Kvalitetsarbejdet i uddannelser eksempler fra DTU

Transkript

1 Kvalitetsarbejdet i uddannelser eksempler fra DTU Dansk Universitetspædagogisk Netværk konference 29. maj 2009 Martin E. Vigild dekan for bacheloruddannelser og studiemiljø

2 2 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

3 DTU uddannelser 10 diplomingeniørretninger 14 civilingeniørbachelorlinjer 26 kandidatretninger 5 masteruddannelser (2-årig deltidsuddannelse) Efter- og videreuddannelsesaktiviteter Mere end 1200 kurser à 5 ECTS point og 6500 studerende 3 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

4 DTU aktører i kvalitetsarbejdet Dekaner og studieledere har ansvaret for uddannelserne (retninger/linjer) Afdelingen for Uddannelse og Studerende (AUS) varetager akkreditering og auditering Institutstudienævn (ISN) har ansvaret for kurserne opfølgning på de studenterevalueringer af kurser LearningLab DTU varetager pædagogisk (efter)uddannelse af underviserne gennemfører evalueringer (studiestartsevaluering, 1. årsevaluering) De studerende CampusNet-evaluering og medindflydelse i Akademisk Råd, Uddannelsesudvalg og Merit &Dispensationsudvalg Underviserene 4 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

5 Hvad er kvalitetsarbejde? KVALITETSSIKRING + KVALITETSUDVIKLING ARBEJDE =========================== 5 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

6 Kvalitetscirklen self-evaluation cdio EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT??? 6 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet QUALITY ASSESSMENT international crossevaluation

7 Kvalitetskorset EDUCATION CURRICULUM DEVELOPMENT ASSESSMENT QUALITY PROCESS PRODUCT 7 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

8 Kvalitetssikring af uddannelserne Løbende dialog med dimittender (Alumnenetværk) og virksomheder (DTU s Aftagerpanel, Advisory Boards, censorkorpset) Akkreditering af uddannelserne Dimittendundersøgelser Kompetencebeskrivelser Løbende frafaldsanalyser Ekstern censur 8 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

9 Kvalitetssikring af undervisningen Løbende kursusevalueringer Studiestartsevalueringer Førsteårsevalueringer -og udvikling CDIO på diplomingeniøruddannelsen Halvårlige undervisningsseminarer for lærere Kursuslæringsmål og elektronisk karakterindberetning 9 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

10 Fokus på 3-4 eksemper fra DTU 1. Intern evaluering af bacheloruddannelserne 2. Indførelse af CDIO-konceptet 3. International evaluering i Nordic5Tech 4. Elektronisk karakterindberetning 10 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

11 1. Intern evaluering Formål Forberedelse til akkreditering Udvikling af fælles bevidsthed og sprog om kvalitetssikring og udvikling Åbenhjertig drøftelse af styrker og svagheder Metode Uddannelserne evalueres parvis Evalueringskriterierne bygger på akkrediteringskriterierne og standarder Processen 1) Udarbejdelse af selvevalueringsrapport (ved studielederen) 2) Evalueringsmøde, hinandens evalueringspanel (undervisere og studerende) 3) Opsummeringsnotat fra evalueringsmødet (til drøftelse) 11 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

12 2. CDIO 5th CDIO Standard Design-Build Experiences 12 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

13 Design-build project models Bucket-of-water model Minced-meat model!! Legend Fixedstartingpoint Fixed result Predefined utility open method Build-the-bridge model Make-it-fly model!! Performance! Open method the students must use their theoretical background What s-up model! 13 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

14 Bucket-of-water! 14 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

15 Minced-meat! 15 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

16 Build-the-bridge! 16 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

17 Make-it-fly! May LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

18 18 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet What s-up?!

19 3. International evaluering Pilotprojekt efteråret 2009 i Nordic5Tech (Chalmers, KTH, NTNU, TTK og DTU) Formål Gensidig læring og inspiration med henblik på kvalitetsudvikling af uddannelse og undervisning Benchmarking af uddannelser inden for det samme fagområde med henblik på fagligt niveau, læringsmål, fagligt indhold og undervisnings- og eksamensmetoder Metode Samme stil som intern evaluering Plus fælles seminar om udbyttet 19 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

20 4. Elektronisk karakterindberetningssystem Før -> Karakterlister på papir sendt til administrationen, der indtaster manuelt ( karakterer på et år) Nu -> 1. Elektronisk indtastning af karakter hos eksaminator 2. Karakterliste sendes automatisk til valgt ekstern censor 3. Censor får mail med link til Censornet.dk 4. Censor godkender karakterliste på Censornet.dk 5. Ved godkendelse sendes karakterliste automatisk og lægges ind på det studieadministrative system 6. Censor stadig udfylde tilbagemelding efter eksamen 20 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

21 Opsummering: Kvalitetshuset Kvalitetssikring Kvalitetsudvikling Internt Statistiske kvalitetsindikatorer frafald/forsinkelse/resultater Førsteårsevaluering Studiestartsevaluering Elektroniske kursusevalueringer Systematisk uddannelsesudvikling: CDIO Pædagogisk kompetenceudvikling Universitetspædagogikum Kurser Konsulentydelser Interne uddannelsesevalueringer Eksternt Akkreditering Evaluering Auditering Samarbejde i netværk og alliancer Benchmarking Uddannelsesevaluering (N5T) Dialog/respons fra dimittender, aftagere, censorer 21 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet

22 Tak for opmærksomheden 22 LearningLab DTU, Danmarks Tekniske Universitet