På cykeltur med klassen. Lærervejledning

På cykeltur med klassen Lærervejledning 1

På cykeltur med klassen Lærervejledning På cykeltur med klassen er et elevhæfte til færdselsundervisning i 2. eller 3. klasse. Tanken er, at eleverne løser opgaverne i hæftet først og dernæst afprøver nogle af trafiksituationernes manøvrer på en lukket manøvrebane i forbindelse med Den lille cyklistprøve. I hæftet Den lille cyklistprøve en lærervejledning til cykelaktiviteter i 2. og 3. klasse får du eksempler på, hvordan du kan sammensætte et undervisningsforløb om cyklen i 2. eller 3. klasse, hvor På cykeltur med klassen kan indgå. Den vigtige træning Cykeltræning med elever på disse klassetrin bør starte på lukkede områder: i en skolegård, på et idrætsanlæg eller en tom parkeringsplads. Overvej nøje om cykeltræningen bør bevæge sig uden for disse områder, før eleverne er noget ældre. Ved at træne med eleverne på lukkede områder, kan du få et indtryk af deres færdigheder og et grundlag for at vurdere, om I kan cykel ude i trafikken. Hæfterne opfordrer ikke til at sende børnene tidligt ud på cykel! Hvornår børn er klar til at færdes alene på cykel i trafikken beror på mange ting. Den beslutning træffer forældrene i samråd med dig på baggrund af forholdene i lokalområdet og med hensynstagen til, hvor meget det enkelte barn har trænet i trafikken. Børnene er bedst rustet til at komme ud at cykle, hvis de har trænet mange gange på trafiksikre, lukkede områder, og hvis de kender de relevante færdselsregler for cyklister. Forældrene har det primære ansvar for, at børnene trænes til i at færdes sikkert i trafikken. Som supplement til hæftet kan du inddrage forældrene i trafiktræningen ved at udlever pjecen Sikker på cykel, som du har modtaget sammen med elevhæfterne. Pjecen kan enten udleveres på et forældremøde eller sendes hjem til forældrene sammen med et forældrebrev om det kommende undervisningsforløb om cyklen. Du kan finde et eksempel på et forældrebrev bagerst i lærervejledningen til Den lille cyklistprøve. 2

Før du går i gang Før du sætter eleverne i gang med at arbejde med hæftet, anbefaler vi, at du har læst både hæftet og lærervejledningen igennem, så du har et overblik over, hvilke opgaver eleverne skal arbejde med. I lærervejledningen til Den lille cyklistprøve finder du en række idéer til nogle forskellige ekstraopgaver, som eleverne kan arbejde med, hvis de bliver hurtigt færdige med hæftets opgaver. Desuden finder du nogle manøvreøvelser, som du kan lave med eleverne bagefter, hvor de kan få trænet nogle af de mere komplicerede trafiksituationer fra hæftet på en lukket bane, inden de bevæger sig ud i trafikken. Det anbefales også, at I går ud og ser på de faktiske forhold i trafikken, når I har læst om en situation og trænet på en lukket bane. Formentlig har ikke alle skoler adgang til alle typer af steder, så I må naturligvis lægge hovedvægten på det, der er relevant i jeres by eller skolens nærområde. Følg arbejdet med hæftet op med en cykeltur i området omkring skolen, hvis det kan arrangeres rent praktisk i skoletiden. Alternativt kan det indgå som en del af en fællesdag for forældre og børn på skolen. Når klassen har arbejdet med Den lille cyklistprøve og På cykeltur med klassen, er det vigtigt at følge arbejdet op med jævnlige cykeltur. På den måde er du hele tiden orienteret om, hvad eleverne kan. Cykelturen følg børnene På cykeltur med klassen fortæller historien om en klasse, der er på cykeltur. Turen består af 11 forskellige trafiksituationer, som eleverne skal forholde sig til ved at følge børnene i hæftet. I hver af de 11 situationer skal eleverne prøve at forestille sig, at de også er til stede i den situation billedet viser, og hvordan de ville reagere. Materialet er bygget op af tre typer tekst: Hovedhistorien om klassen på cykeltur, hvor eleverne skal identificere sig med hovedpersonerne i 11 forskellige færdselssituationer 9 fakta- og samtalebokse (mørkeblå baggrund) 13 opgavebokse (lyseblå baggrund) Arbejdet med hæftet afsluttes med en teoriprøve, hvor eleverne skal bruge den viden, som de har tilegnet sig. Teoriprøven udfylder eleverne hjemme sammen med deres forældre. Eleven og forældrene kan finde svar på spørgsmålene ved at kigge elevhæftets opgaver igennem og læse i forældrepjecen Sikker på cykel. 3

