Handlingsplan Udbud som E-learning for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering

Transkript

1 Handlingsplan Udbud som E-learning for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering Svarprocent: 66% Viborg: Hold SVS12-NET og SVS14-NET Herværende handleplan er forelagt de net-studerende i to tempi. Først gennem et online fokusgruppeinterview med deltagere fra begge Viborg nethold (SVS12-NET og SVS14-NET) for at få afklaret og valideret uklare svar. Dette er blevet brugt som grundlag for at udarbejde den endelige handleplan, der efterfølgende er blevet forelagt det nethold der aktuelt er på Modul 5 (SVS-14-NET) på et tilstedeværelsesseminar, handleplanen blev gennemgået og drøftet punkt for punkt på klassen. Det er også væsentligt at fremhæve, at den skemaskabelon som denne handleplan hviler på er udarbejdet til tilstedeværelsesbaseret undervisningssetup på Campus, ikke et net-baseret setup, de studerende læser hjemme. Derfor er flere af spørgsmålene vanskelige at fortolke og handle på. Tilfredshed med uddannelsen: På spørgsmålet: Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen er resultatet 53,8. Der opstilles ikke specifik handleplan te resultat, da tilfredshed med uddannelsen højnes med nedenstående mål og konkrete aktiviteter. Dog er det værd at bemærke at spørgsmålene i kategorien undervisning overodnet får en vurdering på god eller meget god og at de studerende ifølge studentertilfredshedsundersøgelsen er meget motiverede for uddannelsen (Resultat: 73,0) Udbytte af uddannelsen De anvendte læringsformer er gode for min læring Uddannelse: Netbaseret Viborg

2 1. Studerende skal informeres og vejledes om læringskonteksten på Resultatet (56,5) løftes til 70 Introduktion ved modulansvarlig og IT-pædagogisk vejleder om læringskonteksten og dens betydning for egen uddannelsestilrettelæggelse af studiet samt involvere de studerende i en forventningsafstemning Vejledning i udvikling af onlineidentitet og arbejdsmetoder Primo september 2016 for SVS16-NET er ansvarlig for opfølgning og evaluering Studievejleder og undervisere Koordinator orienterer på modulgruppemøde De studerende informeres om handleplan Tilknytning til uddannelsen: Vurderingen af eget ekstra bidrag til et godt studiemiljø scorede 53,5, mens scoren for at de NET-studerende føler de har valgt den rigtige uddannelse er på 72,5 og scoren for forventet at fuldføre uddannelsen er på 83,5 laves der ikke specifik handleplan for dette område Organisering af uddannelsen Arbejdsmængden er godt fordelt på uddannelsen (45,0) Jeg får rettidig information om skemaændringer (50,5) Jeg har nemt ved at finde relevant information om uddannelsen (52,0) Uddannelsen er alt i alt velstruktureret (41,0) involverede personer 1. Afklaring af arbejdsmængden opleves som uhensigtsmæssig Resultatet (45,0) løftes Koordinator og modulansvarlige afklarer med de studerende Uddannelse: Netbaseret Viborg sept 15 på tilstedeværelsesseminar

3 2. Afklaring af hvad de studerende opfatter som skemaændringer, da der på NET-uddannelsen ikke arbejdes med traditionelt skema 3. At de studerende oplever at kunne finde relevant inormation om uddannelsen Resultatet (50,5) løftes Resultatet (52,0) løftes Koordinator og modulansvarlige afklarer med de studerende, herunder dan begrebet rettidigt skal forstås ud fra de studerendes perspektiv. Uddannelsesdokumenterne er siden studentertilfredshedsundersøgelsen 2014 blev gennemført, flyttet til studienet og findes nu i det LMS system (Studienet) de studerende arbejder med dagligt. sept 2015 på De kunne ikke genkende problematikken. 4. At de studerende oplever uddannelsen som velstruktureret Resultatet (41,0) løftes Modulansvarlige demonstrerer placering af modulguide og uddannelsesdokumenter på studienet ved modulstart. Der udvikles en vejledning med tilhørende opgave i dokumentsøgning og fremfinding på Studienet. Til introduktionen gennemgås modulguiden og e-tiviteter for alle 10 uger for at give overblik over indhold og sammenhæng imellem fagene. Det afdækkes, hvad det er som de studerende forstår ved Velstruktureret Forår 2016 IT/AV-gruppen De kunne ikke genkende problematikken. (De stud fandt ikke spørgsmålet relevant ved fremlægningen)

