Forord til læreren. Opgaverne til JAGTEN PÅ NØGLEN 1-5 og KAPTAJN BLODS SKAT 1-4 er udarbejdet af: Vivian Bo Poulsen. Tanken med opgaverne til de to titler er, at det skal være sjovt at arbejde videre med det læste stof. Derfor er opgaverne lavet med stor variation i opgavetyperne og har til hensigt at udfordre og engagere: - De sprogligt stærke elever. - De fantasifulde og kreative elever. - De elever, der foretrækker kryds af opgaverne. - De elever, der helst vil slippe lettest muligt. - De elever, der ønsker at fordybe sig yderligere i teksten. Til JAGTEN PÅ NØGLEN 1-5 er der lavet tre opgavesider til hver bog. Til KAPTAJN BLODS SKAT 1-4 er der lavet fire opgavesider til hver bog. Opgaverne er ikke tænkt som sværhedsdifferentiering, men som interesse- eller kompetencedifferentiering. Derfor kan eleven vælge de opgavesider, som de finder mest spændende. Læreren kan selvfølgelig nogle gange vejlede eleven til at vælge opgavetype for måske at styrke og udvikle bestemte kompetencer. Gennem opgaverne får eleverne mulighed for at styrke deres kompetencer med hensyn til: - At forstå og tolke en tekst. - At blive bedre til at huske en tekst. - At udtrykke sig skriftligt. - At udtrykke sig mundtligt - At tolke bogens billedmateriale. - At bruge fantasi og kreativitet. Ved nogle af de mundtlige aktiviteter er det en god ide, at den elev, der har fremlagt sin opgave, får respons - en begrundet vurdering af præsentationen - fra klassekammeraterne. Dette er ligeledes med til at styrke den mundtlige kompetence hos eleverne. 1
Jagten på nøglen 1 Opgave A at udtrykke dig skriftlig Hvorfor er nissen og troldene så oprørte? Fordi nissen fortæller troldene, at nøglen til Den store Bog er forsvundet. Hvorfor står Rajsa, Gorm og Knud på skafottet sammen med bødlen? De skal have hugget en hånd af, fordi de har stjålet noget mad. Hvordan slipper de 3 børn væk fra skafottet? De hopper op på en kærre, som straks kører væk fra torvet. Hvordan slipper de 3 børn ud af byen? De har gemt sig i nogle kister, som bliver kørt ud af byen op til kirken. 2
Jagten på nøglen 1 Opgave B at udtrykke dig mundtlig Snak med en kammerat. Hvad ved I om Jern-hånd? Hvorfor bliver han mon kaldt Jern-hånd? Jern-hånd er foged og hadet af alle. Han er brutal og ond. Han er høj og tynd. Hans mænd kalder ham Tyndben. Fortæl dine kammerater eller din lærer om billedet. Her er nogle spørgsmål, som kan hjælpe dig. Rajsa, Gorm og Knud. Bødlen og Jern-hånd, tilskuere. Gorm slynger øksen ned mod Jern-hånd. De synes, det er en fornøjelse at se på. Man får hugget hånden af. Gorm vælger selv at være den første. For at undgå at blive ramt af øksen. 3
Jagten på nøglen 1 Opgave C hvis du vil tjekke, om du kan huske, hvad du har læst Indsæt ordene fra rammen det rigtige sted i teksten. nøglen - kister - hugges - anklaget - finde - gyldne - opgaven - genkende - lykkes - aftenen Troldene vækker Trokar, da der kommer røg op af Det gyldne kar. Frem af røgen kommer en gammel nisse. Nissen fortæller, at onde kræfter har fået fat i nøglen til Den store bog. Nøglen må erobres tilbage. Den er meget farlig i de forkerte hænder. Troldene kan ikke selv gå på jagt efter nøglen. De vil være for lette at genkende. Troldene udvælger Rajsa, Gorm, og Svend til at udføre opgaven. Rajsa, Gorm og Svend står alle tre på skafottet. De er anklaget for tyveri. Som straf skal deres højre hånd hugges af. Men det lykkes børnene at stikke af. De gemmer sig i nogle kister, der står på en vogn. Vognen bliver i løbet af aftenen kørt ud til kirken. Der hører børnene, at nøglen til Den store Bog er blevet stjålet, og de forstår, at det er deres opgave at finde den. 4
