STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret april 2009

sfortegnelse 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens normering...3 3. Adgangskrav...3 4. Uddannelsens formål...3 5. Uddannelsens opbygning...4 6. Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver...4 6.1 Klaver (Hovedfag)...4 6.2 Kammermusik...6 6.3 Akkompagnement...6 6.4 Workshop/brugsklaver...7 6.5 Pædagogik, metodik...8 6.6 Pædagogik. Musikskole/MGK...9 6.7 Hørelære med brugsklaver...10 6.8 Musikforståelse...10 6.9 Teoretisk pædagogik...16 6.10 Observationspraktik...17 6.11 Musikkultur og kommunikation...18 6.12 Arbejdsmarkedskundskab...18 6.13 Bachelorprojekt (Hovedfag)...19 7. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser...20 2

1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bacheloruddannelsen i klassisk klaver giver ret til at anvende betegnelsen Bachelor i musik (BMus) (Klassisk klaver). På engelsk: Bachelor of Music (BMus) (Classical Piano). 3. Adgangskrav Der henvises til de til enhver tid gældende optagelseskrav. Se www.musikuddannelser.dk. 4. Uddannelsens formål Uddannelsesprofil En bachelorstuderende ved DJM gennemgår et treårigt uddannelsesforløb i et kunstnerisk og forskningsbaseret studiemiljø. Bacheloruddannelsen giver den studerende grundlæggende viden, færdigheder og kompetencer til at kunne udøve, skabe og undervise i musik. Bacheloruddannelsen giver den studerende grundlag for videre studier på kandidatuddannelsen. Endvidere giver uddannelsen grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner. Uddannelsesmål for bacheloruddannelsen i klaver Ved afslutningen af uddannelsen har den studerende opnået kunstnerisk bevidsthed samt en bred teknisk, musikalsk og teoretisk basis, som dels kan danne grundlag for udøvelse af et virke som musiker og pædagog, dels give den studerende et kvalificeret grundlag for en personlig og målrettet specialisering på kandidatuddannelsen. Efter gennemført bacheloruddannelse i klaver har den studerende opnået følgende: Viden og forståelse Har indsigt i nødvendige musikalske og tekniske færdigheder for at kunne optræde som pianist indenfor det klassiske repertoire Har indsigt i repertoire, stilarter og praksis i relation til hovedfagene solospil, akkompagnement/repetition og kammermusik Har indsigt i centrale pædagogiske, didaktiske og psykologiske teorier, begreber og metoder Har kendskab til professionel etik og konventioner Har kendskab til forskellige musikkulturer Har kendskab til musikbranchen og kulturlivet generelt Færdigheder Besidder musikalske og håndværksmæssige kvalifikationer Besidder grundlæggende undervisningskvalifikationer Kan udtrykke sig musikalsk ud fra egne kunstneriske begreber Kan arbejde projektbaseret med musik- og undervisningsformer Kan anvende IT, herunder nodeprogrammer Kompetencer Evner at tage ansvar for egen læring, herunder at prioritere tid og arbejdsindsats Evner at opsøge, indsamle og præsentere information i en relevant form Evner at arbejde kreativt, undersøgende og analyserende Evner at træffe og begrunde personlige kunstneriske valg Evner at kombinere eksisterende viden og færdigheder på nye måder 3

