BEDØMMELSESPLAN EKSAMEN NATURFAG 1. HF NORDJYLLANDS LANDBRUGSSKOLE 2011
Grundfaget Naturfag afsluttes med en eksamen på 1. Hovedforløb. I følgende dokument beskrives, hvorledes Nordjyllands Landbrugsskole håndterer denne eksamen. I faget gives også en standpunktskarakter. Denne karakter gives på baggrund af en samlet vurdering af elevens kompetencer i naturfag. Niveau Faget udbydes på et F-niveau, og dette gør sig ligeledes gældende ved eksaminationen. Omfang 2 uger Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. Undervisningens mål er, at eleven kan 1) anvende naturfaglige begreber og modeller til at forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold, 2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 3) arbejde eksperimentelt med faget ud fra en naturfaglig tankegang, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, 5) søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder fra it-baserede informationskilder og 6) dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner. Der henvises til Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om grundfag og centralt udarbejdede valgfag i erhvervsuddannelserne - BEK nr 444 af 08/06/2008. Vedhæftet som bilag. Dokumentation Eleven udarbejder løbende dokumentation for sit arbejde med naturfag. Denne dokumentation er udgangspunktet for den mundtlige eksamen. Dokumentationen skal være godkendt af læreren for at eleven kan indstilles til eksamen. De fire dokumentationer, der alle har indeholdt eksperimentelt arbejde, er: 1. Vand, luft og energi 2. Hastighed, udveksling og moment 3. Opløselighed 4. Fremstilling af mørtel Eksamen Prøven tager udgangspunkt i elevudarbejdet dokumentation af to emner. Eleven fremlægger dokumentationen. De valgte emner skal afspejle fagets bredde. Eleven vælger to af fire udarbejdede dokumentationer inden eksamen, og forbereder fremlæggelsen af disse. For at sikre afspejlingen af fagets bredde vælger eleven én dokumentation blandt nr. 1-2 (hovedsaligt matematisk, fysiske emner) og én dokumentation blandt nr. 3-4 (hovedsaligt kemiske emner). Eleven foretager valget af de to dokumentationer en uge før eksamen.
Eksaminationen har en varighed af 20 minutter. Eksaminationen forløber efter følgende skabelon: 1. Eleven fremlægger dokumentation 1 2. Lærer og censor spørger ind til dokumentation 1 3. Eleven fremlægger dokumentation 2 4. Lærer og censor spørger ind til dokumentation 2 5. Votering og karaktergivning til eleven Eksaminator vil være en af de undervisere som har undervist eleven i faget. Den skriftlige dokumentation er med til at give en helhedsvurdering af karakteren. Den endelige karakter tager således udgangspunkt i det skriftlige arbejde, men kan i høj grad påvirkes af den mundtlige. Der afgives karakter efter 7-trinsskalaen (Bilag 2). Karakteren føres videre til beviset for 2. Hovedforløb. Opnår eleven ikke som minimum karakteren 02, gives der mulighed for at gå op til en reeksamen. Klage over eksamen Ønsker eksaminanden at indgive klage over eksamen, skal dette ske senest to uger efter endt eksamination. Klagen skal være skriftlig og begrundet og skal afleveres til skolen. Eksaminanden kan klage over eksaminationsgrundlaget, eksamensforløbet eller bedømmelsen. Skolen forelægger klagen for eksaminator og censor, og får deres udtalelse. Skolen videregiver disse udtalelser til eleven, og eleven har derefter en uge til at komme med yderligere kommentarer til klagen. Skolen træffer en afgørelse som skal være skriftlig og begrundet, og denne afgørelse kan gå ud på en nybedømmelse, ny prøve eller at klagen ikke tages til følge. Ved ombedømmelse udpeges en ny censor. En klage kan ikke resultere i en lavere karakter. Sygeeksamen Bliver en eksaminand syg, eller på anden måde uforskyldt forhindret i at møde op til eksamen, tilrettelægger skolen hurtigst muligt en sygeeksamen. Sygdom skal normalt dokumenteres med en lægeerklæring. Reeksamen Opnår eleven ikke som minimum karakteren 02, kan eksaminanden deltage i en ny eksamen. Eksaminanden kan deltage 2 gange i samme prøve. Ved reeksamen udpeger skolen en censor, der ikke har medvirket ved den tidligere eksamen. Særlige forhold Ved eksaminationer tager skolen hensyn til elever med handicap, sædvanligvis elever med konstaterede læse- og skriveproblemer. Eleverne kan gives ekstra tid til mundtlig eksamination eller skriftlige prøver. Ved skriftlige prøver kan skolen være behjælpelig med indskrivningshjælp eller med oplæsning af spørgsmål. For elever med talehandicaps, er det muligt, at det i udpræget grad er det skriftlige arbejde som udgør bedømmelsesgrundlaget for karakteren. Skolens læsevejleder/coach er med til at vurdere hvorvidt den enkelte elev har særlige forhold, som bevirker at der skal udvises særlige hensyn.
