Undervisningsbeskrivelse for: 2q enh Fag: Engelsk B, 2hf Niveau: B Institution: Herning HF og VUC (657248) Hold: 2q Termin: Juni2014 Uddannelse: HF Lærer(e): Dorthe Lind (DL) Forløbsoversigt (6): 1 09.08.12 1. Growing up. 2 15.11.12 2. The American Dream and Reality 3 21.02.13 3. Multicultural England/immigration. 4 16.08.13 4. Violence 5 15.11.13 5. Different Worlds. 6 21.02.14 6. To be or not to be CSC LUDUS Web Side 1 af 11
Forløb 1: 1. Growing up. Start: 09.08.12 "Act It Out" v. Rikke Fabricius-Bjerre etc., Munksgaard, 1985: "First Day at School" af Roger McGough (poesi) "The Lesson" af Roger McGough (poesi) "The Lift" v. Kai Alsing-Børgesen, Gyldendal 1993: "Reunion" af John Cheever (novelle) "Father and Son" af Bernard Mac Laverty (novelle) "The Waste Land" af Alan Paton (novelle) "Champagne Flight" af Jill Norrris (novelle) "Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen etc., Gyldendal 2004: "The Shining Mountain" af Alison Fell (Novelle) "PM`s Wife Crusades against Bullies" af Kamal Ahmed (sagprosa) "Together we Can Beat the Bullies" af Cherie Booth (sagprosa) "Tich Miller" af Wendy Cope (poesi) "The Sin Bin or Lucy`s Heart" aaf Lucy Cross (novelle) Uddrag af "Boy Tales of a Childhood", p. 33-45, af Roald Dahl 1984 (kopi) (roman) film: "Billy Elliot" CD til "Contexts" Net: YouTube kortfilm om bullying CSC LUDUS Web Side 2 af 11
Lærerstyret undervisning par-arbejde individuelt arbejde korte elevoplæg gruppearbejde Teksterne dækker poesi, novelle, sagprosa og romanuddrag. Der er arbejdet med genrekendskab. Mundtligt har der været lagt vægt på oplæsning, oversættelse, referat, redegørelse, karakteristikker, begyndende analyse, diskussion af temaer på tværs af teksterne. Grammatik: basiskursus, kongruens, nutid, datid, korte tillægsformer, kendeord, navneord. Skriftligt har der været fokus på meget konkrete opgaver som oversættelse, grammatiske øvelser, korte referater og enkelte kreative opgaver. Forløb 2: 2. The American Dream and Reality Start: 15.11.12 "Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen etc., Gyldendal 2004: "Adam" by Michael Lee Cohen (sagprosa) "Our America" af LeAlan Jones (sagprosa) "The Sky Is the Limit" "American Themes" v. Bitten Arildsen etc., systime 1986: "Arnold Schwarzenegger" v. Studs Terkel (sagprosa) "The Melting Pot" (sagprosa) CSC LUDUS Web Side 3 af 11
"A Negro Boy and his Mother" af Richard Wright (novelle) "I,Too" af Langston Hughes (digt) "Segregation Remembered" af Jack White (sagprosa) "The Primitive" af Don L. Lee (digt) "Spoil the Child" af Howard Fast (novelle) "Looking for America" v. Bjørn Christensen, systime 2002: "Breakfast" af John Steinbeck (novelle) "Deportation at Breakfast" af Larry Fondation (novelle) "So Mexicans Are taking Jobs from Americans" af Jimmy Santiago Baca (poesi) "I Have a Dream" af Martin Luther King (YouTube-præsentation) (sagprosa) Film: "Mississippi Burning" Netsøgning på definition på den amerikanske drøm google.doxc omkring gruppearbejde på teksterne Lærerstyret undervisning arbejde i grupper på to eller flere omkring arbejdsark, udarbejdet af læreren Tavlearbejde ifm grammatikgennemgang: lærer- og elevbrug. Udarbejdelse af fællesdokument på klassen via pc Elevfremlæggelse af gruppearbejde Teksterne dækker genrerne poesi, fiktion og faktion. Der har været lagt vægt på sydstatsproblematikker såsom raceadskillelsespolitik sammenholdt med den amerikanske drøm. Tidsmæssigt dækker teksterne en periode fra 1960érne og fremefter. CSC LUDUS Web Side 4 af 11
