Notat fra uddannelsesudvalgsmøde den 5. januar 2015

Transkript

1 Notat fra uddannelsesudvalgsmøde den 5. januar 2015 Indledende oplæg ved rektor Ulla Koch og efterfølgende oplæg ved uddannelsesdirektør Hanne Fischer Ulla Koch indledte det fælles møde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalgt med et oplæg vedrørende de nationale aktiviteter, der er i gang eller forventes i forhold til forestående udviklingsarbejde knyttet til sundhedsuddannelserne. I forlængelse heraf orienterede Ulla om den nationale organisering af udviklingsarbejdet. Hanne Fischer fortsatte med et oplæg vedrørende de aktiviteter, der er i gang eller forventes i gangsat i UCSJ under den rammesætning, som afventes fra ministeriet. Opsamling på caféøvelsen Efter de to indlende oplæg introducerede Hanne Ficher en øvelse, der involverede uddannelsesudvalgene den såkaldte caféøvelse. I caféøvelsen blev det nedenstående, overordnede spørgsmål stillet: Hvordan forestiller uddannelsesudvalgene sig, at de kan bidrage til en positiv reformproces, hvor begreber som bl.a. tværfaglighed og tværprofessionalitet er centrale? I det følgende præsenteres de sundhedsfaglige uddannelsesudvalgs respons på det stillede spørgsmål efter øvelsen. Uddannelsesudvalget på bioanalytikeruddannelsen Det ønskes, at tværfaglighed og tværprofessionalitet som begreber defineres betyder det fx bedre koordination mellem de professionelle eller betyder det bedre samarbejde med de professionelle i et patientforløb? Tværfaglighed og tværprofessionalitet handler ikke om at blive bedre til at gøre hinandens arbejde. Med det øget fokus på tværfaglighed og tværprofessionalisme skal monofagligheden skal bevares den er forsat væsentlig. Udvalget ønsker flere fælles og gerne tematiserede uddannelsesudvalgsmøder Uddannelsesudvalget på ergoterapeutuddannelsen I uddannelsesudvalget for ergoterapeutuddannelsen er det overvejet, hvordan behovet for færdiguddannede bedst muligt matches.

2 Udvalget bemærkede, at der i ergoterapeutuddannelsen ligger nogle indbyggede dilemmaer, som kalder på beslutninger, før at et bedre match af dimittender og aftager er muligt. Uddannelsesudvalget på ernærings- og sundhedsuddannelsen I uddannelsesudvalget for ernærings- og sundhedsuddannelsen er gjort overvejelser i forhold til selve kernen i uddannelsen hvad er det præcis uddannelsen leverer og hvordan kan der arbejdes med at reformere det til noget bedre? Uddannelsesudvalget på fysioterapeutuddannelsen I uddannelsesudvalget for fysioterapeutuddannelsen ønskes det som i uddannelsesudvalget for bioanalytikeruddannelsen, at begreberne tværprofessionalitet og tværfaglighed defineres, da det er vanskeligt at lave udviklingsarbejde, når centrale begreber er diffuse. I forlængelse heraf imødeser uddannelsesudvalget ligeledes flere tværfaglige uddannelsesudvalgsmøder. Uddannelsesudvalget har desuden gjort sig overvejelser over, hvad det præcis er, at uddannelsen skal levere herunder hvad formålet er med reformen. Udvalget peger på, at udviklingsarbejdet kalder på bedre intern kommunikation og struktur på uddannelsen. Afslutningsvis peger udvalget på, at der fra omverdenen rejses et krav om stærk monofaglighed både i det private og i det offentlige bl.a. i form af hurtigere og tidligere diagnoser. Kravet om monofaglighed kan divergere med det øgede fokus på tværfaglighed og tværprofessionalitet. Uddannelsesudvalget på sygeplejerskeuddannelsen Uddannelsesudvalget på sygeplejerskeuddannelsen imødeser lige som flere andre uddannelsesudvalg flere tværfaglige uddannelsesudvalgsmøder. Udvalget har desuden været optaget af, hvordan de studerendes innovative evner kan udvikles at udvikle de studerendes innovative evner handler ikke kun om de studerende, men kalder også på en udvikling af klinikken. Endvidere var udvalget optaget af, hvordan uddannelsen kan understøtte det tværprofessionelle og det tværfaglige fokus. Afslutningsvis bemærkede udvalget, at de var positive i forhold til fælles mål. Afslutning af mødet Det fælles møde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg blev afsluttet med et kort spørgsmål fra salen til bredden af rammerne for udviklingsarbejdet. Herefter fortsatte enkelte uddannelsesudvalg i ordinære uddannelsesudvalgsmøder.