BILAG 1 (fra bekendtgørelsen) Formål Naturfag Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage til elevernes forståelse for naturfagenes betydning for den teknologiske udvikling og for dens påvirkning af mennesket, erhverv og samfund. For niveau D gælder endvidere, at faget skal give eleverne mulighed for at tilegne sig en begyndende studiekompetence gennem valg af arbejdsmetoder og selvstændighedsfremmende arbejdsformer. For niveau C gælder endvidere, at faget skal give eleven erfaringer med anvendelse af fagets centrale naturvidenskabelige arbejdsmetoder og tankegange ved løsning af konkrete erhvervs- eller almenfaglige problemstillinger. Arbejdet med faget skal udvikle elevens kompetencer i relation til videregående uddannelse samt bidrage til elevens almendannelse. Niveauer og vejledende uddannelsestid Niveau F: 2,0 uger Niveau E: 2,0 uger Niveau D: 2,0 uger Niveau C: 2,0 uger Niveau F Undervisningens mål Undervisningens mål er, at eleven kan 1) anvende naturfaglige begreber og modeller til at forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold, 2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 3) arbejde eksperimentelt med faget ud fra en naturfaglig tankegang, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier, 5) søge, udvælge og anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder fra it-baserede informationskilder og 6) dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner. Rammer for valg af indhold Naturfag består af elementer fra fysik, kemi, matematik og eventuelt biologi. De matematiske elementer indgår som en integreret del af undervisningen i forbindelse med beskrivelse og beregninger. Det konkrete indhold fastsættes på baggrund af overvejelser over, hvilke væsentlige naturfaglige emner, der indgår i det uddannelsesområde, som eleven har valgt. Ved fastsættelsen skal der sikres bredde i indholdet, så undervisningen omfatter alle fagets elementer. Det eksperimentelle arbejde skal have en fremtrædende plads i undervisningen. Dokumentation Eleven udarbejder løbende dokumentation for sit arbejde med naturfag. Eksamen gældende for niveauerne F, E, D og C Prøven er mundtlig, og der afsættes. ca. 30 minutter pr. elev til prøven, inkl. votering. Eleven inddrager relevant natur- og erhvervsfagligt udstyr i prøven Som prøvegrundlag vælges der mellem: 1) Prøven tager sit udgangspunkt i elevudarbejdet dokumentation for to emner. Eleven fremlægger dokumentationen. De valgte emner skal afspejle fagets bredde. Dokumentationen skal være godkendt af læreren for at eleven kan indstilles til eksamen. 2) Prøven tager sit udgangspunkt i et naturfagligt emne eller en case. Emnet eller casen stilles af læreren tidligst 5 arbejdsdage før prøvens afholdelse. Eleven udarbejder en detaljeret disposition som oplæg til eksaminationen.
Prøvegrundlaget fastsættes af skolen. Eleven bedømmes i forhold til fagets mål, og karakteren for prøven gives på baggrund af en helhedsvurdering af elevens. Den elevudarbejdede dokumentation kan indgå i bedømmelsesgrundlaget.
Bilag 2. Beskrivelse af 7-trinsskala Betegnelse Beskrivelse 12 Den fremragende Karakteren 12 gives for den fremragende, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 10 Den fortrinlige Karakteren 10 gives for den fortrinlige, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler. 7 Den gode Karakteren 7 gives for den gode, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler. 4 Den jævne Karakteren 4 gives for den jævne, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler. 02 Den tilstrækkelige Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. 00 Den utilstrækkelige Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 Den ringe Karakteren -3 gives for den helt uacceptable.
