STUDIEORDNING KANDIDATUDDANNELSEN 1-FAGLIG MUSIKER, ORKESTERINSTRUMENT, KLASSISK GUITAR

Transkript

1 STUDIEORDNING KANDIDATUDDANNELSEN 1-FAGLIG MUSIKER, ORKESTERINSTRUMENT, KLASSISK GUITAR DJM Studieordningen senest ændret den

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens normering i ECTS-points (totalt pointtal) Adgangskrav Uddannelsens formål Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver... 4 Hovedinstrument... 4 Formidling... 5 Kammermusik... 5 Kandidatprojekt... 6 Hovedprojekt... 6 Kandidatprojekt fællesfag... 8 Arbejdsmarkedsrelateret fællesfag... 9 Ikrafttræden og overgangsbestemmelser... 10

3 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse er Kandidatuddannelsen i orkesterinstrument, instrument og på engelsk Postgraduate programme in Orchestral Instrument, instrument. For kandidater i guitar er uddannelsens betegnelse Kandidatuddannelsen i klassisk guitar og på engelsk Postgraduate programme in Classical Guitar. 2. Uddannelsens normering i ECTS-points (totalt pointtal) 120 ECTS. 3. Adgangskrav Da kandidatsporet er kvoteret til max. 5 klassiske kandidater pr. årgang, optages den studerende ved åben konkurrence. Der henvises i øvrigt til de til enhver tid gældende optagelseskrav. Se eller få brochuren på studiekontoret. 4. Uddannelsens formål a. Uddannelsesprofil En kandidatstuderende ved DJM gennemgår et videregående toårigt uddannelsesforløb i et kunstnerisk og forskningsbaseret studiemiljø. Kandidaten udbygger i forhold til bacheloren sin viden, færdigheder og kompetencer såldes at kandidaten selvstændigt kan initiere og gennemføre musikalske projekter og undervisningsforløb. Kandidaten kan på baggrund af uddannelsen varetage højt kvalificerede funktioner på arbejdsmarkedet. Kandidatuddannelsen giver endvidere grundlag for videre studier på solist- eller forskeruddannelsen. b. Uddannelsesmål Efter gennemført kandidatuddannelse som 1-faglig musiker har den studerende opnået følgende: Viden og forståelse ( VED ) Forstår sammenhængen mellem de teoretiske og praktiske aspekter af faget med henblik på at kunne styrke den kunstneriske udvikling Har indgående kendskab til repertoire, stilarter og praksis i relation til hovedfaget og beslægtede områder Har indgående kendskab til musikerprofessionen og dens samspil med det omgivende samfund Færdigheder ( KAN ) Er i besiddelse af musikalske og tekniske færdigheder med henblik på at kunne realisere egne kunstneriske idéer Formår - selvstændigt eller i en lederrolle - at arbejde projektbaseret med musik. Kan anvende IT inden for alle relevante områder af virkefeltet Kompetencer ( GØR ) Evner at arbejde uafhængigt og selvstyrende

4 Evner at træffe og begrunde personlige kunstneriske valg på en kompleks eller ufuldstændig baggrund Evner at initiere og gennemføre musikalske projekter i forskellige sammenhænge Evner at kommunikere mundtligt og skriftligt med både professionelle og lægfolk Evner at sætte centrale kompetencer ind i en større samfundsmæssig sammenhæng Evner at samarbejde, herunder tage lederskab, forhandle og organisere 5. Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Hovedinstrument a. Læringsmål Den studerendes instrumentaltekniske kunnen og evnen til at forfine og formidle det kunstneriske udtryk videreudvikles frem mod et højt professionelt niveau. Hovedinstrumentets relevante repertoire udbygges såvel kvalitativt som kvantitativt, og den studerende opøver yderligere beherskelse af det personlige udtryk indenfor forskellige stilarter. b. Indhold Instrumentalundervisning på den studerendes hovedinstrument og for orkesterinstrumenters vedkommende orkesterskole. c. Omfang: 81 ECTS. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Hovedinstrumentundervisningen tilrettelægges som løbende soloundervisning og en vis mængde masterclasses/fællestimer i studiets 4 semestre. e. Tidsmæssig placering: semester f. Evaluering Efter 2. semester Hovedinstrument Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. Efter 4. semester Hovedinstrument, koncert Eksamensform Den studerende fremfører et koncertprogram af 45 minutters varighed bestående af værker fra det pågældende instrumentets solorepertoire. Programmet meddeles studiekontoret senest d. 1. april. Der kan være repertoiresammenfald mellem eksamenskoncerten og kandidatprojektet. Samlet varighed inkl. votering: 1 time. Censur og bedømmelse. Ekstern censur. Karakter. Kandidatprojekt Se beskrivelse sidst i studieordningen.

