تطبيق : النواس المرن :

Relaterede dokumenter
1 C 1 C C 1 C 5 10 = = eq eq. eq 1

بكالوريا 8102 العلوم الفيزيائية / شعبة العلوم التجريبية الموضوع األول

الوحدة: 13 أهداف الدرس: قوانين نيوتن

dq i= dt q I = t u k q=c u 1 µf =10 F 1 nf =10 F 1 pf =10 F

ثنائي القطب RC. ) 1 المكثفات : ( condensateurs ) les

L 2 سعة مكثفة بطاقة التلميذ ع م 7 مقدمة إليك العناصر الكهربائية التالية التي تمثل مكثفات مختلفة:

I = t dq dt. dq i = dt

تطبيقات قوانني نيوتن ( احلركات املستوية ) Quelques applications des lois de Newton

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية ب- تعريف أمثلة. لتكن y. العبارة ) x p( أمثلة العبارة محقق أمثلة

Inde 2004 EXERCICE I. CHUTE LIBRE ET PARACHUTISME القفزة الكبرى.

( ) ( ) ( ) 1- العبارة الدالة العبارية العبارة نشاط نقاش 8 4= 32. p q r s t تعريف. و t عبارات ليس بعبارتين. s و r و q و p النصان عبارة.

1.2 -النقص الكتلي. النوى- الكتلة والطاقة Noyau- Masse et énergie 1 التكافو «كتلة-طاقة» 2 طاقة الربط ثانية نتيجة الطاقة الا شعاعية التي تحررها

( ) Allal mahdade Page 1. F = k u. q.q F F k. 1 4 πε = 4, F k.e. Atome et mecanique de Newton. G = 6, N.m.

المتتاليات الترجعية ثانية باكالوريا شعبة اآلداب والعلوم االنسانية و شعبة التعلين األصيل ملخص ادلرس

- 1 الحرارة ودرجة الحرارة

تعدد الطرق لحل مسائل رياضية

لمرض السرطان اذهب إلى الطبيب إذا كنت تعاني من. Arabisk سعال أو بحة في الصوت لمدة عسر البلع تغير في نمط البراز

2. راتبة دإةل درإسة تغريإت دإةل عموميات حول الدوال العددية أولى باكالوريا علوم رياضية معرفة على اصطالحا نقول أن : مجموعة تعر ف الدالة.

العروض التقديمية PowerPoint Presentations

بنية المادة الكثيفة :

الفهرس القسم 10: الذرات القسم 10: النوى...13

مبادئ في المنطق طارق بوزيد ثانوية موالي اسماعيل التأهيلية نيابة الدريوش مبادئ في المنطق أولى باكالوريا علوم رياضية عنوان الدرس : من انجاز األستاذ :

النقطة التي تقسم الخط المستقيم إلى قطعتين متساويتين في الطول. أما مركز القوس فهو مركز دورانه

تطبيق رقم 3 الاهتزازات الحرة النواس الثقلي

المملكة العربية السعودية فيزياء 2 )مسار العلوم الطبيعية( دليل التجارب العملية

مقرر الري وإدارة الموارد المائية

والمواد األولية والفضالت والمنتجات نصف المصنعة واألشغال قيد االنجاز وكل العناصر الموجية لمبيع

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس :

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ

محاضرات في الرياضيات المالية

Min demente mor var sjov

*a Lindgren *h Astrid

النظام القانوني لعقد التأمين

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web: Dato:

برنامج إرشاد الوالدين

ا دارة الجودة الشاملة بين الفكر البشري وا صالة الا سلام د.حديدان صبرينة جامعة جيجل

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114)

34 البرازات رمز خاص رموز متسلسة بدون فصل إختصارات لوحة المفاتيح إختصارات الفأرة 47...

