Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: majjuni, 10 Htx Sukkertoppen, Københavns tekniske gymnasium Htx Musik B Pernille Højen Musik B, valgfag Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sang og stemmedannelse Titel 2 Musikudøvelse, SDS og sammenspil Titel 3 Min musik Titel 4 Musikteori Titel 5 Hovedtræk i den vestlige musiks historie Titel 6 Blues Titel 7 Analyse af rock og pop Titel 8 Selvvalgt emne Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Sang og stemmedannelse Opvarmning af stemmen Bevidsthed om stemmens brug, f.eks. brug af bugstøtten (Opdateres løbende) Enstemmige sange: Noget om helte Wonderfull tonight Septembers himmel er så blå Jeg vil male dagen blå Mørk er november Joanna Søren Banjomus Jutlandia This is my Life Scarborough fair Ramund den unge Flerstemmige sange: Denne sang (kanon) Ewe Thina Sideløbende med anden undervisning hele året Eleverne skal kunne: inden for et dansk og internationalt repertoire synge (og spille) en og flerstemmige sange og satser og demonstrere musikalsk udtryksfærdighed Bevidsthed om stemmens brug, f.eks. brug af bugstøtten Intonation Repertoirekendskab, danske og udenlandske sange. Et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind og udland et varieret udvalg af flerstemmige vokal og/eller instrumentalsatser fra ind og udland Sangbogen 1, 2 og 3, Wilhelm Hansens forlag Diverse korarrangementer. Side 2 af 8

3 Væsentligste arbejds former Titel 2 Klasseundervisning Musikudøvelse, SDS og sammenspil SDS Rytmetræning gennem krop og bevægelse, bl.a. støvledans Rytmerondo Forskellige øvelser Sammenspil Sitting in a room (Hotel Hunger) (Opdateres løbende) Sideløbende med anden undervisning hele året musikalsk kreative processer med brug af krop, stemme og et bredt spektrum af instrumenter Grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på rytme, bas, og akkordinstrumenter. indstudering og fremførelse af et musikstykke, solistisk og/eller i gruppe. SDS Sang, Dans og Spil af Kirsten Juul Sørensen Cnøglen af Johannes Grønager Diverse arrangementer af rytmisk musik Væsentligste arbejds former Sammenspil Side 3 af 8

4 Titel 3 Min Musik Eleverne præsenterer hver et til to stykker musik, som har betydning for dem selv og som de synes resten af klassen skal præsenteres for. Disse sættes desuden i relation til de emner vi har snakket om, f.eks taktart eller formanalyse. Sideløbende med anden undervisning.(en elev pr gang i starten af året) Identitet, almendannelse, musikalsk opmærksomhed, kendskab til forskellige stilarter og genrer. Elevpræsentationer. Titel 4 Musikteori Grundlæggende musiklære; noder, rytmer, akkorder, harmonisering. elementær satsteknik Sideløbende med anden undervisning.(en elev pr gang i starten af året) Eleverne skal kunne: demonstrere kendskab til musikalsk notation anvende elementær satsteknik med henblik på udformning af enkle arrangementer Cnøglen og Nøgle til musikken begge af Johannes Grønager. Øvelser fra Og af mig selv. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde. Side 4 af 8

5 Titel 5 Hovedtræk i den vestlige musiks historie Formålet med forløbet er at give eleverne et overblik over musikhistorien i Europa, et slags skelet de kan hænge deres viden op på. I sagens natur bliver det en overfladisk gennemgang, vægten vil være på hørte musikeksempler. Middelalder og renæssance ca Barok ca Wienerklassik ca tallet Romantik og impressionisme Moderne/Ny musik uger hvor der hver gang bruges ca. 45min på det musikhistoriske emne satser og numre fra vestlig kunst og populærmusik gennem tiderne, herunder folkemusik, dansk musik og ny kompositionsmusik samt ikkevestlig musik musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Musikalske parametre, musiklære og hørelære med henblik på musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse Musikken i middelalder og renæssance af Bent Olsen Barok bogen af Jens Dalsgård Musikken i 1700 tallet af Orla Vinther Musikken i 1800 tallet af Orla Vinther Det moderne og det ny af JensBrincker Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde Side 5 af 8

6 Titel 6 Blues Musikhistorie med relationer til de sociale forhold omkring musikken. Enkel musikteori. Musikudøvelse (Spille og synge blues) 46 uger, sideløbende med undervisning i musikudøvelse satser og numre fra vestlig kunst og populærmusik gennem tiderne, herunder folkemusik, dansk musik og ny kompositionsmusik samt ikkevestlig musik musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Eleverne skal kunne: anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre og stilmæssig art på det musikalske stof Anvendt Litteratur: Blues af Bjarne Mørup Leksikon opslag (Wikipedia) Søgninger på nettet. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde Side 6 af 8

7 Titel 7 Analyse af rock og pop Rock/pop analyse med udgangspunkt i analysemetoderne i Rockmusik i tid og rum Herunder arbejde med begreberne Hook, Break, og Gimmick og med formanalyse. 57 uger. Sideløbende med anden undervisning Eleverne skal kunne: anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i analyse af vestlig kunst og populærmusik herunder dansk musik og af musik fra ikkevestlige kulturer Kernestof: musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på kvalificering af musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse elementær satsteknik ( Rebel og Remix, Rockens historie af Per Reinholdt Nielsen) Rockmusik i tid og rum Anders Aare, Johannes Grønager Poul Rønnefelt Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde Side 7 af 8

8 Titel 8 Selvvalgt emne (kommer på senere da vi vælger det sammen) Emne ( og underemner) valgt i samarbejde mellem lærer og elever Mundtlige fremlæggelser. 68 uger Vestlig populær musik fra 20. Og 21. Årh Vestlig populær musik fra de sidste ti år Musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Musikalske parametre, musiklære og hørelære med henblik på musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse. aspekter af bl.a. musikkens historiske og aktuelle, kulturelle og sociale samt formidlings og mediemæssige forhold. Opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale fra trykte og virtuelle medier projektarbejdsform, gruppearbejde,klasseundervisning. Side 8 af 8