UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT 10.6.2017 Skabelon til STUDIEORDNINGER XX Uddannelse
1 Indledning... 6 2 Uddannelsens opbygning... 6 3 Opbygning og indhold... 6 4 Studieordningens fællesdel... 6 5 Uddannelsens kerneområder... 6 5.1 Kerneområde 1... 6 5.2 Kerneområde 2... 7 5.3 Kerneområde 3... 7 5.4 Kerneområde 4... 8 5.5 Kerneområde 5... 8 6 Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer... 8 6.1 Element 1... 8 6.2 Element 2... 9 6.3 Element 3... 9 6.4 Element 4... 10 6.5 Element 5... 10 6.6 Element 6... 11 6.7 Element 7... 11 6.8 Element 8... 12 6.9 Element 9... 12 6.10 Element 10... 13 7 Uddannelsens praktik... 13 7.1 Praktikperiode 1... 13 7.2 Praktikperiode 2... 14 7.3 Praktikperiode 3... 14 7.4 Praktikperiode 4... 15 8 Bachelorprojektet... 15 9 Merit i obligatoriske uddannelseselementer og praktik... 15 10 Studieordningens institutionsdel... 16 11 Valgfrie uddannelseselementer... 16 11.1 Valgfrit element 1... 16 11.2 Valgfrit element 2... 17 11.3 Valgfrit element 3... 17 11.4 Valgfrit element 4... 18 11.5 Valgfrit element 5... 18 side 2
11.6 Valgfrit element 6... 19 11.7 Valgfrit element 7... 19 11.8 Valgfrit element 8... 20 11.9 Valgfrit element 9... 20 11.10 Valgfrit element 10... 21 11.11 Merit i valgfrie uddannelseselementer... 21 12 Tidsmæssig placering af uddannelseselementer og praktik, herunder prøver... 22 13 Dele af uddannelsen, som kan gennemføres i udlandet og forhåndsmerit... 23 14 Praktikuddannelsen... 23 14.1 Praktikinstitutionens rolle... 23 15 på [uddannelsens navn]... 24 16 ne... 24 16.1 Studiestartsprøven... 25 16.2 Prøve 1... 25 16.3 Prøve 2... 25 16.4 Prøve 3... 26 16.5 Prøve 4... 26 16.6 Prøve 5... 27 16.7 Prøve 6... 27 16.8 Prøve 7... 28 16.9 Prøve 8... 28 16.10 Prøve 9... 29 16.11 Prøve 10... 29 16.12 Bachelorprøven... 30 16.13 Eksamensbevis... 30 16.14 Førsteårsprøven... 30 16.15 Syge- og omprøver... 31 16.16 Snyd, plagiering og forstyrrende adfærd ved prøver... 31 16.17 Klager og anker over prøver... 32 17 Krav til skriftlige opgaver og projekter... 34 17.1 Formkrav... 34 17.2 Henvisninger... 34 18 Talentinitiativer... 34 19 Udmærkelse på eksamensbevis... 34 19.1 Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter... 35 20 Talentforløb... 35 20.1 Udvælgelse... 36 side 3
20.2 Fagkyndigt udvalg... 36 21 Undervisnings og arbejdsformer på [uddannelsens navn]... 36 22 Retningslinjer for differentiering af undervisningen på [uddannelsens navn]... 37 23 Deltagelsespligt, herunder mødepligt og studieaktivitet på [uddannelsens navn]... 37 23.1 Deltagelsespligt/mødepligt... 37 23.2 Studieaktivitet... 37 24 Læsning af tekster på fremmedsprog... 37 25 Studieskift og overflytning... 38 25.1 Studieskift... 38 25.2 Overflytning... 38 25.3 Ansøgning om studieskift og overflytning... 38 26 Orlov... 38 26.1 Barsel, adoption og værnepligt... 39 26.2 Ansøgning... 39 27 Parallelforløb... 39 28 Dispensation... 39 29 Ikrafttrædelse og overgangsordninger... 40 29.1 Ikrafttrædelse... 40 29.2 Overgangsordninger... 40 30 Hjemmel... 40 31. Lay-out for studieordning... 40 Bemærkning til denne skabelon Denne skabelon til studieordninger tager udgangspunk i de regler for udfærdigelse af studieordninger, som findes i bekendtgørelse om: erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser (LEP-BEK) bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettet videregående uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) bekendtgørelse om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser (adgangsbekendtgørelsen) side 4
bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (karakterbekendtgørelsen) bekendtgørelse om talentinitiativer på de videregående uddannelser på Uddannelsesog Forskningsministeriets område (talentbekendtgørelsen) Rækkefølgen af emner er ikke reguleret, men følger kronologien i ovennævnte regelsæt. Skabelonen er tænkt som en struktureret gennemgang af de områder og punkter der skal tages stilling til. Der vil være områder hvor man kan henvise direkte til regelsæt, og andre områder hvor man skriver hvordan man udfylder den ramme regelsættet har givet uddannelsen. Kapitler, afsnit, sætninger og ord i kantet parentes ([eksempel]) skal uddannelsen forholde sig til. Visse af disse kan udelades og ved andre skal/kan der vælges mellem flere muligheder. Det er uddannelsens ansvar at påse, at alle obligatoriske kapitler, afsnit, sætninger og ord er medtaget i uddannelsens studieordning. Nogle sætning og ord i kantet parentes ([eksempel]) er forslag til tekst, hvor teksten er obligatorisk, men indholdet (fx en frist) er op til uddannelsen. Der kan skrives direkte i skabelonen, og så kan der efterfølgende ske en formatering til det layout der ønskes. NB! Der kan blive behov for justering af skabelonen, når vi ser de endelige uddannelsesbekendtgørelser, samt de justeringer der pågår i forhold til adgangsbekendtgørelse og eksamensbekendtgørelse. side 5
1 Indledning [Her skrives en kort indledning] 2 Uddannelsens opbygning [evt. principper for uddannelsens opbygning] 3 Opbygning og indhold [overblik over uddannelsens opbygning og indhold] 4 Studieordningens fællesdel Denne studieordning består af en fællesdel og en institutionsdel. Fællesdelen udgør regler for uddannelsen, som er fastsat på nationalt plan mellem alle udbydere af uddannelsen. Disse regler er derfor fælles for alle udbud af [uddannelsen]uddannelsen i Danmark. 5 Uddannelsens kerneområder [Uddannelsens navn] består af [antal] kerneområder, som omfatter de overordnede fagområder, studerende skal arbejde med for at tilegne sig den nødvendige viden og de nødvendige færdigheder og kompetencer, der kræves for at gennemføre [uddannelsens navn]. Kerneområderne på [uddannelsens navn] tager afsæt i [Beskriv uddannelsernes kerneområder generelt, herunder fx principperne for disse]. 5.1 Kerneområde 1 [Beskriv kerneområde 1] side 6
[Beskriv indholdet af kerneområdet] [Beskriv læringsmålene for kerneområde 1, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål] Kerneområdet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. 5.2 Kerneområde 2 [Beskriv kerneområde 2] [Beskriv indholdet af kerneområdet] [Beskriv læringsmålene for kerneområde 2, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål] Kerneområdet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. 5.3 Kerneområde 3 [Beskriv kerneområde 3] [Beskriv indholdet af kerneområdet] [Beskriv læringsmålene for kerneområde 3, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål] Kerneområdet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. side 7
5.4 Kerneområde 4 [Beskriv kerneområde 4] [Beskriv indholdet af kerneområdet] [Beskriv læringsmålene for kerneområde 4, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål] Kerneområdet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. 5.5 Kerneområde 5 [Beskriv kerneområde 5] [Beskriv indholdet af kerneområdet] [Beskriv læringsmålene for kerneområde 5, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål] Kerneområdet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. 6 Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer [Uddannelsens navn] er opbygget af [antal] [fag, moduler, semestre], som udgør de obligatoriske uddannelseselementer, som en studerende skal gennemføre, for at bestå [uddannelsens navn]. Uddannelseselementerne er afgrænsede forløb, som trækker på og indeholder ECTS-point fra uddannelsens kerneområder (se ovenfor). 6.1 Element 1 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] side 8
[Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.2 Element 2 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.3 Element 3 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] side 9
[Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.4 Element 4 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.5 Element 5 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] side 10
Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.6 Element 6 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.7 Element 7 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. side 11
Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.8 Element 8 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 6.9 Element 9 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). side 12
6.10 Element 10 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Uddannelseselementet udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Uddannelseselementet består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 7 Uddannelsens praktik I [uddannelsens navn] indgår [antal] perioder med praktik. Praktikkerne består af [uddannelsen]fagligt arbejde, som har til formål at ruste den studerende til arbejdet som [uddannelsens titel]. [Beskriv praktikuddannelsen generelt] 7.1 Praktikperiode 1 [Beskriv praktikken] [Beskriv indholdet af praktikken] [Beskriv læringsmålene for praktikken, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis praktikperioden afsluttes med prøve] Praktikken udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. side 13
Praktikken består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 7.2 Praktikperiode 2 [Beskriv praktikken] [Beskriv indholdet af praktikken] [Beskriv læringsmålene for praktikken, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis praktikperioden afsluttes med prøve] Praktikken udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Praktikken består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 7.3 Praktikperiode 3 [Beskriv praktikken] [Beskriv indholdet af praktikken] [Beskriv læringsmålene for praktikken, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis praktikperioden afsluttes med prøve] Praktikken udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Praktikken består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). side 14
7.4 Praktikperiode 4 [Beskriv praktikken] [Beskriv indholdet af praktikken] [Beskriv læringsmålene for praktikken, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis praktikperioden afsluttes med prøve] Praktikken udgør [antal ECTS] ECTS af uddannelsens [antal ECTS] ECTS. Praktikken består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 8 Bachelorprojektet Uddannelsen afsluttes med et [afsluttende eksamensprojekt/bachelorprojekt]. Projektet udgør [antal ECTS] af uddannelsens samlede [antal ECTS] ECTS og afsluttes med en prøve. Projektet kan først afsluttes, når alle andre prøver på uddannelsen er bestået og den studerende har opnået [antal ECTS] ECTS på uddannelsen. For at kunne gennemføre projektet på tilfredsstillende vis, skal projektet leve op til følgende krav: - [indsæt de faglige krav, som projektet skal leve op til] Herudover skal projektet [beskriv eventuelt generelle, ikke-faglige krav, som projektet skal leve op til]. Praktiske krav, herunder formkrav, er beskrevet nærmere under prøver nedenfor. 9 Merit i obligatoriske uddannelseselementer og praktik Beståede uddannelseselementer, herunder praktik, ækvivalerer de tilsvarende uddannelseselementer på en anden institution, som udbyder uddannelsen i Danmark. Merit i obligatoriske uddannelseselementer og praktik tilkendes efter en faglig vurdering af, hvorvidt gennemført uddannelse, beskæftigelse m.v., for så vidt angår indhold og niveau, står mål med indhold og niveau på et eller flere obligatoriske uddannelseselementer og/eller praktik. side 15
[Der er på sektorens vegne udarbejdet meritaftaler, som omfatter følgende uddannelseselementer: Uddannelseselementer fra anden uddannelse (anden institution) Uddannelseselementer på [uddannelsens navn (UCLs uddannelse)]som elementet giver merit til Der henvises til reglerne for obligatorisk ansøgning om merit i bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og adgangsbekendtgørelsen. Ansøgning om merit, som ikke er omfattet af reglerne for obligatorisk merit, skal fremsendes til uddannelsen senest [1 måned inden det obligatoriske uddannelseselement eller praktikken, som der ansøges om merit for, påbegyndes]. For oplysninger om, hvor ansøgningen skal fremsendes til, se nedenfor under merit i valgfrie uddannelseselementer. 