SAMMEN ER VI STÆRKERE

Fastens søjler أركان الصوم

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet

العلوم اإلنسانية واإلجتماعية العلوم اإلجتماعية الموضوع

كتاب»كيف نسقط الستبداد«

جامعة وهران 2 كلية العلوم االجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطوفونيا أطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم النفس العيادي و المرضي

علم النفس الصناعي والتنظيمي

الدكتور ارفع بن عاشور

أطفال أصحاء في بلد جديد من سن SUNDE BØRN I ET NYT LAND 0-2 ÅR ARABISK

نظام الرعاية الصحية في الدانمارك. Det danske sundhedsvæsen

Læren om den islamiske arvelov

SGB II [الجزء الثاني من قانون الشؤون االجتماعية]

B. دليل المستخدم Cardiac Science Powerheart مزيل الرجفان الخارجي اآللي

ساعد أبنك بتطوير لغته

الرقابة القضائية على مشروعية القرارات اإلدارية في التشريع الجزائري

دراسة معیاری ة لنظام انتخابات المجلس الوطني التا سیسي ودراسة مقارنة لمختلف الصیغ - تونس إنجاز: ھادي طرابلسي*

دليل استخدام الربنامج

Indmad som lever og hjerte fra kylling, kalv eller svin, kan gives i form af leverpostej, eller kogt og bagefter findelt, som skært kød.

مها ارت التفكير والبحث العلمي

بتاريخ 1 يناير إلى (4 الفصل الا ول "أ": معالجة البيانات الشخصية في المؤسسات الا صلاحية (المواد 4 "أ" - 4

جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل - كلية العلوم اإلنسانية واإلجتماعية قسم علم اإلجتماع

Elkedel. шәйнек. Czajniki elektryczne

اتجاهات الطلبة نحو استخدام التكنولوجيا الرقمية في التعليم العالي

ﺕﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﴰﺃ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻳﺮﻌﺘﻟﺍ ﻑﺩﺎـﻫ ﻲﻤﻛ ﻒﺻﻭ ﱃﺇ ﻝﻮﺻﻮﻟﺍ ﻞﺟﺃ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﲝ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺓﺭﺎﺒﻋ

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی

الجزائر المعاصر - الجزء األول -

ORDLISTE. Herunder ses ordlisten oversat til: Engelsk Arabisk Somali Tigrinya. Behaviour the way one acts or reacts, actions

وزارة التعليم العالي و البحث العلمي

الموضوع قسم: علوم التسيير أنس هباز بنوناس صباح كلية العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسيير رقم التسجيل: تاريخ اإليداع ...

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN ARABISK فحوصات الطفل وهو في بطن ا مه

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

ثانويتي : شعبان اعمر اوقاس و المجاهد قاضي عثمان تيشي بجاية- امتحان بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الطبيعية

الوعي الوقائي من مخاطر تعاطي المخد ارت لدى طالبات جامعة األميرة نورة بنت عبدالرحمن

Almene boliger for alle - ARABISK - side 1

بخصوص التفتيش الذاتي في المتاجر والمطاعم

* **البد من غلق الجهاز بطريقة آمنه وذلك لعدم تلف األجزاء المادية )Hardware( والبرامج

راثلا نع فشكلا بيلاساو يرثلا حسملا -ب

المصطلحات اللسانية عند ابن خلدون اللسانيات المعاصرة أ.عمر لحسن جامعة عنابة مقدمة

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

-1 - تخليق (R)- (R-MNTX) R- MNTX R- MNTX

د ارسة حالة مؤسسة مطحنة القمح الذهبي

دراسة ميدانية لعينة من الزوجات الالتي قمن بالخيانة الزوجية في والية عين الدفلى

ترجمة: ديفيد بريور التصاميم: بريان دإيميل

الفاكهة والتمور ومرض السكري


جامعة محمد خيضر * كلية العلوم اإلنسانية و االجتماعية _ قطب شتمة _ قسم العلوم اإلنسانية شعبة التاريخ عنوان المذكرة:

ماهية القراي ن الفصل الا ول مفهوم القراي ن سوف نخصص الفصل الا ول من هذه الدراسة لمفهوم القراي ن من المبحث الا ول تعريف القراي ن

نشرة غير دورية - العدد الرابع - اغسطس 9002 تصدرها الجمعية المصرية لرعاية وسالمة الغواص المصري

مجلس المحاسبة كآلية لمكافحة الفساد في

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي شعبة علوم اإلعالم واالتصال الموضوع دور العالمة التجارية في التأثير على إتخاذ ق ارر الش ارء

