Jonstrup 89 Korrektion til skoleinspektør Per Hovmands notat til Skoleudvalget (behandlet på skoleudvalgsmøde onsdag )

Transkript

1 Jonstrup Att.Skoleudvalget, møde i Furesø Kommune, cc. Jette Deltorp, cc. Per Hovmand Jonstrup 89 Korrektion til skoleinspektør Per Hovmands notat til Skoleudvalget (behandlet på skoleudvalgsmøde onsdag ) Spørgsmål til Skoleudvalget: A. Finder Skoleudvalget det forvaltningsretligt acceptabelt, at et besparelsesforslag forsøges underbygget med udokumenterede påstande vedr. skolens samarbejdsklima, ledelse og integration af børn fra Jonstrup på hovedskolen? (Se bilag B) B. Må en skoleinspektør handle som en subjektiv part i et besparelsesforslag (SU6)? Baggrund: Jonstrup89 er ved aktindsigt blevet bekendt med skoleinspektørens notat, som har været genstand for behandling på borgermøde i Jonstrup søndag 8.9. Skoleinspektørens notat indeholder - 1. For det første en række faktuelt vildledende oplysninger om indskolingens teamlærerstruktur, - 2. For det andet en række løse postulater om Jonstrupbørnenes særlige identitet, - 3. For det tredje bemærkninger om Jonstrup indskolings problematiske ledelsesforhold, der i notatet ikke ledsages af konkret dokumentation Ad 1, teamlærerkultur og faglig sparring. Skoleinspektøren anfører teamets størrelse som problematisk, fordi det skønnes for lille. Følgen skulle angiveligt være, at teamet ikke kan sparre optimalt og i tilstrækkeligt store rammer. Jonstrup-lærerteamet består af 2.5 lærerstilling, dvs. af 3 lærere plus 1 børnehaveklasseleder samt yderligere 1 pædagog i 0. klasse. Lejlighedsvis deltager to skolepædagoger fra fritidshjemmet på teammødet, dvs. minimum 5, ofte indtil 7 sparringspartnere. Skoleinspektøren nævner ikke, at Jonstrup-pædagoger deltager i den faglige og kommunikative sparring fuldt på linie med lærerne. Jonstruplærerne sparrer på helt samme vilkår som Værløselærere på hovedskolens pædagogiske rådsmøder, ved lokal efteruddannelse, på kursusdage, etc., ligesom lærerne har hverdagslig ledelseskontakt ved deres ugentlige besøg samme sted. Endelig deltager en ledelsesrepræsentant fra Værløse lejlighedsvis i indskolingens teammøder (senest i uge 36, samt igen uge 39, erfarer vi). Derved er kontakten gensidig. Jonstrup89 bemærker, at såvel 0. som 1. klasses lærerteam på hovedskolen tillige fremstår som små enheder med kun 3 sparringspartnere plus skolepædagoger dvs. en mindre teamstruktur er ikke et kritisabelt Jonstrupfænomen, men forekommer også på hovedskolen, hvad skolelederen undlader at nævne i sit notat. Dokumentation for hoved- og afdelingsskoles teamstørrelse fremgår af LVS Nyhedsbrevet maj 2008 og er vedlagt som bilag (A). Ad 2, Jonstrupbørnenes særlige identitet Jonstrup89 udtrykker undren over skolelederens betegnelse Jonstrupbørnenes særlige identitet. Det forekommer at være et løst postulat uden hverken eksempler eller generelle henvisninger til dokumenterbare sagsforløb, som kan give postulatet belæg. Jonstrup89 minder om, at Folkeskoleforliget nov udstikker øgede krav om skolers rummelighed over for forskellige

