FOR, MED boernekultur.vejle.dk OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR
FORORD Bliv et af de topmotiverede mandskaber, som skal dyste i kaproning over en distance på ca. 300m på Vejle Visionen for Børnekulturen er at have en palet af børnekultur for, med og af børn. Fjord. I skal stille med et hold på Børnekulturpolitikken understøtter Vejle Kommunes Kultur- og oplevelsespolitik og Børne- og Ungepolitikken. Børnekulturpolitikken bygger således på mål, værdier og strategier i de to politikker. 9-11 personer. Holdet kan bestå af Børnekulturpolitikken skal bidrage til, at børn gennem kulturelle udtryksformer, læreprocesser og oplevelser rustes til at gribe og begribe verden. både kvinder og mænd. Vejle Kommune er rig på børnekultur. Vejle Kommune har mange ildsjæle, der brænder for at give børn kulturelle oplevelser, for at lave kultur med børn og for at skabe rammer for børns egen kultur. Børnekulturpolitikken giver på én gang retning og skaber grobund for udvikling. Børn udvikler sig i samspil med verden omkring dem. Kultur og kulturelle aktiviteter skaber kreativitet, bevægelse, fællesskab og lyst til læring. Målet er, at kunst, kultur og idræt bliver en naturlig del af børns hverdag i institutionen, skolen og fritidslivet, og vi vil fremme de optimale betingelser for en opvækst, hvor kultur er både for, med og af børn. Vi ønsker en levende og synlig børnekultur i Vejle Kommune. Derfor skal vi sammen fortælle og synliggøre børnekulturpaletten i Vejle Kommune de kommende år. indhold KAPITEL 1. BØRNEKULTUR - HVOR SOM HELST - NÅR SOM HELST KAPITEL 2. BØRNEKULTUR - DER UDFORDRER OG BEVÆGER KAPITEL 3. DIG MIG OG VI TO KAPITEL 4. BØRN - SKABER SIG Gå ind på børnekulturportalen boernekultur.vejle.dk eller scan QR-koden og giv børnekulturen liv - skriv og fortæl om dine ideer, tilbud og oplevelser. børnekultur for, med og af Kultur- og oplevelsespolitikken: vejle.dk/borger/kultur-og-fritid/kultur-ogoplevelsespolitik.aspx Børne- og ungepolitikken: vejle.dk/politik-amp-dialog/planer-ogpolitikker/familie-boern-og-unge/boerneog-ungepolitik-.aspx
KAPITEL 1 Børnekultur hvor som helst når som helst Alle børn i Vejle Kommune skal have et godt børneliv Kulturoplevelser - for, med og af børn er afgørende for et godt børneliv. Derfor skal der være kulturoplevelser der, hvor børnene er, både som en integreret del af hverdagen og som enkeltstående kulturelle tilbud og events. De voksne, der er omkring børnene i dagligdagen er vigtige aktører og ambassadører og medvirker til at alle børn møder kultur - hvor som helst når som helst. 1.1. Kulturambassadører - fordi autentiske og engagerede voksne og børn smitter med energi, glæde og engagement. 1.2. Mobil børnekultur fordi børn skal møde professionelle kulturformidlere der, hvor de færdes i deres dagligdag i institutioner og skoler, i byen, på landet og i naturen gennem mangfoldige kunstgenrer. 1.3. Åbne kulturinstitutioner fordi kommunens tilbud skal indgå som en integreret del af børns hverdag. 1.4. Kulturoplevelser lige ved hånden fordi børn har brug for mentale rastepladser til leg og læring i byen, i naturen, i parken, på skolen, på digitale medier m.m. for at skabe plads til forundring og læring. Kultur er statuer, malerier, æbler, tv-programmer... 5 elever i 6. klasse
