overnight She became Queen of Denmark John became a Carpenter PAS PÅ become = blive get = få TO GROW TO TURN TO GET når der lægges vægt på den gradvise overgang: You're growing fat ved farver: The girl turned pale at the thought KUN foran adjektiver: He got sick after smoking the cigar They got mad when they thought of him A Oversæt: 1. Jeg blev ganske rørt, da børnene kom med blomster. 2. Han blev gul af (with) misundelse. 3. Begge brødre blev dræbt i Vietnam. 4. Børnene blev chokeret, da de hørte, at forældrene var blevet, skilt. 5.. Han blev mindre voldelig, da han blev ældre. 6. Publikum blev tavse, da de opdagede, hvad der var sket. 7. Han blev fuld, da han prøvede at drikke whisky for første gang. 8. Hun blev fyret, da hun blev gravid. 106

105 To mean/to think at mene 80% TO THINK at tro, at synes, at have en eller anden opfattelse af (også om en stærk overbevisning): He thought he was very handsome She thought that she had seen him before 20% TO MEAN = bruges kun, når der er sagt eller gjort noget, som er uklart: What did you mean by what you just said? NB: Do you really mean what you just said? = Are you serious about what you just said? A Indsæt det rigtige ord: 1. Do you that it will rain today? 2. I suppose you you are very elever. 3. What I said was as a joke. 4. He that the main character acted heroically. 5. I that cars ought to be forbidden. 6. My brother-in-law did not that he could come. 7. What she was that she wanted us to leave. 8. We ought to go home, don't you so? 9. Unlike you, I really that we should increase the import duty on cars. 10. I honestly that the goal should be disallowed! 107

106 ALD-øvelser 1. ALD til almindelig orientering Du kan få stor fornøjelse af ALD, når du bruger den som almindeligt opslagsværk for sproglige, kulturelle og tekniske oplysninger. A(l) Find ud af, hvad de følgende forkortelser kan stå for: e.g. PAYE VAT w.c. I.O.U. P.O.W. viz. Y.H.A. A(2) Geografiske navne er et kapitel for sig. Hvordan udtales de følgende»shires«i England? Cambridgeshire Gloucestershire Warwickshire Worcestershire A(3) Hvor står dommerne (the umpires) i cricket? A(4) Hvilken rang er den højeste af de følgende par? Field Marshall/General Major/Colonel A(5) Hvor på benet findes»the calf«og»the shin«? 2. Udtaleøvelser Forkert placering af tryk er nok den almindeligste kilde til udtalefejl. Det første skridt i lydskriftens jungle er derfor at lære at aflæse trykkets placering i ALD's lydskrift: opgave A(l). Det næste skridt er så at lære at læse selve lydskriften. Her er det nødvendigt først at gennemgå»key to phonetic symbols«i ALD. Det er dog stadig en ret simpel opgave at»læse«konsonanter, hvor der kun er nogle få fremmedartede tegn: opgave A(2). Lidt vanskeligere er det at genkende vokalerne/diftongerne, men ved at arbejde med opgave A(3)s korte ord kan du langsomt vænne dig til at bruge den del aflydskriften i ALD. Vi afslutter med en øvelse, hvor der er flere problematiske lyd i samme ord: opgave A(4). A(l) Angiv med trykstreg (placeret foran den trykstærke stavelse), hvor hovedtrykket skal placeres sig derefter ordene højt! area possessive object (vb) effective sentimental photograph respective audience photographer monument comfortable rebel (n) influence content (adj) rebellion hotel content (n) preoccupied 1AQ 108