Jagten på nøglen 2 Opgave A at udtrykke dig skriftlig Hvad tænker de døde? Digt og skriv i tænkeboblerne. Eleven digter selv. Eleven digter selv. Eleven digter selv. Eleven digter selv. Hvad tænker Rajsa, Svend og Gorm lige her. Digt selv. Rajsa tænker:» Eleven digter selv. Svend tænker:» Eleven digter selv. Gorm tænker:» Eleven digter selv. 5
Jagten på nøglen 2 Opgave B at udtrykke dig mundtlig Giv hvert billede en overskrift. Brug dem som huskesætninger til at fortælle din lærer eller dine kammerater, hvad der sker på de tre billeder. Elevens egen overskrift til billedet. Eleven fortæller. Elevens egen overskrift til billedet. Eleven fortæller. Elevens egen overskrift til billedet. Eleven fortæller. Skriv med en dekorativ skrift: Jagten på nøglen. 6
Jagten på nøglen 2 Opgave C hvis du vil tjekke, om du kan huske, hvad du har læst Skriv tallet fra teksten ved det rigtige billede: 1? kalder den anden for en elendig snydepels. 5? forsvinder som en hvirvelvind ned i et hul. 2? vil ikke spille om en guldmønt. 6? gætter, den anden har spar dame. 3? fortæller, at nøglen skifter fra hånd til hånd. Den er aldrig på samme sted eller hos den samme person ret lang tid ad gangen. 7»Hvis vi skal finde nøglen, er det måske nødvendigt at søge efter den, hvor ingen andre tør lede,«siger? 4»Lad os spille om det«siger? 8? gætter, at den anden har hjerter 5. 2 3 1 4 5 6 7 8 Farv de to billeder. 7
Jagten på nøglen 3 Opgave A at udtrykke dig skriftlig Skriv, hvad der sker på billedet. ( Du må gerne farve billedet.) Elevens egen fortælling. Sidst i bogen lykkes det igen børnene at slippe væk fra Jern-hånds mænd. Hvordan gør de det? Jern-hånd smider læderposen, som Rajsa har hugget fra heksen, på bålet. Ud fra ilden farer giftslanger, flagermus og varulve. Midt i forvirringen flygter de tre børn. 8
Jagten på nøglen 3 Opgave B at udtrykke dig mundtlig Du har gennem de 3 bøger læst om forskellige personer og overnaturlige væsner. Nogle er gode, andre er onde og farlige. Hvem er de gode, og hvem er de onde og farlige? Snak med en kammerat om, hvorfor nogle personer og overnaturlige væsner er gode, og hvorfor nogle er onde. Find ud af, mens I snakker, om I kan huske flere gode og onde end dem, der står i kassen. Jern-hånd, Gammelfar, Fanden, Rajsa, Bjergheksen, Yksa, Trokar, Svend, Gorm, Bødlen De gode Gammelfar Rajsa Trokar Svend Gorm De onde Jern-hånd Fanden Bjergheksen Yksa Bødlen 9
Jagten på nøglen 3 Opgave C hvis du vil tjekke, om du kan huske, hvad du har læst Sæt kryds ved det, der passer med bogens handling. Rajsa, Svend og Gorm... maser sig ind gennem en smal port. maser sig ind gennem en smal åbning i en klippe. Jern-hånd truer ad Svend... med en knyttet hånd. med sit store, tunge sværd. Frem på den anden side af søen dukker... en stor, tyk kone op. en høj, bleg, gammel mand op. Den gamle mand beder børnene om en tjeneste: De skal bringe ham en tynd guldkæde. De skal bringe ham en pose med guld. Bjergheksen kalder Yksa for... en gammel vorteheks. en gammel giftblander. Yksa forvandler sig til... en stor, skrattende ravn. en kulsort flagermus. Sæt kryds ud for de ting, som bjergheksen putter i gryden. ( Se side 15 i bogen.) en andefod krokodilletårer mosevand et heksehår gifttænder et myggestik næseblod kløpulver en hestehov tudsesved et sneglehus en lille mus tre rådne æg lidt gedeskæg ørevoks et troldelår en halv troldefinger natterim 10
Jagten på nøglen 4 Opgave A at udtrykke dig skriftlig Skriv, hvad du tror, manden og Rajsa tænker. Eleven digter selv. Eleven digter selv. Hvorfor er store Udar så vred? Fordi de tre trolde står og skændes om, hvem der fik fat på nøglen. Hvem har nøglen, da bogen slutter? De fire Sorte. 11
