Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hf2 Matematik C Claus Simonsen 16y Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 7 Geometri i retvinklede trekanter Procentregning og indekstal Funktioner Deskriptiv statistik Sinus- og cosinusrelationer Repetition Et planlagt forløb i annuitet som supplerende pensum måtte droppes pga. mange aflyste timer i efteråret 2016. Side 1 af 7
Forløb 1 Geometri i retvinklede trekanter Kernestof Egen note: Matematik C for hf. 2016-17, afsnit 2, de første 6 underafsnit. Supplerende stof ibid. afsnit 2 ekstra materiale, første og fjerde underafsnit. 3 uger At gøre kursisterne i stand til at håndtere simple formler og ligninger kunne redegøre for geometriske modeller og løse geometriske problemer kunne forstå, redegøre for tankegangen bag, og videreformidle simple matematiske beviser Klasseundervisning med megen dialog / skriftligt arbejde Side 2 af 7
Forløb 2 Procentregning og indekstal Kernestof Egen note: Matematik C for hf. 2016-17, afsnit 3. Supplerende stof ibid, afsnit 3 ekstra materiale, underafsnit 1-3. 5 uger Opøve kursisternes evne til at håndtere simple formler og ligninger Opøve kursisternes evne til at oversætte fra symbolholdigt sprog til naturligt sprog og omvendt Præsentere kursisterne for simple matematiske ræsonnementer Klasseundervisning /projektarbejde / skriftligt arbejde Side 3 af 7
Forløb 3 Funktioner Kernestof Egen note: Matematik C for hf. 2016-17, afsnit 4. Supplerende stof ibid, afsnit 4 Ekstra materiale om funktioner, afsnit 1 og 3. 11 ½ uge At gøre kursisterne i stand til at håndtere simple modeller til beskrivelse af sammenhænge mellem variable og at kunne relatere egenskaber ved disse sammenhænge til virkeligheden kunne gennemføre simple matematiske ræsonnementer Kunne anvende matematiske redskaber på problemer fra virkeligheden kunne anvende it-redskaber til løsning af matematiske modelleringsproblemer. Klasseundervisning/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/projektarbejde / differentieret arbejde Side 4 af 7
Forløb 4 Deskriptiv statistik Egen note: Matematik C for hf. 2016-17, afsnit 5. 4 uger Sætte kursisterne i stand til at give en statistisk behandling af et datamateriale, at kunne illustrere pointer og at kunne formidle konklusioner i et klart sprog kunne anvende it-værktøjer til løsning af givne matematiske og praktiske problemer I de fire uger er inkluderet terminsprøve og efterbehandlingen af denne. Klasseundervisning /anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 5 af 7
Forløb 5 Sinus- og cosinusrelationer Egen note: Matematik C for hf. 2016-17, afsnit 2, underafsnit 8. 2 uger Sætte kursisterne i stand til at vurdere hvilket af flere mulige matematiske redskaber som er det optimale i en given situation kunne følge med i og vurdere rækkevidden af ikke for komplicerede matematiske argumenter Klasseundervisning/skriftligt arbejde Side 6 af 7
Forløb 6 Repetition Alt gennemgået stof. 3 ½ uge At give kursisterne overblik over de i forløbet opnåede kompetencer At træne kursisterne i fremlæggelse af et matematisk emne med en bestemt fokus Kursistfremlæggelser og opgaveløsning enkeltvis og i fællesskab. Kursister som efter sommerferien fortsætter på matematik B, har arbejdet med bevisførelse og fremlagt deres resultater for resten af klassen. Side 7 af 7