مارس مقدمة الا نسان. T. J. Peters & R. H. Waterman, Jr. والا بداع

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1

استخدام تكنولوجیا المعلومات و تا ثیرها على وظاي ف المؤسسة د ارسة حالة بمؤسسة اتصالات الج ازي ر وحدة ورقلة

أمراض الكبد والجمعية األمريكية لدراسة أمراض الكبد الجمعية األمريكية لدراسة أمراض الكبد* الجمعية األوروبية لدراسة أمراض الكبد *

0 برنامج االجندة الوطنية لمستقبل سوريا

KURSISTFOLDER OKTOBER

الجغ ارفية. تعرفت على الجغ ارفيا في القاعة وتجاهلتها خارجها نتيجة قصور في التوجيه والتدريب العملي - المنهجي و العلمي.

فاعلية إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام في ينبع

( الطريقة القادرية و التجانية(

Transkript:

* الدراسة الطقوية للنواس المرن : نعتبر الوضع المرجعي للطاقة الكامنة الثقالية هو المستوي األفقي الذي يتحرك فوقه الجسم Pe v و نهمل االحتكاك بنوعيه : بالتعويض نجد : t cos t sin و بالتالي : و لدينا t cos t sin cst و منه نجد : نتيجة : تبقى الطاقة الميكانيكية للجملة ( جسم نابض ) محفوظة مهماكان الزمن * مخططات الطاقة : مخطط الحركة : الوحدة : 7 الشعبة : 3 ع ت االهتزازات الحرة لجملة ميكانيكية الدرس األول - ' تطبيق : النواس المرن : * كتابة المعادلة التفاضلية : االهتزازات الغير متخامدة : الجملة المدروسة هي الجسم S القوى المؤثرة هي : - قوة ثقل الجسم P و بإسناد الدراسة لمرجع غاليلي مرتبط باألرض تكون ( قانون هوك ) : مقدار االستطالة وحدتها S P R - قوة رد الفعل حيث : قوة توتر النابض N F et a P R a d a : d - : ثابت صالبة ( مرونة ) النابض وحدته بتطبيق قانون نيوتن الثاني : و منه : S R S حالة الراحة حالة الحركة باإلسقاط على المحور : الحصيلة الطقوية ' Pe Pe d AB B O v a v a A v a

Hz و هي معادلة تفاضلية متجانسة من الدرجة الثانية تقبل حال من الشكل : t cos t هي المطال اللحظي حيث : هي المطال األعظمي ( سعة الحركة ) و هي مقدار موجب دائما Rad s N هي نبض الحركة بحيث : و حدتها و حدته هي الهرتز t N s : يسمى الدور الذاتي للنواس المرن وحدته هي : يسمى التواتر الذاتي للنواس المرن حيث : : هي الصفحة االبتدائية و تحدد من الشروط االبتدائية أي عندما يعطى بالشكل - f t N - مخطط الحركة : * المعادلة الزمنية للسرعة : باشتقاق العالقة )( نجد : d v sin t يعطى بالشكل - * المعادلة الزمنية للتسارع : باشتقاق العالقة )( نجد : dv d a cos d و حيث أن : f d يعطى بالشكل -3 t a f t - مخطط التسارع : يمكنكتابة العالقة ( 4 ) كما يلي : نتيجة : من العالقتين ( ) و ( 5 ) نجد أن : و منه : مالحظة :حالة االحتكاك الصلب ( االحتكاك مع السطوح ) : في هذه الحالة تكون قوة االحتكاك ثابتة مهما كان الزمن P R f a الشكل- الشكل- لدينا : و باإلسقاط نجد أن : الشكل- 3 ' d 5 f و منه المعادلة التفاضلية هي : و حلها خارج البرنامج R S P f 5 4 v f t 3 - مخطط السرعة :

