Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2010/2011 Institution Tradium, Hobro afdeling, Kirketoften 7, 9500 Hobro tlf Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX 3. år Finansiering, niveau C Maibritt Hansen Hhk73fi4c10 og k708hhxa3 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Finansielle institutioner og virksomheder Titel 2 Finansielle markeder Titel 3 Finansielle investeringer Titel 4 Virksomhedens balancestruktur Titel 5 Finansiering med egenkapital og fremmedkapital Titel 6 Sammenhængende forløb Generelt Titel 1 Finansielle institutioner og virksomheder Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006, kapitel 2, 3 og 4. Ca. 10 timer Mål: Eleverne skal kunne redegøre for finansielle institutioner og virksomheder. Klasseundervisning og skriftligt arbejde i grupper og individuelt. Kombineret med finansnyhederne fra TV 2 News. Side 1 af 5

2 Titel 2 Finansielle markeder og rentedannelsen Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006 kapitel 5 og 6. Mål: Eleverne skal kunne redegøre for finansielle markeder til at diskutere prisdannelsen på finansielle produkter. Kurslisten på Aktier har været i fokus. som afleveringsopgave. Titel 3 Finansielle investeringer Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006 kapitel 7 ud fra en långivers synspunkt. Kapitel 8, 9, 10 ud fra låntagers synspunkt. Emner: Investering i aktier Investering i obligationer Investering i investeringsforeninger Investering i futures og optioner Mål: Eleverne skal kunne redegøre og vurdere virksomhedens finansielle dispositioner. Hovedvægten er lagt på aktier. Side 2 af 5

3 som afleveringsopgave. Titel 4 Virksomhedens balancestruktur Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006 kapitel 8. Emne: Vertikal og horisontal balancestruktur. Mål: Eleverne skal kunne analysere og vurdere strukturen for en virksomheds kapitalanvendelse og kapitalfremskaffelse. Fra bogen har vi brugt modeller til beskrivelse af den horisontale og vertikale balancestruktur. Klasseundervisning og skriftligt arbejde i grupper og individuelt. Titel 5 Finansiering med egenkapital og fremmedkapital Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006, 8, 9, 10 og 11. Der har været fokus på beregning af effektive renter og beslutning om det endelige finansieringsvalg. Mål: Eleverne skal kunne argumentere for alternative finansielle investeringer. Det kræver viden om sammenhænge mellem afkast og risici. Tavleundervisning, Klasseundervisning og skriftligt arbejde i grupper og individuelt. TV 2 News har været brugt. Side 3 af 5

4 Titel 6 Sammenhængende forløb. Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006 Vi har fulgt Amagerbanken. Vi har læst og gennemgået Hans Henrik Palms regnskab. Vi har arbejdet med kurslisten. Vi har løbende set indslag fra TV2 finans Vi har set diverse præsentationer af virksomheder. som afleveringsopgave. Titel Generelt om undervisningen. Knud Erik Bang m.fl.: Grundlæggende finansiering, Systime 2006 Iflg. fagplan. Almene kompetencer. Bidrage til at udvikle elevernes færdigheder i at anvende teori og metode på virkelighedsnære problemstillinger. Bidrage til at udvikle elevernes evne til at kunne redegøre for, hvad de har lært i arbejdet med en given problemstilling i forhold til de faglige mål. Faglige kompetencer: Bidrage til at udvikle elevernes evne til at kunne redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen gennem den eksterne rapportering. Side 4 af 5

5 Bidrage til at udvikle elevernes færdigheder i at kunne anvende viden om virksomhedens økonomiske forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens Målopfyldelse. Personlige kompetencer: Bidrage til at opøve elevernes evne til at kunne Deltage hensigtsmæssigt i planlægning af arbejde Deltage hensigtsmæssigt i samarbejdet med andre Deltage hensigtsmæssigt i evaluering af sig selv og undervisningen i faget. Undervisningen har omfattet tavleundervisning, klasediskussion, individuelt arbejde og gruppearbejde. 1. maj 2011/Maibritt Hansen Side 5 af 5