I det følgende gennemgås elevhæftet og de 13 opgaver. OPGAVE 1 Refleks bagpå Side 3, 4 og 5: Det store cykel-eftersyn Før eleverne i historien skal ud og cykle, skal de have tjekket, om deres cykler har det lovpligtige udstyr i orden og passer til deres højde. Lad eleverne tjekke deres egen cykel. Brug tjeklisten på side 4 i hæftet. Cyklens udstyr Alle nye cykler være forsynet med: Refleks foran To bremsesystemer som virker uafhængigt af hinanden. Dvs. håndbremser på for- og baghjul eller håndbremse, som virker på forhjul og fodbremse, som virker på baghjul. Reflekser En hvid, fremadvendt refleks, en rød, bagudvendt refleks, gule pedalreflekser, som bevæger sig, når cyklen kører, og reflekser som kan ses fra siden. Dvs. mindst en gul egerrefleks i hvert hjul eller hvide reflekterende dæk eller fælgsider. OPGAVE 3 refleks styr lygt E I lygtetændingstiden: Hvid forlygte og rød baglygte, som kan ses på mindst 300 meters afstand. Klokke ikke andet signalapparat. Godkendt lås. Låsen er ikke en del af cyklens lovpligtige udstyr, men af hensyn til forsikringen skal cyklen være forsynet med en godkendt lås, som benyttes hver gang cyklen stilles fra sig. Se mere i pjecen Sikker på cykel og på >> www.sikkertrafik.dk pe da l lås brems e 4

Side 6: Passer din cykelhjelm Eleverne i historien kører alle sammen med cykelhjelm. Det er besluttet, at alle på skolen skal køre med hjelm, fordi en dreng i 7. klasse har været ude for et uheld uden hjelm. Børn i alderen 10-14 år er de mest udsatte i trafikken. Fra børn er 9 til 11 år stiger risikoen for at styrte på cykel med 50 %. 8 ud af 10 cykelulykker er eneulykker fx fald på cykel pga. dårlig balance. Tal med eleverne om, hvilke konsekvenser det har for dem, hvis de falder på cykel uden hjelm på. Mange skoler har en trafikpolitik, hvor de bl.a. har regler for både elevernes og lærernes brug af cykelhjelm i skoletiden. Har jeres skole en trafikpolitik? OPGAVE 4 Cykelhjelmen skal beskytte både pande og nakke. Derfor skal hjelmen sidde midt på hovedet som vist på det sidste billede. Hent mere viden om cykelhjelm i Sikker på cykel og på >> www.sikkertrafik.dk/cykelhjelm Læs mere om hvordan du laver en trafikpolitik på skolen og hent inspiration i pjecen Styrer I trafikken og på >> www.sikkertrafik.dk/skolepolitik Side 8: En mor med en dreng OPGAVE 5 Her er en pige. Hun trækker sin cykel i et fodgænger-felt. Må hun det? Her er en traktor. Den kører på vejen. Må den det? Ja Nej Ja Nej 5