Evner at kommunikere mundtligt og skriftligt Evner at samarbejde Evner at initiere og gennemføre musikalske projekter, undervisnings- og formidlingssituationer 5. Uddannelsens opbygning Klassisk klaver 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. 5. sem. 6. sem. Hovedfag (S) 22,5 ects 19,5 ects 16,5 ects 15 ects 4,5 ects 3 ects BA-projekt 4,5 ects 10,5 ects Kammermusik (H) 1,5 ects 1,5 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects Akkompagnement (H) 3 ects 3 ects Workshop/brugsklaver (H) 3 ects 3 ects 3 ects Pædagogik - musikskole/mgk (P, S) 3 ects 3 ects 6 ects Pædagogisk metodik (P, H) 1,5 ects 1,5 ects Teoretisk pædagogik (P, H) 1,5 ects 1,5 ects OBS-praktik 3 ects Hørelære med brugsklaver 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects Musikforståelse (H) 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects 1,5 ects Musikkultur og kommunikation (H) 1,5 ects 1,5 ects Arbejdsmarkedskundskab 3 ects I alt 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects 30 ects P: Pædagogisk fag Eksamen med ekstern censur S: Soloundervisning Eksamen med intern censur H: Holdfag Attest F: Forelæsning 6. Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver 6.1 Klaver (Hovedfag) Uddannelsens formål er at bidrage til kvalificeringen af den studerendes pianistiske og musikermæssige udvikling gennem arbejde med et mangesidet repertoire, såvel som at give den studerende kvalifikationer til at undervise i klaver fra begynder til MGK-niveau. Endvidere lægges der vægt på den studerendes udvikling, hvad angår kendskab til senere erhvervsmuligheder. I løbet af studietiden indstuderes i hovedfaget et stilistisk bredt repertoire, ligesom der lægges vægt på udviklingen af den studerendes tekniske færdigheder. De erhvervsrettede færdigheder søges højnet bl.a. gennem faget workshop/brugsklaver. Faget vægter 81 ECTS-point i uddannelsen. Hertil lægges 15 ECTS-point for bachelorprojektet. 4

Undervisningen foregår fortrinsvis som soloundervisning. Udover soloundervisningen kan konservatoriet afholde seminarer, kurser, forelæsninger m.v. som supplement til den løbende undervisning. Deltagelse heri er obligatorisk. 1.-6. semester Efter 2.semester: 1. årsbedømmelse Solospil, ca. 25 minutter. Repertoire efter eget valg, dog skal det omfatte mindst to forskellige stilarter. Prima vista-spil Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed: 30 minutter. Repertoireliste indleveres senest d. 1. april. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået samt en kort samtale. Prøvens udfald er afgørende for, om studiet kan fortsættes. Efter 4.semester: Standpunktsprøve Solospil, ca. 25 minutter efter eget valg. Standpunktsprøven afholdes i form af en soiré, hvor alle klaverstuderende på 4. semester deltager. Eksamensform: Praktisk prøve, varighed 25 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Mundtlig evaluering. Efter 6.semester: Bacheloreksamen. Solospil, ca. 30-35 minutter. Eksaminanden opgiver en repertoireliste med et antal indstuderede værker eller dele af værker. Repertoirelisten skal omfatte værker fra mindst 3 stilarter af en samlet varighed på minimum 45 minutter. Ved eksamen fremføres en eller flere opgaver efter eksaminandens eget valg af en varighed på ca. 15 minutter samt en eller flere opgaver af en varighed på ca. 15 minutter valgt af ekstern censor blandt de opgivne værker. Oplysning om de af ekstern censor valgte værker (subsidiært dele af værker) meddeles eksaminanden ugedagen inden prøven. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed: ca. 35 minutter. Repertoireliste indleveres senest d. 1. april. Censur og bedømmelsesform: Ekstern censur. Karakter. 5

6.2 Kammermusik Målet er gennem aktiv udøvelse af kammermusik at styrke den studerende i kammermusikalske færdigheder herunder at give redskaber til selvstændigt prøvearbejde. Der arbejdes med instrumentets centrale kammermusikalske repertoire. Den studerende undervises og superviseres i hele studieforløbet i kammermusik som dels er kernerepertoire for instrumentet og dels repertoire som dækker musikhistorien såvel tidsmæssigt som genremæssigt. Faget vægter 15 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold gerne i form af projektorienteret undervisning. 1.-6. semester (1.-2. semester som hospitant). Efter 2.semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse. Det er muligt at indstille sig til eksamen efter 5. semester: Eksamen Der fremføres en eller flere satser af en samlet varighed på ca. 20-25 min. Eksamensform: Praktisk prøve. Varighed: 25 minutter. Censur og bedømmelse: Ekstern censur. Karakter. 6.3 Akkompagnement Målet er gennem aktiv udøvelse af akkompagnement at styrke den studerende i samarbejdet med sangere herunder at give redskaber til selvstændigt prøvearbejde. Den studerende undervises i hele forløbet i akkompagnement, som dels er kernerepertoire og dels repertoire, som dækker musikhistorien såvel tidsmæssigt, sprogmæssigt som genremæssigt. 6