107 A(2) Slå følgende ord op i ALD og skriv de problematiske konsonanter i lydskrift og sig derefter ordene højt! author lamp three other debt tree back laughter village bag month which character months witch A(3) Slå følgende ord op i ALD og skriv de problematiske vokaler/diftonger i lydskrift og sig derefter ordene højt! bow (vb) quay sow (vb) bowl live (vb) sew bush live (adj) steak hot head break hut say streak key says tough A(4) Slå følgende ord op i ALD og skriv hele lydskriften og sig derefter ordene højt! bath clothes though bathe draught thought breath drought through breathe taught towards cloth thorough Tongue twisters: She sells sea-shells on the seashore. The Leith police dismisses us with six thick thistle sticks. Round and round the rugged rock the ragged rascal ran. A vicious widow went to the Isle of Wight with a very wicked vaudeville. The wise vicar was vexed and vowed never to wed the wilful, vivacious woman with the vulgar but witty vocabulary. The Story of Betty Botter and the Butter: Betty Botter bought some butter,»but«, she said,»this butter's bitter. If I put it in my batter It will make my batter bitter. But a bit of better butter Will but make my batter better.«so she bought a bit of butter, And she put it in her batter. And it made the batter better. What I want is a proper cup of coffee, Brewed in a proper copper coffee pot. I may be off my dot, But I want a cup of coffee In a proper coffee pot. Tin coffee pots or iron coffee pots Are no use to me. When I can't get a proper cup of coffee, In a proper copper coffee pot, Fil have a cup of tea! 109

108 3. Småadverbiernes placering I de fleste tilfælde kan du i ALD finde ud af, hvor småadverbierne skal placeres. Læs følgende sætninger igennem, slå adverbiet i parentes op i ALD; find blandt eksemplerne en lignende sætningsstruktur, og placer derefter adverbiet på den rette plads. Vær specielt opmærksom på, om verballeddet er sammensat eller ej! A Indsæt adverbiet i parentesen på den rigtige plads i sætningen: 1. She told the truth (always). 2. Joyce had been to England (also). 3. My sister goes to pubs alone (never). 4. She broke down and said that she was sorry (really). 5. When we were children we played football on Sundays (usually). 6. I suppose she will be tired of her new boyfriend (soon). 7. The manager complained that the workers were on strike (nearly always). 8. The burglar admitted that he had stolen the silver (also). 9. I suppose I have made a fool of myself (often). 10. I must say that I have seen a better film (seldom). 4. Kongruens Er du i tvivl om, hvorvidt et substantiv skal følges af et verbum i ental eller flertal, kan du næsten altid finde løsningen ved at slå subjektet op i ALD og læse eksemplerne igennem med omtanke. [U] = uncountable = utælleligt (følges af ental i verbet) sing v = verb in the singular (ental i verbet) pi v = verb in the plural (flertal i verbet) A Indsæt den rigtige form i NUTID af verbet i parentesen: 1. Everybody here to meet me (to be). 2. ' All the furniture in this room falling to pieces (to be). 3. People in Southern Europe never during the siesta (to work). 4. The police in England become very unpopular among the miners af ter the recent strikes (to have). 5. A number of paintings missing after the burglary (to be). 6. My family all criminals and swindlers (to be). 7. Measles an unpleasant disease but not dangerous (to be). 8. The wages of a skilled worker quite high today (to be). 9. News quickly in a small village (to spread). 10. The money on the table (to lie). 110

109 5. Verb pattern ALD's»verb pattern«oplysninger kan virke uoverskuelige, men det er heller ikke nødvendigt at bruge systemet for at finde ud af, hvordan et verbum skal forbindes med andre ord: Du kan normalt finde løsningen blot ved at læse eksemplerne igennem og finde en sætning, der»ligner«din problemsætning. Husk nu på, at det er det første (styrende) verbum, som du skal slå op under! A Indsæt den korrekte form af verbet i parentesen: (Her skal du tage stilling til, om verbet i parentesen skal i infinitiv eller ing-form). 1. I like in the country (to live). 2. I am sure he enjoys in London (to live). 3. They finally decided me (to help). 4. He promised his experiments (to stop). 5. Tom tried to evade his taxes (to pay). 6. The boy refused all the blame (to accept). 7. She dislikes about politics (to talk). 8. He couldn't help very foolish (to feel). 9. He tried French for three years (to learn). 10. Fve finished the dishes (to do). I den næste øvelse skal du tage stilling til flere forskellige muligheder for konstruktionsfejl. Læs sætningen igennem. Find den konstruktion, der kan være problematisk. Slå det styrende verbum op i ALD, og læs eksemplerne igennem (under den relevante betydning). B Ret følgende sætninger, hvis konstruktionen er forkert: 111