5 Censur og bedømmelse. Ekstern censur. Karakter. Formidling 1. Læringsmål At den studerende i bred forstand bliver i stand til at kommunikere sit musikalske budskab 2. Indhold Der arbejdes med kunstneriske og pædagogiske processer i teori og praksis. Undervisningen omfatter emner som performance, kollegial supervision og coaching. 3. Omfang 3 ECTS 4. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen foregår på hold med hele årgangens 1-faglige musikerkandidater (klassiske og rytmiske, i alt ca. 8 studerende). 5. Tidsmæssig placering 4. semester 6. Forudsætninger for deltagelse Ingen særlige 7. Evaluering Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. Kammermusik a. Læringsmål Den studerendes kammermusikalske kunnen videreudvikles frem mod et højt professionelt niveau. Det kammermusikalske repertoire relevant for den pågældende instrumenttype udbygges såvel kvalitativt som kvantitativt. b. Indhold c. Omfang: 6 ECTS. d. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Særlige fremmøderegler vedr. kammermusik og evt. orkesterskole: I faget gælder konservatoriets generelle regler om fremmøde, men aftales der fravær med underviser eller dirigent, er den studerende forpligtet til at sikre en kvalificeret afløser, så undervisningen, og dermed prøveforløb og koncerter, kan gennemføres tilfredsstillende.

6 Afløseren kan være en medstuderende, en studerende fra et andet konservatorium eller en uddannet musiker. Afløseren skal til en hver tid være godkendt af fagets underviser eller dirigent, og samtlige udgifter forbundet hermed dækkes af den studerende. Ved akut sygdom, force majeure mv. bortfalder denne bestemmelse. e. Tidsmæssig placering semester f. Evaluering Kammermusik og Formidling. Fagene Formidling og Kammermusik afsluttes med en koncert, som sætter fokus på den studerendes evne til at agere kammermusikalsk, til at tilrettelægge et koncertprogram samt at formidle de bærende tanker bag dette. Senest 1. april opgives et koncertprogram (mindst 3 medvirkende) af en samlet varighed på minimum 60 minutter. Programmet skal have en vis stilistisk spredning og være udformet og disponeret som en koncert, den studerende kan sætte i udbud hos en koncertarrangør/booker. Sammen med koncertprogrammet afleveres en skriftlig uddybning af programmet. Omfang ca ord. Eksamensform Ved eksamen fremføres et eller flere værker efter eksaminandens eget valg af en varighed på ca. 15 minutter samt et eller flere værker af en varighed på ca. 15 minutter valgt af ekstern censor, således at prøvens samlede varighed inklusive votering bliver 45 minutter. Oplysning om de af ekstern censor valgte opgaver meddeles eksaminanden 4 uger før eksamen. Censur og bedømmelse. Intern censur. Karakter. Kandidatprojekt Hovedprojekt Læringsmål Kandidatprojektets formål er at give den studerende lejlighed til selvstændigt at formulere og udarbejde et sammenhængende projekt, samt at gennemføre dette i alle dets faser fra idé til virkeliggørelse. Den studerende udarbejder en personlig handlingsplan for forløbet. Planen opstiller mål og delmål for forløbet, dets faglige indhold og planlagte aktiviteter, herunder evt. inddragelse af andre personer, grupper eller institutioner. Omfang: 30 ECTS Kandidatprojektet vægter 30 ECTS, samlet af flg. elementer: - Kandidatprojekt fællesfag (3 ECTS) - Kandidatprojekt udfærdigelse/vejledning (24 ECTS) - Arbejdsmarkedskundskab (3 ECTS) Indhold Kandidatprojektet tager afsæt i (et eller flere af) den studerendes hovedfagsområde(r), men kan inddrage tværfaglige vinkler.