Faget vægter 6 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 5.-6. semester Det er muligt at indstille sig til eksamen efter 5. semester: Eksamen Praktisk prøve, ca. 15-20 minutter. Den studerende vælger i samråd med underviseren et varieret program på ca. 15-20 minutter repræsenterende sange fra mindst tre stilperioder. Eksamensform Praktisk prøve. Varighed: ca. 20 minutter. Censur og bedømmelse Intern censur. Karakter. 6.4 Workshop/brugsklaver Formålet med faget workshop/brugsklaver er at udvikle den studerendes kompetencer i relation til det kommende arbejdsliv som pianist i bredeste forstand. Der undervises i følgende emner: Skala-, akkord- og kadencespil Prima vista-spil Seconda vista-spil Mindre etuder Klaversammenspil Ledsagelse, sang, udenfor det store akkompagnementsrepertoire Ledsagelse, instrumentalister, mindre satser Transposition Becifringsspil Gehørspil Improvisation Faget vægter 9 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 7

2.-5. semester. Efter 5. semester: Eksamen Prima vista. En opgave af vanskelighedsgrad som en mindre wienerklassisk allegrosats. Seconda vista. Eksaminanden får en opgave i to af følgende discipliner: o Becifring o Ledsagelse til mindre instrumentalsats o Liedakkompagnement o Klaversammenspil o Transposition af en lettere akkompagnementssats Der gives en times forberedelse. Egen indstudering. Eksaminanden modtager ugedagen før eksamen to forskelligartede indstuderingsopgaver. Eksamensform: Praktisk prøve, Varighed 30 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. 6.5 Pædagogik, metodik Faget pædagogisk metodik har som formål at forberede den studerende til den egentlige praktiske pædagogik Undervisningen sigter på at give den studerende indsigt i det kommende pædagogiske arbejde. Den studerende præsenteres for forskellige relevante metoder, undervisningsmodeller, klaverskoler og undervisningsrepertoire. Der arbejdes konkret med sammensætning af eget materialevalg og undervisningsdispositioner og gennem forstudier og øvelser forberedes den studerende til pædagogisk refleksion, ansvarlighed, nysgerrighed og kreativitet. 3 ECTS Undervisningen fordeles over 2 x 10 uger på hold 3. og 5. semester Evaluering 8

Attest 6.6 Pædagogik. Begynder-mellemstadie Faget pædagogik på bacheloruddannelsen har til formål at bibringe den studerende de færdigheder som gør dem i stand til at varetage undervisning på alle niveauer fra begynder- til mellemstadieniveau. Undervisningen er den egentlige praktiske pædagogik, hvor den studerende under kyndig vejledning underviser praktikelever og udvikler egen pædagogisk identitet og kompetence. Faget vægter 9 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår som soloundervisning under supervision. Den fagspecifikke observationspraktik på 2. studieår afvikles som 2 x 3 timers overværelse af undervisning uden for konservatoriet. 4.-6. semester. Efter 6. semester: Eksamen Eksamensindhold og materialer Prøve i undervisningsfærdigheder. To undervisningsdemonstrationer med egne elever. En repræsenterende begynderundervisning og en mellemstadieundervisning. Hver undervisningsdemonstration skal være af 30 minutters varighed, og én af undervisningssituationerne kan om ønsket være en holdundervisningslektion. Disse 2 undervisningsdemonstrationer skal forme sig som normale lektioner. Eksaminanden underviser en tilstillet elev i et for eksaminanden ubekendt stykke. Eksaminanden vælger selv prøvens indhold. Varighed: ca. 15 minutter. Samtale. Eksaminanden kommenterer efter prøverne i undervisningsfærdighed lektionernes forløb og besvarer eventuelle spørgsmål fra censorerne. Varighed: ca. 10 minutter. I tilknytning til den pædagogiske eksamen afleverer eksaminanden et pædagogisk projekt - et efter frit valg kvalitetsbetonet og kreativt udarbejdet pædagogisk arbejde (eksempler herunder). Planlægningen og udarbejdelsen af dette arbejde bør foregå i nært samarbejde med pædagogiklæreren og kan baseres på holdarbejde. Eksempler: Prima vista for nybegyndere - en enkel nodelæsningsbog med lærerakkompagnement Pædagogiske indstuderingskort Arbejdsudgaver af godt pædagogisk materiale Oversættelse af en fremragende udenlandsk klaverbog for begyndere Sjove hjemmelavede opvarmningsøvelser for 4 små hænder Etuder for to nybegyndere "Hjemmeopgave-bog" en bog med små skriftlige opgaver 9