KAPITEL 2 Børnekultur - der udfordrer og bevæger Kunst er billeder og skulpturer. Det er malerier, man kan drømme sig ind i. Det er skulpturer, man kigger på, og når man kigger på det, kan opleve noget forskelligt. 3 piger i 5. klasse. Børn skal udfordres, engageres og bevæges af kulturelle oplevelser Børnekulturen i Vejle Kommune skal være eksperimenterende og samtidig værdsætte og bygge videre på de mange kulturtraditioner, der allerede findes. Alle børn skal opleve kultur, der inddrager både krop og sjæl, pirrer kreative talenter og fantasi, og skaber læring og udvikling. Børn skal præsenteres for kunst og kultur af høj kvalitet, de skal opleve kontinuitet og udfordres i kreativ udfoldelse af professionelle kulturformidlere. 2.1. Børnekultur, der engagerer fordi børn skal have mulighed for at engagere og fordybe sig som aktive deltagere. 2.2. Børnekultur, der eksperimenterer fordi børn skal have mulighed for at eksperimentere og være kreative. Alle sanser skal udfordres gennem æstetiske rammer for kreativ udfoldelse. 2.3 Kulturarv fordi kulturtraditioner bygger bro mellem nutid, fortid og fremtid. Gennem kulturritualer er det lettere at gå ind i fællesskaber og skabe afsæt for nye veje. 2.4. Kultur som indgang til læring fordi gennem påvirkning af sanser i leg og kreativ udfoldelse og møder med professionel kultur - udfordrer vi børns medfødte nysgerrighed og foretagsomhed og skaber lyst til læring. 2.5. Professionelle kulturtilbud for børn fordi børn skal inspireres af kunst og kulturoplevelser af høj kvalitet. 2.6. Idræt - fordi idræt er en væsentlig del af kulturlivet og skaber rammer for børns sundhed, glæde, kreativitet og engagement.
KAPITEL 3 Det kunne være lidt sejt, hvis der fandtes steder, hvor børn kunne udstille de billeder og tegninger, de havde lavet og som de er stolte af. Pige i 5. klasse Dig og mig og vi to! Kultur skaber fællesskab og identitet Det er vigtigt for den enkelte at være en del af kulturelle fællesskaber. Kulturelle fællesskaber giver anledning til refleksion og udvikling - en forudsætning for forståelse af sig selv og verden. Kunstens genre og udtryk kan bygge bro på tværs af etnicitet, nationalitet, alder og køn og kan derfor skabe fælles forståelse og accept, - kulturel inklusion. Vi har brug for hinandens inspiration, og vi vil synliggøre det vi gør. 3.1. Fællesskaber og kulturel identitet fordi vi udvikler os i samspil med andre. Berigende fællesskaber sætter bevægelser i gang og engagerer børn til at være kreative. 3.2. Tværfaglighed og netværk fordi tværgående netværk og relationer mellem kultur, natur, sundhed, skole, dagtilbud og fritidsliv skaber sammenhængskraft. 3.3. Børnekultur for hele familien fordi kulturoplevelser, hvor forskellige kulturgenrer præsenteres, og hvor familien sammen udfordres gennem leg og læring, styrker bånd mellem generationer. 3.4. Børnekulturportalen, boernekultur.vejle.dk fordi udvikling kræver overblik, inspiration og tværfaglig videndeling. Det er her de gode historier om Børnekulturen i Vejle Kommune tager deres afsæt.
KAPITEL 4 Børn - skaber sig Alle børn har et væld af potentialer og en medfødt nysgerrighed og foretagsomhed Børn skaber sig selv og skaber nye fortællinger om sig selv gennem relationer med andre. Der skal skabes rum for børns egen kultur den kultur, der frembringes og udfoldes i børnenes eget netværk og dagligdag. Børn skal have mulighed for at være medskabere af og få ejerskab af de kulturproduktioner, de indgår i. Børns kreative processer er vigtige. 4.1. Børns egenkultur - fordi børn skaber sig gennem relationer med andre, ofte i uformelle grupper, i væresteder og omkring de digitale medier. 4.2. Børn som medskabere af kultur - fordi børns egen kreative processer er lige så vigtige som produktet. 4.3. Synlig børnekultur fordi børnekulturelle produktioner er vigtige som inspiration og til refleksion. Børnekulturen skal være en del af det offentlige rum. 4.4. Plads til at være - fordi børn skal have inspirerende rum for at skabe og opleve kultur både selv og sammen med unge og voksne for med af!
FOR, MED OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR