Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Forår 2018
1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning og Individ, bygger på følgende forudsætninger: - At indholdet på modulet Vejledning og Individ skal leve op til studieordningens overordnede formål - At indholdet på modulet Vejledning og Individ skal give mulighed for, at de studerendes vejledningspraksis og personlige og faglige erfaringer kan danne udgangspunkt for en teoretisk og metodisk refleksion. - At modulet Vejledning og Individ skal rumme mulighed for anvendelse af differentierede undervisningsformer, ligesom der skal kunne veksles mellem lærer- og deltagerstyring en er udarbejdet med udgangspunkt i den lovgivning og de bekendtgørelser, der er refereret til i BEK nr 1008 af 29/06/2016 om diplomuddannelser Studieordning for Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning, 1. januar 2016 Eksamensmæssigt henvises til BEK nr 1500 af 02/12/2016: Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr 114 af 03/02/2015: Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (Karakterbekendtgørelsen) For opdateret information om studieordninger mv. - se: http://esdhweb.ucl.dk/557412.diplom_i_uddannelses-_erhvervs- _og_karrierevejledning_august_2014.doc-.pdf Studiemæssigt udgør modulet 10 ECTS point af en samlet diplomuddannelses 60 ECTS point. Denne modulvejledning opdateres og uddybes løbende på modulets elektroniske platform Itslearning. 2. Læringsmål Viden - Skal have viden om psykologiske, sociologiske og læringsteoretiske perspektiver på forståelse af forudsætningerne for individets karriereudvikling og valg - Skal have viden om det grundlæggende menneskesyn i forskellige teorier om individers karriereudvikling og valg
- Skal kunne forstå og reflektere over, hvordan perspektiv og forforståelse kan påvirke vejledningens praksis Færdigheder - Skal kunne anvende differentierede teoretiske og metodiske tilgange til afklaring af individets ressourcer og barrierer - Skal kunne vurdere forskellige vejledningsfaglige tilgange og deres relevans for individer med forskellige forudsætninger og behov - Skal kunne begrunde og formidle egne teori- og metodevalg og relatere disse til en konkret vejledningskontekst Kompetencer - Skal kunne håndtere specifikke problemstillinger i forhold til forskellige målgrupper - Skal kunne identificere egne læringsbehov og udvikle egen praksis og rolleforståelse - Skal selvstændigt kunne indgå i tværprofessionelt samarbejde i forhold til forskellige målgrupper og specifikke problemstillinger 3. Det faglige indhold Menneskesyn i teorier om karriereudvikling, -valg og vejledning Teoretiske perspektiver på forståelsen af individet i en kulturel kontekst Psykologiske, sociologiske og læringsteoretiske perspektiver på forståelse af mennesket og dets udviklingsmuligheder Teoretiske og metodiske tilgange til analyse og vurdering af individers ressourcer, barrierer og vejledningsbehov Menneskesynet i vejledningspraksis og dets betydning for individets valg og valgprocesser 4. Formidling Formidlingsformerne kan fx være holdundervisning, oplæg, vejledning, gruppearbejde, audiovisuelle kommunikationsformer, øvelser. Det internetbaserede system Itslearning anvendes som digital platform for kommunikation og materialeudveksling mellem undervisere og hold og til kommunikation mellem de studerende. 5. Eksamen Skriftlig fremstilling: Eksamensform: Bedømmelsesskala: Udarbejdelse af et skriftligt oplæg Mundtlig prøve på baggrund af et oplæg 7-trins-skalaen Prøven er ekstern. Som censor medvirker en ministerielt beskikket censor fra censorkorpset. Oplæg og mundtlig præstation indgår samlet i bedømmelsen.
