Remixforløb 1. del: Introduktion til program, teknik og stil



Relaterede dokumenter
4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t

Et forløb om folkemusikeren Nikolaj Busk

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

Lydklip i PP elevøvelse (uden installation af Audacity) Side 1. Dette er en papirudgave af opgaven

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017

Undervisningsbeskrivelse

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17.

Mål Indhold Gode råd Materialer

Det at ændre på grundfeelingen i et nummer, ved at tilføje et par 8-dele til hver takt.

Musiktilbud Sct. Ibs Skole 2009/2010

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro

Frivillig musikundervisning

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar

Frivillig musikundervisning

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020

Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.

Musik i Tide skolekoncerter

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018

Én for Alle Alle for Én

Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0)

Undervisningsbeskrivelse

Frivillig musikundervisning

Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til!

Lidt om rytmer. Instrumenternes rolle i samspillet. Forgrund & baggrund. Baggrund - rytme. Forgrund. Baggrund. Baggrunden, rytmegruppen, groovet

CEM MusicTest. Voxmeter. Danmark 13 Mar Nicotine Nerves Alive

Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012

Undervisningsbeskrivelse

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Klaver

Vores projekt/vores undervisningsmateriale

Odsherred Musikskole

DET MUSISKE HUS DET MUSISKE HUS. Vælg et hold der passer dig... 2 Det Musiske Hus

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

Undervisningsplan musik 6.klasse 16/17

Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR

Spil efter mønstre i kendte numre

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen

BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens

Brinkmann S., Tanggaard L., Kvalitative metoder, Hans Reitzels Forlag, København 2010.

UVMs Læseplan for faget Musik

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Elguitar. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)

Årsplan for klasse Musik. Lærer: Anne V. Overvejelser:

MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK

Groove på et ark. Beatmarkerende normaltempo. Lift på 2og. Halvtempo. Liftet halvtempo

Kreativt Kompetencecenter 2015/16

Vindblæs. Musikskole. Program

VALGFAG OG TILBUDSFAG 8/9. KLASSE

Workshopkatalog til Temauge i uge 6.

Nyhedsbrev nummer 6. Ollerup, den 20. januar Kære forældre!

I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse.

Hvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse

VoxHot Musiktest. Voxmeter. Danmark 3 Apr FUSHIA Transparent Girls

Musik i Tide skolekoncerter

Årsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering

Syng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers

Digitale kompetencer i musik. Musikalsk produktion på A og B og musikalsk-digital formidling på C v/ Lasse Schmidt Nielsen, Århus Statsgymnasium

Workshop-tilbud 31/10 & 1/11

Vers (V) Et egentligt stykke, der har ny tekst, hver gang det optræder, kaldes et vers.

Åben Efterskole. Onsdag d. 22/ kl : Mai Allermand med band. Entré 50 kr.

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011

Materiale til brug før og efter jeres besøg på Musikmuseet Fremtidens musik kl.

Sådan leder du et forumspil!

Dette kompetenceområde beskæftiger sig med at arrangere, improvisere og komponere musik samt igangsætte og lede skabende musikalske aktiviteter.

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet.

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

Vox pop undersøgelse i Portalen

Så kom solen til Søften. Hanne Johnsen Område: Hinnerup

CEM MusicTest. Voxmeter. Danmark 28 Mar Baby Pool Loving You Twice

Opgave 1 - Arrangement for vokale stemmer

Fagplan for Musik. Sang. Instrumentalspil

18/19. Kig ind i DET MUSISKE HUS hvor eleverne. Et liv med musik... DET MUSISKE HUS. og benytte huset. efter skoletid. kan komme

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette:

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

Musik Fælles Mål 2019

Indholdsfortegnelse. Metode Om Bassline 5...4

Undervisningsbeskrivelse

1. Forstærkning af melodien

Sæson 2013/2014 Nyhedsbrev 5. Der afholdes ÅBENT HUS i Favrskov Musikskole. i Kulturhus Sløjfen i Hadsten. Alle er velkomne!

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden

SÅDAN KAN MAN OGSÅ SPILLE AUTUMN LEAVES...

