Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Samtidshistorie B Lærer(e) Ellen Moberg Hold Hh10-I Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Da Danmark blev moderne 1848-ca Titel 2 Mellemkrigstiden - Tyskland Titel 3 Folkemordet i Rwanda *** Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Da Danmark blev moderne Indhold Syskind og Söderberg, 5. udgave 2003: (om sociale konsekvenser af industrialiseringen) (Industrisamfundets første ismer) Niels Nielsen : Verdenshistorie og Danmarkshistorie til 1945, åløkke 1996, s. 9-20, , Peter Schroeder: Det 20. århundredes danmarkshistorie, Columbus 2007, s Læreroplæg om landboreformerne (om arbejdernes forhold og Septemberforliget) Frans Olsens barndomserindringer Anna Hansen: En konservesarbejderskes erindringer Orla Lehmann: Hvem skal lede demokratiet? Ugens Nyheder, Folkeblad for Kristendom, Oplysning og Nyhed: Til Arbejdsmanden (1893) Fagblad for de forenede Arbejdsmænd: Hvad kan vi fordre? (1892) Forløbet har handlet om industrialisering, urbanisering, demokratisering og arbejdernes forhold. Grundloven fra 1849, udvalgte paragraffer Omfang Særlige fokuspunkter Oktober-januar Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold Side 2 af 6

3 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg Retur til forside Side 3 af 6

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Mellemkrigstiden Indhold Syskind og Söderberg: Det 20. århundredes verdenshistorie, 5. udgave 2003, s , Peter Frederiksen: Det tredje Rige. Fællesskab og forbrydelse, kap Filmklip fra Den evige Jøde og Viljens Triumf Kilder fra Peter Frederiksen: Tekst 1 (uddrag af Versaillestraktaten), Tekst 5 (Partiprogrammet De 25 punkter), Tekst 6 (Hitler om det Nationale og det Sociale ), Tekst 31 (Hvad skal jøden med et klaver?), Tekst 32 (At følge føreren), Tekst 41 (Dagen i München), Tekst 42 (Münchenoverenskomsten) Dennis Gansel: Napola, Tyskland 2005 Omfang Særlige fokuspunkter Januar til marts Anvende historisk metode Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier Forståelse af konflikters opståen og deres løsning Indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevoplæg Side 4 af 6

5 Titel 3 Indhold Folkemordet i Rwanda Fra faktalink: FN s historie, FN s struktur og opbygning, FN s organer, FN s opgaver Kasper Konow: folkedrabet i Rwanda Artikel i Noter, juni 2002, s Tore Hamming: Folkemordet i Rwanda: Internationale toppolitikere går fri for ansvar. Artikel i Ræson, 20. september 2011 Martin Kellerman: Rocky (Tegneseriestribe) Hotel Rwanda (film) Henrik Brun: Skylden for Rwanda. Artikel i Information, 26/ Artikler fra folkedrab.dk: Hvad er folkedrab? Folkedrabets aktører Gerningsmænd Tilskuere og Beskyttere Folkedrabets stadier hvordan kan det ske? FN s folkedrabskonvention Folkedrab og andre internationale forbrydelser Folkedrab et omstridt begreb Mediernes rolle Hvem stoppede folkedrabet Rwanda efter folkedrabet Det politiske efterspil Det juridiske efterspil Det militære efterspil Omfang Marts- maj Side 5 af 6

6 Særlige fokuspunkter Forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Indsigt i Rwandas nationale og regionale udvikling. Side 6 af 6