االهتزازات الحرة لجملة كهربائية الدرس الثاني * إبراز ظاهرة التخامد : ( الدراسة العملية ) نحقق الدارة المبينة في الشكل التالي : تفريغ المكثفة في الوشيعة الوحدة : 7 االهتزازات الحرة لجملة الشعبة : 3 ع ت h تابع " R " ميكانيكية الدرس األول تطبيق : النواس الثقلي البسيط : تعريف النواس الثقلي : هوكل جسم قابل للدوران حول محور ال يمر من مركز ثقله d OG المسافة بين محور الدوران و مركز ثقل النواس هي : النواس الثقلي البسيط : إذا ربطنا حسما بواسطة خيط معلق أو سلك و كانت أبعاد الجسم مهملة أمام طول الخيط نكون قد شكلنا نواسا ثقليا بسيطا - 3 كتابة المعادلة التفاضلية : االهتزازات الغير متخامدة : بزاوية G نحرف الخيط ابتداء من وضع توازن النواس نطبق مبدأ انحفاظ الطاقة الميكانيكية للجملة ( نواس- ضرأ و نتركه بدون سرعة ابتدائية ) عندما يصبح الخيط صانعا مع الشاقول الزاوية ( نعتبر الوضع المرجعي للطاقة الكامنة الثقالية عند وضع التوازن ) 7 O G G O d l P l ( ) G l PP v gl cos d لدينا : gh بالتعويض نجد أن : v d v l h l cos مع العلم أن السرعة تساوي السرعة الزاوية بالشتقاق طرفي العالقة )7 ) بالنسبة للزمن : و منه : نواس ثقلي مركب نواس ثقلي بسيط G نصف القطر d l d d gl sin : L يتبع تأثير عامل التحريض الذاتي إن الزيادة في قيمة الذاتية تؤدي إلى الزيادة في قيمة شبه الدور <

rad d sin : g l sin إذا كانت الزاوية ) زاوية صغيرة ) فإن تصبح العالقة )7( بالشكل : حيث بالراديان d g l cos السعة الزاوية ( المطال األعظمي ) d l و هي معادلة تفاضلية من الدرجة الثانية تقبل حال من الشكل : t : 74 الفاصلة الزاوية ( المطال الزاوي ) النبض الذاتي : الصفحة االبتدائية : : باشتقاق المعادلة الزمنية )74( مرتين بالنسبة للزمن نجد : d g : l و منه : بمطابقة العالقتين )73( و ) 75 (نجد أن و منه : g مالحظات : f ) تعطى عبارة الدور بالعالقة : 6 t, f t, f t - إذاكانت السعة معتبرة ( حوالي حيث هو الدور من أجل السعات الصغيرة تشبه مخططات الحركة للمعادالت الزمنية تماما مخططات الحركة في النواس المرن األفقي وكذا مخططات الطاقة تطبيق : بين أن الطاقة الكلية للجملة ( نواس أرض ) تساوي مقدار ثابت يطلب تحديده تمرين تطبيقي : يتشكل هزاز مرن من نابض مهمل الكتلة حلقاته غير يستلقي هذا النابض على متالصقة و ثابت مرونته مستوى أفقي أحد طرفيه مثبت بنقطة ثابتة و يتصل بطرفه اآلخر جسم صلب كتلته 7g يقوم بحركة انسحابية أفقية و يمكنه أن يسمح تجهيز مناسب بالحصول على تسجيل المطال و الممثل في البيان التالي: لمركز عطالة الجسم بداللة الزمن t t - اعتمادا على التسجيل السابق هل حركة الهزاز متخامدة برر إجابتك cos t X c, c - أ/ أي من العبارات التالية تمثل الدور الذاتي للهزاز: ب/ ما هي قيمة الدور الذاتي لهذا الهزاز ج/ استنتج قيمة ثابت المرونة 3- المعدلة الزمنية للمنحنى البياني هي من الشكل أ/ عين بيانا سعة االهتزازات X و الصفحة في مبدأ األزمنة ما هي قيمة هذه الطاقة ب/ تعرف الطاقة الميكانيكية لجملة ميكانيكية بالعالقة p و X ts أكتب عبارة الطاقة الميكانيكية لهذا الهزاز بداللة ج/ استنتج قيمة سرعة الجسم عندما يمر بالمطال 73 7 75 7

