Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin August juni 2014 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Stx Samfundsfag B Allan Kondrup Mortensen 2m SaB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Socialisation og identitetsdannelse i det senmoderne samfund [grundløbet] Politik og demokrati i Danmark [grundforløbet] Økonomi 1: Danmarks og Europas økonomi i krise (1.g + 2.g) AT 1: Kærlighed (ikke eksamensforløb) Velfærdsstaten og den sociale arv (2.g) Politik 2: partier og vælgere under forandring (2.g) Danskerne og indvandrerne: kulturmøder i Danmark (2.g) Protestbevægelser og kamp for demokrati (2.g) Bæredygtig vækst? (2.g)

2 Titel 1 Socialisation og identitetsdannelse i det senmoderne samfund Kernestof Peter Brøndum & Thor Banke, Luk samfundet op grundbog til samfundsfag C- niveau, Columbus 2010, s Min mor tror ikke det betyder noget at være unik i Politiken Små børn bør blive hjemme i Politiken Det vellykkede liv er ikke lykkeligt i Information Smartphones er det nye kokain i Politiken Særlige fokuspunkter 9 blokke á 95 minutter Faglige mål begreber og enkle teorier sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre Klasseundervisning og -diskussioner, rollespil, eksperiment (normbrud)

3 Titel 2 Politik og demokrati i Danmark Kernestof Peter Brøndum & Thor Banke, Luk samfundet op grundbog til samfundsfag C- niveau, Columbus 2010, s , , Debat. Eliten har sat sig tungt på magten i Politiken Debat. Tal til folket som om de tænker selv i Berlingske Tidende Hovedelementer i Finansloven for 2013 i Berlingske Tidende Analyse: ansvaret martrer Enhedslisten på Akutpakke til 332 milioner kroner skal hjælpe mennesker på dagpenge i job fra Akutpakke stopper ikke dagpengekrav fra Om S og SF s ændrede skattepolitik efter at de er kommet i regering med R: S og SF er på vej med millionærskat på Fakta: her er hovedpunkterne i skatteaftalen i Politiken Gæt en ideologi : uddrag fra diverse partiers principprogrammer 16 blokke á 95 minutter undersøge og dokumentere et politikområde skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer Klasseundervisning og -diskussioner, par- og gruppearbejde, informationssøgning, aktualitetsoplæg på klassen, rollespil (partilederdebat)

4 Titel 3 Økonomi 1 Danmarks og Europas økonomi i krise Et forløb den danske økonomi udfordringer og mulige politiske løsninger. Eleverne skal undersøge på de økonomiske nøgletal for Danmarks økonomi og diskutere hvordan politikerne kan forsøge at skabe vækst og arbejdspladser. Eleverne skal desuden kunne redegøre for de begrænsninger, som medlemsskabet af EU sætter for den danske økonomiske politik, og diskutere hvilke konsekvenser den europæiske økonomiske politik har haft for den økonomiske udvikling i Europa. Kernestof: Oliver B. Skov & Richard Bundsgaard, B-bogen, Columbus Side (om EU) + side : Note fra AL med aktuelle økonomiske nøgletal fra (vækst, beskæftigelse, BB s løbende poster, offentlige saldo og offentlige gæld) Interaktiv model fra columbus-web; leg med samfundsøkonomiske effekter af ændringer i hhv. indkomstskat og offentlige investeringer Fakta. Hovedpunkterne i regeringens vækstplan fra Økonomer tror på vækstplan i Politiken Væksten skal komme udefra i Berlingske Tidende Debat. Opsparing. Send de 10 milliarder på arbejde i Politiken Skal vi spare eller spendere? i Berlingske Tidende Kronik. Er økonomierne blevet mere ustabile? i Jyllands-Posten Særlige fokuspunkter 12 blokke á 95 minutter (=8 timer) Faglige mål: undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i

5 Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning og -diskussion/pararbejde/gruppearbejde Synopsis-skrivning

6 Titel 4 AT 1 Kærlighed. Tværfagligt forløb med religion, oldtidskundskab og dansk (ikke eksamens-emne men kernestof indgår i pensum) Kernestof Sociologi af Poul Brejnrod. Gyldendal Side (om familieformer) om parforhold i det senmoderne samfund SamfNU af Anders Hedegaard Christiansen og Morten Bülow. Systime Side (samfundsfaglig metode) Kærligheden er et trekantsdrama fra Ideal. Det faste parforhold er urørligt i Information blokke á 95 minutter Gruppearbejde, fremlæggelser

