Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, VUC Vestegnen, Rødovre Hf Engelsk B Ditte Kirstine Andersen, DKA Hold 3EnB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Australia Titel 2 Crime Titel 3 Youth and Identity Titel 4 Fantasy and Vampire Titel 5 Colonialism and Postcolonialism Titel 6 Immigrants Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Australia (sparsom information pga. lærerskift) :::Australia::: - Tekster: Se Fronter (Introducing Australia, Moreton Bay, I Hate Wogs) - Video: (10 første min.) :::Div. aktiviteter::: 1) Debatklub - Does a violent entertainment industry create a violent society 2) Do a presentation on something you like about America. 3) Vi har brainstormet Australien og lavet powerpoints/plancher med billeder og måske en lille bitte smule tekst. Forklaret dem ved tavlen. 4) Vi har skrevet Dreamtime Stories. Læst dem op fra tavlen. Væsentligste arbejdsformer Side 2 af 7

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Violence and School shooting (sparsom information pga. lærerskifte) - Tekster: Newtown-killer-copied-scene-tactics-violent-video-game.html - Video: Bowling for Columbine Bonustekst: (Mest af alt var det graferne, som jeg tyggede og fordøjede for kursisterne). Væsentligste arbejdsformer Titel 3 Youth and Identity 64 moduler Tekstforståelse, Tekstanalyse Genrekendskab Short story Side 3 af 7

4 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning skriftligt arbejde gruppearbejde Titel 4 Fantasy and Vampire 48 moduler Genreforståelse novels, serials, fantasy Tekstlæsning, - fokus på længere tekster Tekstforståelse Forløbets formål har været at give kursisterne et indblik i en af tidens store romangenrer, fantasy og herunder vampyrfortællinger. Fokus har været at opnå et genrekendskab, der bl.a. indbefatter at kunne: - udpege, hvad der gør fantasy til fantasy, - kategorisere fantasy værker i underkategorier (subgenres), - identificere det enkelte værks fantasy-regler, - Forstå fantasy værkers forhold til virkelighedens problemer. Væsentligste arbejdsformer Forløbets øvrige mål har været at styrke kursisternes læsefærdigheder og forståelse af det engelske sprog. Dette er blevet gjort ved at læse en del længere tekstuddrag, heriblandt også ældre værker. Klasseundervisning Gruppearbejde virtuelle arbejdsformer skriftligt arbejde Titel 5 Colonialism and Postcolonialism 40 moduler Historie/samfund: kolonihistorie og konsekvenserne heraf Genrekendskab: Artikler, poesi, fabler, short stories, novels. Forløbets primære formål har været at give kursisterne et indblik i den britiske kolonihistorie (og kolonilitteratur) og dens konsekvenser i for verden i dag. I Side 4 af 7

5 Væsentligste arbejdsformer forløbet er der benyttet både skønlitterære tekster, faglitteratur og artikler til at belyse emnet. Klasseundervisning/ gruppearbejde / eksperimentelt arbejde CL Titel 6 Immigrants 48 moduler Samfund - konsekvenser af, at leve i et globalt samfund for minoritetsborgeren og majoritetsborgeren. Perspektivering - eksamensforberedelse Tekstanalyse fiction og non-fiction Væsentligste arbejdsformer Forløbet har fundet sted i forlængelse af Colonialism og postcolonialism og tager udgangspunkt i nogle af de samme problematikker som præger forrige forløb heriblandt skellet mellem dem og os. Teksterne til forløbet er primært short stories og poetry, men også med enkelte artikler, på den måde har forløbet også fået karakter af genopfriskning af det allerede gennemgåede. Klasseundervisning skriftligt arbejde /eksperimentelt arbejde CL Bilag: Author Text From ******Tema: Youth and Identity****** Santiago, D. The Somebody Cheever, J The Reunion Roberts, M. Your Shoes Ransom, D. Rendezvous Context, Gyldendal, 2004 Fell, A. The Shining Mountain Context, Gyldendal, 2004 Richards, M. Just like that Context, Gyldendal, 2004 Lively, P. Clara s Day Cross, L. The Sin Bin or Lucy s Heart Context, Gyldendal, 2004 Side 5 af 7