10 Studieordningens institutionsdel Denne studieordning består af en fællesdel og en institutionsdel. Institutionsdelen udgør de regler, som gælder specifikt for [uddannelsens navn], University College Lillebælt. Reglerne er fastsat af University College Lillebælt. Ved skift til eller fra [uddannelsens navn], University College Lillebælt må påregnes, at udbuddene er omfattet af forskellige regler. 11 Valgfrie uddannelseselementer Som en del af [uddannelsens navn] skal en studerende gennemføre [antal] valgfrie uddannelseselementer. Den tidsmæssige placering i uddannelsen af valgfrie uddannelseselementer fremgår nedenfor under tidsmæssig placering af uddannelseselementer og praktik. De valgfrie uddannelseselementer på [uddannelsens navn] er følgende: 11.1 Valgfrit element 1 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] side 16
[Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.2 Valgfrit element 2 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.3 Valgfrit element 3 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] side 17
[Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.4 Valgfrit element 4 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.5 Valgfrit element 5 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] side 18
Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.6 Valgfrit element 6 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.7 Valgfrit element 7 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. side 19
Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.8 Valgfrit element 8 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.9 Valgfrit element 9 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). side 20
11.10 Valgfrit element 10 [Beskriv elementet, herunder hvilke kerneområder elementet trækker på] [Beskriv indholdet af elementet] [Beskriv læringsmålene for elementet, inkl. videns-, færdigheds- og kompetencemål, samt præcise kriterier for vurdering af målopfyldelse, hvis elementet afsluttes med prøve] Det valgfrie element udgør [antal ECTS] ECTS. Det valgfrie element består af [antal] prøve[r] (se yderligere under prøver). 11.11 Merit i valgfrie uddannelseselementer Beståede uddannelseselementer, ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer på en anden institution, som udbyder uddannelsen i Danmark. Oplysningspligten og reglerne for automatisk ansøgning om merit for gennemførte og/eller beståede uddannelseselementer på mindst samme niveau (obligatorisk merit), som findes i adgangsbekendtgørelsen og bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser gælder [ikke/tilsvarende] for valgfrie uddannelseselementer på [uddannelsens navn]. Merit i valgfrie uddannelseselementer tilkendes efter en faglig vurdering af, hvorvidt gennemført uddannelse, for så vidt angår indhold og niveau, står mål med indhold og niveau på et eller flere valgfrie uddannelseselementer. [På [uddannelsens navn] er der udarbejdet meritaftaler, som omfatter følgende uddannelseselementer: Uddannelseselementer fra anden uddannelse (anden institution) Uddannelseselementer på [uddannelsens navn (UCL s uddannelse)]som elementet giver merit til side 21
Ansøgning om merit, som ikke er omfattet af reglerne for obligatorisk merit, skal fremsendes til uddannelsen senest [1 måned inden det obligatoriske uddannelseselement eller praktikken, som der ansøges om merit for, påbegyndes]. Ansøgningen sendes til: [Indsæt kontaktoplysninger] 12 Tidsmæssig placering af uddannelseselementer og praktik, herunder prøver [Uddannelsens navn] er tilrettelagt som ordinær videregående uddannelse på fuld tid. For studerende som gennemfører uddannelsen uden individuelt tilrettelagt forløb, vil uddannelsens forløb, inklusiv prøver, være følgende: [Uddannelsens navn] [1. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [1a. Prøve efter elementets afslutning] [2. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [2a. Prøve efter elementets afslutning] [3. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [3a. Prøve efter elementets afslutning] [4. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [4a. Prøve efter elementets afslutning] [5. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [5a. Prøve efter elementets afslutning] [6. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [6a. Prøve efter elementets afslutning] [7. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [7a. Prøve efter elementets afslutning] [8. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [8a. Prøve efter elementets afslutning] [9. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [9a. Prøve efter elementets afslutning] [10. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [10a. Prøve efter elementets afslutning] [11. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [11a. Prøve efter elementets afslutning] [12. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [12a. Prøve efter elementets afslutning] [13. Navn på obligatorisk/valgfrit uddannelseselement eller praktik] [13a. Prøve efter elementets afslutning] [14. Afsluttende eksamensprojekt/bachelorprojekt] 14a. Afsluttende eksamen Der henvises herudover i øvrigt til uddannelsens opbygning og indhold ovenfor. side 22
For studerende som tilbydes individuelt tilrettelagt forløb som følge af perioder med sygdom, orlov eller andet, vil den progression, som er skitseret i skemaet ovenfor, ikke kunne fastholdes. Den studerendes holdtilknytning vil ligeledes ikke kunne garanteres ved individuelt tilrettelagte forløb. 13 Dele af uddannelsen, som kan gennemføres i udlandet og forhåndsmerit Følgende uddannelseselementer [og praktikker] kan gennemføres i udlandet efter ansøgning til og aftale med [uddannelsens navn], University College Lillebælt: [Uddannelseselement eller praktik, som kan gennemføres i udlandet] Ansøgning om gennemførelse af uddannelseselementer [og praktik] i udlandet skal sendes til [kontaktperson og oplysninger] inden [frist for ansøgning om udlandsopholds]. Ansøgningen skal som minimum indeholde: - [Krav til ansøgningens indhold] [For at kunne gennemføre et uddannelseselement [eller praktik] i udlandet, skal en studerende [evt. krav, som skal være opfyldt inden der kan søges om udlandsophold]] 14 Praktikuddannelsen For at kunne gennemføre en praktikperiode, skal den studerende leve op til praktikaftalens mål. [Uddannelsens navn] godkender eller afviser en praktikperiode efter indstilling fra praktikinstitutionen. [Der er mødepligt i hele praktikperioden (slet hvis ikke relevant)]. Før en praktikperiode kan godkendes skal mindst [halvdelen] af perioden[, eksklusiv eventuelle perioder med sygdom m.v.,] være gennemført. Afbrydes en praktikperiode inden mindst [halvdelen] af perioden er gennemført eller uden at den studerende lever op til praktikaftalens mål, skal den studerende tilbydes at færdiggøre praktikperioden på en anden praktikinstitution. Er det ikke muligt at tilbyde den studerende at gøre praktikperioden færdig ved en anden praktikinstitution, afvises praktikken som ikke godkendt, og den studerende tilbydes en ny praktikperiode. [En studerende kan kun tilbydes nyt praktikforløb 1 gang (fremgår af uddannelsens bekendtgørelse). Slet hvis ikke relevant)] En eventuel ny praktikperiode kan placeres på et andet tidspunkt i uddannelsen, hvis det ikke er administrativt eller praktisk muligt at tilbyde den i samme termin, se hertil ovenfor under tidsmæssig placering af uddannelseselementer og praktik. 14.1 Praktikinstitutionens rolle Det er praktikinstitutionens ansvar at sikre, at de nødvendige betingelser er opfyldt for at en studerende i praktik har mulighed for at leve op til praktikkens mål. side 23