Mundtligt har der været lagt vægt på oplæsning, fremlægning af svar på skriftligt arbejdsmateriale, samtale på klassen. Skriftligt har holdet arbejdet med notattagning ifm samtale på klassen, besvarelse af arb.ark og skriftlige afleveringer, som har dækket verbernes tider og genitiv samt substantiver (ental/flertal). Forløb 3: 3. Multicultural England/immigration. Start: 21.02.13 "Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen etc., Gyldendal 2004: "The Boy on the Left had no Future. The One on the Right is a Talented Star Pupil" (artikel) "TV, Public School and Ryan`s Fall" (artikel) "Long Nights, Low Pay and No Play" (artikel) "My Son the Fanatic" af Hanif Kureishi (novelle) "The Mother of the Child in Question" af Doris Lessing (novelle) "White Man s Burden" af Jan Needle fra "White Man s Burden" v. Flensted og Mandrup, systime 1989 (novelle) artikler fra nettet film: "East is East" "Contexts": "You Can t Go Home Again" (artikel) BBCCaribbean.com: "The Windrush generation" (20 June, 2008) "Every race, colour, nation and religion on earth" (kopi) fra "The World in One CSC LUDUS Web Side 5 af 11
Country". Lærerstyret undervisning ved gennemgang af nyt stof Pararbejde som optakt til oplæg og ved skriftligt arbejde på klassen Individuelt arbejde ifm læsning af tekster og skriftligt arbejde Elevoplæg om selvvlagt emne Elevstyret tekstgennemgang via elevproducerede spørgsmål Sagprosa teksterne er faktuelle, informative; novellerne giver en humanistisk vinkel på emnet. Vi har foretaget opøvelse af kritisk læsning og sammenlignet forhold mellem Danmark og England. Mundtligt har vi trænet oplæsning, oversættelse, små oplæg efter arbejde på klassen, forberedelse af spørgsmål til teksten derhjemme. Skriftligt har der været fokus på grammatiske øvelser, korte oversættelser, summaries, karakteristikker. Grammatik: henførende stedord, ordstilling, tillægsord, ejestedord, påpegende stedord. Forløb 4: 4. Violence Start: 16.08.13 "The Song of the Spectators" af Mary Horton, 1982 (kopi) (poesi) The Lift" v. Børge Alsing-Børgesen etc., Gyldendal 1994: "Terminal" af Nadine Gordimer (novelle) "Geriatric Ward" af Phoebe Hesketh (poesi) "Why, Honey?" af Raymond Carver (novelle) "The Wireless Set" af George Mackay Brown (novelle) CSC LUDUS Web Side 6 af 11
"Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen, Gyldendal 2004: "Rendezvous" af Daniel Ransom (novelle) "Warning" af Terry McCarthy (sagprosa) "It s Only Me" af Nancy Gibbs (sagprosa) "Good Girl" af Marita Conlon-McKenna (novelle) "Serrusalmus" af Lesley Glaister (novelle) "Contexts": "They are lethal, unfeeling - and no one can touch them" (sagprosa) "Belfast Proteste Leaving Scars on Schoolchildren" (sagprosa) Klip fra aviser Netsøgning på forfattere og Belfast Netsøgning på Charles Andrew Williams film: "Never Let Me Go" lærerstyret undervisning individuelt arbejde par-arbejde gruppearbejde matrix-grupper samtale ud fra elev-producerede spørgsmål notater på tavlen ud fra elev-stikord CSC LUDUS Web Side 7 af 11
Teksterne dækker genrerne poesi, novelle og sagprosa. Fiktion og faktion. Geografisk dækkes USA, England, Irland og Sydafrika. Emnet rummer et bredt spektrum af vold såsom skoleskyderi, selvmordsforsøg og gang-violence. Vi har sammenholdt og sammenlignet tekster med hinanden og med den danske virkelighed. Skriftligt har vi arbejdet især med eksamensopgaver, bid for bid, og afprøvet både litteraturopgaven og sagprosaopgaven. Grammatisk har vi arbejdet med de emner, som er fremkommet under gennemgang af eksamensopgaver, såsom kongruens, ordstilling, brug af apostrof. Mundtligt har vi lagt vægt på fælles samtaler på klassen ud fra lærerstyret undervisning og ud fra elev-producerede