110 6. Adjektivets gradbøjning Er du i tvivl om, hvorvidt adjektivet kan/skal gradbøjes med more/most eller -er/ est, kan du slå det op i ALD: Hvis der ikke er angivet -er/-est efter adjektivet, skal det gradbøjes med more/most! Desuden får du naturligvis oplysninger om uregelmæssig gradbøjning. A Gradbøj følgende adjektiver: low beautiful good elever simple far happy noble pleasant little many red common bad grey feeble intelligent difficult 7. Substantivers flertal Man kan jo altid blive i tvivl om, hvordan et substantiv danner flertal. Hvis bøjningen er uregelmæssig, står det angivet i ALD i parentes umiddelbart efter. Hvis der efter ordet står angivet [U], er ordet utælleligt og kan ikke sættes i flertal. A Skriv flertalsformen af følgende ord: Negro handkerchief craft potato calf information photo ox people thief tooth sheep Stavning ALD giver svar på 5 områder, hvor der ofte laves fejl: a) hvor det er tilladt at dele ord b) hvornår en afsluttende konsonant fordobles c) i hvilke ord afsluttende -y ændres til -ie d) hvilke ord der skal skrives med store bogstaver e) Hvornår et udtryk skal skrives i ét eller to ord

111 (a) ORDDELING: UNDGÅ så vidt muligt orddeling, eller slå op i ALD! Generelt gælder: Ord på én stavelse kan naturligvis ikke deles Endelser på 1-2 bogstaver må ikke skilles fra stammen pas især på endelserne -ed og -er (painted/maker) På engelsk deles ord efter bestanddele (mal-treat, thank-ful) A(l) Angiv, hvor følgende ord kan deles, hvis overhovedet: active dictionary fully mighty quarter brandy educate make printed stressed building English many mention terrible (b) KONSONANTFORDOBLING: A(2) Skriv følgende ord i datid: Hvis afsluttende konsonant skal fordobles, står det angivet i parentes: fx (-rr-) control kidnap plan permit cover panic occur suffer prefer compel conceal visit (c) Y - IE: A(3) Indsæt ordet i parentesen i den angivne form: 1) She to swim the English Channel (to try: datid). 2) He a new tie every day (to buy: nutid). 3) He never with his children (to play: nutid). 4) Fm now, after the operation (happy: 2. grad). 5) He finally the money he owed me (to pay: datid). 6) They all the evidence (to destroy: datid). 7) His wife came home than expected (early: 2. grad). Pas også på: 8) You might as well admit that you are (to lie: ing-form). 9) Have you tried your shoelaces with one hånd (to tie: ing-form). 10) They all knew that he was (to die: ing-form). 113

112 (d) STORT BOGSTAV? I mange tilfælde kan tvivl om stort begyndelsesbogstav afgøres i ALD. Det er her nødvendigt at gennemlæse de forskellige betydningsområder (angivet med etc.) for at finde den tilsvarende anvendelse. A(4) Angiv, hvilke ord der i den givne sammenhæng skal skrives med stort: (Slå alle de ord op, der med rimelighed kan være tvivl om) (e) 1 ELLER 2 ORD? Da der her vanskeligt kan opstilles regler, er det specielt praktisk at kunne slå tvivlsspørgsmålene op i ALD. Slå normalt op under det første ord og lad øjnene glide ned over forskellige sammensætninger, der er angivet. Der er 3 muligheder: Slå op under»green«: bindestreg: ~-eyed monster ét ord: ~ -grocer to ord: ~ belt Hvis udtrykket ikke står angivet, skal du regne med, at det staves i 2 ord. A(5) Angiv, hvilke udtryk der skal staves i ét ord eller med bindestreg: 1) green + house = 2) waiting + room = 3) high + school = 4) grand + child 5) grand + piano = 6) art + gallery = 7) hot + dog - 8) playing + field = 9) living + room = 10) shopping + centre = ) shopping + bag = 12) shop + lifting = 13) shop + keeper = 14) police + dog = 15) police + station = 16) police + man = 17) police + officer = 18) welfare + state = 19) shoe + laces = 20) plastic + spoons =