Praktikinstitutionen skal påse, at en studerende i praktik arbejder mod opfyldelse af praktikkens mål på en hensigtsmæssig måde. Praktikinstitutionen kan, eventuelt i samarbejde med en [studievejleder/praktikkoordinator] fra uddannelsen tage kontakt til en studerende i praktik, som institutionen vurderer, ikke vil kunne leve op til praktikkens mål eller ikke arbejder mod opfyldelsen af målene på en hensigtsmæssig måde, med henblik på vejledning af den studerende. Praktikinstitutionen har ikke kompetence til at påse eller lade indgå i praktikinstitutionens indstilling til [uddannelsens navn], hvorvidt en studerende i praktik vurderes at være egnet til at virke som [uddannelsens titel] efter endt uddannelse. Praktikinstitutionens indstilling til [uddannelsens navn] vedrørende en studerendes praktikperiode på institutionen må alene være institutionens vurdering af, hvorvidt og i hvilken grad de opstillede mål for praktikken er opfyldte. Praktikinstitutionen forpligter sig til ikke at afbryde en studerendes praktikophold på institutionen før [uddannelsens navn], University College Lillebælt har været inddraget med henblik på løsningen af en konflikt eller et forhold den studerende og praktikinstitutionen imellem. 15 på [uddannelsens navn] på [uddannelsens navn] afholdes på [sprog]. I vurderingen af en studerendes præstation ved skriftlige prøver og mundtlige prøver med skriftligt prøvegrundlag, udarbejdet af den studerende selv, indgår den studerendes stave- og formuleringsevner som en væsentlig del. For studerende med behov for særlige prøvevilkår pga. helbred, sproglige udfordringer eller andet tilbyder [uddannelsens navn] disse med henblik på at ligestille disse studerende med studerende uden behov for særlige prøvevilkår. Særlige prøvevilkår tilbydes hver enkelt studerende efter ansøgning og på baggrund af en konkret vurdering af om, og i hvilken grad, der er behov for særlige vilkår. Særlige prøvevilkår skal alene sikre, at de studerendes muligheder for at gennemføre prøven på tilfredsstillende vis ligestilles med de studerende, som ikke har behov for særlige vilkår. Prøvens niveau og kravene til målopfyldelse må ikke påvirkes af et tilbud om særlige prøvevilkår. På [uddannelsens navn] tilbydes særlige prøvevilkår efter praksis oftest i form af [udvidet forberedelsestid, /udvidet prøvetid og/ udvidet adgang til hjælpemidler under prøven]. 16 ne [Uddannelsens navn]s prøver er tilknyttet læringsmål for et eller flere af uddannelsens uddannelseselementer. Hvilket eller hvilke elementer, prøverne knytter sig til, fremgår under hver prøve. Begyndelse på et uddannelseselement, hvortil der er knyttet en eller flere prøver er samtidig automatisk tilmelding til den eller de tilknyttede prøver. Tilmelding til en prøve (herunder automatisk tilmelding) er samtidig brug af et prøveforsøg. side 24
16.1 Studiestartsprøven Der afholdes på [uddannelsens navn] studiestartsprøve, som tilrettelægges inden 2 måneder efter studiestart. Studiestartprøven tilrettelægges som [beskriv prøvens form (skriftlig/mundtlig, multiple choice, essay etc.)] og bedømmes med [bestået/ikke bestået / godkendt/ikke godkendt] uden deltagelse af censorer. Prøven har til formål at vise, om studerende, som er optaget på uddannelsen, reelt er startet på uddannelsen. Der tilrettelægges omprøve inden 3 måneder efter studiestart. Studiestartsprøven er ikke omfattet af reglerne om klager over prøver, herunder reglerne herom i denne studieordning og i bekendtgørelse for prøver på erhvervsrettede videregående uddannelser. Har en studerende ikke bestået studiestartsprøven efter to forsøg, udskrives den studerende af uddannelsen i overensstemmelse med reglerne i bekendtgørelse om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser.] 16.2 Prøve 1 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.3 Prøve 2 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] side 25
Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.4 Prøve 3 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.5 Prøve 4 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. side 26
[Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.6 Prøve 5 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.7 Prøve 6 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har side 27