Jagten på nøglen 4 Opgave B at udtrykke dig mundtlig Fortæl din lærer, hvad de tre børn snakker med den lille, tykke kone om. Her er nogle spørgsmål, som kan hjælpe dig. Den rare heks. Gammelfar. At Yksa har stjålet nøglen. Hun tryller dem hen til de lede troldes grotte. Rajsa stjæler tryllestaven fra den rare heks, uden hun opdager det. Sammen med en kammerat skal du fortælle hele klassen om, hvad der sker på billedet. ( Du må gerne farve billedet.) 12
Jagten på nøglen 4 Opgave C hvis du vil tjekke, om du kan huske, hvad du har læst Streg de sætninger ud, som ikke passer med handlingen i bogen: Rajsa, Svend og Gorm stjæler mad, fordi de er sultne. De er lige ved at blive fanget af Jern-hånd. Men den gamle nisse hjælper dem. Nissen kører dem ud til et stort, faldefærdigt hus, som ligger lige uden for byen. Selv om heksen er en rar heks, vil hun ikke fortælle dem noget om nøglen. Rajsa stjæler - for sjov - et lille armbånd fra den rare heks. Heksen tryller børnene hen til indgangen til de lede troldes grotte. En af de onde trolde får fat i nøglen, da han træder på en mus. Den gamle enøjede trold hedder Udar. Børnene prøver at skabe splid mellem troldene ved at påstå, at de tre trolde lyver. De fire Sorte møder op i trolde-grotten og dræber en af troldene. To af troldene opdager, da børnene stikker af. Byt om på ordene, så sætningen giver mening. mange ind Rajsa mellem boder de sig maser Rajsa maser sig ind mellem de mange boder. hest og Jern-hånd sporer bag sin er lige dem. Jern-hånd sporer sin hest og er lige bag dem. 13
Jagten på nøglen 5 Opgave A at udtrykke dig skriftlig Jern-hånd er på sporet af de tre børn. Men hvorfor kigger han ikke bag stenen? Fordi en ravn lige er landet på stenen. Hvad får børnene af den gamle kone? En hvid ønske-sten. Hvilke tre ønsker bruger børnene? 1 De ønsker sig væk fra torvet, hvor de er omringet af Jern-hånds mænd. 2 Svend ønsker, at nøglen skal flyve over til den gamle nisse. 3 De ønsker sig væk fra kirken, hvor den onde heks, tre lede trolde, De fire Sorte og De dødes Konge er forsamlede. Hvordan redder nissen de tre børn fra Jern-hånd? Han bestemmer, at Jern-hånd skal glemme alt om de tre børn og glemme, alt hvad der er sket de sidste dage. 14
Jagten på nøglen 5 Opgave B at udtrykke dig mundtlig Kopier et billede fra bogen, som du synes er uhyggeligt. Lim det på i rammen. Fortæl klassen om, hvad der sker på billedet og hvorfor du synes, det er uhyggeligt. Elevens eget valg af et billede. Snak med en kammerat. Find og skriv nogle tillægsord, der passer godt på: Rajsa: Elevens egne tillægsord. Svend: Elevens egne tillægsord. Gorm: Elevens egne tillægsord. Snak også om, hvorfor disse tillægsord passer på de 3 børn. 15
Jagten på nøglen 5 Opgave C hvis du vil tjekke, om du kan huske, hvad du har læst Skriv sidetallet i kassen, hvor teksten eller billedet er fra. Alt ånder fred og ro på et af byens små torve, men overalt lurer Jern-hånds folk. 8 Uhyret braser tværs gennem kirkens dør. 29 28 Midt i den store sal står den gamle nisse og viser nøglen frem for de gode trolde. 30 Månens lys får mændenes ansigter til at se blege og blodfattige ud.»hvad så med de tre unger?«siger en af de tre mænd. 27 23 32 18»Hvis vi deler os, er der større mulighed for at finde nøglen.«14»jeg lammer hende med et par trylleord. Så kan hun ikke gøre modstand.atjuu!«lyder pludselig et kæmpe nys bag forhænget. 22 Tegn nøglen færdig. Gå fra tal til tal - dem i kasserne -. Følg pilene. 27 8 start 20 17 14 20 17 26 12 12»Først skal jeg have nøglen fra jer fire,«hvisler De dødes Konge og løfter sine benede arme. 26 22 28 29 32 23 18 30 16