113 A: Ordklasser og grammatiske betegnelser B: Den simple sætningsanalyse C: Grammatik-øvelser For at kunne forstå og kunne rette dine fejl må du have en vis elementær viden om de almindelige grammatiske begreber og den simple sætningsanalyse. I sætningen The girl is sleeping er der 2 måder at»benævne«girl på: AT»girl«hører til en bestemt ordklasse, nemlig navneord. B:»girl«er et led i sætningen: det har en funktion som grundled. I det følgende vil der under A blive givet en kort gennemgang af de 9 ordklasser og de vigtigste grammatiske betegnelser. B introducerer den simple sætningsanalyse. Her vil de enkelte led og deres funktion blive gennemgået. C indeholder en række øvelser, der giver dig mulighed for at kontrollere, om du har forstået gennemgangen under A og B. A: Ordklasser og grammatiske betegnelser 1) EGENNAVNE (Peter/Buckingham Palace) PROPRIER Proper nouns Et personligt navn på ting eller personer - Bruges som grundled, genstandsled og efter forholdsord. - Bøjes i ejefald, - Skrives med stort begyndelsesbogstav 2) NAVNEORD (a boy/the table/friday) SUBSTANTIVER Nouns ' Ord man kan sætte»en«eller»et«foran. Fællesnavne på ting, personer og begreber. - Bruges som grundled, genstandsled og efter forholdsord - Bøjes i tal (ental/flertal) og ejefald. ental the boy/the woman singularis the singular flertal the boys/the women pluralis the plural ejefald the boy's/the boys' genitiv the genitive bestemt kendeord the bestemt artikel the definite article ubestemt kendeord a/an ubestemt artikel the indefinite article 115

114 3) STEDORD (f.eks. they/his/that/who) PRONOMINER Pronouns Bruges i stedet for eller foran egennavne og navneord! Bruges på samme måde som egennavne og navneord. Bøjes for nogles vedkommende i person og fald/kasus. personlige f.eks. I/you/they personlige personal ejestedord bundne f.eks. my/your/her possessive possessive ubundne f.eks. mine/yours/hers påpegende f.eks. this/that/these demonstrative demonstrative spørgende f.eks. who/which/what interrogative interrogative tilbagevisende f.eks. (him)self/(it)self refleksive reflexive henførende who/which/that relative relative ubestemte some/any/nobody indefinite indefinite 4) TILLÆGSORD (small/clever/good) ADJEKTIVER Adjectives angiver egenskaber ved navneord og egennavne. Bruges i tilknytning til navneord og egennavne. Bøjes kun i grad. gradbøjning komparation comparison 1. grad grundform small positiv the positive 2. grad højere grad smaller/more komparativ the comparative beautiful 3. grad højeste grad smallest/most superlativ the superlative beautiful 5) UDSAGNSORD (to walk/was running) VERBER Verbs 116 ORD man kan sætte»at«eller»jeg«foran. Angiver handling Bruges som udsagnsled Bøjes i tid, måde, tal og personer infinitte navnemåde (to) work infinitiv the infinitive former: kort (datids) walked/gone perfektum the past kan ikke stå tillægsform participium participle alene som lang (nutids) walking præsens the present udsagnsled tillægsform participium participle finitte nutid he goes præsens the present former: kan datid he went præteritum the past stå alene førnutid he has gone perfektum the perfect som udsagns- førdatid he had gone pluskvamperf. the pluperfect led (danne fremtid he will go futurum the future sætning) datids fremtid he would go konditionalis the past-future bydemåde go! imperativ the imperative fortællemåde they walk indikativ the indicative ønskemåde if I we konjunktiv the subjunctive handleformtokill aktiv the active lideform to be killed passiv the passive

115 1. person 2. person 3. person ental (I) run (you) run (she/it) runs (the boy) runs flertal (we) run (you) run (they) run (boys) run singularis/pluralis the singular/the plural lst person 2nd person 3rd person 6) BIORD (badly/soon/not/awfully) ADVERBIER Adverbs Indbefatter mange forskellige ord og udtryk, som ikke hører hjemme i andre ordklasser. Bruges som biled. Bøjes for nogles vedkommende, igrad, 7) FORHOLDSORD (in/for/on/at/about) PRÆPOSITION Prepositions Småord, som i forbindelse med andre fortæller noget om tid, sted, af hvem o.s.v. Bejes ikke. 8) BINDEORD (when/as/but/and) KONJUNKTION Conjuntions Forbinder sætningerogled 9) TALORD (200/three/third) NUMERALIA Numerals mængdetal 1,2,44, six, nine kardinaltal cardinals ordenstal first, second, fourth ordinaltal ordinals B: Den simple sætningsanalyse 1) GRUNDLED (subjekt): Grundleddet angiver den, der udfører handlingen den/det, der er noget Den, der sker noget med NB: I den sidste sætning er der både et foreløbigt (formelt) grundled et egentligt (reelt) grundled 117