4 Undervisning Jeg får tilstrækkelig tilbagemelding på mine resultater fra mine undervisere (opgaver, præsentationer, min aktivitet i timerne mv.) (54,5) 1. At de studerende oplever at få tilstrækkelig tilbagemelding på deres e-tiviteter og at det er indarbejdet i deres forventede arbejdsbelastning (ECTS-point) Resultatet (54,5) løftes til 65 På baggrund af e- tivitetsanalysen sættes fokus på at få de studerende til at benytte sig af tilbuddene om løbende vejledning, evaluering og feedback Skemalagt tid til feedback skrives ind i Modulguiden Uddannelse: Netbaseret Viborg Undervisere på modulet Koordinator drøfter med underviserne mhp. justerering af arbejdsbelastning på modulgruppemøde Udstyr og materialer Uddannelsesstedets tekniske udstyr fungerer tilfredsstillende (48,5) Uddannelsen sikrer at jeg har adgang til relevant undervisningsmateriale (38,5) Der er god support til uddannelsesstedets tekniske udstyr (59,0) Hvor tilfreds er du med de it-faciliteter som uddannelsen tilbyder (trådløst netværk, digitale lærermidler, strømudtag mv.) (50,0) Uddannelse: Netbaseret Viborg 1. At teknisk udstyr fungerer Resultatet (48,5) løftes til Er drøftet på campusledermøde med henblik på når det skal anvendes 70 handleplan på campusniveau. dan, til hvem og Evalueres i efteråret 2015 Pædagogisk it-koordinator, uddannelsesleder og campuskoordinator Uddannelsesleder informerer om problemet på lærermøde og studerendes råds møde

5 Der er lavet aftaler med ITafdelingen i VIA Da de Net-studerende sjældent er afhængige af det tekniske udstyr på Campus, skal det afklares om det er onlinetilgængeligheden hjemmefra, de mener forelagt de studerende Undervisere har gjort teknisk udstyr og materialer klar inden online undervisning igangsættes. 2. At de studerende oplever at undervisningsmateriale er til rådighed når det skal anvendes Resultatet (38,5) løftes til 70 IT-pædagogiske undervisningsaktiviteter for undervisere Adgang til læringsressourcer kontrolleres systematisk 14 dage forud for undervisningen. Tydelighed i den skriftlige kommunikation, hvis der er en pædagogisk grund til, at det lægges senere ud Modulguide og pensumliste skal være klar senest 14 dage før modulstart. Pædagogisk It-koordinator og modulansvarlig gennemgår modulguiden for netuddannelsen systematisk for ikke fungerende links/undervisningsmaterialer Undervisere opmærksomhed på at kontrollere egne undervisningsmaterialer Undervisergruppen informeres. forelagt de studerende (De studerende oplevede det ikke som en problem) 3. At de studerende får hjælp eller bliver henvist til hvem Resultatet (59,0) løftes til 70 Efter aftale kan underviserens præsentationsmateriale gøres tilgængelig før undervisning Tydeliggøre information på studienet om hvem der kan Sygeplejerskeuddannelsens It-pædagogiske superbrugere Drøftes i itsuperbrugergruppen på

6 der kan hjælpe ved problemer med teknisk udstyr hjælpe med hvad og lang responstid de kan forvente på henvendelser. n og på campusniveau Er drøftet i den lokale itgruppe. 4. At tilfredshed med tilgængeligheden af itfaciliteter på campus øges Resultatet (50) løftes til 70 Der er udarbejdet en campushandleplan i samarbejde med VIA IT Campuskoordinator og VIA IT. Opfølgning drøftes på campusledermøde forelagt de studerende Undervisergruppen. forelagt de studerende Socialt miljø Jeg føler mig som en del af et fællesskab på uddannelsen (52,0) 1. At de studerende føler sig involveret i fælles aktiviteter på uddannelsen Resultatet (52,0) løftes Informere målrettet om ekstracurriculære aktiviteter på uddannelsen Udnævne social ambassadør på hvert hold hvad vil vi med dem? (kontaktperson mellem hold og ledelse - Et navn udbedes fra hvert hold Informere målrettet om de studerendes råd på uddannelses- og campusniveau Uddannelse: Netbaseret Viborg Undervisere på modulet (De fandt ikke problematikken relevant for dem som NETstuderende)

7