en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.8 Prøve 7 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.9 Prøve 8 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] side 28
Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.10 Prøve 9 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.11 Prøve 10 [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Ved prøven prøves læringsmålene på [uddannelseselement X og Y]. [Grundlaget for prøven er [prøvegrundlag (synopsis, portfolio, projekt, aktivitet)]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er [afleveret inden for den fastsatte frist/ og indeholder mindst [beskriv indholdskrav]/[andet]]. ] Det er endvidere en forudsætning for deltagelse i prøven, at deltagelsespligten er opfyldt, se hertil under deltagelsespligt på uddannelsen. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. side 29
[Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes [efter 7-trinsskalaen/som bestået/ikke bestået] [og med deltagelse af ekstern censor/anden bedømmer]. 16.12 Bachelorprøven [Beskriv prøvens forhold og indhold generelt]. Prøven skal, sammen med uddannelsens øvrige prøver, dokumenterer [uddannelsens navn]s samlede læringsmål. Grundlaget for prøven er [bachelorprojektet/det afsluttende projekt]. Det er en forudsætning for deltagelse i prøven, at [prøvegrundlaget] er afleveret inden for den fastsatte frist og opfylder de krav til projektet, som fremgår af pk.t 2.4 ovenfor Prøven kan tidligst finde sted, når alle uddannelsens øvrige prøver, herunder prøver i praktik, er bestået. [Prøven er tilrettelagt i to dele, som hver især vægter [andel/procent] i den samlede karakter for prøven. Deltagelse i anden delprøve forudsætter deltagelse i første prøve. Har en studerende ikke deltaget i enten første og/eller anden delprøve sidestilles dette med, at den studerende ikke har deltaget i prøven.] Prøven afholdes som [skriftlig/mundtlig] [individuel prøve/gruppeprøve]. Prøven bedømmes individuelt. [Beskriv eventuelt andre forhold omkring afholdelsen af prøven, herunder eventuelle praktiske forhold]. [Følgende hjælpemidler er ikke tilladt under prøven: /Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler, under prøven.] Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaenog med deltagelse af ekstern censor. 16.13 Eksamensbevis Eksamensbeviset indeholder de elementer der er fastlagt i eksamensbekendtgørelsen, herunder udstedelse af et engelsk bevis samt et diploma supplement. Bedømmelsen af følgende prøver fremgår af eksamensbeviset ved gennemført uddannelse: [Nævn de bedømmelser, som fremgår af det afsluttende eksamensbevis] 16.14 Førsteårsprøven [ne [indsæt den eller de prøver, som udgør prøverne på 1. studieår] skal være bestået inden udgangen af [1./2. studieår]. Bestås prøven[/erne] ved omprøve inden begyndelse på det eller de uddannelseselementer, som udgør [2./3. studieår], anses prøverne for bestået rettidigt, og den studerende kan fortsætte uddannelsen i overensstemmelse med den progression, som er skitseret ovenfor under tidsmæssig placering af uddannelseselementer og praktik. Reglen i eksamensbekendtgørelsen, 6, stk. 3 kan ikke fraviges med henvisning til kravet om, at en studerende skal bestå 1. årsprøven inden udgangen af 1. studieår.] side 30
ne, som udgør førsteårsprøven, skal være bestået inden en studerende kan søge om overflytning, studieskift eller orlov begrundet i andet end sygdom, barsel, adoption eller værnepligt. 