Børnevenligt arrangement af symfonisk materiale for 4 hænder Hæfte med improvisationsøvelser for børn Eksamensform Praktisk prøve og pædagogisk projekt. Varighed inkl. samtale: 85 minutter. Pædagogisk projekt afleveres senest d. 1. april. Censur og bedømmelse Intern censur. Karakter. 6.7 Hørelære med brugsklaver Fagets formål er at bidrage til udviklingen af den studerendes indre musikalske forestillingsevne, musikermæssige bevidsthed, musikalske hukommelse og øvrige færdigheder, der kræves for selvstændigt, hurtigt og præcist at kunne gengive/udføre musik fra renæssance til nutid. Hovedpunkter i fagets metode er derfor: At styrke den studerendes auditive, visuelle og analytiske færdigheder med henblik på at kunne aflytte, aflæse, forstå og gengive musikkens melodiske, harmoniske og rytmiske helheder og enkeltdele. Undervisningen omfatter: Melodilære (auditivt og visuelt): Tonal og atonal prima vista sang, gehørsang/-spil, imitation og improvisation Rytmelære (auditivt og visuelt): Puls- og tempofornemmelse, frasering, taktering, imitation og improvisation. Alle taktarter og stilarter Skala- og intervallære, akkordlære, becifring, harmonisk analyse, partiturlæsning, herunder nøgler og transponerende instrumenter Auditiv analyse; diktat; korrektion. Brugsklaver: Kadencespil, gehørs-harmonisering, becifringsspil, partiturspil m.m. Endvidere vil en del af undervisningen i de øvrige discipliner kunne inddrage den studerendes praktiske brug af klaveret. Der anvendes øvelsessamlinger, lærebøger samt eksempler fra litteraturen, ligesom den studerendes eget instrument kan inddrages i undervisningen. I løbet af de første to semestre etableres de grundlæggende færdigheder. På 3.- 6. semester videreudvikles disse færdigheder til at kunne anvendes i hovedfagene gennem en mere individuelt tilrettelagt undervisning. Undervisningen i brugsklaver tilpasses de respektive studieordninger for hovedfaget inklusive planerne for de øvrige fag. Guitar og accordeonstuderende udfører brugsklaveropgaverne på eget instrument. Faget vægter 18 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 10

1.-6.semester. Efter 2. semester: Standpunktsprøve: : Mundtlig prøve: o a) Rytmelæsning: 3 opgavetyper o b) Melodilæsning/bladsang: 3 opgavetyper o c) Auditiv analyse: 2 opgavetyper o d) Brugsklaver: 1 opgave Der gives 15 minutters forberedelse til opgaverne i rytmelæsning samt melodilæsning i lokale uden instrument. Der gives 24 timers forberedelse til opgaven i brugsklaver. Skriftlig prøve: o e) Læseprøve o f) Kortere rytmisk og melodisk diktat. Eksamensform: Mundtlig og skriftlig prøve. Varighed af den mundtlige prøve: 15 minutter. Varighed af den skriftlige prøve: 60 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ ikke bestået. Prøvens mundtlige og skriftlige del bedømmes hver for sig, og begge prøver skal bestås. Såfremt en prøve ikke bestås, foretages reeksamination i begyndelsen af det nye studieår. Punkterne a) til f) svarer til fuldt pensum. I den mundtlige prøve eksamineres i et antal emner fra alle delområder. Studerende, der har fulgt undervisningen med minimum 80 % fremmøde, meddeles to uger før prøven, hvilke emner der eksamineres i. Brugsklaver er dog obligatorisk. Studerende, der ikke har fulgt undervisningen med minimum 80 % fremmøde, skal forberede samtlige emner og vil først ved forberedelsestidens begyndelse blive oplyst om, hvilke emner der eksamineres i. Efter 4. semester: Standpunktsprøve: : Mundtlig prøve: o a) Rytmelæsning: 3 opgavetyper. o b) Melodilæsning/bladsang: 3 opgavetyper. o c) Auditiv analyse: 1 opgave o d) Brugsklaver: Flere opgavetyper, hvoraf der eksamineres i 1 valgt af den studerende Reduceret pensum meddeles 2 uger før prøvens afholdelse. Brugsklaver opgavetypen vælges af den studerende 2 uger før prøvens afholdelse. Der gives 25 minutters forberedelsestid i alt til opgaverne i rytme- og melodilæsning samt auditiv analyse. I lokale med CD og uden instrument. Eget instrument deponeres i eksamenslokalet Til prøven i brugsklaver gives 24 timers forberedelse. Skriftlig prøve: o e) Læseopgave o f) Korrektion o g) Diktat Senest 15. marts skal den studerende aflevere 4 opgaver nedskrevet fra CD. 11