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan udtrykke sig musikalsk i fællesskab med andre

Musik i Tide skolekoncerter

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

ET TROMMESPIL UNDERVISNINGSMATERIALE. Download undervisningsmaterialet som en PDF på under forestillingen ET TROMMESPIL

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

Invitation til. Musikskolens Musikuge

Undervisningsbeskrivelse

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Hørelære/Teori

Aktiviteter. Her bringer vi en række generelle aktiviteter til inspiration i arbejdet med salmerne.

Transkript:

Remix Shock The Monkey Remixforløb 1. del: Introduktion til program, teknik og stil Analyse af originalen Peter Gabriel: Shock the Monkey + tre remix Vi brugte to moduler men kunne nok godt ha brugt lidt mere Praktisk remix med udgangspunkt i remix øvelse 1 4 moduler ingen færdige produkter men mange spredte erfaringer! Eleverne arbejder 2 og 2 eller alene. Lydklip og evt lidt optaget lyd. 1

Remixforløb 2. del: Praktisk forløb med remix og analyse Arbejd med nyt remixprojekt praktisk del (5 moduler) De må selv vælge hvilket nummer (de må gerne arbejde med Shock the Monkey) De skal senest ved starten af anden gang formulere en ideskitse til hvad de vil lave (hvilket nummer, hvilken karakter/stemning skal det have, skal det ligge tæt på originalen, skal det være nyt stof eller mest bygge på lydklip fra nummeret, skal der indspilles noget hen over). Denne skitse afleveres efter 2. modul på Lectio (under opgaver) Det færdige produkt skal højst være 1 minut I må arbejde sammen i grupper eller alene Lav en beskrivelse af en af de andres remix (2 moduler) Hver gruppe/enkeltelev, der har lavet et remix skal også beskrive et af de andre. Vi laver en fordeling af de afleverede remix. Følg metoden i Analyse af et remix Analysen afleveres skriftligt Der er en mundtlig tilbagelevering, hvor remix og analyser præsenteres i grupper på 5 remix Præsentation af udvalgte remix og analyser for hele klassen Remixforløb 3. del: Eksamensanalyse Eksamensanalyse af de tre numre grundigere Vi øver os i analyse af forskellige numre bl.a. de tre remix med fokus direkte mod eksamen. Det gør vi nok i slutningen af 3.g som en del af repetitionen. Jeg forestiller mig at det ene emne bliver et bredt rock/remix forløb, men om det bliver mest det ene eller det andet ved jeg ikke. 2

Analyse af remix: Se først på det som et nyt/selvstændigt nummer Biografiske oplysninger Form & forløb Instrumenter/lyde akustiske/elektriske/elektroniske Melodi, groove, instrumentering. Produktion (i elektronisk musik er produktionen i delvist integreret i instrumentet ) Tekst/syngemåde/budskab/stemning Stiltræk Forhold mellem Kopi og Original Allusonisk (vi synger/spiller selv) og autosonisk (org lydklip) cover og remix Skift i form/klang/stil/stemning/budskab. Fungerer Kopi en på egne vilkår eller er det en sjov kommentar? Kopitrekanten Hvor kommer materialet fra? (Kopitrekant) (Lacasse) Hvad er ændret og med hvilken effekt? 3

Peter Gabriel: Shock The Monkey (1982) Progrock rockmusik der søger at overskride genrens rammer (generelt) Påvirket af etnisk, elektronisk, klassisk Koncerten påvirkes af bl.a. film, theater Nye seriøse emner: psykologisk, eksistentielt kulturkritik (mennesket i opløsning) Shock The Monkey Start Kontraststykke Forspil vers Omkv vers Omkv Kontrast Mell. spil vers Omkv Kontrast Coda Stikord: Loop s/ostinater, samplede lyde, reverselyd. Det evigt tilbagevendende motiv i marimba synth og vokal Marimba/synth/sampler i starten Vokalmotiv i coda En akkord Ikke rigtige rocktrommer. Formen minder lidt om varieret popform, men det holder alligevel ikke (fx er slut omkv=vers) Vokalen i centrum, et menneske i krise (nogen mente det handlede om dyrevelfærd med alle de aber ). VIDERE 4

