Velkommen til undersøgelsen. Du skal bruge dit Uni Login til at komme ind på undersøgelsen. Indtast din adgangskode og klik på > for at gå videre. Klik Næste for at gå til næste spørgsmål. Din lærer har forklaret dig og din klasse lidt om denne undersøgelse, der handler om, hvordan I har det i klassen og hvordan det går i skolen. Vi håber, du vil besvare de spørgsmål, der nu bliver stillet 1. vil gerne besvare spørgsmål 2. vil besvare nogen spørgsmål Som ved diskussioner er det vigtigt, at alle siger sin mening. Når du vælger at besvare nogen spørgsmål, så vil din mening om, hvordan I har det i klassen komme med i undersøgelsen. Hvis du ved en fejl er kommet til dette skærmbillede - eller hvis du har ombestemt dig, så klik på Tilbage Hvis du ønsker at svare på nogen spørgsmål - klik på Næste Nu kommer der nogle spørgsmål om, hvordan I har det i klassen. Du skal markere det svar, du synes passer bedst. 1 Hvilken klasse går du i? (fx 5.b) Skrivefelt 2 Er du glad for at gå i skole? 3 Er du glad for din klasse? 4 Behandler I hinanden godt i klassen? 5 Skriv navnet på de tre klassekammerater, som du har det bedst med: Nr. 1: Nr. 2: Nr. 3: 6 Ja, dem alle Ja, nogle Er du glad for dine lærere? Ja, de fleste sammen enkelte 7 Behandler dine lærere dig retfærdigt? Ja, 8 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør de voksne så noget ved det? 9 Gør dine lærere noget for, at alle i klassen skal have det godt? 10 Er der en voksen på skolen, som du kan tale med, hvis du har brug for det? Ja, Ja, Ja Ved Ja, én enkelt, ingen 1
(f.eks. hvis du har problemer eller er ked af det) 11 Hvor fravær har du haft indenfor de 11 dage Intet fravær 1-3 dage 4-6 dage 7-10 dage sidste 2 måneder? eller mere 12 Tænker du nogen gange på at skifte skole? Ja, Ja,, sjældent 13, i, i Er du interesseret i at lære noget i skolen? Ja, i alle I nogle få nogen 14 Hvor enig er du i, at du klarer dig godt Hverken ligt i skolen? Helt enig Lidt enig enig eller Lidt uenig Helt uenig 15 Bliver du forstyrret af larm i timerne? 16 Er dine lærere gode til at gøre undervisningen spændende? 17 Får alle i klassen samme opgaver i skolen? uenig 18 Hvor ofte er der en ekstra voksen i klassen? I alle I mange I nogle 19 Får du ekstra støtte i undervisningen i klassen? Ja 20 Er der nogen timer, hvor du får ekstra støtte i undervisningen uden for klassen? Ja 21 Er du glad for den støtte, du får? Ja 22 Føler du, at støtteundervisningen hjælper dig til at blive bedre i skolen? 23 Er du kommet til klassen fra en specialskole eller en specialklasse i dette eller sidste skoleår? Ja, i alle har før gået i en specialskole/klasse går stadig i en I nogle har aldrig gået i en specialklasse specialskole/ klasse I få En gang En gang, i få Ikke i nogen, i nogen De næste spørgsmål handler om, hvordan du har det med dine klassekammerater, og om, hvordan det går i skolen. Du skal markere det svar, du synes passer bedst. 24 Spørger dine klassekammerater dig om hjælp i timerne? 25 Klik på det svar, der passer bedst på dig: Når jeg laver gruppearbejde med mine klassekammerater, får jeg: 26 Når jeg kan finde ud af en bestemt ting i skolen, tør jeg godt sige det i klassen 27 Mine lærere roser mig. 28 Fortæller dine klassekammerater dig, når de synes, at du er god i skolen? Altid lov til For det lov til lov til at være med Ikke så lov til at være med Ved Aldrig lov til 29 Når jeg selv synes, at jeg har lavet et godt 2
stykke arbejde, synes min lærer det også 30 Jeg rækker fingeren op, når læreren stiller et spørgsmål, og jeg kender svaret 31 Når vi diskuterer ting i timerne, jeg 32 Når jeg skal samarbejde med mine Siger jeg for Siger jeg Siger jeg Siger jeg Siger jeg klassekammerater i skolen det nogle gange altid noget så noget aldrig noget noget noget 33 Når jeg selv synes, jeg er god til noget Synes andre Synes andre Synes andre Synes andre Synes andre det også det også for det også det så det aldrig altid det nogle gange 34 Synes du, at du kan finde ud af de opgaver,, i, i læreren giver dig? Ja, i alle I nogle få nogen 35 Jeg synes, at jeg bliver bedre og bedre i, i, i ene Ja, i alle I nogle få nogen 