Infographic Klasse arbejdsmiljø Skitse af vores tidlige design Rapport af : 1/7
Målgruppen Målgruppen for vores infographic er generelt eleverne som der går på ZBC i Vordingborg, dog skal det ikke undlades at vores infographic kan bruges af mange andre skoler og afdelinger hvor at det er essentielt at få målt temperaturen og støjniveauet i deres lokaler. Det er vigtigt at være i et rigtigt arbejdsmiljø når det er at man sidder i langt tid i de samme lokaler, derfor er det en essentiel ting at arbejde i den rigtige temperatur og helst med minimal larm. Vores infographic målretter sig derfor virkelig godt til eleverne på zbc der tager brug af de lokaler som vi har undersøg, da det er med til at give informationer om hvordan det er at vores arbejdsmiljø er i forhold til hvad det er at arbejdstilsynet mener er den oplysende. Designet for vores infographic er også lavet som en meget flashene struktur, der er store og nemme figurer som der skal vise informationer om vores temperatur og støj styrke, det kræver ikke så meget for vores målgruppe som er unge mennesker der går på en HTX uddannelse, da det ville hurtigt blive for kedeligt for mange af dem, hvis vi havde for mange informationer. Minerva Modellen Når vi ser imod vores målgruppe, så handler det om at vi skal lave en infographic der skal pege imod det grå segment i minerva modellen. Vi har i stort omfang kræset for at vores infographic er fokuseret på en nem struktureret design, som der desuden er overskuelig uden komplicerede informationer og tal. Vores infographic hører derfor også meget godt ind under det grå segment som der omhandler unge. Det grå segment fokusere i høj grad på udseendet af ting, derfor var det en vigtigt ting at vores infographic har store og interessante informationer, som der bliver givet med mindst muligt tekst. Vi har altså lagt os langt væk fra lange forkludrede tekster, som vi er sikre på de fleste fra det grå segment vil gå væk fra. Men i stedet har vi fokuseret på udseendet for vores infographic, der skal stå og skrige Se på mig. Vores tilgang til målgruppe, er også brugt i mange andre medier såsom Ekstrabladet, hvor at det er at der er store og flashene overskrifter, der med det samme får ens opmærksomhed. 2/7
Designprocessen Først og fremmest inden vi startede på at designe denne infographic så har vi tænkt over hvem vores målgruppe var. Efter at vi har fundet frem til vores målgruppe som er elever der går på ZBC i Vordingborg har vi kunnet konkludere at det er unge mennesker vores design skal ses af. Den måde vi har tænkt at vi nemmest ville kunne få opmærksomheden hos de unge mennesker, og beholde den, er ved at bruge et meget enkelt design og samtidigt har vi også valgt at bruge nogle figurere til at illustrere vores tal, med nogle velkendte ikoner som de fleste unge mennesker kender til. Vi har prøvet at holde den så stilren som overhoved muligt, så den er dejlig overskuelig og letlæselig af de fleste. Derefter begyndte vi så på at arbejde på en skitse om hvordan vores infographic skulle se ud, og vi havde nogle forskellige designs op at vende som vi dog valgte at kassere fordi det ville se mærkeligt ud og ville ikke give mening. Men efter en del skitser fandt vi frem til vores endelige som vi har fulgt meget godt med vores endelige design hvilket viser henholdsvis: den temperatur som var inde i klasselokalet, den temperatur som arbejdstilsynet anbefaler, det lydniveau som var inde i vores klasselokale, det lydniveau som arbejdstilsynet anbefaler, og til slut 2 grafer der sammenligner vores tal med dem arbejdstilsynet anbefaler. Vi har holdt os meget godt til denne model da det var vi designede vores infographic. Kommunikation/it A (ibog) 3/7
Da vi har taget udgangspunkt i denne lille model, så har det været vigtigt for os at alle disse ting har passet sammen og at vi får opfyldt så mange af de krav som er nævnt i den. Vi mener at vi har været godt rundt omkring alle de ting som bliver nævnt, og vi er godt tilfredse med det vi faktisk har fået opnået med denne infographic selvom at vi ikke havde så meget information igen som vi kunne putte på vores infographic. Vores første og største prioritet har været at få opfyldt alt det som står under Funktion og der kommer vi også hele vejen rundt. Derefter har vi gået efter at opfylde alt der står i Æstetik og det mener vi at vi har opfyldt og vi er igen nået hele vejen rundt om dette også. Den tredje og sidste var Teknik/økonomi har ikke været en stor prioritet overhoved da vi kun skal printe en af disse infographics som ikke kommer til at koste andet end noget farve og et stykke papir, og de tekniske ressourcer som er blevet brugt til at løse denne opgave har kostet skolen 0 kroner. En ting som vi også er meget glade for at benytte er brugen af det som vi kalder for informationsbærer hvilket er lige med en forklarende funktion. Det som dette betyder er at vi rent visuelt går ind og forklare noget måske lidt svært forståeligt information, ved at bruge nogle figurer som kan illustrere hvad det er vi faktisk mener, eller eventuelt bruge nogle forskellige diagrammer til at være sikker på at brugeren af denne infographic vil fange hvad det er vi mener. Vi bruger blandt andet et diagram til at forklare den forskel som der er mellem de værdier vi har fået ud fra vores målinger og så de værdier som der er blevet angivet af arbejdstilsynet. Man kan også godt på en måde kalde vores equalizer figur for en form for søjlediagram da det er stillet op som det er, og med lidt godt vilje kan man også godt kalde vores temperatur figur for et enkelt søjlediagram