Eksamensform: Mundtlig og skriftlig prøve. Varighed af den mundtlige prøve: 25 minutter. Varighed af den skriftlige prøve: 60 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået / ikke bestået. Prøvens mundtlige og skriftlige del bedømmes hver for sig, og begge prøver skal bestås. Såfremt en prøve ikke bestås, foretages reeksamination i begyndelsen af det nye studieår. Punkterne a) til g) svarer til fuldt pensum. I den mundtlige prøve eksamineres i et antal emner fra alle delområder. Studerende, der har fulgt undervisningen med 80% fremmøde, meddeles to uger før prøven, hvilke emner der det pågældende år vil blive eksamineret i. Brugsklaver og auditiv analyse er obligatorisk. Udvidet prøve Studerende, der ikke har fulgt undervisningen med 80% fremmøde, skal forberede samtlige emner ( fuldt pensum ) og vil først ved forberedelsestidens begyndelse blive oplyst, hvilke emner der bliver eksamineret i. Derudover afleveres ekstra skriftlige opgaver (mellem 1 og 3 afhængigt af fraværets størrelse). Efter 6. semester: Eksamen: Mundtlig prøve: o a) Rytmelæsning: 3 opgavetyper o b) Melodilæsning/bladsang: 3 opgavetyper o c) Harmonisk analyse: 1 opgave o d) Auditiv analyse: 1 opgave o e) Brugsklaver og partiturspil: Flere opgavetyper, hvoraf der eksamineres i 1 valgt af den studerende Reduceret pensum meddeles 2 uger før prøvens afholdelse. Brugsklaveropgavetypen vælges af den studerende 2 uger før prøvens afholdelse Der gives 30 minutters forberedelsestid i alt til opgaverne i rytme- og melodilæsning samt auditiv analyse. I lokale med CD og uden instrument. Eget instrument deponeres i eksamenslokalet Til prøven i brugsklaver/partiturspil gives 24 timers forberedelse. Skriftlig prøve: o f) Diktat Opgaven udleveres på CD med tilhørende opgaveark. Der vil være cd-afspiller og klaver til rådighed. Der forlanges nedskrivning af minimum 2 stemmer (melodi- og basstemme), harmonisk analyse (becifring eller funktion) eventuelt suppleret med formanalyse og/eller korrektion. Eksamensform: Mundtlig prøve og skriftlig prøve under klausur. Varighed af den mundtlige prøve: 30 minutter. Varighed af den skriftlige prøve: 2 timer. Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Prøvens mundtlige og skriftlige del bedømmes hver for sig med karakter. Der gives således to karakterer. Begge prøver skal bestås. Såfremt en prøve ikke bestås, foretages reeksamination i slutningen af samme studieår. 12

Punkterne a) til f) svarer til fuldt pensum. I den mundtlige prøve eksamineres i et antal emner fra alle delområder. Studerende, der har fulgt undervisningen med 80% fremmøde, meddeles to uger før prøven, hvilke emner der det pågældende år vil blive eksamineret i. Brugsklaver, harmonisk analyse og auditiv analyse er obligatorisk. Udvidet prøve Studerende, der ikke har fulgt undervisningen med 80% fremmøde, skal forberede samtlige emner ( fuldt pensum ) og vil først ved forberedelsestidens begyndelse blive oplyst, hvilke emner der bliver eksamineret i. Derudover afleveres et antal skriftlige opgaver (mellem 1 og 3 afhængigt af fraværets størrelse). Paradigmeeksempler til samtlige prøver og eksamener forefindes på Biblioteket 6.8 Musikforståelse Der er mødepligt til undervisningen i musikforståelse. En fraværsprocent på mere end 20, medfører derfor at den studerende skal til fraværseksamen. Fraværseksamen indeholder spørgsmål til pensum i et omfang svarende til fraværets størrelse. Fraværseksamens afholdes umiddelbart efter semesterets afslutning. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået Musikforståelse 1. semester At give den studerende teoretisk viden og auditive færdigheder i harmonik og instrumentation. Akustik, instrumentkendskab, partiturlæsning, instrumentationsteori og harmonilære. Undervisningen er en kombination af ugentlige forelæsninger og øvelsestimer. I de ugentlige forelæsninger gennemgås pensum for hele årgangen. Pensum bearbejdes i øvelsestimerne på mindre hold, hvor der især fokuseres på at opnå konkrete færdigheder. Inddelingen i hold foretages på baggrund af optagelsesprøverne. Faget vægter 1,5 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 1. semester. Efter 1. semester: Eksamen 13

Auditiv og skriftlig prøve i instrumenthøring og harmonisk progression. Eksamens form: Auditiv og skriftlig prøve. Varighed: 60 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen bestået forudsætter, at minimum 65 % af opgaven er besvaret korrekt. Musikforståelse 2. semester At give den studerende de nødvendige færdigheder til at kunne anvende software-programmet Sibelius kreativt i forbindelse med satslære og arrangement. Introduktion til IT-udstyr, nodeprogrammer, samt satslære og arrangement. Undervisningen er en kombination af ugentlige forelæsninger og øvelsestimer I de ugentlige forelæsninger gennemgås pensum for hele årgangen. Pensum bearbejdes i øvelsestimerne på mindre hold, hvor der især fokuseres på at opnå konkrete færdigheder. Faget vægter 1,5 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 2. semester. : Efter 2. semester: Eksamen Skriftlig prøve i satslære og harmonisering. Opgaven, der formuleres af underviseren, påbegyndes i øvelsestimerne, og den afleveres senest 3 uger efter udlevering. I forbindelse med løsning af opgaven er der mulighed for at få individuel vejledning af underviseren svarende til 20 minutter. Eksamensform: Skriftlig opgave. Bedømmelsesform: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Musikforståelse 3.-6. semester 14

Undervisningen skal skabe størst mulig bevidsthed om de faktorer, der indgår i en musikalsk fortolkning. Faget fokuserer på musikteoretisk viden og analytiske færdigheder i relation til de musikhistoriske sammenhænge. Faget indeholder kompositionslære (konstruktionsprincipper og formlære), analyseteknikker, musikpsykologi, musiketnografi, værkanalyser samt social-, stil- og personalhistoriske gennemgange. Der fokuseres på såvel viden og færdigheder, herunder evnen til at kunne beskrive og samtale om musikkens fremtræden og betydning. Der fokuseres i løbet af de fire semestre på følgende perioder: 1650-1750, 1750-1830, 1830-1900 og 1900-2000. Ved hvert semesters begyndelse udleveres en liste med værker af 20-25 komponister (4-6 timers musik). Disse værker fungerer som referenceramme for undervisningen i det pågældende semester. I det omfang, det er muligt, indkaldes hovedfagsundervisere til at undervise i opførelses- og fortolkningspraksis i de forskellige perioder. Der udarbejdes 2 skriftlige temaopgaver i hvert semester. Opgaverne formuleres af underviseren, og opgavebesvarelsen skal godkendes af underviseren. Opgaverne har et omfang svarende til ca. 4-8 timers arbejde. Opgaver der ikke kan godkendes skal forbedres efter underviserens anvisninger. Manglende temaopgaver indregnes i fraværsprocenten, hvor en temaopgave modsvarer 6 timers undervisning. Temaopgaverne kan fokusere på emner som: særlige analysemetoder, kompositionsmetoder, komponistportrætter, musikken før 1650, musikpsykologi, musiketnografi, debat om kunst og æstetik, musikanmeldelse osv. Undervisningen er en kombination af ugentlige forelæsninger og øvelsestimer. I de ugentlige forelæsninger gennemgås pensum for hele årgangen. Pensum bearbejdes i øvelsestimerne på mindre hold, hvor der især fokuseres på at opnå konkrete færdigheder. Faget vægter 6 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 3.- 6. semester. Efter 3. semester: Eksamen Skriftlig opgave. Opgaven tager udgangspunkt i det gennemgåede pensum, og defineres af underviseren. Der er i forbindelse med opgaveskrivningen mulighed for at få individuel vejledning af underviseren svarende til 30 minutter. 15