16.15 Syge- og omprøver Sygeprøver For studerende, som fritages for deltagelse i ordinær prøve på baggrund af dokumenteret sygdom eller andre lignende forhold efter eksamensbekendtgørelsen, 7 afholdes ny prøve snarest muligt efter ordinær prøve. Studerende er automatisk tilmeldt den nye prøve. I særlige tilfælde vil sygeprøve tilrettelægges ved næste ordinære prøve i uddannelseselementet. Dette gælder dog ikke ved sygeprøver i forbindelse med [bachelorprojektprøven], som til enhver tid tilrettelægges i samme prøvetermin. Studerende orienteres om tid og sted for sygeprøvens afholdelse snarest muligt efter afholdelse af den ordinære prøve. Omprøver For studerende, som ikke har bestået en prøve, afholdes omprøve snarest muligt. Såfremt der afholdes sygeprøve, regnes denne prøve for næstkommende forsøg for de studerende, som ikke har bestået den ordinære prøve. Studerende er automatisk tilmeldt den nye prøve. I særlige tilfælde vil omprøve tilrettelægges ved næste ordinære prøve i uddannelseselementet. Dette gælder dog ikke ved omprøver i forbindelse med [bachelorprojektprøven], som til enhver tid tilrettelægges i samme prøvetermin. Studerende orienteres om tid og sted for omprøvens afholdelse snarest muligt efter afholdelse af den ordinære prøve. 16.16 Snyd, plagiering og forstyrrende adfærd ved prøver Snyd Som eksamenssnyd efter eksamensbekendtgørelsens 19 regnes det forhold, at en studerende, under en prøve, skaffer sig eller giver en anden studerende uretmæssig hjælp til besvarelse af prøven eller benytter sig af ikke tilladte hjælpemidler. Bliver [uddannelsens navn] opmærksomme på tilfælde af eksamenssnyd under en igangværende prøve, bortvises den pågældende studerende fra prøven. Bekræftes forholdet anses den studerende for at have forbrugt et prøveforsøg. Er prøven bedømt før det kan bekræftes, at der har været tale om eksamenssnyd, bortfalder bedømmelsen, såfremt forholdet bekræftes. I særlige tilfælde vil [uddannelsens navn] kunne se bort fra forhold, som anses for eksamenssnyd, såfremt den uretmæssig hjælp ikke har fået eller ville kunne få betydning for bedømmelsen. side 31
Plagiering Ved plagiering forstås, at en studerende ved en prøve har udgivet en andens arbejde for sit eget eller anvendt eget tidligere bedømt arbejde uden behørig kildehenvisning. Bliver [uddannelsens navn] opmærksomme på tilfælde af plagiering under en igangværende prøve, bortvises den pågældende studerende fra prøven. Bekræftes forholdet anses den studerende for at have forbrugt et prøveforsøg. Er prøven bedømt før det kan bekræftes, at der har været tale om plagiering, bortfalder bedømmelsen, såfremt forholdet bekræftes. I særlige tilfælde vil [uddannelsens navn] kunne se bort fra forhold, som anses for plagiering, såfremt det plagierede ikke har fået eller ville kunne få betydning for bedømmelsen. Forstyrrende adfærd Udviser en studerende, under en prøve, forstyrrende adfærd, kan [uddannelsens navn] bortvise den studerende fra prøven. I mindre alvorlige tilfælde giver [uddannelsens navn] dog først en advarsel. Bortvises en studerende fra en prøve på grund af forstyrrende adfærd anses den studerende for at have brugt et prøveforsøg. Skærpende omstændigheder Sker eksamenssnyd, plagiering eller forstyrrende adfærd under skærpende omstændigheder, kan [uddannelsens navn] bortvise den studerende i en periode. Med midlertidig bortvisning gives samtidig skriftlig advarsel om, at gentagelsestilfælde kan føre til varig bortvisning og udskrivning af [uddannelsens navn]. 16.17 Klager og anker over prøver Klage over forhold ved prøver En studerende kan klage over forhold ved en prøve. Klagen skal være skriftlig og begrundet, og skal indgives til [uddannelsens navn] senest 2 uger efter, at den studerende er blevet gjort bekendt med bedømmelsen af prøven. En klage over forhold ved en prøve kan omhandle: Prøvegrundlaget Prøveforløbet Bedømmelsen [Uddannelsens navn] sender straks en klage til bedømmerne, som har en frist på 2 uger til at afgive udtalelse til sagen. Bedømmerne skal udtale sig om de konkrete, faglige spørgsmål i klagen. Efter bedømmernes udtalelser er modtaget af [uddannelsens navn], fremsender [uddannelsens navn] udtalelserne til den studerende, som sagen vedrører. Den studerende har herefter 1 uge til at kommentere bedømmernes udtalelser. [Uddannelsens navn], repræsenteret ved uddannelsesleder, træffer herefter afgørelse i sagen. Afgørelsen skal være skriftlig og indeholde begrundelse og klagevejledning. En afgørelse kan have ét af følgende resultater: side 32