2 Jonstrup elevtyper. Ad 3, problematiske ledelsesforhold Al væsentlig både daglig og strategisk kommunikation er for 2-3 år siden kanaliseret ud i den elektroniske portal LÆRERINTRA for Værløse Skole, hvortil samtlige Jonstruplærere har fuld adgang. Omdrejningspunktet er sparring og kommunikation, årskalender, økonomi, hensigtserklæringer, ledelsespåbud, elevplaner, dagsordener, referater fra væsentlige møder, kommissorier mv. Jonstrup89 finder det ærgerligt, at skoleinspektøren ikke nævner de udstrakte kommunikative og ledelsesmæssige fordele, som værktøjet beriger både central ledelse og Jonstrupansatte ansatte med navnlig da LÆRERINTRA suppleres af den forholdsvis hyppige og gensidige en face-kontakt jf. punkt 1. Sammenfattende hviler notatets kritik efter Jonstrup89 s opfattelse på et udokumenterbart og uholdbart grundlag. Jonstrup89 finder, at der i en så ømtålig sag om lukning af Jonstrup bydels eneste indskolingstilbud bør kunne kræves en højere kvalitet i dokumenterbarheden. Endelig forekommer det Jonstrup89 meget besynderligt, at de ovenfor påståede ledelsesmæssige problemer helt savner sagsakter eller dokumenterbar historik Børn & Unge-direktør Jette Deltorp oplyser på Jonstrup89 krav om aktindsigt i de påståede ledelsesmæssige problemer, at der ingen dokumenter findes desangående. Jonstrup89 henviser afslutningsvis til, at der fra forældreside udelukkende er stor tilfredshed med og massiv forældreopbakning til Jonstrup indskoling, både mht. organisationens faglighed, børnenes trivsel og deres læring, jf. Jonstrup89-høringssvaret vedr. SU6-reduktionsforslaget. Når de økonomiske bevægegrunde for en skolelukning er tilbagevist, undrer det os såre, at man fra forvaltningens side forsøger at fremmane argumenter, som ikke har med økonomien at gøre og så endda med afsæt i et så udokumenteret grundlag, som tilfældet er. Vi vil minde om, at både (V) og (K)- poltikere på både borgermøde og til efterfølgende 1. behandling i Skoleudvalget netop pegede på, at skolen bør bevares, hvis der er gode grunde til det hvad vi altså hermed dokumenterer. Martin Lund-Schierbeck på vegne af Jonstrup89

3 Jonstrup Bilag (A). Uddrag af offentligt tilgængeligt nyhedsbrev maj 2008, side 2, Lille Værløse Skole, om teamstørrelse og -sammensætning: Næste skoleårs lærerteam [2008] På nuværende tidspunkt er vi ved at afslutte næste skoleårs planlægning. Det betyder blandt andet at næste skoleårs lærerteam er dannet. 0. årgang: Kirsten Honoré, Rikke Rasmussen, p.t. ikke ansat, Susanne Isskov, Lone Olsen, endnu ikke kendt Jonstrup: Therkildsen Angelica Madsen, Ole Madsen, Merete Petersen, Susanne Stentebjerg, Kathrine 1. årgang: Dorthe Fledelius, Inger Grumstrup, Lærke Nielsen 2. årgang: Katrine Nørregaard, Morten Krarup, Carina Kuzon Pedersen, Anders Glarfort, Birgitte Carlsen 3. årgang: Irene Vester, Finn Kilbak, Charlotte Holtermann, Cathrine Svarre, Mie Rasmussen 4. årgang: Louise Knudsen, Henrik Larsen, Marianne Camp, Linda Andersen, Nanna Stæhr 5. årgang: Tove Ringe, Trine Bang, Jonas Ketscher, Else Møller, Ulla Fillon 6. årgang: Sophie Herbert, Jane Kofoed, Birgit Rubæk, Torben Marcussen, Anne Mette Loiborg, Birger Larsen 7. årgang: Anne Marie Ravn, Kirsten Mosegaard, p.t. ikke ansat, Mette Vinkel, Thomas Garfort, Seppi Nielsen 8. årgang: Ingrid Nordskilde, Helle Rasmussen, Peter Mathisen, Lars Ravn, Lena Gøthgen 9. årgang: Marianne Graa, Odd Madsen, Ulla Rasmussen, Jan Hansen, Johannes Bang Fuld ordlyd kan findes på skolens hjemmeside, nyhedsbreve, , maj 2008 iht. ForumID=