3 University College Sjælland: Reform af sundhedsuddannelserne Fælles uddannelsesudvalgsmøde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg den 5. januar 2015

4 Dagens program Transportøvelse inkl. Optankning af kaffe mv Hvad er det, der lægges op til, skal udvikles i sundhedsuddannelserne og hvilke udviklingsinitiativer på den nationale bane, forventer vi? v/rektor Ulla Koch Hvad forstiller vi os i UCSJ, der skal ske på vores sundhedsfaglige uddannelser? v/ uddannelsesdirektør Hanne Fischer Rammesætning af caféøvelsen Caféøvelsen Fælles opsamling i plenum og afrunding Slide 2

5 University College Sjælland: Reform af sundhedsuddannelserne - på den nationale bane Fælles uddannelsesudvalgsmøde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg v/ rektor Ulla Koch

6 Baggrund for den kommende reform Fra ministeriet Rapport fra Ministeriet for Sundhed og forebyggelse Jo før jo bedre tidlig diagnose, bedre behandling og flere gode leveår Ministeriets rapport, udarbejdet af Newinsight, om Uddannelsesfremsyn på sundhedsområdet med særligt fokus på professionsuddannelserne Andre bidrag KL s rapport: Next practice i sundhedsuddannelserne Sundhedskartellets rapport: "Kompleks fremtid og refleksive sundhedsprofessionelle Om videreudvikling og forbedring af sundhedsuddannelserne Danske Regioners rapport: "Kvalitet i fremtidens sundhedsuddannelser" Slide 4

7 Uddannelsesfremsynet Kortlægningen af kompetencebehovet i sundhedsvæsenet er lavet som et fremsyn, der beskriver et scenarie for udviklingen i sundhedsvæsenet de kommende år baseret på vurderinger fra cirka 200 centrale aktører og interessenter på området. Uddannelsesfremsynet peger på 16 generiske kompetencer, der i fremsynet er blevet vurderet som centrale. Fremtidens sundhedspersonale skal blandt andet skal kunne samarbejde tværfagligt, forstå hver patients sygdom i en helhed og kunne tilpasse kommunikation og sundhedstilbud til hver enkelt patient. Slide 5

8 Alle 7 professionshøjskoler involveret University College Lillebælt University College Nordjylland Styregruppen beslutter, hvilke sundhedsuddannelser University College Sjælland VIA University College University College Syddanmark University College City Metropol Pt. er foreslået: Bioanalytiker Ergoterapeut Fysioterapeut Sygeplejerske Radiograf Jordmoder Ernæring og sundhed Global nutrition and health Psykomotorik Slide 6

9 Aktuelt på den nationale bane Udviklingsarbejdet vil skulle gennemføres i tæt samarbejde med professionshøjskolerne, de faglige organisationer, studenterrepræsentanter, KL, Danske Regioner samt relevante myndigheder eksempelvis Sundhedsstyrelsen. For at kvalificere arbejdet bedst muligt vil der i sektoren etableres en intern organisering, som på den ene side kan være med til at sikre de rigtige input til arbejdet og på den anden side kan sikre relevant videndeling i sektoren om det arbejde, der foregår. Denne sektororganisering er i proces. Slide 7

10 Skitse til national organisering Ministeren Danske regioner Ministerium KL Sundheds kartellet Studeren de Sundheds styrelsen Styregruppe UFM Danske professionsskoler Koordinationsgruppe Tværfaglig gruppe Sundhedsuddannelse Sundhedsuddannelse Sundhedsuddannelse Sundhedsuddannelse Sundhedsuddannelse Ad hoc Slide 8

