Observationer i vuggestuen

1 Observationer i vuggestuen 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Lotte = Mommy Maria = Mor Mille og Ida= Ida og Marias døtre Institutionen: Vuggestuen er en del af en integreret institution, hvor vuggestue og børnehavebørn kun adskilles af en dør. I vuggestuen er der fjorten børn tilknyttet og i børnehaven 30. Institutionen er omgivet af fliser hele vejen rundt, og på bagsiden af institutionen er der en stor legeplads. Vuggestuebørnene har et hjørne, der er hegnet af fra den store legeplads, men alle må færdes på den legeplads, de vil. Når man træder ind i institutionen er børnehavebørnenes garderobe inde til venstre, og ligeud finder man vuggestuebørnenes garderobe. Første dør på højre hånd er personalegarderobe, - rum og toilet. Anden dør er børnenes pudslerum. I garderoben har hvert barn en plads til overtøj, sko og ekstratøj. På bænken er der fastklistret et billede af det barn, som pladsen tilhører. Over garderoben er der et skilt, der er formet som en bus (navnekortene), med barnets navn, billede, fødselsdag og mor: navn og far: navn. På Mille og Idas plads, står der mor: navn og mommy: navn. Til venstre efter garderoben er opholdsrummet med plads til leg, spisning og et køkken. I rummet er der to store borde, der står stole omkring med børnenes navne bagpå. Fra bordene kan man se op på en væg, hvor der hænger farverige ballon- kort med hvert barns navn, fødselsdag og navnene på forældrene. Ned fra loftet hænger der også store blomster skåret i pap med billeder på af børnene. Stuen har meget hjemmelavet pynt hængene i forskellige farver. For enden af rummet er der to store vinduer, der går fra gulv til loft, og som ligger ud til vejen. Rummene til venstre herfor fører ind til børnehaven. Vi observerede onsdag d. 1. maj 2013. Vuggestuen åbner 6.30 og lukker kl. 17. Denne dag var der en pædagog syg og tre på arbejde. To af dem var der, da vi ankom med Maria og Ida kl. 7. Den anden pædagog mødte ind kl. 8. To af pædagogerne var midaldrende damer, den tredje var en kvinde på 24 år. Pædagogerne fra børnehaven kom ofte ind i vuggestuen og snakkede 1

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 med børnene og pædagogerne her. Ligeså legede børnehavebørnene også i vuggestuen i flere tidsrum. På vores observationsdag var der 11 børn i vuggestuen. Der var en på ferie og to syge, heriblandt Mille Idas tvillingesøster. Børnene i vuggestuen er i alderen mellem 9 måneder og 2,5 år. Ida og Mille fælder to år i juli 2013. Observation 7.00-8.45: Forældre kommer i løbet af morgenen med deres børn. Det er børnene, der er hovedpersonen i mødet. Pædagogerne snakker ikke specielt med forældrene, men henvender sig til børnene. Der kommer kun en forældre og aflevere hver gang. Ca. halvdelen er fædre og halvdelen er mødre. Pædagogerne siger farvel til forældrene, når de er på vej ud af døren. De kan alle forældrenes navne: god dag Linda, farvel Niels, i lige måde Susan. Forældrene fordufter ret hurtigt. Børnene og pædagogerne vinker til forældrene fra et vindue ud til vejen, hvor bilerne kører forbi. 7:15: Pædagog til Ida: Din mor skal på arbejde. Ida: mor arbejde. Andet barn: min mor er også på arbejde 7:30: Dreng til os: hvad hedder I? Jeg hedder Frederik, det er et rigtigt drengenavn 7.45: Pædagog til andet barn: har du sagt farvel til mor? 7:45: Barn til pædagog: du har ikke langt hår? 8:00: Vi snakker om bedsteforældre i rummet, og hvad man spiser hjemme hos dem. Pige: jeg har to morfar. En der hedder Mogens og en, der hedder Poul. 8:15: Ellen til Ida: er Mille syg?. Ida: ja. Ellen: er hun så hjemme?. Ida: ja, hos mor. Pædagog: hvor er mommy så? Ida: mor på arbejde. Maria. Maria. 8:30: Far kommer med sin søn. Pædagog tager ham op i armene og piller et hår fra hans trøje hov jeg tror lige, du har et mor- hår på dig. 8:40: Nyt barn starter Jonathan. Pædagogerne giver hånd til faren. Det er tydeligt, at de har mødt Jonathan og hans mor før. 2