Bilag 3 Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (uddrag fra Bek. Nr. 782 fra 17.08.2009) Kapitel 1 Formål og anvendelsesområde 2. Formålet med prøver og eksamener, som er reguleret i bekendtgørelsen, er at dokumentere, i hvilken grad eksaminanden opfylder de mål og krav, der er fastsat for uddannelsen og dens elementer. Stk. 2. Bekendtgørelsen angår prøver og eksamener, som efter bekendtgørelsen, studieordningen eller den lokale undervisningsplan for den enkelte uddannelse dokumenteres ved prøve- eller eksamensbevis. Stk. 3. Det følger af bekendtgørelsen, studieordningen eller den lokale undervisningsplan for den enkelte uddannelse, hvilke prøver og eksamener der indgår i uddannelsen, i hvilket omfang prøveresultater skal vægtes i deres indbyrdes forhold, og hvilke krav der stilles for udstedelse af bevis for afsluttet uddannelse. Kapitel 3 Adgang til prøve 6. Beståede prøver kan ikke tages om. Indgår der flere delprøver i en prøve, kan delprøver, hvor der ikke er opnået bestået karakter, ikke tages om, når den samlede prøve er bestået, medmindre andet er bestemt i bekendtgørelsen, studieordningen eller den lokale undervisningsplan for uddannelsen Stk. 3. Ved grundlæggende erhvervsrettede uddannelser, jf. 1, kan eksaminanden deltage i samme prøve 2 gange. Uddannelsesinstitutionen kan tillade deltagelse i 1 prøvegang mere, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. Ved prøver omfattet af 12 træffer uddannelsesinstitutionen afgørelse efter samråd med det faglige udvalg. 7. En eksaminand, der har været forhindret i at gennemføre en prøve på grund af dokumenteret sygdom eller af anden uforudseelig grund, skal have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Er det en prøve, der er placeret i uddannelsens sidste eksamenstermin, skal eksaminanden have mulighed for at aflægge prøven i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf. Kapitel 4 Prøveformer Stk. 2. Prøverne tilrettelægges som individuelle prøver, medmindre andet er bestemt af Undervisningsministeriet. Kapitel 6 Bedømmerne (censor og eksaminator) 22. En censor skal have 1) indgående og aktuelt kendskab til uddannelseselementets forudsætninger, mål og metoder, 2) specifik kompetence inden for et eller flere faglige delområder, som indgår i uddannelsen, og 3) aktuel viden om uddannelsens anvendelsesmuligheder, herunder kendskab til aftagernes situation og behov. Stk. 2. Inden en prøves afholdelse informerer uddannelsesinstitutionen censor om de gældende regler for uddannelsen, herunder denne bekendtgørelse, samt forsyner censor med andet materiale, der har betydning for censorernes virksomhed. 25. Censor skal 1) påse, at prøverne er i overensstemmelse med de mål og øvrige krav, som er fastsat i bekendtgørelser eller i henhold til bekendtgørelser, 2) medvirke til og påse, at prøverne gennemføres i overensstemmelse med de gældende regler, og 3) medvirke til og påse, at eksaminanderne får en ensartet og retfærdig behandling, og at deres er får en pålidelig bedømmelse, der er i overensstemmelse med reglerne om karaktergivning og øvrige regler for uddannelsen..
For prøver i grundlæggende erhvervsrettede uddannelser 27. Institutionerne udpeger censorer, jf. dog 12, stk. 2, og 28, stk. 1. Uddannelsesinstitutionerne er ansvarlige for, at de udpegede censorer opfylder kravene i 22, stk. 1. 29. Eksaminator ved den enkelte prøve er den eller de lærere, der har undervist eksaminanden. Stk. 2. Foreligger der særlige omstændigheder, herunder eksaminators forfald på grund af sygdom, kan uddannelsesinstitutionen udpege en anden til eksaminator. Stk. 3. Censor kan stille uddybende spørgsmål til eksaminanden. Kapitel 7 Bedømmelse 37. Grundlaget for bedømmelsen er eksaminandens individuelle, herunder individuelle dele af et gruppefremstillet produkt, medmindre andet er bestemt af Undervisningsministeriet. Bedømmelsen sker i øvrigt efter reglerne i bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Kapitel 10 Klager over prøver 43. Klager over forhold ved prøver indgives individuelt af eksaminanden til uddannelsesinstitutionen. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Hvis eksaminanden er undergivet forældremyndighed, kan klagen tillige indgives af forældremyndighedens indehaver. Stk. 2. Klagen indgives senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort på sædvanlig måde. Uddannelsesinstitutionen kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Stk. 3. Til brug for klagesagen skal eksaminanden have udleveret en kopi af den stillede opgave og ved prøver med skriftlig besvarelse tillige kopi af egen opgavebesvarelse.