6 ********Tema: Fantasy and Vampire********* Le Guin, U. K. Entering the world of Fantasy Worlds of Fantasy, 2005, Systime Lewis, C. S. The Lion the Witch and the Wardrobe Worlds of Fantasy, 2005, Systime Tolkien, J.R.R. The Hobbit, extract ch. 1. The Hobbit or there and back again, George Allen and Unwin LTD. Wilde, O Rowling, J.K. The Picture of Dorian Gray, extracts chapter 2, extract ch. 7, extract ch. 8, extract ch. 20. Harry Potter and the Philosopher s Stone chapter 1 and chapter 8. / ( ) Harry Potter and the Philosopher s Stone, Bloomsbury, Martin, G.R.R. Prologue, A Game of Thrones A Game of Thrones, Harper-Voyager, 2011 Meyer, S. Twilight Twilight, Atom books, 2006 Stoker, B. Dracula h/345-h.htm ( ) Film: David Yates Harry Potter and the Deathly Hallows, I 2010 Andrew Adamson Narnia The Voyage of the Dawn Treader, 2010 Oliver Parker Dorian Gray, 2009 *******Tema: Colonialism and Postcolonialism******* Shakespeare, W. The Tempest (extract) Wider Context (1611) XXXX (1984) Gandhi (extract of film script) sfy.ru/script=gandhi Dalal, R. (2002) India During the Second World War The Puffin History of India for Children 3000BC to AD 1947, Puffin, nd ed. - The Last Phase Dinesen, I. (Blixen, K)(1937) Esa s Story Out of Africa, Penguin Books, England, 1937 Orwell, G. (1934) Burmese Days (extract) Wider Context Butalia, U. (1997) Blood Wider Context New York Times The Ideas Shaping a New India Wider Context (2011) Frederiksen and Classical Imperialism, an economic and Imperialism comes to Africa Madelung (1985) political background Fletcher, C.R.L. and Kipling, R. Imperialism: Growth of the Empire Empire, Commonwealth, Little England (1911) Kipling, R. (1899) White Man s Burden Facts and Fiction The Partition of Africa Wordsworth Dictionary of British History, 1994 Kenyatta, J. (1938) The Gentlemen of the Jungle 1938 Side 6 af 7

7 Frederiksen and Liberalisation movement and Decolonialization Imperialism comes to Africa Madelung (1985) Rayda Jacobs The Guilt Context Documentary: The British Empire a taste for power. BBC documentary *******Immigrants******** Jen, G. Who s Irish Context, Gyldendal, 2004 Divakaruni, C.B. Clothes Context, Gyldendal, 2004 Baca, D.S. Immigrants in Our Own Land - Context, Gyldendal, 2004 Wazir, B. Long nights, low pay and no play - Context, Gyldendal, 2004 Kureishi, H. My Son the Fanatic - Context, Gyldendal, 2004 Ramadan, T. You can t Go Home Again - Context, Gyldendal, 2004 Mike Sergeant (2014) Has there been a Romanian and Bulgarian influx to the UK ( ) Sedaka, N. The Immigrant Sedaka/9EB36B4EE69240DD48257ACD 00094DD6 ( ) U2: The Refugee, U2/E83B9B10597F72A F7( ) K naan Coming to America ( ) Tom Russel Who is gonna build your wall /tom_russell/whos_gonna_build_you r_wall.html ( ) Documentary: Ellis Island - Island of Hope, Island of Fear 4wzVuXPznk ( ) BBC Documentary -The truth about immigration in the UK CURO3EtgL4 ( ) Side 7 af 7