4 Jonstrup Bilag (B) Dementi af oplysninger fra Børn & Unge samt dokumenterbarhed. 24. september 2008 Ref.: Kenn Rønhøj Jonstrup skole >> Dementi af oplysninger fra Børn og Ungeforvaltningen Vi har via aktindsigt fundet ud af, at Børn og Ungeforvaltningen har misinformeret medlemmerne af Skoleudvalget. På borgermødet i Galaksen den 28. august 2008 forelagde Skoleudvalget følgende påstande for de fremmødte borgere: Der er problemer med fagligheden på Jonstrup Skole. Der er problemer med integrationen af børn fra Jonstrup Skole i forbindelsen med overgangen til Lille Værløse Skole. Derudover har der i krogene verseret rygter om samarbejdsproblemer imellem lærerne på Lille Værløse Skole og Jonstrup Skole. Jonstrup89 har derfor den 29. august 2008 bedt forvaltningen om at dokumentere ovennævnte påstande (via aktindsigt). Svarene fra forvaltningen finder I herunder. Fagligheden på Jonstrup Skole Forvaltningen fremsendte 1. september en læsetest 1 for årene 2004 til 2008 for Lille Værløse og Jonstrup Skole. Denne sendte vi til Ph.d. Holger Juul fra Center for Læseforskning på Københavns Universitet. Uddrag af hans svar er følgende: Spørgsmålet er så om disse tal er alarmerende. Hvis man sammenligner med den landsresultatfordeling fra maj 1999, som testforlaget har offentliggjort, er forventningen at man i en gennemsnitlig klasse finder % i disse kategorier (afhængig af om det er OS 64 eller OS 120 der testes med). Tallene fra Jonstrup forekommer på denne baggrund ikke alarmerende. Det ville være oplagt at se på gennemsnittet fra alle skoler i kommunen/området (vi havde, som nævnt tidligere kun fået en test med Lille Værløse og Jonstrup skole >> Jonstrup89). At sammenligne med nogle enkelte naboklasser giver en stor usikkerhed, for måske kommer man så til at sammenligne med nogle klasser, der selv afviger fra kommunenormen, fordi de tilfældigvis har mange gode eller mange svage elever. Jeg finder mao. ikke i de tilsendte tal nogen overbevisende dokumentation for at eleverne på Jonstrup klarer sig dårligt. Næste spørgsmål er om tallene kan bruges som indikation af skolens faglige niveau. Det kan de ikke umiddelbart. Hvis der er mange elever der scorer lavt, skyldes det ikke *nødvendigvis* at skolen ikke har gjort sit arbejde. Der kan jo også tale om elever som er startet i skolen med 1 Jonstrup89 har ligeledes fået tilsendt en anden læsetest fra forvaltningen for alle skolerne i hele kommunen. Resultatet i denne var divergerende (Jonstrup og Lille Værløse resultatet var bedre) i forhold til testen som kun indeholdte Jonstrup og Lille Værløse skole.

5 Jonstrup dårligere forudsætninger for at lære at læse end børn normalt gør - sådan at undervisningen ikke har kunnet starte på så højt et niveau som andre steder. Endelig vil jeg bemærke at kategorisystemet der benyttes ved læseprøverne OS 64 og OS 120 er beregnet på at give *et groft overblik* over resultatfordelingerne i en klasse. Hvis man vil inddrage testscorerne som grundlag for afgørelser der har vidtrækkende konsekvenser (skolelukninger fx), bør man gå tilbage til de faktiske scorer (antal rigtigt løste opgaver per minut). Hvis der i den ene klasse er et par elever der scorer lige over grænsen for gruppe B1, mens der i den anden er et par der scorer lige under denne grænse, kan sammenligninger ud fra kategoriscorerne give et indtryk af større forskelle mellem de to klasser end der reelt er tale om. Integrationsproblemer Svar fra Jette Deltorp 15. september 2008: Som svar på din anmodning om aktindsigt i dokumenter vedr. integration af elever i tredje klasse kan jeg oplyse, at der ikke i forvaltningen eller på skolen findes sådanne dokumenter Samarbejdsproblemer Svar fra Jette Deltorp 3. september 2008: Jeg kan nu oplyse dig om, at vi ikke har dokumenter omhandlende samarbejdssager mellem Jonstrupafdelingen og Ll. Værløseskole. Da formanden Ulla Rasmussen (V) og Steen Horstmann (C) på borgermødet i Galaksen gav udtryk for at, skoleudvalget, varetager børnenes tarv, så det tilgodeses bedst muligt og at skolen naturligvis ikke skal lukkes, hvis der ikke er integrationsproblemer håber vi i Jonstrup89, at I står ved førnævnte udtalelser og at I og jeres partifæller i øvrigt, på baggrund af de nye informationer fra os af, stemmer mod SU6 forslaget omkring lukning af Jonstrup skole. Med venlig hilsen Jonstrup 89 forældregruppen (Kenn Kajberg Rønhøj (kennronhoj@gmail.com), Morten Tovborg (morten@tovborg.dk) og Ann Kristine Krag