Love Shadow: The Ballad of ENO s Folk stil (senere mere elektrisk): Akustiske instrumenter, naturlig vokal Intro A A B A B C A outro Naturlig producering: (stort rum) Stemning/budskab: Højtidelig, økologisk stemming, der passer godt sangens søgende tema. Remixet kan fungere som et selvstændigt nummer. Original kopi: sangen er bevaret som den gennemgående struktur. Akkorder ændret. Der er tilføjet meget nyt stof. Klikrækkefølge: Start Stop Vis tekst DJzzzOOO: Shock The Monkey Første del: Klange/lydbillede/fortætning Dybe og mellem klangblokke der falder trinløst glissando (foruroligende) Løsrevne lyde telefon/maskin stemmer /filmlyd/latter Baggrundssnak Stumper af musik Anden del: Tæt på originalen. Formen bevaret her (lydbillede) A B A B C outro (lydbillede) Brug af lydclip: Marimba, bas, guitar Langsomt og lidt skrumlende groove. Tredje del: Opløsning Stemningen er bevaret det mørke Den personlige krise 5

Multiman: Simian Surprice Elektronica: Lydene er inspireret af lyde fra PG s univers. Rent elektronisk. Mange effekter rum, panorering, sampling. Flot. Voldsomme rum effekter. Reverse. Form: styret af vokalen, der her ligger tæt på originalen, men i andre afsnit løsere. Intro A B* A C1* C2 break down A *) mosaik karakter Stemning/budskab: Stemningen af kaos og konflikt bakkes flot op i mixet Original kopi: Melodien er bevaret. Akkorder og instrumentstemmer er ændret. Stilen er markant ændret. Andre eksempler = ekstemporalspørgsmål! 6

Maxwell: Shock The Monkey (quiet remix) Jazz rockorkester: Naturlige elektroakustiske instrumenter. Naturlig produceret rum, men lidt stort og lækrere end virkeligheden. Stor lyd. Stemning/budskab: Den tilbagelænede stemning i mixet passer ikke helt med desperationen i sangen. Imponerende teknisk. God underholdning for kendere. Original kopi: sangen er bevaret som den gennemgående struktur. Akkorder ændret. Allabreve fornemmelse. Der er tilføjet meget nyt stof. (A2 B) Music Junkie: A Monkey Named Don Juan Tangoorkester: naturlige instrumenter Naturlig produceringen i starten dog med lidt ekstra rum i slutningen på PG Stemning/budskab: Det er en leg et MashUp. Passer ikke helt med desperationen i sangen. Imponerende teknisk. God underholdning for kendere. Travesti. Original kopi: sangen er mange steder bevaret som den gennemgående struktur, men der er også tilføjet meget nyt melodisk. Akkorder ændret. Der er tilføjet meget nyt/selvstændigt stof. (A2 coda) 7

Turbo Remix: Super Shock the Monkey Pinnball maskine og vokal. Stil? Rent elektronisk + forvrænget vokal. Form: styret af vokalen Stemning/budskab: Mekanisk, fremmedgjort. Fungerer det? Stemmen er ikke mekanisk Original kopi: Melodien er bevaret. Ellers er der ikke meget bevaret. Men der er heller ikke meget nyt. (½A1) Doghouse Riley: Monkeying Around 50 er Rock & Roll Naturlig stilren rock & rollproducering Form: klar nok Stemning/budskab: Det er en leg et udklædningsnummer. Passer ikke til den oprindelige stemningen i vokalen, men passer sådan set næsten fint i den nye udgave. Original kopi: Det er et helt nyt nummer. Ikke engang melodien er bevaret. For os der kender originalen er det også en meget sjov kommentar, men også lidt inforstået. (?) 8

Analog Life: Monkey Takes No More Drum & Bass: Elektronisk lydbillede med naturlige trommer og elektroniske lyde. Der er ikke noget naturligt blandet rum Form: Løs. Opbygget af loops. Formen ikke opbygget i klare formled men mere i on/off og så i flader (som klassisk). Sværere at beskrive. Stemning/budskab: Helheden er anderledes end i originalen, men desperationen er tilbage. Monkey Takes No More Original kopi: Det er et helt nyt nummer. Ny melodi. Mere fokus på klang. Samtidig spiller bassen faktisk noget fra originalen til slut Coal Chamber feat. Ozzy Shock The Monkey cover Heavy version Ingen brug af lydklip. Dvs en allusonisk kopiering. En fri fortolkning på et nyt stilmæssigt grundlag. Teksten fylder mindre i denne fremstilling. 9

10