Side 9: En bil skal til højre Ulykker med højresvingende lastbiler kan undgås, hvis eleverne ved, hvordan de skal placere sig i forhold til lastbilen. Tal med eleverne om billedet og teksten i faktaboksen og om, hvad det betyder for chaufførens udsyn, at lastbilen er stor, og cyklisten er lille. Chaufføren kan mange gange ikke se cyklisten, og derfor er det umuligt at få øjenkontakt med chaufføren, når lastbilen skal svinge til højre, og cyklisten skal lige ud. Tal med eleverne om at køre på sin ret. Selv om det rent faktisk er lastbilen, der skal holde tilbage for cyklisten, der skal lige ud, så lær eleverne at stå af cyklen og trække ind til siden og lade lastbilen svinge til højre frem for at køre frem, når det bliver grønt. Side 10-11: Tæt på et uheld! På disse sider skærpes elevernes opmærksomhed på forskellige typer trafikanter. Tal med eleverne om bløde og hårde trafikanter, hvad der kendetegner dem, og hvad de skal passe på i forhold til de forskellige typer. OPGAVE 6 Skriv det rigtige tal på billederne. 1. Motorcykel 2. Bil 3. Lastbil 4. Fodgængere 5. Knallert 6. Bus 3 2 1 6 4 5 6

Side 12 Med 1 hånd Cyklisten, som skal svinge til højre, skal passe på den røde og den blå bil. Du kan finde supplerende manøvreøvelser om at køre med 1 hånd på styret i lærervejledningen til Den lille cyklistprøve. OPGAVE 7 Cyklisten skal til højre. Hvem skal cyklisten passe på her? Rød bil Blå bil Orange bil Sort bil Side 13: 3 børn står af bussen Ifølge loven skal cyklisten holde tilbage for buspassagererne, medmindre der yderst på cykelstien er et areal særligt indrettet til passagerer. Men det er vigtigt, at passagererne også ser sig for, inden de passerer cykelstien. I Færdselslovens står: Ved busstoppested, beliggende ved kanten af cykelsti, hvor passagererne ikke optages fra eller afsættes på et areal, der er særligt indrettet for dem, skal de kørende på cykelstien holde tilbage og om fornødent standse for på- eller afstigende passagerer. Lovbekendtgørelse nr. 1100 af 8/11 2006, 27, Forpligtelser overfor gående, stk. 4. Side 14: På en ny sti Fællessti Der er flere former for fællesstier. Det fremgår af symbolerne, hvem der må benytte stien. OPGAVE 8 Delt sti Knallertkørsel forbudt Fælles-sti Delt sti Dobbeltrettet cykelsti Delt sti Stien er delt i baner med en stribe. Hver trafikant skal blive inden for sin egen del af stien. 7

Side 15: De svære kryds Forklar eleverne hvad hajtænder og ubetinget vigepligt betyder. Når eleverne på cykel nærmer sig et kryds med hajtænder, har de ubetinget vigepligt, dvs. de skal holde tilbage for al færdsel fra begge sider. De må altså først køre frem, når det kan ske uden fare for dem selv og uden ulempe for andre. En fuldstændig standsning ved hajtænderne er derfor det mest sikre og rigtige for eleverne at gøre, når de kommer til et kryds, hvor de skal foretage et venstresving. De ser sig tilbage, viser stoptegn, stopper op og fortsætter først, når de er helt sikre på, at der er fri bane både til venstre og til højre på vejen. Når de svinger, har de begge hænder på styret igen. Voksne trafikanter kan i mange tilfældet overskue et kryds med hajtænder i et sådan omfang, at det ikke er nødvendigt med en fuldstændig standsning. Det er ikke tilrådeligt at lære eleverne denne mulighed. Dels er de ikke høje nok til at kunne overskue krydset, og dels har de ikke den voksne trafikants træning i at vurdere trafikkens forløb og andre trafikanters hastighed. Det er derfor vigtigt, at de standser helt, før de svinger. Hovedpersonen på billedet giver tegn til stop. Tal med eleverne om, at han først har set sig bagud, og at han derefter ser både til venstre og til højre efter fri bane, før han rækker hånden til venstre og svinger. Du kan finde supplerende manøvreøvelser omkring kørsel i T-kryds og ubetinget vigepligt i lærervejledningen til Den lille cyklistprøve. Hvor må du lege på din cykel? Skal du beholde din cykelhjelm på, når du leger på din cykel? Er du kommet galt af sted, fordi du legede på din cykel? Leg skal foregå på lukkede områder! Det er en god idé, at eleverne beholder deres cykelhjelm på, når de leger på deres cykel. Den beskytter også hovedet, når du løber på rulleskøjter eller almindelige skøjter. Men de må ikke bruge den, når de klatrer i træer eller klatrestativer. Her kan de komme til at hænge fast pga. stroppen. 8