7 Titel 5 Velfærdsstaten og den sociale arv. Kernestof B-bogen af Oliver Boserup Skov, Columbus 2009, side Sociologi af Poul Brejnrod. Gyldendal Side (om marginalisering og social ulighed) Jeg tror på konkurrencestaten. Interview med Bjarne Corydon i Politiken Vejen til den liberale velfærdsstat, kronik af Anders Samuelsen i Berlingske Vi bliver kvalt i økonomisk og menneskelig omsorg af staten af Lars Barfoed i Politiken Missionen er fuldført men vælgerne er væk på Ulighed har negativ slagside for både høj og lav på marts 2011 Strukturfælden i Weekendavisen Uddrag af dokumentar Sicko af Michael Moore dokumentar om det amerikanske sundhedsvæsen Statistik på den offentlige sektor størrelse + statens omfordelende rolle. 14 blokke á 95 minutter undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminolog Gruppearbejde, formative evalueringssamtaler gentaget i forløbet

8 Titel 6 Politik 2. Partier og vælgere under forandring. NB. Forløb startet med kort fokus på kommunalpolitik Kernestof: B-bogen af Oliver Boserup Skov og Richard Bundsgaard. Columbus Side (teori om vælger- og partifærd) (om medier og meningsdannelse) Demokrati, magt og politik af Christiansen. Side (om kommunalpolitik) Danske unge er demokratisk dovne på Exit-polls er et demokratisk problem på Her er forskellene på den røde og blå finanslov på SF-analyse: Vi mister vores kernevælgere i Information Fattig-Carina fik danskerne op af stolen i Ugebrevet A Danskerne vælger parti efter værdierne på Din pengepung afgør dine holdninger i Ugebrevet A blokke á 95 minutter demonstrere viden om fagets identitet og metoder Rollespil, synopsistræning og gruppeoplæg

9 Titel 7 Danskerne og indvandrerne - kulturmøder i Danmark Kernestof: Ærkedansker perkerdansker af Morten Hansen Thorndal. Columbus Side Borgerligt angreb. Danmark er blevet en asylmagnet i Berlingske Uddrag af talen Herfra min verden går, Pia Kjærsgaard ved DF s årsmøde 2010 Uddrag af talen Det Danmark, jeg drømmer om, Margrethe Vestager Empiri fra opgavesæt Integration ved samfundsfag A skriftlig eksamen maj Egne tabeller fra 10 blokke á 95 minutter undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere anvende kvantitative og kvalitative metoder Rollespil, synopsistræning og gruppeoplæg

10 Titel 8 Protestbevægelser og kamp for demokrati Kernestof: Protestbevægelser af Kjeld Mazanti Sørensen. Columbus Side SamfNU grundbog til samfundsfag af Kristiansen og Bülow. Systime Side (demokrati-teori) PolitikNU af Jørgen Goul Andersen m.fl.. Systime Side Supplerende materiale Ukraines humanister og fascister går hånd i hånd i Politiken artikel om det opdelte Ukraine. To sider af protesterne i Kijev i Kristelig Dagblad EU-chef møder fascistleder i Arbejderen Debat. Forsømt. Det arabiske forår blev kortvarigt i Politiken Særlige fokuspunkter 10 blokke af 95 min. Der er fokus på følgende kompetencer: sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere Projektarbejde med selvvalgte protestbevægelser

11 Titel 9 Bæredygtig vækst? Kernestof Ind i samfundet af Jens Folke Harrits og Morten Thorndahl. Columbus Side Uddrag af dokumentarfilmen An Inconvenient Truth af Davis Guggenheim, 2006 Dansk produktivitet har det ikke så dårligt endda i Berlingske 11.oktober udvikling i den danske produktivitet - figur over udviklingen i verdens energiforbrug 8 blokke á 95 minutter begreber og enkle teorier undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger demonstrere viden om fagets identitet og metoder anvende kvantitative og kvalitative metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af enkle modeller, tabeller og diagrammer og egne beregninger og diagrammer Differentieret klasseundervisning, studiemakkerarbejde