: مقاومة الدارة منعدمة * الدارة المثالية ( الغير متخامدة ) تأثير سعة المكثفة : إن الزيادة في قيمة السعة تؤدي إلى الزيادة في قيمة شبه الدور < حيث : - في هذه الحالة الدارة في النظام الدوري و الذي دوره هو : = L * الدراسة الطقوية : L تأثير المقاومة : R 3 في حالة الدارة المثالية حالة مقاومة صغيرة : ( نظام شبه دوري ) R > R L في حالة الدارة الحقيقية حالة مقاومة كبيرة : ( نظام ال دوري )

الوحدة : 7 االهتزازات الحرة لجملة كهربائية * إبراز ظاهرة التخامد : ( الدراسة العملية ) نحقق الدارة المبينة في الشكل التالي : تفريغ المكثفة في الوشيعة الشعبة : 3 ع ت الدرس الثاني - تأثير عامل التحريض الذاتي : L إن الزيادة في قيمة الذاتية تؤدي إلى الزيادة في قيمة شبه الدور <

تأثير سعة المكثفة : 3 تأثير المقاومة : R f L و حيث أن : و لدينا : فإن : f و منه : L تطبيق : 7 f و t أكتب المعادلة الزمنية للتيار i كذلك التوتر بين طرفي المكثفة (L) تساوي مقدار ثابت يطلب تعينه R : ( R r LR q تطبيق : 7 بين أن الطاقة الكهربائية الكلية في الدارة المثالية كتابة المعادلة التفاضلية : ) الدارة الحقيقية u u L u R حسب قانون التوترات : بالتعويض نجد : بالتعويض و بوضع : نجد : q d q L R d q R L di L dq R r i dq q L i q u di u L L r i dq : L u R R i di d q بالقسمة على و هي معادلة تفاضلية من الدرجة الثانية حلها خارج البرنامج إن الزيادة في قيمة السعة تؤدي إلى الزيادة في قيمة شبه الدور < حالة مقاومة صغيرة : ( نظام شبه دوري ) R > R حالة مقاومة كبيرة : ( نظام ال دوري ) R 75 7 7

d q q L ) R = L * الدارة المثالية ( الغير متخامدة ) : مقاومة الدارة منعدمة أ كتابة المعادلة التفاضلية : ( الدارة المثالية المعادلة التفاضلية أثناء التفريغ : - نضع البادلة في الوضع في الشكل المقابل q u u L حسب قانون التوترات لدينا : بالتعويض نجد أن : و منه : بالتعويض نجد : 7 di L q d q L i dq q u di L d q u L di * الدراسة الطقوية : العالقة )7( هي معادلة تفاضلية من الدرجة الثانية تقبل حال من الشكل : L q qcos t 7 q هي القيمة العظمى للشحنة حيث : ب عبارة نبض و دور و تواتر االهتزازات الكهربائية : نشتق العالقة )7( مرتين فنجد : dq q q sin t d q q q cos t q d q q 73 في حالة الدارة المثالية في حالة الدارة الحقيقية و منه : من العالقتين )7( و )3( نجد : L L 74 و منه : L

المجال :التطورات غير الرتيبة تحليل وثيقة الوحدة: 7 -- الالهتزازات الحرة لدارة كهربائية 3 ت ر + 3 ع ت ثانوية العربي بن مستورة زعرورة تيارت اآلستاذ: خيرات مخلوف / بين ان عباته متجانسة مع الزمن

لمجال :التطورات غير الرتيبة الوحدة: 7 -- الالهتزازات الحرة تحليل وثيقة 3 ت ر + 3 ع ت ثانوية العربي بن مستورة زعرورة تيارت لجملة ميكانيكية اآلستاذ: خيرات مخلوف / -مثل كيفيا شكل المنحنى في حالة (R+r ) -نفس السؤال من اجل قيمة كبيرة ل : R ماذا االهتزاز -اوجد المعادلة التفاضلية للدارة بداللة q(t) في حالة (R+r ) -اعط عبارة الطاقة الكلية للدارة لثنائي القطب ) R) في حالة (R+r=) بين انها ثابتة -مثل كيفيا في نفس المعلم( f(i = (L) =f(i) (c) -اوجد عبارة كل من =f(t) (L) =f(t) (c) ثم مثلهما كيفيا في نفس المعلم - باالعتماد على عبارة الطاقة الكلية اوجد المعادلة التفاضلية للدارة في الحالتين (R+r=) -تمرين ص 38 كتاب مدرسي الجزء -- يسمى هذا النمط من (R+r ) و