7 Projektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende, og skal rumme flg. elementer: -En kunstnerisk/udøvende dimension -En formidlingsmæssig og/eller pædagogisk dimension -En skriftlig refleksion, herunder inddragelse af synsvinkler fra arbejdsmarkedet/musikbranchen. Omfang: sider Undervisnings og arbejdsformer Hovedprojektet udarbejdes i løbet af 3. og 4. semester. Projektet forberedes på 2. semester med faget Arbejdsmarkedsrelateret fællesfag. Er en studerende på udveksling i 2. semester, kan undervisningen følges på 4. semester i stedet. Der kan repertoiremæssigt være sammenfald mellem 4. semesters HI-koncert og den kunstnerisk/udøvende dimension af KA-projektet. Terminer Senest 1. april, 2. semester Den studerende indsender til studieleder prioriteret ansøgning om projektvejleder. Der ydes projektvejledning 10 timer til en lærer der har gennemgået DJMs projektvejledningsforløb. Senest 1. september, 3. semester Introduktionsmøde v/studieleder for kandidatoverbygningen. Den studerende præsenteres for kandidatprojektformens omfang, form, forventninger/ muligheder og forberedes på udarbejdelsen af 1. projektbeskrivelse. Der dannes sparringsgrupper à 3-4 studerende. 1. november, 3. semester 1. projektbeskrivelse indsendes til bedømmelse hos ansvarlig studieleder. 1. projektbeskrivelse indeholder beskrivelse af det påtænkte kandidatprojekts titel, arbejdsform, planer for projektets realisering samt afsluttende fremlæggelsesform. Projektbeskrivelsen udarbejdes Senest 15. januar, 4. semester De kandidatstuderende fremlægger i deres sparringsgrupper projektbeskrivelser og arbejdsplan. Sparringsgruppen er den studerendes studiegruppe. Gruppen mødes min. tre gange i løbet af projektperioden. Rapport over disse møder indgår som bilag i den skriftlige aflevering. Senest 1. februar, 4. semester Den studerende udarbejder i samarbejde med intern projektvejleder endelig projektbeskrivelse, som danner grundlag for resten af arbejdet/bedømmelsen af projektet. Denne projektbeskrivelse er bindende i forhold til den skriftlige projektaflevering. 1. april, 4. semester -Den skriftlige del af projektet afleveres. -Plan for afvikling af eksamen afleveres. Herunder stillingtagen til vægtningen af projektets to øvrige hovedelementer (den kunstnerisk/udøvende dimension hhv. den formidlingsmæssige/pædagogiske dimension) i den klingende/mundtlige del af projektafleveringen. (Udarbejdes i samarbejde med projektvejleder/studieleder.)