Der gives ikke skriftlig begrundelse for bedømmelsen. Eksamensregistrering Som tilmeldt på modulet er man automatisk tilmeldt først kommende prøve på modulet. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor studerende bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af dokumenteret sygdom eller barsel. oplyser i starten af hvert semester på Itslearning 1 de studerende om frister vedrørende studiet. Fristerne gælder for områder som grupperegistrering, gentilmelding til prøve og aflevering af opgaver, oplæg mv. De relevante blanketter findes ligeledes på Itslearning i modulets rum. Periode, omfang og vejledning Arbejdet med oplægget kan foregå individuelt eller i grupper. Gruppestørrelsen er på maksimalt 3 persone2. 1 I løbet af modulet vejledes de(n) studerende i valg af emne, problemformulering, problemstilling og valg af litteratur. Ved aflevering i gruppe er indledning, problemformulering og evt. konklusion fælles for gruppen. Ved den øvrige tekst angives det, hvem der har udarbejdet hvilke dele. Det skriftlige oplæg Et skriftligt oplæg er en sammenhængende tekst, der uddyber den valgte problemstilling og danner baggrund for den mundtlige prøve. Den studerende udarbejder oplægget på grundlag af en selvvalgt problemformulering Indhold Oplægget bør indeholde: En begrundet indkredsning af - og redegørelse for valg af emne og problemformulering/problemstillinger Redegørelse for valg af teori og metode En case der beskriver en vejledningssituation En bearbejdning af problemformulering og problemstillinger med udgangspunkt i casen med inddragelse af bidrag som teori, udviklingsarbejde, relevant litteratur, empiriske undersøgelser, kildemateriale og egne erfaringer Konklusion, der viser tilbage til problemformuleringen/problemstillingerne En afsluttende perspektivering i forhold til fremtidige handlemuligheder Refleksion over egen arbejds- og erkendelsesproces 1 Find tidsfristerne på Itslearning i modulets rum 2 Grupper, der ønsker at aflevere en gruppefremstillet skriftlig case, skal aflevere et grupperegistreringsskema, der findes på Itslearning
Formkrav Et skriftligt oplæg skal indeholde: Forsiden med oplysninger om modulets navn, måned og årstal for eksamenstermin, studerendes navn og studienummer og vejleders navn. Problemformulering Indholdsfortegnelse med angivelse af overskrifter og sidetal 3 Sidetal Litteraturliste Omfanget af det skriftlige oplæg Antal studerende Maksimalt sidetal 1 6 sider 2 8 sider 3 10 sider Ved en side forstås formatet A4 med højst 2.400 tegn, inklusiv mellemrum i gennemsnit. Forside, problemformuleringsskema, indholdsfortegnelse, bilagsliste, litteraturliste og bilag indgår ikke i det maksimale sidetal. Øvrig tekst, herunder noter og litteraturhenvisninger, indgår i optællingen af såvel antal tegn som antal sider. Opgaven skal altså udarbejdes efter ovenstående dobbeltkrav, der indebærer, at opgaven både overholder kravet om ikke at fylde mere end det maksimalt tilladte antal sider og tillige højst rummer det maksimalt angivne antal tegn. Aflevering af det skriftlige oplæg Oplægget afleveres elektronisk i pdf-format. På Itslearning finder du oplysninger om afleveringsfristen. Sådan afleverer du: 1. Log på itslearning Vælg modulets rum under Fag og vælg fanen Planer 2. Vælg dernæst og udfold planen: 3. Vælg Opgaveaflevering i Wiseflow under Undervisningsmateriale & Litteratur og vælg derefter at logge ind med WAYF 3 Grupper anfører her, hvilke enkeltpersoner der er hovedansvarlige for de enkelte afsnit i den skriftlige fremstilling