62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 8:45: Fællessang. Alle børn er med henne ved madrassen. Den nye dreng sidder mellem sine forældre. Hvert barn vælger en ting fra en kasse, som der er en sang knyttet til. Ida vælger Andrea - sangen. Jette synger bl.a. og spørg du min far, synes han, det er et held, han har mig.. Andrea. De synger også elefantsangen, undulatsangen, mariehønen evigglad og en sang om giraffer. Den handler bl.a. om, hvordan han og hun- giraffen kysser. Pædagog til Ida: Ida hvad siger det, når de kysser. 9:00: Pædagog skærer frugt og gør klar. 9:20: Børnene spiser frugt og boller. Pædagogerne hyggesnakker. Ida gentager flere gange mor arbejde. Pædagogerne spørger er Mille hjemme? og hvor er mommy? Ida gentager: mor arbejde Flere af børnene begynder at nævne mor og far. Pædagogerne snakker med, ud fra hvem der henter børnene - ja det er mor, der henter dig til mange af dem. Til et barn siger en pædagog flere gange er far ude og køre med post? 10:00-11:00: Udenfor på legepladsen. De rutsjer og kører på cykler. Der er kun en pædagog med, da de andre er til pædagogisk møde. To gange skal denne ene pædagog hente noget og siger: Jeg smutter lige ind og henter snotklude. 10:20: To piger leger køkken i et legehus. De flytter rundt på gryder. 10:30: Pædagog spørger Ellen: er i fra Aarhus universitet? Ellen: nej vi fra RUC. Pædagog: så er I også kommet langvejs fra. Men det er også noget helt andet her end på en institution i København. Ellen: Har I da ikke så mange studerende på besøg her? Pædagog: nej det er mest folk i praktik. Så vi er vant til, der er folk her. Men der har aldrig før været studerende, der observerer os. Men det er også fedt for os, for så skal vi tage os mere sammen, når vi sådan bliver overvåget pædagog laver gåseøjne- tegn med fingrene, da hun siger overvåget. 10:30: Pædagog spørger Olivia: får I noget ud af det? Olivia: ja, masser. Pædagog: jeg synes, det er super, at I er her. Nu ved jeg jo, hvilken familie I er med. Og jeg synes, det er godt at vide, at der bliver forsket i at være sådan en familie. Altså ikke fordi, de ikke er en familie Men At man ikke bare tænker sådan er det bare, men studerer dem. 10:40: Pædagog leder efter nogen papirer, som hun ikke kan huske, hvor er. Pædagog til os: vi havde en pædagog, som var hende der altid havde orden i tingene. Men hun har måtte sige op, fordi hun er hvad kan man kalde det er blevet plejemor til to børn, som hun har haft i 3

93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 aflastning, men som blev tvangsfjernet og derfor bor hos hende. Pædagog laver gåseøjne- tegn ved plejemor og fortsætter: så det er jo et fuldtidsarbejde. 11:00: Spisetid. Alle børnene henter selv deres madkasser. De har faste pladser med navne på stolene. Ida har en pink madkasse med prinsesse på. Under frokost snakker pædagogerne igen med børnene om, om det er mor eller far, der henter. 11:10: Den nye drengs forældre kommer tilbage. Moren forklarer, hvorfor de begge er med i dag: og så tænkte jeg, nu har faren fri, så kunne han lige komme med. Et barn peger på faren, der holder Jonathan og spørger, hvad er det? Pædagog svarer, det er Jonathan og hans far. 11:15: Pædagog nusser en dreng i håret. Hun siger til de andre pædagoger: det kunne godt se ud til, at Laurits i en alder af to år engang bliver en mand med høje tindinger 12:00-14:00: Børnene bliver puttet udenfor og sover. 13:45: Et par enkelte vågner før de andre. Vi snakker med to af pædagogerne. Olivia til pædagog: er der tre forældre til Bertram, siden der står tre navne under ham på hans ballon- kort? Pædagog: nej, det er moren, der hedder to navne, fordi hun er adopteret. Det kunne ellers være noget af en alternativ familie. Ellen: men er der ingen af børnenes forældre, der er skilt? Pædagog: Tænker lidt Nej, det er der faktisk ikke. Men inde ved siden af (red. børnehaven) har de nok af dem da. Hun skærer ansigt og tilføjer, men det er gode skilsmisseforældre. Anden pædagog: ja, det kan jo godt give problemer. Vi havde engang en far, der ikke måtte komme her for politiet. Pædagog: ja, vi er nødt til at vide, hvem der henter børnene. Hvert barn har et stamkort, hvor der står, hvem der har lov til at hente barnet og andre oplysninger. Olivia til pædagogerne: Men har I haft andre forældre af samme køn? Pædagog: nej. 14:00: De to pædagoger snakker om Mille og Idas skoldkopper. 14:00: Pædagog til anden pædagog: Maiken (red. et barns mor) nævnte i går, at han (red. hendes søn) er ved at få firetænder i overmunden 14:30 De to pædagoger taler om en piges negle, der er for lange. Forældrene siger, at de ikke kan klippe dem, men pædagogerne kan sagtens. Pædagog: Det er nok bare fordi, de ikke gider. 15:00: Børnene er alle vågne og leger. De er blevet mere sikre ved vores tilstedeværelse og begynder at vil sidde på vores skød og lege med os. 4

125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 15:00: Første barn bliver hentet, alle andre går ud på legepladsen 15:00-16:00: Børnene leger forskellige steder på legepladsen med de børn, der er tilbage inde fra børnehaven. Børnene bliver løbende hentet af forældrene. 16:00: Maria henter Ida. Mille er med. Vi går sammen med dem ind og henter Idas madkasse og ting fra garderoben. I Garderoben peger Maria op på to bus- formede skilte, der hænger over Mille og Idas plads i garderoben. På hvert skilt står der pigens navn, og nedenunder står der: Mor: Maria og Mommy: Lotte. På alle de andre børns skilte, står der mor og far efterfulgt af navn. Vi svarer: ja, dem har vi lagt mærke til. Maria: Det er helt anderledes end andre sedler, hvor der står Mor og far. Der streger vi far ud og skriver mommy. Hun forklarer, hvordan det er tilfældet ved barselsattest og dåbsattest. På vej ud af døren siger Maria Kom nu Ida, vi skal hjem og se om mommy er hjemme. 5