PLAN T - læsecamp for teenagere



Relaterede dokumenter
UMV Sjørringvold Efterskole

Bilag 2: Interviewguide

Spørgeskema Undervisningsmiljø klasse

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag

Undervisningsevaluering på NÅE 2010/11

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 8. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Evaluering , Hardsyssel Efterskole.

Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100% Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100%

Evaluering af 10. kl. undervisning skoleåret

Dyslexie, en skrifttype for ordblinde

Om dig. Dit hjem og din familie

ELEV UNDERSØGELSE. Nysted Efterskole

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

skolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig

Læseløft. Intensivt læsekursus på 12 uger. PPR-center

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Elev-evaluering af Hald Ege Efterskole - skoleåret

It-rygsæk, Værd At Vide

Besvarelse af Spørgeskema

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Et fagligt løft af hele skoleforløbet. Elevernes faglighed, læring og trivsel. Fagopdelte timer og tid til understøttende undervisning

Læs skolens målsætning her: Skolens elevtal er her maj elever og det samlede antal lærere er 22.

Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

Bilag til Skrivekulturer i folkeskolens niende klasse

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Karakterstatistik for Januar 2013

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

Trivselsevaluering 2010/11

2. Forældremøder. 3. Forældremøder. 4. Forældremøder, kommentarer Emner du ønsker taget op: 5. Skole/hjem samtaler. 6. Skole/hjem samtaler

LÆR FOR LIVET. et læringsprogram for anbragte børn TIL FORÆLDRE / PLEJEFORÆLDRE / ANBRINGELSESSTED

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Forældre Undervisning

Evaluering af Camp BU Fag Boost. Klikker-systemet

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Davidskolen. Periode:

TIL GENNEMSYN. Indhold

Umv Basis spørgeskema til klasse

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Resultater i antal og procent

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

[Introduction] Hej mit navn er Elvi Nielsen, jeg ringer på vegne af NOTA.

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken. Praktikperiode: 2. praktik.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Undervisningsmiljøvurdering på Glamsbjerg Efterskole i skoleåret 2010/2011. Elevbesvarelser

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.

EVALUERING AF TEAM HERNING 2014/15

Resultater i antal og procent

Undersøgelsens datagrundlag er indsamlet gennem et internetbaseret spørgeskema (Enalyzer Survey Solution online spørgeskema og analyseværktøj).

Møllevangskolen 7. årgang

Transkript:

Distriktsudvalg Tarup, c/o Tarup Ungdomsskole, Rismarksvej 80, 5200 Odense V, tlf: 63 755 755, mail: tu.buf@odense.dk Evaluering af Plan T, eleverne, opsamling Modtaget 18 ud af 24 mulige svar (svarende til 82%). 1. Hvilket hold var du på? Hold 1 (forår 2009), 8 stk ud af 12 mulige Hold 2 (efterår 2010), 10 stk ud af 12 mulige 2. Hvilken skole og klasse gik du i da du var på Plan T? Se evt. de enkelte skemaer. 3. Hvilken skole og klasse går du i nu? Se evt. de enkelte skemaer. 2 er skiftet til efterskole og 1 til friskole. 4. Hvad har været vigtigst, når du tænker på Plan T (du må gerne sætte flere krydser)? Undervisningen 16 stk Fritiden, 7 stk Kammeraterne, 11 stk

At være væk i en måned 4 stk At få mere selvtillid. 17 stk Opfølgningen efter opholdet, 4 stk At være sammen med andre, der havde svært ved at læse, 15 stk Andet: At få lyst til at læse 1 stk Andet: At få styr på mit dansk, så jeg kan komme videre med min fremtid, 1 stk 5. Har du brugt det, du lærte på Plan T? Ja, rigtig meget 7 stk Ja, noget 8 stk Lidt 3 stk Nej 2