for sig selv. De elementer som vi har valgt at bruge i vores layout er nogle tekstelementer hvilket er vores overskrift som er den som slår fast hvad det er at denne infographic faktisk handler om, vi har også brugt læsetekst hvilket er den tekst som er skrevet med afsender og modtager, og så har vi også noget beskrivende billedtekst for hver af vores figur som sikre at brugeren af denne infographic ved hvad det er at dette går ud på. De billedelementer som vi bruger i vores infographic er sådan stort set bare de figurer som at der illustrere vores målinger på en lidt anden og let forståelige måde end hvis det var at vi bare havde skrevet en masse tal op. De grafiske elementer som vi har valgt at anvende i denne infographic er først og fremmest de to diagrammer som vi har placeret i midten af vores infographic, vi har også tilføjet nogle tal som i dybden forklare disse diagrammer og figurer som vi har lavet. 4/7
Vi benytter os også godt af at lave en del luft mellem de forskellige ting, så det er at ens øjne lige får et lille pusterum mellem de skal kigge på det næste, og derfor gør vores infographic mere overskuelig og lige til at kigge på. Vi har prøvet at skabe så meget balance som overhoved muligt i vores infographic. Balance er meget vigtigt når det er at man skal lave sådan en opgave som vi er blevet stillet her, for det er meningen at brugeren skal kunne holde overblik over hele vores infographic og ikke blive forstyrret over at der er asymmetri i vores infographic. Vi syntes selv at der er en meget god balance, altså symmetri, i vores infographic, og vores infographic er delt ca op efter denne deling: Denne deling hedder en 1/3 deling og er delt op i en masse kasser så man kan forholde sig til hvordan de forskellige elementer i ens projekt kunne blive delt op, så der stadig vil komme en god balance i det man kigger på. Ud fra det arbejde vi har fået lavet så passer vores infographic meget godt til denne opdeling. Vi tager også god nytte af den viden vi har omkring gestaltlovene og vi får brugt dem nogenlunde i vores infographic. De love som vi tager mest udgangspunkt i er henholdsvis: Loven om nærhed, hvilket man kan se at vi bruger i de diagrammer som vi har i midten af vores infographic. Loven om nærhed siger nemlig at de elementer som er anbragt nær hinanden høre sammen, og det kan vi sagtens sige at vores diagrammer gør. Loven om symmetri bruger vi også meget i og med at vi igennem hele vores infographic der har vi i hvert hjørne nogle figurer som giver noget data, og ikke nok med at disse figurer viser hver deres data, så har vi også brugt den samme skabelon til de figurer 5/7
som høre sammen, og så passer de sammen på tværs af vores infographic hvilket danner et X gennem vores infographic når det er man kigger på det. Loven om lighed bliver også brugt hyppigt gennem vores infographic. Når man kigger på den opdager man hurtigt at der er 3 sæt figurer og i alt 6 figurer tilsammen. Dog har vi sørget for at bruge den samme figur til de ting som høre sammen hvilket gør at det bliver nemmere for brugeren at se hvad der høre sammen og hvilke ting man kan sammenligne. I vores infographic har vi brugt en meget god nuance af farver, og ikke for mange farver er i spil på vores infographic. De farver som vi har valgt er bruge, har vi overvejet nøje i og med at vi har været meget opmærksomme på at hvis det var vi brugte for mange farver, så ville det kunne skabe noget forvirring at kigge på. De farver vi har brugt er meget lyse og passer godt sammen som en helhed. Vi har også været meget opmærksomme på at de farver som vi har brugt til at illustrere de forskellige tal for hver deres ting, har vi genbrugt i den tilsvarende model, så at dem der kigger på vores infographic forhåbentligt kan se at de passer sammen. Grunden bag at vi har valgt den røde farve inde i vores temperatur figur, er at de fleste mennesker forbinder den røde farve med noget varmt, men den røde farve får dog også en anden betydning i vores equalizer figur, da den røde farve skal betragtes som en farezone for at lyden bliver for høj. Ligeledes er den grønne farve i den figur det der illustrere et tilpas lydniveau, og den gule farve er lige på grænsen til at blive for høj. Grunden til at vi har valgt den lysegrønne farve som vores baggrund er at, ikke nok med at farven passer godt sammen med vores andre farver, så giver denne farve os også en fornemmelse af harmoni hvilket er meget vigtigt i en infographic. De forskellige figurer vi har valgt at benytte i denne infographic er nogle figurer som faktisk giver mening til hvad de betyder, uden at der nødvendigvis behøver at være nogen tekst over dem som forklare hvad det er de skal fortælle brugeren. De figurer vi benytter er først og fremmest det som bliver kaldt equalizer, som er benyttet meget i diverse musikvideoer og som også ofte bliver vist i forhold med lyd afspilning på computeren. Så vi har gået ud fra at de fleste unge mennesker som benytter computeren og ser musikvideoer godt kan nikke genkende til hvad denne figur betyder, som i vores tilfælde er lydniveauet som er inde i vores klasseværelse. Den anden figur som vi har taget udgangspunkt i, er det klassiske temperatur logo som vi er ret sikker på at alle ville kunne genkende lige meget hvilken alder de har. Vi har valgt at bruge en rød farve inde i vores temperatur figur fordi at de fleste forbinder den 6/7
røde farve med varme, hvis det var at der var minusgrader inde i vores klasselokaler så kunne vi have benyttet farven blå som de fleste personer forbinder med kulde. Vores Infographic 7/7