3

االهتزازات الحرة لجملة ميكانيكية : 3 ت ر +3 ع ت االهتزازات الحرة لجملة كهربائية : 3 ت ر +3 ع ت يتألف مهتز كهربائي مثالي من وشيعة ذاتيتها L مقاومتها الداخلية مهملة مكثفة سعتهاF,5 قاطعة أسالك i AB - ارسم مخطط للدارة حيث u (t) u AB توصيل مقياس فولط لمتابعة التوتر بين طرفي المكثفة u في عدة لحظات فنحصل على البيان التالي: - عند اللحظة t نغلق القاطعة ونسجل تغيرات u أكتب العالقة بين شدة التيار المار بالدارة والتوتر أ- ما هو نمط االهتزازات الحاصلة علل ب- 3- أوجد قيمة الدور الذاتي لالهتزازات الحاصلة و استنتج قيمة ذاتية الوشيعة 4- أثبت أن الطاقة الكلية للدارة ثابتة في كل لحظة ثم أوجد القيمة العددية لهذه الطاقة 5- نفتح القاطعة ونضيف للدارة مقاومة متغيرة R ثم نعيد غلق القاطعة u بداللة الزمن كما في البيان التالي: من أجل R=Ω تكون تغيرات من جديد أ- ما هو نمط االهتزازات الحاصلة ب- هل تؤثر قيمة المقاومة على شبه دور االهتزازات - أوجد قيمة شبه الدور ج- كيف تؤثر المقاومة على طبيعة االهتزازات t 4 د- أحسب قيمة شدة التيار المار بالدارة عندما

االهتزازات الحرة لجملة ميكانيكية :3 ت ر مهتز ميكانيكي عبارة عن جسم صلب (S) كتلته g مركز عطالته G بإمكانه الحركة على ساق أفقية ونابض مرن حلقاته غير متالصقة ثابت مرونته 3 N / كتلته مهملة أمام عند اللحظة t يكون في حالة توازن ويكون G منطبقا على النقطة بسرعة من نقطة فاصلتها G تمر النقطة t الفواصل(عند لحظة )مبدأ O بواسطة تجهيز خاص يمكن متابعة تغيرات الفاصلة بداللة الزمن t نحصل على البيان الموالي :I - الدراسة البيانية : - ما هو نمط االهتزازات - أحسب قيمة شبه الدور لالهتزازات t 5 t t ما هي قيمة الفاصلة عند اللحظات التالية: -II الدراسة الطاقوية : - أكتب عبارة الطاقة الكلية للجملة )نابض جسم S( بداللة - أحسب قيمة الطاقة الكلية للمهتز عند اللحظات السابقة 3- قارن بين القيم المتحصل عليها ما هو سبب التغير في الطاقة الكلية 4- أحسب سرعة مرور الجسم ألول مرة من وضع التوازن -III الدراسة النظرية: )نهمل االحتكاك( - مثل القوى المؤثرة على الجسم S في لحظة ما - مرجع الدراسة أرضي غاليلي بتطبيق قانون نيوتن الثاني على الجملة )جسم( بين أن المعادلة التفاضلية للحركة d (t) X cos ( t ) هي من الشكل التالي: و حلها هو : متجانسة مع الزمن بداللة -4 بين أن عبارة الدور الذاتي و 3- عبر عن وقارن النتيجة مع قيمة ثم أحسب الدقة في القياس 5- أحسب قيمة

u االهتزازات الحرة لجملة كهربائية الحل : - مخطط الدارة - أ- العالقة بين شدة التيار المار بالدارة والتوتر i AB dq (t) A (t) u و من جهة أخرى i AB(t) q(t) لدينا : du ينتج : ب- ( R ) -3 نمط االهتزازات الحاصلة دورية غير متخامدة ألن سعة االهتزازات ثابتة خالل الزمن و ذلك ألن الدارة التفقد طاقة حساب الدور الذاتي لالهتزازات 9,5 s من البيان نالحظ أن : 4 4 ومنه : s * قيمة ذاتية الوشيعة L L H 4 4- إثبات أن الطاقة الكلية للدارة ثابتة في كل لحظة الطاقة الكلية للجملة هي مجموع الطاقتين المخزنة في المكثفة و المخزنة في الوشيعة () (L) 3