6. Har det betydet noget for dig, at du fandt ud af, hvilken måde du bedst lærer på (læringsstil)? Ja, 11 stk Lidt 7 stk Nej 1 stk Kommentarer: Det var dejligt men der bliver ikke gjort noget. Det har hjulpet her hjemme og i skolen (ved ikke hvordan). Bruger nu læsefolie. Men jeg bruger det desværre ikke i mine timer. Jeg bruger det ikke så meget mere. Nu ved jeg at jeg skal bevæge mig. Jeg ved bedre hvordan jeg lærer bedst. Lærerne når ikke at bruge det i timerne. Ja fordi det har gjort ting nemmere for mig. Det hjælper når jeg skal lave opgaver, at jeg ved at jeg skal bruge hænderne. Med noget musik i ørerne og ved noget bevægelse. Så havde man 3

noget at gå efter og på den måde blive bedre. Det er nemmere nu når man ved hvordan man lærer nemmeste. 7. Hvordan er dit faglige niveau i læsning i dag? Jeg er stadig blandt de dårligste i min klasse, 1 stk Jeg er i midten, 16 stk Jeg er blandt de bedste i min klasse, 1 stk 8. Prøv at tegne en kurve over hvordan du synes din læseudvikling har været, siden du var på Plan T 4

5

6

7

8

9

10

11

12

9. Hvor tit bruger du din computer? Hver skoledag, 6 stk Næsten hver skoledag, 6 stk En gang om ugen 2 stk En gang om måneden 1 stk En gang om året, 1 stk Har den slet ikke mere 2 stk 13

10. I hvilke fag bruger du din computer (sæt gerne flere krydser)? Dansk, 16 Matematik 2 Engelsk 9 Fysik 4 Geografi 4 Biologi 5 Samfundsfag 1 Historie 4 Tysk 4 Kristendom 1 Andre: Fag hvor vi skal skrive 1 11. Bruger du lydbøger og får du tekster læst op på computeren (sæt gerne flere krydser)? Ja, jeg bruger lydbøger 3 Ja, jeg bruger oplæsning på computeren 5 Ja, jeg er tilmeldt og bruger materialebasen (Frederiksbergsbasen) 4 Ja, jeg er tilmeldt Nota og læser bøger fra Nota 2 Nej 8 14

12. Hvilke programmer eller IT hjælpemidler bruger du? CD ord 12 Ordbøgerne 4 Scannerpen 2 Ikke nogle 4 15

13. Har dine klassekammerater fået noget ud af, at du har været på Plan T (sæt gerne flere krydser)? Flere er blevet tilmeldt materialedatabasen 2 Flere bruger IT hjælpemidler 2 Vi er blevet bedre til at hjælpe hinanden 7 Vi bruger mere powerpoint i undervisningen 4 Det har ikke haft nogen særlig betydning for mine klassekammerater 5 Andet: Er på efterskole 1 14. Synes du, at dine almindelige lærere har støttet dig så meget, som du havde brug for/forventet efter Plan T? Ja, meget 7 Ja 6 Lidt 4 Nej 1 16

15. Synes du at dine forældre har støttet dig så meget som du havde brug for/forventet efter Plan T? Ja, meget 14 Ja 4 Lidt Nej 16. Har du nogle gode råd til de næste elever (eller lærere) som skal på Plan T (hold 3)? Giv læreren et kursus så de er klar til at hjælpe eleven når de kommer hjem fra Plan T. De skal tro på dem selv og kæmpe for det de vil. At de skal blive gode venner og have det sjovt for så får man også lyst til at lære. Hvis de tager det seriøst nok, så kan de få megen glæde af det til deres uddannelse. Lærerne bør være bedre til at betjene AV 17

udstyret. Nyd det. Bare være stærke. Eleverne skal have mere fritid. Fortsætte det gode arbejde. Tag hjælpen til dig, det hjælper MEGET. Tag det som en god oplevelse. Være åben overfor de andre. Tro på det du kan. Husk at læse der hjemme. Ikke læse for svære bøger. Læs så meget I kan, og husk at vedligeholde det. 17. Hvad kan Plan T gøre bedre i fremtiden? Ikke noget. Sætte ind på tidligere klassetrin. Længere tid og brug lidt tid på deres omgangskreds. Kan hjælpe flere med at stave og læse. Nej, jeg synes det hele var godt. Måske lidt længere tid. Lave nogle flere øvelser mellem pigerne. Det var rigtig godt da jeg var afsted. 18. Andre kommentarer? Jeg synes at I har hjulpet mig med at give mig et los i RØVEN til at komme videre. Jeg savner alle sammen rigtig meget. Det er det bedste der kan ske for en med læseproblemer. Tag for hjælpen til de voksne. Jeg kunne godt tænke mig at komme igen i en uge, så man kunne se hvor langt man var nået og for at se de andre. Således opfattet, Carsten Djursaa 07/03/11 18