Eksamensform: Skriftlig prøve. : 5-6 sider. Der gives tre uger til besvarelse af opgaven. Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Efter 4. semester: Eksamen Som eksamen efter 3. semester. Efter 5. semester: Eksamen Som eksamen efter 3. semester. Samlet karaktergivning for Musikforståelse 3., 4. og 5. semester Gennemsnittet (afrundet til nærmeste hele tal) af de tre karakterer afgivet ved eksamen på henholdsvis 3., 4. og 5. semester påføres eksamensbeviset. Efter 6. semester: Eksamen Auditiv prøve og skriftlige prøve. Den studerende skal angive informationer som komponist, kompositionsår og periode for 10 musikeksempler af ca. 1 minuts varighed, taget fra de værker, der er oplyst som undervisningens referenceramme, samt yderligere 5 værkudsnit af ca. 1 minuts varighed, der er komponeret inden for perioden 1650-2000. Eksamensform: Auditiv og skriftlig prøve. Varighed: 60 minutter. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen bestået forudsætter, at minimum 65 % af opgaven er besvaret korrekt. 6.9 Teoretisk pædagogik Faget sigter mod at kvalificere den studerende til at kunne formidle faglig viden samt at styrke den studerendes personlige udvikling. Begge dele med henblik på at den studerende skal kunne varetage en musikpædagogisk praksis. Det overordnede mål er at styrke den studerendes samlede kommunikative kompetencer. Undervisningen i teoretisk pædagogik omfatter: Gennemgang og diskussion af udvalgte pædagogiske teorier og disses menneske-, samfunds- og læringssyn Diskussion af musikpædagogiske tilgange og traditioner Gennemgang og diskussion af forskellige lærer- og elevroller Gennemgang og diskussion af dannelses- og læringsteorier 16

Gennemgang og diskussion af kommunikation, organisation og ledelsesformer Gennemgang af teoretiske forudsætninger for at kunne planlægge, gennemføre og evaluere musikundervisning, herunder målformulering, implementering og fastholdelse, forløbsopbyggelse, forberedelse af den enkelte time, selvevaluering og kollegial evaluering (supervision) Pædagogik anvender antropologiske, filosofiske, psykologiske og sociologiske vidensformer Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 3.- 4. semester. Efter 4. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. 6.10 Observationspraktik Formålet er primært at give den studerende kendskab til det musikpædagogiske arbejdsmarked i bred forstand og sekundært til den enkelte studerendes kommende pædagogiske arbejdsmarked. Faget indeholder forberedelse, afvikling og efterbehandling af observationspraktik. Orientering om det pædagogiske arbejdsmarked og forskellige musikpædagogiske traditioner og kulturer Oplæg om rapportskrivning Praktikstederne skal dels afspejle musiklivets bredde og dels omfatte et udsnit af relevante arbejdssteder for de enkelte studieretninger. Der gives konferencetimer. Disse konferencetimer skal anvendes sammen med praktikstedernes undervisere. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. Undervisning foregår på hold. Observationspraktikken tilrettelægges af en praktikkoordinator i samråd med fagets undervisere. 2. semester. Selve observationspraktikken afvikles over 1 uge. Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse. 17