116 2) UDSAGNSLED (verballed): Udsagnsleddet angiver handling: det, der sker (er) det, der skete (var) det, der var sket (havde været) det, der vil ske (vil være) Bemærk at udsagnsleddet kan være sammensat af: hovedudsagnsord hjælpeudsagnsord Udsagnsleddet har forskellige tider: nutid datid førnutid førdatid fremtid Udsagnsleddet har forskellige måder: Fremsættende måde: He was a king Ønskemåde: If he were a king Bydemåde: Go! Udsagnsleddet kan desuden optræde i Udsagnsleddet bøjes i person og tal: Ental: 1. person: I think /1 am 2. person: you think / you are 3. person: he thinks / he is Flertal: 1. person: we think / we are 2. person: you think/ you are 3. person: they think/ they are handleform: They killed Jack. lideform: Jack was killed by them 3 a) GENSTANDSLED (direkte objekt): Genstandsleddet angiver, hvad grundled + udsagnsled gør 3 b) HENSYNSLED (indirekte objekt): Hensynsleddet angiver den, imod hvem handlingen er rettet 4 a) OMSAGNSLED TIL GRUNDLED (Prædikat til subjekt): omsagnsleddet beskriver grundleddet nærmere OBS: Omsagnsled til grundled er altid et tillægsord eller et navneord (aldrig et biord!). De udsagnsord, der tager omsagnsled til grundled er så svækkede for indhold, at de ofte kan erstattes af et lighedstegn. De vigtige udsagnsord er: Be, become, remain, grow, get, look. 118

117 4 b) OMSAGNSLED TIL GENSTANDSLED (Prædikat til objekt): Beskriver, hvad genstandsleddet bliver 5) BILED (adverbialled) Biled er oftest en nærmere bestemmelse af, under hvilke omstændigheder / hvordan / hvornår noget sker: He left quickly She was here yesterday You will find him there He is awfully funny Fortunately my uncle didn't die He actually came home again mådesbiled tidsbiled stedsbiled gradsbiled sætningsbiled BEMÆRK at også forholdsordsforbindelser er biled: He left in a hurry Joe was lying on the floor He walked in the other direction The alarm bell rang at six o'clock He said with a smile (= smilingly) I det sidste eksempel ser vi, hvorledes et langt og klodset biord (smilingly) med fordel kan erstattes på engelsk af en forholdsordsforbindelse (with a smile). 6) HOVEDSÆTNING / BISÆTNING (helsætning / ledsætning): En bisætning står altid som led i en helsætning: Det er derfor normalt lige så unaturligt at sætte komma foran en bisætning på engelsk, som det ville være at sætte komma foran et genstandsled eller et biled! Du vil til tider få brug for at kende de væsentligste typer bisætninger: a) Genstandssætning: (starter med f.eks. that, how, why, what) står som genstandsled i helsætningen. He said that he was sleepy / He told me how he had done it b) Betingelsesbisætning: (begynder med»if«) står som biled i helsætningen: I shall come if you promise to be there c) Tidsbisætning: (begynder med f.eks.»when/before/until/while«) står som biled: I left before the police arrived / He watched us while we were asleep d) Henførende sætning: (begynder med»who/which/that/whose/whom«) siger noget om et led i hovedsætningen: The film which I saw yesterday was very good 119

118 C: Grammatikøvelser I Angiv, hvilke ordklasser ordene i de følgende sætninger tilhører: 1. Morley Torgov wrote a new novel. 2. The authorities decided to close the factory. 3. My flat is completely new and very expensive. 4. The terrorists hijacked a plane in Madrid. 5. Mrs Thatcher was re-elected in i II Find subjekt og verballed i følgende sætninger, og skriv dem i rubrikken: 1. My brother has been ill 2. There were mice everywhere 3. To be a teacher demands great courage 4. What shall we do with the drunken sailor? 5. What makes you so sure? III Angiv, hvilke tider verballedet har i følgende sætninger, samt om sætningerne står i aktiv eller passiv: 1. The girls loved to sing 2. The Head was teased by his students 3. The mechanic has fixed the car 4. The bill had surprised the owner of the car 5. He will try to repair the car himself next tim e 6. Many songbirds are killed in Southern Europa 7. Many animals die during the winter 8. The fire had not yet been discovered 120