Side 16: I en rundkørsel På vej ind i en rundkørsel er der ubetinget vigepligt lige som, når man kommer til et almindeligt kryds med hajtænder. Forklar eleverne, hvordan de kommer både ind og ud af rundkørslen. På vej ind kører de frem, når der er fri bane uden at vise af, som hvis de fortsatte lige ud. På vej ud viser de af med højre hånd ved den vej, hvor de forlader rundkørslen igen. Du kan finde supplerende manøvreøvelser om rundkørsler i lærervejledningen til Den lille cyklistprøve. OPGAVE 9 A. En cyklist vil ind i rundkørslen. Hun skal vente på fri bane. B. En cyklist er på vej rundt. En bil vil ind i rundkørslen. Mon bilen holder? C. Der er en cyklist og en bil på vej rundt i rundkørslen. D. Cyklisten skal ud af rundkørslen. Han ser tilbage og rækker højre arm ud. A B Side 17: På kryds og tværs Forklar eleverne om reglen for højrevigepligt. Hvis de kommer til et kryds, hvor der hverken er lyskryds eller hajtænder, skal de holde tilbage for al trafik, der kommer fra deres højre side. C D Cyklisten skal holde tilbage for den blå bil, og den brune bil skal holde tilbage for cyklisten. Du kan finde supplerende manøvreøvelser om højrevigepligt i lærervejledningen til Den lille cyklistprøve. Hvem skal holde tilbage er? Side 18: Lyskryds Lær eleverne, at et venstresving i et lyskryds består af 2 gange lige ud. Når lyset skifter til grønt, kører de lige ud, ser sig bagud, giver tegn til stop, stopper og vender cyklen i den ny kørselsretning. Når lyset skifter til grønt i den ny retning, kører de lige over krydset og fortsætter videre lige ud. OPGAVE 10 Klip ud fra side 21 og lav venstre-svinget i den rigtige rækkefølge. Du skal forestille dig, at du kører frem for grønt lys. Hvad skal du gøre? 1 2 3 4 Se dig tilbage. Giv tegn til stop. Vend cyklen. Kør frem i den ny retning, når der bliver grønt. 9

Side 20: Den lille cyklistprøve Start fx med at gennemgå huskereglerne øverst side 20. OPGAVE 11 Krydsogtværs b r e m s e t c y k e l r Y G T P E D A L Å r e f l e k s Side 21: Flip-flapperen Kopier flip-flapperen op i stort format. Fold den efter markeringen (Fold 1 og Fold 2) og udfyld den sammen med eleverne med trafikopgaver. Fx: Syng en trafiksang Beskriv din cykel med 4 ord Nævn mindst 3 ting som skal være på en cykel Tæl hvor mange i klassen, der cykler til skole osv. 6 spørgsmål: 7 Fold 1 Fold 2 spørgsmål: Fold 2 8 Fold 1 spørgsmål: spørgsmål: Fold 2 1 Lad evt. eleverne klippe flip-flapperen ud af deres hæfte, folde den og lave deres egen udgave. 5 Fold 1 spørgsmål: spørgsmål: Fold 1 spørgsmål: spørgsmål: 2 4 Fold 2 3 10