For at opnå attest skal den studerende individuelt udarbejde en kortfattet observationspraktikrapport. Rapporten skal indeholde 2 niveauer: et beskrivende og et reflekterende. Aflevering: senest 14 dage efter praktikken. Rapportens omfang: 3 sider. Slettet: 4-7 6.11 Musikkultur og kommunikation Formålet er at udvide den studerendes musikalske horisont, således at han får et indtryk af musiklivets bredde og mangfoldighed. Det tilstræbes endvidere, at han bliver orienteret om andre stilarters kulturer og problemer, samt at han får en forståelse på orienteringsplanet af forskellige musikalske og verbale kommunikationsformer. Faget består af en foredragsrække. Der lægges vægt på at indkalde foredragsholdere, der har et bredt udsyn over musiklivet, og som er i stand til at belyse forskelle og ligheder mellem musikkens forskellige genrer, eller som har ekspertise i forskellige kommunikationsformer indenfor performance og pædagogik. Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. Undervisningen foregår på hold. 1.- 2. semester. Efter 2. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. 6.12 Arbejdsmarkedskundskab At den studerende opnår viden og evne til at reflektere vedrørende: Karrierevalg Videre studieforløb Bachelorprojekt Introduktion til musiklivets arbejdsområder og uddannelser Introduktion til musikbranchen, herunder pladeselskaber, musikforlag, medier og organisationer Netværksdannelse Internationalisering Faget vægter 3 ECTS-point i uddannelsen. 18

Undervisningen foregår på hold. 5.semester. Efter 5. semester: Attest for tilfredsstillende deltagelse i undervisningen. For at opnå attest skal den studerende ved afslutningen af undervisningen udarbejde en individuel karriereplan, som omfatter refleksioner vedrørende videre studie- og karriere-valg samt bachelorprojekt. Karriereplanen fremlægges mundtligt til undervisningen, hvorefter medstuderende og underviser kan stille spørgsmål. Varigheden af fremlæggelsen er ca. 10 minutter. 6.13 Bachelorprojekt (Hovedfag) Bachelorprojektets formål er at give den studerende lejlighed til selvstændigt at formulere og udarbejde et sammenhængende projekt og at gennemføre projektet i alle faser fra idé til virkeliggørelse. Bachelorprojektet tager primært udgangspunkt i et hovedfagsområde, men kan inddrage tværfaglige vinkler. Projektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende, og skal rumme følgende elementer: a) Et skabende, udøvende eller undervisende element b) Formidling af ovenstående c) En skriftlig refleksion. : 10-25 sider. Ad. a) Kan eksempelvis være en koncert, performance, installation, en Cd-indspilning eller et undervisningsforløb. Ad. b) Kan eksempelvis have form som et mundtligt foredrag ved den afsluttende eksamen med yderligere perspektivering af det behandlede i a) og c), en selvstændigt udarbejdet hjemmeside eller andet. Faget vægter 15 ECTS-point i uddannelsen. Vejledning i individuelt projektarbejde samt studiegruppearbejde. Medio 4. semester indsendes beskrivelse af det påtænkte bachelorprojekt omhandlende projektets titel og idé samt vejleder-ønsker til godkendelse hos studieleder Senest 3 uger herefter modtager den studerende den godkendte foreløbige projektbeskrivelse fra studieleder. På 5.semester fremlægges projektbeskrivelser og arbejdsplan i studiegrupper (max. 8 medlemmer). Grupperne nedsættes af studieleder og mødes minimum tre gange i løbet af 5. semester. Januar på 6. semester. Midtvejsseminar for studiegrupperne. Bachelorprojekterne fremlægges i plenum til fælles evaluering og erfaringsudveksling. Intern projektvejleder medvirker. 19

Senest d. 1. februar på 6. semester udarbejder den studerende i samarbejde med vejlederen den endelige projektbeskrivelse, som indsendes til studieleder til endelig godkendelse. Den endelig godkendte projektbeskrivelse fremsendes fra studieleder til den studerende og vejlederen senest 15. februar på 6. semester. På en af studiekontoret udmeldt dato (senest 14 dage før projektfremlæggelsen) afleveres den skriftlige del af projektet. Samtidig afleveres plan for afvikling af eksamen, herunder stillingtagen til vægtningen af projektets to øvrige hovedelementer a) og b). Plan udarbejdes i samarbejde med projektvejleder. 5. og 6. semester Efter 6. semester: Eksamen Fremlæggelse i henhold til den godkendte projektbeskrivelse. Eksamensform: Individuelt tilrettelagt i henhold til den godkendte projektbeskrivelse. Censur og bedømmelse: Ekstern censur. Karakter, samt en skriftlig udtalelse. 7. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser 20