119 IV Angiv, hvilke ord, der er adjektiver, og hvilke der er adverbier i følgende sætninger: 1. Han har et ganske godt hus 2. Han synger ganske godt 3. Hun er ualmindelig smuk 4. John Cleese er sjov og normalt noget uartig 5. Man ser sjældent gamle mennesker på gaden om natten V Angiv, hvilke ord der er adjektiver, og hvilke der er adverbier: 1. He ran quickly up the steep hill 2. She suddenly felt very hungry 3. The new candidate worked hard to be elected 4. You were really lucky to find that old stamp 5. You've got such lovely eyes! 6. He could hardly be expected to remember 7. We saw a most peculiar bird 121

120 Tag et kopi af disse sider fra Fejlstøvsugeren. Oversæt udtrykkene fra side og skriv dem ind her. Bemærk, at nogle ord har to danske oversættelser. I: Verbum + præposition afhænge af= (være) afhængig af= anklage for = ankomme til = 1)(område). 2)(punkt)_ ansøge om= beskylde for=. (være) enig med (være) enig om= foreslå (nogen noget) = foretrække fremfor forhindre i= handle om= helbrede for= holde øj e med = introducere i/på == introducere til= irriteret over= kaste efter= kigge på - klage over= klare = komme i tanke om= komme til = kommentere= kurere for= køre på (cykel) lead= lede efter= leve af= lide af= lyve overfor = låne af= mene med= minde om = mistænke for = overbevise om= oversætte til protestere imod = præsentere for= ryste på (hovedet) = råbe efter = se efter 1) passe på = 2) være på udkig efter/ lede efter= se på 1) iagttage 2) betragte, anse for at være = sende bud efter= sigte på= ske med = skrige af (smerte, etc.) skyde efter/på= smile til= 122

121 spørge efter= stemme om stemme på= stirre på/efter= svare på 1) = 2)= søge (efter) tro på 1) om noget er sandt eller ej = 2) eksistensen/betydningen af (Gud, stjerner) = tvivle på= undervise i= veksle til = vente på = II adjektiv + præposition afhængig af bange for 1) 2)= begej stret for = bevidst om = chokeret over= dygtig til= dårlig til = forbavset over= forlovet med= forskrækket over = gift med glad for god til = høflig mod =- ivrig efter = jaloux på = karakteristisk for = kritisk over for= lykkelig over = ond mod = overrasket over= populær blandt/hos = sikker på= skamfuld over= skræmt over = skuffet over (person) = skuffet over (noget) = skyldig i = typisk for = uafhængig af= uforskammet overfor= uhøflig imod= uvidende om = vigtig for= vred over= vred på = 123

122 III Substantiv + præposition bevis på = eksempel på= forklaring på= formål med = frygt for 1) (bangefor) = 2) (velvillig bekymring) = grund til 1) 2) lærer i = mening om= mulighed for= svar på = tillid til - tillykke med= tro på = trussel imod= undtagelse fra = vanskelighed ved = vidne om = årsag til 1) = 2)= IV Præposition + substantiv/adjektiv til en forandring= efter min mening i det mindste = i gennemsnit= i brand= i spidsen for/være ansvarlig for = i udkanten= med tog/fly, etc. = med vilj e i det store og hele = på marken = på en måde = på forhånd= på landet = til støtte for = til trods for = ved et uheld = 124

