Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Engelsk A Lars Nilsson Hold HH1F 2013 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up and Identity. Titel 2 Entrepreneurship. Titel 3 Great Britain - Area Study *** Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Growing Up and Identity Kernestof: Charles Bukowski: Son of Satan (1982). Novelle. Ernest Hemingway: Indian Camp (1921). Novelle. Graham Greene: I Spy (1930). Novelle. Bernard Mac Laverty: Father and Son (1978). Novelle. Mie Skinner: Never Went to Church (2006). Digt (incl. Youtube video) Bruce Springsteen: My Hometown (1984).Digt (incl. Youtube video) Siegfred Sassoon: The Hero (1919). Digt. Penolope Lively: The Happiest Days of Your Life (1978). Supplerende stof: Film: Dead Poets Society - med efterfølgende opsamling. Film: After Earthe - Med efterfølgende opsamling. Digt: Robert Frost: The Road not Taken. Grammatik og sprogøvelser lavet løbende i løbet af 1 år.: Screening an introduction to English grammar. E English Business letters (Engelske Breve B): Generelt om Brevskrivning/Korrespondance grundigt, dernæst arbejdet med s Grundig gennemgang indledningsvis, dernæst mere overfladisk fejlretning med spørgsmål. Grammatik: Engelsk Øvehæfte 3 ( Be, have, do, Ordstilling, ejefald - Grundlæggende og opsamlende.) Fejlstøvsugeren s , som klasse- og gruppearbejde med efterfølgende opsamling og diskussion. Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Viden om Kultur og identitet Forståelse af ordbogen og dens redskaber Skriftlig formulering af diverse teksttyper samt selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner Anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks I kombination med beherskelsen af grammatikkens hovedregler Anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling Forstå varierede former for autentisk engelsk Skriftlig og mundtlig formulering og oversættelse af interne og eksterne forretningsmeddelelser Anvende hensigtsmæssige læsestrategier og sprogindlæringsstrategier Side 2 af 6

3 Redegøre sammenhænge for og deltage i samtaler om erhvervsfaglige emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuel prøve, gruppearbejde samt diskussion. Side 3 af 6

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Entrepreneurship. Kernestof: It s my Business Ruth Flensted mfl.s incl. diverse øvelser. Youth Means Business Ewa Schlünssen kapitel 4 Virgin: Building a Winning Brand. Supplerende stof: Diverse reklame spots, der analyseredes, samt interviews med Richard Branson. Fortsat fra Titel 1: Grammatik og sprogøvelser lavet løbende i løbet af 1 år.: English Business letters (Engelske Breve B): Generelt om Brevskrivning/Korrespondance grundigt, dernæst arbejdet med s Grundig gennemgang indledningsvis, dernæst mere overfladisk fejlretning med spørgsmål. Grammatik: Engelsk Øvehæfte 3 ( Be, have, do, Ordstilling, ejefald - Grundlæggende og opsamlende.) Fejlstøvsugeren s , som klasse- og gruppearbejde med efterfølgende opsamling og diskussion. Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid Viden om at starte egen virksomhed, fordele ulemper m.v. Skriftlig formulering af diverse teksttyper samt selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner Anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks I kombination med beherskelsen af grammatikkens hovedregler Anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling Forstå varierede former for autentisk engelsk Skriftlig og mundtlig formulering og oversættelse af interne og eksterne forretningsmeddelelser Anvende hensigtsmæssige læsestrategier og sprogindlæringsstrategier Redegøre sammenhænge for og deltage i samtaler om erhvervsfaglige emner af aktuelt tilsnit.. Klasseundervisning, individuel prøve, gruppearbejde samt diskussion. Endvidere design en engelsk Pub og lav dit eget produkt. Side 4 af 6

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Great Britain - Area Study Kernestof: Lærer oplæg om britisk historie I hovedtræk frem til ca Chris Ploughheld: Britain Past and Present (Systime 2008). S East is East Politiske partier fremlagt i grupper): The Green Party, Scottish National Party, Conservative and Unionist Party, Liberal Democrats, Sinn Fein, Democratic Unionist Party, Labour. (Selvvalgt emne fremlagt i grupper): Danish vs. English Schools, Det Engelske Kongehus, Hooligans, Weddings, Premier League, Food Culture, Princess Diana Willy Russel: I Read the News Today (Skuespil) I The Lift s Supplerende stof: Diverse klip om London Riots. Udleveret artikel om The Riots Film: Harry Potter and the Philosophers Stone. J.K. Rowling. Fortsat fra Titel 1: Grammatik og sprogøvelser lavet løbende i løbet af 1 år.: English Business letters (Engelske Breve B): Generelt om Brevskrivning/Korrespondance grundigt, dernæst arbejdet med s Grundig gennemgang indledningsvis, dernæst mere overfladisk fejlretning med spørgsmål. Grammatik: Engelsk Øvehæfte 3 ( Be, have, do, Ordstilling, ejefald - Grundlæggende og opsamlende.) Fejlstøvsugeren s , som klasse- og gruppearbejde med efterfølgende opsamling og diskussion. Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Introduktion til Kulturbegrebet, Hofsteedes teori incl. Løgdiagrammet.. Skriftlig formulering af diverse teksttyper samt selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner Analyse af Britisk historie, kultur og samfundsforhold. Gennemgang af Historie, klassesystem, politiske system og racisme, uddannelse og immigration. Forstå varierede former for autentisk engelsk Skriftlig og mundtlig formulering og oversættelse af interne og eksterne forretningsmeddelelser Anvende hensigtsmæssige læsestrategier og sprogindlæringsstrategier Redegøre sammenhænge for og deltage i samtaler om erhvervsfaglige emner af Side 5 af 6

6 Væsentligste arbejdsformer aktuelt tilsnit.. Klasseundervisning, individuel prøve, gruppearbejde samt diskussion. Endvidere Fremlæggelse af selvvalgte emner. Side 6 af 6