11 Den tidsmæssige skitse på den nationale bane November 2014 Invitation til deltagelse i udviklingsprojektet udsendes. December Januar Januar /februar Marts Oktober November-december Januar Januar - juni August Materiale til første møde i styregruppen udsendes møde i styregruppen 1. møde i koordinationsgruppen Juridisk ramme for uddannelserne er fastlagt. Beskrivelse af uddannelserne på bekendtgørelsesniveau afsluttet mhp. høring. Høringsfase 2016 Uddannelseskonference Udarbejdelse af studieordninger Nye uddannelsesregler træder i kraft Slide 9

12 University College Sjælland: Reform af sundhedsuddannelserne - i UCSJ Fælles uddannelsesudvalgsmøde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg v/ uddannelsesdirektør Hanne Fischer

13 Reformarbejdet i grunduddannelser i UCSJ Uddannelse Studerende * Udbudssted Undervisere Bioanalytiker 193 Næstved Ergoterapeut 229 Næstved Fysioterapeut 433 Roskilde, Næstved Ernæring- og sundhed 703 Sorø Sygeplejerske Næstved, Roskilde, Slagelse, Nykøbing F 5 (ud af 10) Slide 11 * Studenterbestand pr. 1. oktober 2014

14 Reformarbejdet påvirker rigtig mange Internt i UCSJ Eksternt Forskning og Innovation Aftagere Center for Videreuddannelse Praktiksteder Studieservice Sundhedsfaglige samarbejdspartnere Internationalt sekretariat Uddannelsesudvalg Og endnu flere Slide 12

15 Opmærksomhedspunkter Vi afventer pt. den overordnede rammesætning fra ministeriet og rektorkollegiet Tidlig orientering og involvering Inddragelse af relevante enheder i UCSJ i udviklingsarbejdet Sundhedsfagligt perspektiv i arbejdsmarkedskonferencen i 2015 Kobling af de sundhedsfagligeuddannelsers udviklingsdage i 2015 til udviklingsarbejdet Slide 13

16 Den tidsmæssige skitse for reformarbejdet i UCSJ 2014 November-december UCSJ: Møde vedr. udvikling af sundhedsuddannelserne UCSJ: Invitation til kick-off for sundhedsfaglige medarbejdere, ledere og chefer i UCSJ 2015 Januar UCSJ: Uddannelsesudvalgsmøde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg UCSJ: Kick-off for sundhedsfaglige medarbejdere, ledere og chefer i UCSJ Februar UCSJ: Møde vedr. udvikling af sundhedsuddannelserne Evaluering af kick-off-arrangement Planlægning af fremadrettet indsats i UCSJ på baggrund af beslutninger på det 1. møde i styregruppen og evt. 1. møde i koordinationsgruppen Inddragelse af relevante enheder i UCSJ i udviklingsarbejdet Forår/sommer/efterår UCSJ: Sundhedsfagligt perspektiv i arbejdsmarkedskonferencen Kobling af de sundhedsfagligeuddannelsers udviklingsdage til udviklingsarbejdet Slide 14

17 En fælles videndeling - caféøvelsen Fælles uddannelsesudvalgsmøde for de sundhedsfaglige uddannelsesudvalg

18 Hvordan forestiller uddannelsesudvalgene sig, at de kan bidrage til en positiv reformproces, hvor begreber som bl.a. tværfaglighed og tværprofessionalitet er centrale? Uddannelsesudvalgsformand er tovholder og ordstyrer uddannelseschef er sekretær Diskutér det fælles spørgsmål i gruppen, udfra dit eget perspektiv. (ca. 15 minutter) Tovholderne bliver nu siddende, mens de øvrige spredes til de andre borde, for at samle inspiration. Tovholderne fortæller de nyankomne, hvad der blev talt om I første runde. Der er videre debat i den nye gruppe. (ca. 15 minutter) Alle vender tilbage til deres oprindelige bord. De hjemvendte fortæller de andre, hvad de har hørt ved de andre borde (ca. 15 minutter) Der samles op og kommenteres i plenum Slide 16