Side 22-23: Teoriprøve Eleven tager hæftet med hjem og udfylder teoriprøven sammen med sine forældre. Bed eleven om at medbringe den udfyldte prøve, næste gang i arbejder med hæftet. Eleverne retter nu prøven selv. Tal med eleverne om deres svar hvad var let og hvad var svært at svare på. Var de bedre til at svare end deres forældre? Giv eleven den rettede prøve med hjem, så forældrene kan se resultatet. Få mere information i Sikker på cykel og på >> www.sikkertrafik.dk 1 2 3 4 Er det farligt for voksne at køre uden cykelhjelm? Ja, deres hoveder tager også skade, hvis de falder. Nej, deres hoveder er tykkere, så de tager ikke skade, hvis de falder. Må du køre om kap, når du cykler i trafikken? Ja, hvis bare jeg kigger mig godt for samtidig. Nej, jeg må ikke køre om kap og lege, når jeg cykler i trafikken. Sidder denne cykelhjelm rigtigt? Ja, den skal sidde langt tilbage, så den beskytter nakken. Nej, den skal sidde midt på hovedet, så den beskytter både panden og nakken. Må ringeklokken gerne udskiftes med et horn? Ja, bare det giver en rigtig høj lyd. Nej, der må kun være ringeklokke på cyklen. 5 6 7 8 9 Må du selv bestemme, hvor på cyklen du sætter reflekserne? Ja, bare de kan ses, når det er mørkt. Nej, der skal sidde en hvid foran, en rød bagpå, gule reflekser i egerne eller hvide fælgsider på hjulene og gule reflekser på pedalerne. Er det sikrest at dele et venstresving op i to gange lige ud? Nej, det er sikrest at tage det i et sving og komme hurtigt ud af krydset. Ja, det er sikrest, for på den måde kan jeg se mig for flere gange. Må du cykle her? Ja, men jeg skal passe på fodgængere. Nej, her må der kun være fodgængere. Er det sikrest at vente med at køre frem i krydset, hvis der holder en lastbil, der skal svinge til højre? Ja, for det er ikke sikkert, at chaufføren kan se mig. Nej, jeg skal sørge for at komme hurtigt væk fra krydset. Skal du stoppe helt op, når du kommer til hajtænder? Ja, jeg skal altid stoppe helt op og se, om der kommer nogen. Nej, jeg skal kun stoppe op, hvis der kommer mange biler. 10 Hvor langt skal cykellygter mindst kunne ses? De skal mindst kunne ses 150 meter væk. De skal mindst kunne ses 300 meter væk. 11

Ud i trafikken Gå ud i jeres lokalområde sammen med eleverne. Tag ikke af sted på cykel men gå rundt sammen, så I har mulighed for at standse op og tale om, de forskellige trafiksituationer eleverne kan komme ud for. Tal med eleverne om begrebet vigepligt. Hvad betyder ordet? Forklar eleverne, hvad det betyder at vige for andre. Hvad vil det sige at have pligt til at vige? Og hvad betyder ubetinget? Det er abstrakte begreber for eleverne, derfor er det vigtigt at gøre begreberne konkrete ved at eksemplificere dem ude i trafikken, hvor de bruges. Tal med dem om: hajtænder den trekantede vigepligtstavle stoptavlen hvis en (cykel-)sti munder ud i en vej fodgængerfelter udkørsler ved huse/porte veje uden fortov veje uden cykelsti. Find evt. flere ting, som er relevante for jeres lokalområde. Sæt fokus på de andre i trafikken. Drøft hele tiden: Hvem skal holde tilbage for hvem og gør eleverne opmærksomme på, at de andre trafikanter ikke altid gør det rigtige. Nu er eleverne klar til at prøve deres egne færdigheder på cykel. God fornøjelse med Den lille cyklistprøve! 12