Princip 0 - Model for Søndersøskolens principper

Transkript

1 Princip 0 - Model for Søndersøskolens principper Formål Formålet med dette princip er at angive grundlaget for principper og retningslinier for, hvorledes principper bliver revideret eller afskaffet, samt hvordan nye principper skabes. Idegrundlag for princippet Baggrunden for dette princip er, at skolebestyrelsen (SKB) i fremtiden ikke skal anvende unødige mange ressourcer på at sætte sig ind i arbejdet med principper og at sikre de gældende principper er opdaterede til gavn for børnene, de ansatte og forældrene. Grundlaget Kompetencefordelingen for i folkeskolen er: SKB har følgende hovedopgaver: Målsætning og principper Tilsyn Budget og økonomi Undervisningsmidler Ordensregler og værdiregelsæt Ansættelser Indstillinger Udtalelser Årsberetningen Politisk organ 1

2 SKB skal løse ovenstående hovedopgaver inden for følgende struktur: SKB gennemfører sin opgaveløsning under anvendelse af: De udefra givende bestemmelser og rammer SKB forretningsorden Skolens målsætning og principper Årshjulet Bestyrelsesmøder Udvalgsarbejde Møder med kontaktforældrene Årsmødet med hele forældregruppen inkl. Årsberetningen SKB opgave med at føre tilsyn gennemføres også i forhold til principper, således at SKB Årsberetning også afspejler en vurdering af i hvor høj grad, principperne har styrket skolens daglige drift og strategiske målsætninger. Definition af et princip 1 I folkeskolelovsammenhæng er et princip en grundtanke, der rummer en forestilling om, i hvilken retning skolens virksomhed skal bevæge sig. Princippet skal være formuleret så konkret, at der ikke er tvivl om hensigten, og at arbejdet i skolen uden større problemer kan indrettes efter det. 1 Publikation: Hvorfor og hvordan? - Skolebestyrelsen hæfte 1: Kapitel 4, UVM. 2

3 Et godt princip er kortfattet og kontant formuleret, og det skal være så rummeligt, at nye behov og situationer kan passes ind, uden princippet skal ændres. Et princip må ikke formuleres som et diktat. For mange vage udtryk gør det vanskeligt at udarbejde handlingsplaner. Det skal være synligt for enhver, om principperne er fulgt eller ej. Principperne skal afspejle, hvilke værdier man ønsker, skolen skal præges af. Skolelederen skal have plads til at vælge mellem flere konkrete muligheder, når princippet skal omsættes til praksis. Et nyt princip skal være i overensstemmelse med de øvrige principper for skolens virksomhed. Det er vigtigt, at skoleledelsen får mulighed for at vælge mellem flere konkrete tiltag for at omsætte skolebestyrelsens principper til handling. Sammen med sine medarbejdere skal skolelederen have mulighed for at afgøre, hvordan principperne bedst omsættes til handling. Skolens leder og ansatte skal have sikkerhed for, at skolens daglige administration og drift kan foregå sammenhængende, roligt og sikkert. Samtidig har skolelederen pligt til at orientere bestyrelsen om, hvordan arbejdet skrider frem. Skolebestyrelsen afgør løbende, om der er behov for at ændre og/eller stramme principperne for at sikre, at hensigten med principperne kommer til udtryk i skolens dagligdag. Format for et princip Et princip skal indeholde følgende: 1. Princippet Et klart og præcist formuleret princip. 2. Idegrundlag for princippet Hvorfor er der et behov for dette princip? Hvad er baggrunden for princippets berettigelse. 3. Princippet i praksis Hvorledes skal princippet opfattes i praksis? Evt. med eksempler. 4. Resultatet af principperne i praksis Hvorledes opleves et princip for børnene, de unge, medarbejderne, ledelsen og forældrene? Princippet skal tilstræbes maksimalt at fylde 3-4 A4 sider, og være skrevet ind i principskabelonen. Ansvar Skolebestyrelsen er altid ansvarlig for, at skolen har principper jf. Folkeskoleloven og at føre tilsyn til, at skolens dagligdag gennemføres i henhold til de gældende principper. Skolebestyrelsen er endvidere ansvarlig for, at principperne er opdateret og træffer beslutning om eksisterende principper skal afskaffes eller der skal indføres nye principper. 3

4 Skolens ledelse er ansvarlig for, at principperne udleves i skolens dagligdag. Principudvalget består af: 2 forældrerepræsentanter, hvoraf den ene skal være enten formanden eller næstformanden 1 repræsentant fra skolens ledelsesgruppe Processerne for principperne Alle kan komme med forslag om hhv. et nyt princip samt revidering eller afskaffelse af eksisterende principper. Det grundlæggende forløb skal følge flg. proces: 1. Forslag om hhv. nyt princip, revidering eller afskaffelse fremlægges for skolebestyrelsen ved anvendelse af forslagsskabelonen med flg. indhold: Formål med forslaget Baggrund Hovedelementer i forslaget Kontaktoplysninger på forslagsstilleren 2. SKB beslutter på førstkommende møde om forslaget skal viderebehandles. Hvis det ikke skal viderebehandles, skal forslagsstilleren have en begrundet tilbagemelding. 3. Ved viderebehandling udarbejder SKB et kommissorium jf. skabelon med flg. indhold: Beskrivelse af princippets indholdsområde. Forslaget præciseres. Ansvarlige for behandling af forslaget. SKB kan give principudvalget opgaven med at sagsbehandle forslaget eller selv gennemføre det. Forventet tidsforbrug 4

5 Evt. krav til yderligere deltagere i viderebehandling Mulige deltagere i høringsfasen Evt. særlige krav til processen 4. De ansvarlige udarbejder forslag til høring og fremlægger det for SKB, og gennemfører herefter den nødvendige høring hos de relevante parter. De relevante parter kan være: Skolebestyrelsen Skolens ledelse Alle ansatte Det pædagogiske råd Elevrådet Børn og unge Forældrerådet Kontaktforældrene Forældregruppen Høringen skal som minimum ske gennem offentliggørelse på skolens Intra. 5. SKB godkender det endelige forslag (eller afviser). 6. Implementering af forslaget gennemføres indledningsvis ved SKB og skolens ledelse o Skolebestyrelsen formidler via Skolens hjemmeside og ForældreIntra, samt direkte til Forældrerådet og alle kontaktforældre. o Skolens ledelse formidler via sit ledelsessystem (alle ansatte samt alle børn og unge) og Elevrådet. Revidering Principudvalg skal gennemføre en regelmæssig vurdering af samtlige principper, således at hver eneste princip er vurderet inden for en SKB valgperiode på 4 år. Vurderingen skal anbefale om det enkelte princip skal: Revideres Afskaffes Fastholdelse i nuværende udførelse Denne revidering kan ses på alle Intra i dokumentet Principrevidering. 5