Pædagogisk udredning

Transkript

1 Pædagogisk udredning Borger Cpr.nr. Kontaktpædagog Leder Startdato Slutdato Fysisk funktionsnedsættelse Hørenedsættelse, kommunikationsnedsættelse, mobilitetsnedsættelse og synsnedsættelse. Her noteres borgerens egen beskrivelse af funktionsnedsættelsen Informationer fra VUM overføres og eventuelle nye oplysninger tilføjes. Psykisk funktionsnedsættelse Intellektuelle/kognitive forstyrrelser (eks.demens eller hjerneskade). Udviklingsforstyrrelse (eks. opmærksomhedsforstyrrelse eller autismespektum. Sindslidelse (eks. Angst, depression, personlighedsforstyrrelse, spiseforstyrrelse, tilknytningsforstyrrelse, stressbelastning eller forandret virkelighedsopfattelse) Her noteres borgerens egen beskrivelse af funktionsnedsættelsen Informationer fra VUM udredningen overføres og eventuelle nye oplysninger om diagnose, behandlingsforløb tilføjes. 1

2 Socialt problem Beskrivelse af om der er sociale forhold, der udgør et problem for borgeren. Herunder forhold vedrørende: kriminalitet, prostitution, udadreagerende adfærd, selvmordstanker- og forsøg, overgreb, misbrug, hjemløshed, selvskadende adfærd og seksuel krænkende adfærd. Her noteres borgerens egen beskrivelse af de sociale problemer Beskrivelse af ressourcer og udfordringer: I hvilke situationer ser vi, at borgeren håndterer ovenstående på en hensigtsmæssig, udviklende eller socialt acceptabel måde? I hvilke situationer ser vi, at de sociale problemer er mest fremtrædende? Praktiske opgaver Hjælp og omsorg for andre. Praktiske opgaver. Indkøb, madlavning. Rengøring og tøjvask. Beskrivelse af ressourcer og udfordringer. På hvilke områder ser vi at borgeren udviser en høj grad af selvstændighed? I forhold til eksempelvis: rengøring, tøjvask, indkøb, madlavning mv, På hvilke områder har borgeren brug for støtte til praktiske opgaver i hjemmet? 2

3 Egenomsorg Personlig hygiejne. Beskrivelse af ressourcer og udfordringer. På hvilke områder ser vi at borgeren udviser en høj grad af selvstændighed? Har borgeren gode rutiner omkring medicin, tandbørstning, bad, toiletbesøg mv.? På hvilke områder har borgeren brug for støtte til eksempelvis at varetage sin personlige hygiejne? Socialt liv Samspil og kontakt. Relationer. Sociale fællesskaber. Fritidsaktiviteter. Netværk Beskrivelse af ressourcer og udfordringer I hvilke situationer ser vi, at borgeren håndterer ovenstående på en hensigtsmæssig, udviklende eller socialt acceptabel måde? I hvilke situationer ser vi, at borgeren har særlige udfordringer i forhold til det sociale liv? Eksempelvis i forhold til normer, situationsfornemmelse, empati, grænsesætning mv. Hvordan og i hvor stort omfang indgår borgeren i samspil med andre? (familie, kæreste, venner eller andre). Er der tale om prosociale kontakter, der udgør en støttefunktion for borgeren? 3

4 Beskrivelse og vurdering af støttebehovet på dette område Sundhed Helbredsforhold. Kostvaner og livsførelse. Medicinsk behandling. Beskrivelse at ressourcer og udfordringer. Borgerens helbredsforhold, kostvaner og livsførelses indvirkning på trivsel, udvikling, livsudfoldelse og selvstændighed. 4

5 Kommunikation Forstå meddelelser, fremstille meddelelser, samtale, anvende kommunikationsmidler og teknikker. Beskrivelse af ressourcer og udfordringer i forhold til borgerens evne til at kommunikere (læse, skrive, tale mails, sms, chat mv.) På hvilken måde ser vi, at borgeren er god til at kommunikere? I hvilke situationer ser vi at borgeren har udfordringer i forhold til kommunikation? Mobilitet Gang og bevægelse. Ændre og opretholde kropsstilling. Bære, flytte og håndtere genstande. Færden med transportmidler. Beskrivelse af ressourcer og udfordringer. På hvilke områder ser vi, at borgeren udviser en høj grad af selvstændighed i forhold til eksempelvis at transportere sig? På hvilke områder har borgeren brug for særlig støtte? 5

6 Samfundsliv Beskæftigelse, bolig, uddannelse og privatøkonomi. Beskrivelse af ressourcer og udfordringer. På hvilken måde ser vi, at borgeren udviser en høj grad af selvstændighed i forhold til ovenstående områder? Hvor ser vi, at borgerens ressourcer kommer i spil? På hvilke områder har borgeren særlige udfordringer i forhold til ovenstående områder? Omgivelser Holdninger og boligområde. Er der faktorer i det omgivende samfund (eksempelvis sociale normer i familie, venner, boligområde eller andet), der bidrager til borgerens udvikling og selvstændighed. Er der faktorer, der hæmmer borgeren i sin udvikling og selvstændiggørelse? 6

7 Lysthusets samlede faglige vurdering En samlet beskrivelse af borgerens ressourcer og udfordringer samt hvilket støtteniveau, der vil være nødvendigt, for at borgeren kan leve et hverdagsliv, med størst mulig grad af selvstændighed. På hvilke områder har vi set at borgeren har udviklet sig? På hvilke områder vurderer vi at borgeren har ressourcerne til at udvikle sig yderligere? Vil borgeren eventuelt kunne profitere af et kortere botræningsforløb i Lysthuset? Borgerens samlede bemærkninger til udredningen Borgerens bemærkninger til udredningen skrives ind her. Det skal fremgå, hvis borgeren ikke ønsker at forholde sig og kommentere udredningen. Det skal ligeledes fremgå, hvis borgeren ikke har nogen bemærkninger. 7

8 8