8 Særligt vedr. den skriftlige del: I den skriftlige refleksion gør den studerende bl.a. rede for -Projektets valgte optik. Hvilke afgrænsninger er draget med hvilke begrundelser. -Projektets målgruppe. Hvem vil jeg nå ud til? Identificering og beskrivelse af disse, samt vurdering af i hvilket omfang er de inddraget i projektarbejdet. -Musiklivsforankring. Hvem kan jeg trække på? Hvor og hvordan tænkes projektet placeret i det lokale/nationale/ internationale musikliv, herunder en vurdering af/opsøgende virksomhed i forhold til interessenter. -Traditioner. En redegørelse for hvilken kunstnerisk/pædagogisk/ opførelses-praktisk osv. tradition projektet skriver sig ind i. Herunder angivelse af relevant litteratur, ment i bred forstand som: Bøger, artikler, tv-udsendelser, interviews, fonogrammer osv. -Afrapportering Denne del indeholder dels en kortere, rapportlignende opsummering af projektforløbet, herunder vurdering af indholdet af det endelige projekt i forhold til beskrivelserne i 1. projektbeskrivelse, Endelig projektbeskrivelse, referater fra møder i studiegrupper samt erfaringerne fra midtvejs-evalueringen. Ultimo maj, 4. semester Den klingende/mundtlige del af projektafleveringen. Fremføring af den kunstnerisk/udøvende dimension hhv. den formidlingsmæssig/pædagogisk dimension ved en af studieleder godkendt eksamensform. Eksamens- og prøvebestemmelser a. Fremlæggelse (30 minutter). Afhængigt af projektets beskaffenhed kan fremlæggelsen tage form som - Koncert med indlagt mundtlig formidling - Pædagogisk situation med særlig vinkel fra projektet - Foredrag/fremlæggelse af projektet, herunder dokumentation for den kunstneriske/udøvende dimension i form af inddragelse af cd-/dvd-optagelser eller lignende. b. Samtale med censorpanel (10 minutter) c. Votering og udfærdigelse af udtalelse (20 minutter) Censur og bedømmelse. Ekstern censor, vejleder (intern) og eksamensleder Karakter og udtalelse. Eksamensleder forbereder inden eksamensafholdelse den skriftlige udtalelse. Kandidatprojekt fællesfag Læringsmål Formålet med faget er at give den studerende de for projektets gennemførelse nødvendige teoretiske værktøjer. Indhold

9 Der undervises i projektstyring, metodebevidsthed, litteratursøgning mv. og gives introduktion til humanistisk videnskabsteori. I forløbet inddrages de studerendes egne projekter som case-studies i det omfang det er relevant. Den studerende udarbejder sin egen projektplan som led i denne undervisning. Omfang: 3 ECTS Undervisnings og arbejdsformer 3. semester. Storhold Evaluering Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen og udarbejdelse af godkendt, egen projektplan. Arbejdsmarkedsrelateret fællesfag Læringsmål At udvikle den studerendes kendskab til musiklivet og kulturlivet i bredere forstand - og herigennem øge bevidstheden om egne muligheder med henblik på udøvende og/eller pædagogisk virke. Indhold musiklivets arbejdsområder og uddannelser musikloven musikbranchen, herunder pladeselskaber, musikforlag, medier og organisationer projektudvikling og styring salgsarbejde og booking PR curriculum vitae regnskab og økonomi ophavsret udformning af ansøgninger Omfang 3 ECTS Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen foregår på mandshold, 6 undervisningsgange á 2 time. Tidsmæssig placering 2.semester Forudsætninger for deltagelse Ingen særlige Evaluering

10 Den studerende udarbejder (evt. i grupper på 2-3 stud.) en projektbeskrivelse på max. 1 side samt mindst tre af følgende bilag: - budget - pressemeddelelse - ansøgning - curriculum vitae - PR-plan - andet relevant Et projekt kan for eksempel være: en turné med et musikskolehold som man er underviser for, en turné med et professionelt orkester/ensemble, en CD-indspilning/-udgivelse, en ansøgning om en stilling, en multimedieforestilling etc. Såfremt en gruppe udarbejder et projekt sammen, skal den enkeltes bidrag kunne konstateres. Den enkelte studerende eller gruppen fremlægger projektet mundtligt. Til hver fremlæggelse er afsat 10 minutter. Derefter kan der stilles spørgsmål fra medstuderende og lærere. Attest På baggrund af opgavebesvarelse og fremlæggelse samt tilfredsstillende deltagelse i undervisningen udløses attest. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Studieordningens ikrafttræden: august 2007