36 Jeg synes, jeg er god til at læse rigtigt og hurtigt 37 Når jeg får en opgave i skolen af læreren, For det plejer jeg: Altid at få Ikke så at Aldrig at få at få at få den den lavet få den lavet den lavet den lavet lavet 38 Jeg ved, hvad min dansklærer forventer, at jeg skal vide og kunne i dansk Meget enig Lidt enig 39 Min dansklærer fortæller mig, hvordan jeg klarer mig i forhold til de mål, der er i Meget enig Lidt enig dansk 40 Min dansklærer fortæller mig, hvordan jeg kan blive endnu bedre til dansk Meget enig Lidt enig 41 Min dansklærer sørger for, at de opgaver jeg får i dansk passer til mit Meget enig Lidt enig niveau 42 Når vi arbejder i grupper i dansk er det tydeligt, hvad det er, læreren vil have os til Meget enig Lidt enig at lave Det er forskelligt, hvordan børn er. Her nævnes en række måder at være på, og du skal fortælle, i hvilken grad din måde at være på passer til beskrivelsen. Tænk på, hvor godt sætningen passer på dig. Til hver sætning kan du svare, passer, passer delvist eller passer godt. Svar ud fra, hvordan du har haft det inden for de sidste 6 måneder. 43 Jeg prøver at være venlig mod andre. Jeg tænker over hvordan andre har det. 44 Jeg er rastløs, har svært ved at holde mig i ro i længere tid. 45 Jeg har hovedpine, ondt i maven eller kvalme. 46 Jeg deler gerne med andre (slik, spil og lign.) 3
47 Jeg kan blive vred og bliver hidsig. 48 Jeg holder mig mest for mig selv. Jeg gør mange ting alene eller passer mig selv. 49 Passer godt Passer Jeg gør som regel det, jeg får besked på. Passer delvist 50 Jeg er bekymret. 51 Jeg prøver at hjælpe hvis nogen slår sig, er kede af det eller har det dårligt. 52 Jeg har altid uro i kroppen. Jeg har svært ved at sidde stille og holde mig i ro (arme, ben, fingre, hoved eller krop). 53 Jeg har mindst én god ven. 54 Jeg slås. Jeg kan få andre til at gøre, som jeg vil. Passer delvist Passer godt 55 Jeg er ked af det, trist eller lige ved at græde. 56 Andre på min alder synes for det godt om mig. 57 Jeg bliver nemt distraheret. Jeg har svært ved at koncentrere mig. 58 Jeg bliver utryg i nye situationer. Jeg bliver let usr på mig selv. 59 Jeg er god mod yngre børn. 60 Jeg bliver beskyldt for at lyve eller snyde. Passer godt 61 Jeg bliver mobbet eller drillet af andre børn og unge. 62 Jeg spørger om jeg kan hjælpe til, hvis nogen har brug for det (forældre, lærere, børn). 63 Jeg tænker mig om, før jeg gør noget. 64 Jeg tager ting, som er mine (derhjemme, i skolen eller andre steder). 65 Jeg kommer bedre ud af det med voksne end med mine jævnaldrende. 66 Jeg er bange for mange ting. Jeg bliver nemt skræmt. 67 Jeg gør de opgaver færdige som jeg begynder på (f.eks. lektier). Jeg er god til at fastholde min opmærksomhed. 4
68 Synes du, at du har vanskeligheder på et eller flere af følgende områder: følelser, koncentration, opførsel eller at komme ud af det med andre mennesker? Ja, mindre vanskeligheder Ja, tydelige vanskeligh eder Ja, alvorlige vanskeli gheder Filter: Hvis gå til spørgsmål 68 69 Hvor længe har vanskelighederne stået på? 70 Gør vanskelighederne dig ked af det eller ulykkelig? 71 Påvirker vanskelighederne din dagligdag i forhold til: Familieliv? Venskaber? Indlæring? Fritidsaktiviteter? 72 Gør vanskelighederne det sværere for dem omkring dig (familien, venner, lærere osv.)? Mindre end 1 måned 1-5 måneder 6-12 måneder Slet Kun lidt Ret Slet Kun lidt Ret Slet Kun lidt Ret Mere end et år Nu kommer nogle spørgsmål om, hvor du er sammen med din klasse og dine klassekammerater. 73 Er du sammen med de andre fra klassen i frikvartererne? 74 Deltager du, når der er sociale arrangementer på skolen? Det kan f.eks. være klassefester eller skovtur med forældre eller andre arrangementer, hvor hele klassen er inviteret. altid ofte en gang sjældent i noget 75 Er du sammen med dine klassekammerater uden for skoletiden? 76 Går du til noget i fritiden? Det kan f.eks. være sport, rollespil eller spille musik mv. regelmæssig i t (f.eks hver perioder i noget uge) Nu er der flere spørgsmål. Mange tak for din deltagelse. Klik på Indsend, for at overføre dine svar til Danmarks Statistik. 5