spørgsmål. Forløb 5: 5. Different Worlds. Start: 15.11.13 "The Lift" v. Kai Alsing-Børgesen etc., Gyldendal 1993: "A Curse" af Brenda Murphy (novelle) "Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen etc., Gyldendal 2004: "Going Home" af Archie Weller (novelle) "Fred Andrews" af Polly Borland (sagprosa) "The Past" af Oodgeroo Noonuccal (poesi) "The Guilt" af Rayda Jacobs (novelle) "The Commission" af Roger McGough (poesi) "Contexts": "As 14m Africans face death by starvation..." (sagprosa) "...food giants are sued for making people fat " (sagprosa) "McDonald s, The facts" (sagprosa) CSC LUDUS Web Side 8 af 11
"Kids`TV gets green light to plug junk food" (sagprosa) "Divided World" (photo analysis) netsøgning på "divided world" film: "Rabbit-Proof Fence" (2003) wikipedia: Rabbit-Proof Fence film: "Invictus" (2009) Vekslen mellem individuelt arbejde, par-arbejde, gruppearbejde, oplæg fra en eller flere, elevproducerede spørgsmål og tekstnedslag, lærerstyret undervisning, fælles arbejdsplatform via tavle eller skærm. Teksterne dækker genrerne poesi, novelle og sagprosa samt billedmateriale og film. Setting er Australien, Sydafrika, USA, England, og problemer omkring forskellige verdener er således set i et bredt perspektiv. Mundtligt har vi arbejdet videre med oplæsning, ordforklaring på engelsk, elevproducerede spørgsmål og tekstnedslag. Mht tekstanalyse har vi fortsat lagt vægt på setting, karakteristik, tema, sammenligning mellem kulturer. Grammatik: Ikke-tællelige navneord, biord/tillægsord samt emner, der dukker op ved gennemgang af eksamensopgaver. Skriftligt arbejde: grammatiske opgaver, eksamensopgaver, korte tekstoplæg. Forløb 6: 6. To be or not to be Start: 21.02.14 "Contexts" v. Jonna Engberg-Pedersen etc., Gyldendal 2005: "Indian Camp" af Ernest Hemingway (novelle) "Warning" af Alison Fell (digt) CSC LUDUS Web Side 9 af 11
"2BRO2B" af Kurt Vonnegut (novelle) "The Last Decision" af Maya Angelou (digt) "Beware a Senior Society" af Kim Stanley Robinson (sagprosa) "The Lift" v. Kai Alsing-Børgesen, Gyldendal 1993: "The Man Who Loved Flowers" af Stephen King (novelle) "The Man with 10 Personalities" (sagprosa) "Mr Kleinman s Cat" af Sylvia Haymon (novelle) "The Story of an Hour" (kopi) af Kate Chopin (novelle) http://www.phrases.org.uk/meanings/385300.html - def på "to be or not to be" Netsøgning på forfattere og opfølgning på sagprosatekster Læst med vikar: Powerpoint: straffefanger til Australien "Australia Fair": "The Fatal Shore" "Henry Tingley s letter to his parents" Lawson: "The Drover s Wife" U.A. Farthorpe: "Not My best Side". "The Drover s De Facto". Lærerstyret undervisning ifm gennemgang af ny grammatik, gennemgang af skriftlige afleveringer, fælles samtaler. Pararbejde ifm besvarelse af spørgsmål, forberedelse af spørgsmål/oplæg på klassen. CSC LUDUS Web Side 10 af 11
Individuelt arbejde omkring udarbejdelse af grammatiske opgaver, netsøgning på klassen, ekstensiv læsning. Teksterne dækker genrerne novelle, sagprosa, poesi. Emnemæssigt ligger fokus på eksistentialisme, liv vs død i forskellige sammenhænge: alderdom, fødsel/død, ulykke... Mundtligt har vi lagt vægt på fælles samtale på klassen, elevproducerede spørgsmål som udgangspunkt for samtale, right/wrong spørgsmål, ordforklaring, emnerelateret samtale med udgangspunkt i tekstuddrag fundet af eleverne. Skriftligt har vi arbejdet med eksamensopgaver og dertil relaterede repetitionsområder, såsom brug af apostrof, do-omskr., stærke verber. Grammatikemner: stedord (tilbagevisende, spørgende, ubestemte, personlige), tillægsord/biord. CSC LUDUS Web Side 11 af 11