Den modulansvarlige underviser instruerer nærmere i, hvordan elektronisk aflevering på Itslearning og Wiseflow foregår. På Wiseflow vil du blive bedt om at: Oprette gruppe, hvis du afleverer i gruppe Oprette enkeltmandsgruppe, hvis du afleverer alene Uploade dit/jeres skriftlige produkt under 1. Besvarelse Udfylde 2. Omslag Aflevere dit skriftlige produkt under 3. Afleveringsstatus I Omslaget udfylder og afkrydser du: Anslag din optælling af afleveringens samlede antal tegn inkl. mellemrum (Obligatorisk) Udlån Offentliggørelse Tro og love erklæring (Obligatorisk) Undervisningsbrug Når Omslaget er udfyldt, skal du huske at trykke på: Du har adgang til yderligere information om elektronisk aflevering i de udarbejdede vejledninger på Itslearning og i Wiseflow. Der foretages elektronisk plagiatkontrol af alle opgaver. Mundtlig prøve Det skriftlige oplæg er efterfulgt af en mundtlig prøve. Eksamen er tilrettelagt som en individuel prøve eller en gruppeprøve. Studerende der afleverer gruppefremstillede oplæg går til mundtlig prøve i grupper. Studerende der afleverer individuelt går til individuel prøve. Eksamen former sig som en samtale mellem eksaminand(er) og eksaminator, hvori censor kan deltage. Prøvetiden fastsættes på følgende måde: Antal studerende Prøvetid inklusive votering (minutter) Eksaminationstid (minutter) Heraf minutter til selvstændigt oplæg 1 30 23 7 2 45 34 11 3 60 45 15
De(n) studerende kan maximalt disponere over 1/3 af eksaminationstiden til et selvstændigt oplæg. Bedømmelse og øvrige eksamensbestemmelser Bedømmelsen følger bestemmelserne i karakterbekendtgørelsen Bedømmelsen af det skriftlige oplæg er individuel og sker som en vurdering af i hvilken grad den studerende er i stand til at indfri modulets læringsmål, herunder hvorledes den studerende kan: Afgrænse og identificere en relevant problemformulering/relevante problemstillinger Reflektere over og bearbejde en problemformulering/udvalgte problemstillinger herunder hvordan den studerende inddrager teorier og empiri fra det vejledningsfaglige område samt beslægtede fagområder Vurdere den måde, problemformuleringen/problemstillingerne er behandlet på, idet der inddrages metodiske og videnskabsteoretiske overvejelser samt overvejelser om pålidelighed og gyldighed Formidle sig fagligt Oplæg og mundtlig præsentation indgår samlet i bedømmelsen. I henhold til Eksamensbekendtgørelsens kan den studerendes stave- og formuleringsevne indgå i bedømmelsen. Studerende der kan dokumentere en relevant specifik funktionsnedsættelse, kan opnå dispensation. Ifølge Eksamensbekendtgørelsen kan institutionen tilbyde særlige prøvevilkår til studerende med: - fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse - tilsvarende vanskeligheder - andet modersmål end dansk når dette vurderes nødvendigt for at ligestille studerende i prøvesituationen. Yderligere oplysninger kan fås hos diplomuddannelsernes faglige vejledere. En eventuel klage over eksamen skal indsendes elektronisk via Studieservice Desk til University College Lillebælt senest to uger efter at bedømmelsen af eksamen er bekendtgjort. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Du finder klagevejledningen her Såfremt den studerende ikke består eksamen er der mulighed for reeksamination op til to gange. Eksamensfravær grundet sygdom eller barsel skal meddeles til studiekontoret. For at kunne gå til sygeeksamen kræves lægeerklæring. Sygeeksamen erstatter den ordinære eksamen og tæller derfor ikke som reeksaminationsforsøg. Såfremt en studerende ikke består eksamen eller er fraværende på grund af sygdom, tilbyder reeksamination i umiddelbar forlængelse af eksamensterminen. Øvrige studerende, der ikke har været til eksamen ved modulets afslutning kan tilmelde sig eksamen på ny i henhold til studiets normale tilmeldingsfrister og eksamensterminer.
Modulbevis Efter eksamen tilsendes modulbevis for bestået eksamen i modulet. Evaluering Underviserne skal sammen med de studerende foretage en evaluering af modulet, idet der fokuseres på deltagernes studiearbejde, læreprocesser og udbytte samt på modulets tilrettelæggelse. 6. Litteratur Den faglige litteratur på modulet er på ca. 800 1000 sider Den modulansvarlige udarbejder en liste over modulets litteratur eller indarbejder denne i undervisningsplanen, som studieadministrationen fremsender til censor. I opgaven indsætter den studerende en alfabetisk ordnet liste over anvendt litteratur og anvendte referencer.