123 Indeks adjektiver, gradbøjning 46i adjektiv/adverbium 50ff adverbiernes placering 14ff advice, kt>ngruens v. 20 advice, utælleligt 59 aktiv 36f allow,vp 39 alt hvad 79 any/some 75f anybody/anyone/anything, kongruens v. 20 artikel, bestemt 66ff artikel, ubestemt 63ff as possible 54 as usual 54 as/like 104 as/when 104 avoid,vp 40 be 25 bedre middag 47 bestemmende relativsætninger 81f bestemt artikel 66ff bestemt artikel/possessivt pronomen? 72 blive 106 busy,vp 40 by/of? 37 can 26f cannot help, VP 40 cannot stand, VP 40 cause, VP 39 consider, VP 40 definerende relativsætninger 81f demonstrative pronominer 73 deny,vp 40 der, kongruens v. 20 der, it/there? 74 dislike.vp 40 do 25 do-omskrivning i not-sætninger 30 do-omskrivning i spørgende sætninger 31 egennavne, bestemt artikel v. 70f enjoy,vp 40 everybody/everyone/everything, kongruens v. 20 excuse, VP 40 explain, VP 39 if possible 54 it/there? 74 falsk komparativ 47 few/little 65 finish, VP 40 flertalsdannelse 55ff following, bestemt artikel v. 66 foreløbigt subjekt, kongruens v. 20 foreslå nogen at, VP 39 forklare nogen at, VP 39 fortælle, VP 38 fremtid 23f furniture, kongruens v. 20 furniture, først førdatid førnutid 103 m. utælleligt to have

124 genitiv 61f get, VP 38 gradbøjning af adjektiver 46 have 25 hjælpeverber 25ff hvor 79 information, kongruens v. 20 information, utælleligt 59 ing-form efter visse verber 40 interest, utælleligt 59 kollektiver, kongruens v. 21 komma 81f kongruens 19ff konsonantfordobling 101 left/right, bestemt artikel v. 66 ligefrem ordstilling 11 like.vp 39,40 like/as 104 little/few 65 luck, utælleligt 59 lange adverbiers placering 17 logisk flertal 58 lots of, kongruens v. 21 lykkes, VP 38 make, VP 38 man 105 may 26f mean/think 107 mene 107 mind, VP 40 modalverber, brug 26ff modalverber, form 26 money, kongruens v. 20 money, utælleligt 59 most, -r- bestemt artikel v. 66 must 26ff mådesadverbiers placering 15f never, -f- do-omskrivning v. 30 news, kongruens v. 20 news, utælleligt 59 nobody/no one/nothing, kongruens v. 20 not, do-omskrivning v. 30 not, placering 13 number of, kongruens v. 21 of/by? 37 of-konstruktion, genitiv 62 omsagnsled til grundled 53 omvendt ordstilling 1 lf one, -T- bestemt artikel v. 66 one, brugt som støtteord 48 one... the other, -j- bestemt artikel v. 66 ordenstal, bestemt artikel v. 66 ordstilling, mådesadverbiers placering 15 ordstilling, lange adverbiers placering 17 ordstilling, ligefrem/omvendt llf ordstilling, 126 småadverbiers placering 14 ordstilling, subjekt-verballed llf ought to 26f parentetisk passiv people, kongruens 36f relativsætning v f

125 piece of advice 59 police, kongruens v. 20 possessivt pronomen/bestemt artikel 72 præposition + infinitiv heller aldrig 85 præposition + that aldrig i livet 83f relative pronominer 78ff right/left, bestemt artikel v. 66 s, v. flertalsdannelse 55ff s, v. genitiv 61 s, v. kongruens 19 same, bestemt artikel v. 66 sanseverber, adjektiv/adverbium? 54 shall 26ff simpel tid 32ff skal/skulle 28 småadverbiers placering 14 some/any 75f somebody/someone/something, stedspræpositioner I, on/in/at 88ff kongruens v. 20 spørgende stedspræpositioner pronominer II, in/into, 77 about/around, between/among, towards/against 91ff stavning stedspræpositioner 99ff III, over/above, under/below, across/over, at/by, at+'s/with 94f stop, VP 40 stort begyndelsesbogstav 102 støtteord v. adjektiver 48 subjektsprædikat 53 substantivers flertal 55ff succeed, VP 38 suggest, VP 39,40 sætningsadverbier 52 tegnsætning 81f tell, VP 38 than usual 54 that, kongruens v. 20 that/this 73 there, kongruens v. 20 there/it? 74 these/those 73 think/mean 107 this/that 73 those/these 73 tidspræpositioner, on/in/at/ago/for/in/during 86f tricky verb patterns 38ff ubestemt artikel 63ff udvidet tid 32ff undskylde at, VP 40 utællelige substantiver 59f verb patterns 38ff verbalmønstre 38ff verbets tider 22 verdenshjørner, bestemt artikel v. 66 vil/ville 28 want, VP 39 when/as 104 which, kongruens v. 20 who, kongruens v. 20 will 26ff worth, VP 40 Y-IE 100 ønske at, VP