d (L) L i و () u و لدينا : du du (L) من العالقة في السؤال : i (t) ينتج : L AB du بالتعويض نجد : u L du du d u u نشتق العالقة األخيرة بالنسبة للزمن فنجد : L d du d u u و منه : L d u من المعادلة التفاضلية للدارة ) L )لدينا, : u L te d إذن و منه : * حساب قيمة الطاقة الكلية للدارة i يكون u U من أجل 6 4 U,5,5 J و منه : 5- أ- نمط االهتزازات الحاصلة اهتزازات حرة متخامدة شبه دورية ب- ال تؤثر قيمة المقاومة على شبه دور االهتزازات * قيمة شبه الدور : من البيان s s ج- تؤثر المقاومة على سعة االهتزازات د- حساب قيمة شدة التيار المار بالدارة عندما t بحيث كلما زادت المقاومة زاد التخامد فتتناقص السعة و ينقص عدد االهتزازات 4 4 u t 4 L عند اللحظة ينتج : تكون و بالتالي تكون شدة التيار أعظمية (L) I a I I,58 A 5,8 A a a و منه : L L االهتزازات الحرة لجملة ميكانيكية الحل: I- الدراسة البيانية : - نمط االهتزازات : حرة متخامدة و النظام المتحصل عليه شبه دوري - حساب قيمة شبه الدور لالهتزازات من البيان نالحظ : s 6 3,36 و منه,56 s -3 قيمة الفاصلة : 3 c t في اللحظة,8 c t في اللحظة,5 c t في اللحظة 5 -II الدراسة الطاقوية : - كتابة عبارة الطاقة الكلية للجملة )نابض جسمS ( بداللة

3 3 3 الطاقة الكلية للجملة )نابض جسمS ( هي مجموع طاقتيها الحركية و الكامنة المرونية ومنه : - حساب طاقة الجملة عند اللحظات السابقة a نالحظ أنه في هذه اللحظات تكون أعظمية و بالتالي و منه 3 3 5,85 J 3,8 5,9 J 3,5 4,6 J 3 c t في اللحظة في اللحظة و منه و منه,8 c,5 c t t في اللحظة 5 و منه 3- نالحظ أن قيمة الطاقة تتناقص مع الزمن و ذلك بسبب وجود قوى اإلحتكاك 4- حساب سرعة مرور الجسم ألول مرة من وضع التوازن نالحظ من البيان أن أول مرور بوضع التوازن يكون في االتجاه السالب ومنه السرعة عظمى وسالبة و بما أن مقدار تناقص الطاقة خالل زمن قصير يكون صغيرا جدا لذا يمكن اعتبار الطاقة ثابتة خالل هذه المدة (a) a ومنه : F P a a R G (a) (a) a,34 s ينتج : -III الدراسة النظرية: )نهمل االحتكاك( - تمثيل القوى المؤثرة على الجسم S في لحظة ما - المعادلة التفاضلية للحركة بتطبيق قانون نيوتن الثاني على الجملة )جسم( ينتج : F a G ) (' O نجد : a G باإلسقاط الجبري على المحور d d لدينا a و منه ينتج : G 3- التعبير عن و بداللة و هي المعادلة التفاضلية المطلوبة (t) نبين أن لدينا : و منه X حل لهذه المعادلة التفاضلية cos ( t ) * d X cos ( t ) بالتعويض في العادلة التفاضلية نجد : X cos ( t ) X cos ( t ) بالتعويض نجد : لدينا : X cos ( t ) X cos ( t ) و بالتالي هذه المعادلة الزمنية هي حل للمعادلة التفاضلية السابقة 5

متجانسة مع الزمن [] (g) (g) [ ] [ ] (N / ) (g s / ), القيمتان متقاربتان 4- نبين أن عبارة الدور الذاتي (s) 5- حساب قيمة, لدينا : s,55 3 * مقارنة القيمتين,55 s و,56 s * الدقة في القياس ومنه دقة القياس هي : % 6